高績效的團(tuán)隊(duì)建設(shè)打造
高績效的團(tuán)隊(duì)建設(shè)打造詳細(xì)內(nèi)容
高績效的團(tuán)隊(duì)建設(shè)打造
課程時(shí)間：2天，6小時(shí)/天
課程對(duì)象：企業(yè)各層級(jí)管理者，以中高層管理者/中層管理者為主。
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課程背景：
員工是種子，團(tuán)隊(duì)是土壤，只有把種子投入到適合成長的土壤里才有可能茁壯成長，成功的團(tuán)隊(duì)沒有失敗的個(gè)人，失敗的團(tuán)隊(duì)一樣也不會(huì)有成功的個(gè)人，團(tuán)隊(duì)建設(shè)的能力已被公認(rèn)為企業(yè)唯一持久的核心競爭力。沒有差員工，只有差領(lǐng)導(dǎo)。不管你多么優(yōu)秀，不能帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)投入工作就不是優(yōu)秀的管理者。
杰克·韋爾奇說過：“在成為領(lǐng)導(dǎo)前，你的成功同自己的成長有關(guān)；在成為領(lǐng)導(dǎo)以后，你的成功都同別人的成長有關(guān)”。這句話說明企業(yè)的經(jīng)營和發(fā)展只有優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)是不夠的，還需要培養(yǎng)、建設(shè)優(yōu)秀的、高績效的團(tuán)隊(duì)力量才能成就企業(yè)的經(jīng)營目標(biāo)。隨著市場環(huán)境變化及企業(yè)組織扁平化，為達(dá)到企業(yè)經(jīng)營目標(biāo)，高績效與富有戰(zhàn)斗力的團(tuán)隊(duì)建設(shè)顯得尤為重要。打造高績效團(tuán)隊(duì)能消除企業(yè)積垢，強(qiáng)化組織運(yùn)作動(dòng)力，激發(fā)企業(yè)中的人性激情。
隨著社會(huì)的發(fā)展，團(tuán)隊(duì)，無論是對(duì)于企業(yè)，還是對(duì)于個(gè)人都越來越重要。團(tuán)隊(duì)已是時(shí)代主題，現(xiàn)在已經(jīng)進(jìn)入一個(gè)團(tuán)隊(duì)為王的時(shí)代。團(tuán)隊(duì)建設(shè)是所有致力于把企業(yè)做大做強(qiáng)的經(jīng)營者無法繞過的核心命題，高效團(tuán)隊(duì)始終是以追求效益最大化為終極目標(biāo)的，而要建立這樣一支以經(jīng)營目標(biāo)為核心戰(zhàn)略的團(tuán)隊(duì)，就不能忽視團(tuán)隊(duì)建設(shè)，比如樹立團(tuán)隊(duì)意識(shí)、把握?qǐng)F(tuán)隊(duì)人事、營造團(tuán)隊(duì)氛圍、振奮團(tuán)隊(duì)士氣、培育團(tuán)隊(duì)精神等等。因此，只有具備高績效團(tuán)隊(duì)建設(shè)的能力，才能為打造卓越的企業(yè)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
本課程為有志于提高團(tuán)隊(duì)認(rèn)知力、辨識(shí)力、文化力、凝聚力、激勵(lì)力的企業(yè)管理者而設(shè)計(jì)。旨在幫助管理者認(rèn)識(shí)團(tuán)隊(duì)建設(shè)的重要性，并學(xué)會(huì)方法，掌握工具，運(yùn)用到工作中后，能夠進(jìn)行團(tuán)隊(duì)協(xié)作，提升團(tuán)隊(duì)士氣，凝聚團(tuán)隊(duì)精神，改善和提高團(tuán)隊(duì)工作績效。
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課程收益：
●深刻認(rèn)識(shí)高績效團(tuán)隊(duì)建設(shè)的重要性。
●?掌握團(tuán)隊(duì)建設(shè)中的關(guān)鍵要點(diǎn)，練習(xí)相關(guān)的方法與技巧。
●?掌握利用團(tuán)隊(duì)文化來進(jìn)行管理的方法，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)凝聚力。
●?掌握有效提升團(tuán)隊(duì)凝聚力的各種方式，提高團(tuán)隊(duì)的總體績效。
●?掌握如何激勵(lì)人心，鼓舞士氣，使團(tuán)隊(duì)高效率、高質(zhì)量完成工作任務(wù)。
●?掌握如何增加下屬對(duì)管理者的滿意度，減少員工的流失率。
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課程時(shí)間：2天，6小時(shí)/天
課程對(duì)象：企業(yè)各層級(jí)管理者，以中高層管理者/中層管理者為主。
課程方式：講師講授50%，學(xué)員互動(dòng)50%（案例討論+角色練習(xí)+視頻互動(dòng)+情景模擬）
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課程大綱
第一講：團(tuán)隊(duì)凝聚力之為什么
視頻案例：狼性團(tuán)隊(duì)
體驗(yàn)：組建自己的團(tuán)隊(duì)-戈壁奪冠
思考探索：
1）為什么要團(tuán)隊(duì)？
2）團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)權(quán)是如何產(chǎn)生的？
3）凝聚力是如何發(fā)生的？
4）團(tuán)隊(duì)凝聚力的要素？
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第二講：團(tuán)隊(duì)凝聚力之怎么辦
一、共同的目標(biāo)——凝聚人心
1.?一個(gè)體驗(yàn)：目標(biāo)的力量
2.?一個(gè)反思：我平時(shí)是如何用共同的目標(biāo)來激發(fā)大家的？
3.?一個(gè)方法：價(jià)值觀-使命-愿景
4.?一個(gè)行動(dòng)：我要怎么做，我的決定！
二、共情的團(tuán)隊(duì)——激勵(lì)人心
1.?一個(gè)體驗(yàn)：舉手練習(xí)體驗(yàn)情商和領(lǐng)導(dǎo)
2.?一個(gè)反思：我平時(shí)的情商和領(lǐng)導(dǎo)力如何？
3.?一個(gè)工具：激勵(lì)方法體系
1）自我激勵(lì)的情商：情緒ABC工具
2）領(lǐng)導(dǎo)他人的情商：激勵(lì)員工的GROW模型
4.?一個(gè)行動(dòng)：我要怎么做，我的決定！
三、共贏的文化——化解沖突
1.?一個(gè)體驗(yàn)：掰手腕練習(xí)
2.?一個(gè)反思：我平時(shí)的凝聚力、感召力如何？
3.?一個(gè)工具：體諒-勇氣矩陣
4.?一個(gè)行動(dòng)：我要怎么做，我的決定！
四、共鳴的方法——?jiǎng)?chuàng)造結(jié)果
1.?一個(gè)體驗(yàn)：穿越A4紙
2.?一個(gè)反思：我平時(shí)凝聚大家的方法是否有效？
3.?一個(gè)工具：三步法
4.?一個(gè)行動(dòng)：我要怎么做，我的決定！
行動(dòng)計(jì)劃展示
1）從第一步做起
2）遇到挑戰(zhàn)怎么辦
3）百日達(dá)人輔助計(jì)劃
4）團(tuán)隊(duì)PK
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案例、工具和方法
| 三大團(tuán)隊(duì)要素：目·協(xié)·分 |
| 凝聚人心的工具：使命感召法 |
| 凝聚人心的工具：利益紐帶法 |
| 管理自己情商的工具：ABC法 |
| 管理他人情緒的工具：接納-調(diào)焦-選擇-行動(dòng) |
| 協(xié)調(diào)他人的工具：T字表 |
| 讓他人愿意合作的工具：體諒-勇氣矩陣 |
| 團(tuán)隊(duì)創(chuàng)造力的工具：三步法 |
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史振鈞老師的其它課程
課程時(shí)間：2-3天（最好3天），6小時(shí)/天課程對(duì)象：企業(yè)高、中層管理人員/高級(jí)專業(yè)人員?課程背景：劉強(qiáng)東在清華大學(xué)總裁班開學(xué)典禮上說：領(lǐng)導(dǎo)力就是解決問題的能力，解決問題是需要一套系統(tǒng)的思考和決策方法的，所以，有一門全球流行幾十年的系統(tǒng)思考和決策課程就叫做《領(lǐng)導(dǎo)者之劍》，因?yàn)檫@套系統(tǒng)思考和決策的方法就如領(lǐng)導(dǎo)者搞定問題的一把利劍。要在領(lǐng)導(dǎo)力的江湖上行走，這么一把
講師：史振鈞詳情
高水準(zhǔn)的問題分析解決 12.31
課程時(shí)間：2天，6小時(shí)/天課程對(duì)象：企業(yè)各層級(jí)管理者，以中高層管理者/中層管理者為主。?課程背景：沒有不需要解決問題和做出決策的管理者，管理者在帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)成員達(dá)成目標(biāo)的過程中，會(huì)不斷的發(fā)現(xiàn)問題，分析問題，做出決策，解決問題。解決問題、管理溝通與團(tuán)隊(duì)建設(shè)并列成為現(xiàn)代企業(yè)管理者必備的三大基本管理技巧。越來越多的企業(yè)對(duì)內(nèi)部管理提出了更高的要求，管理者必須要有更強(qiáng)的解
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高情商的領(lǐng)導(dǎo)力修煉與提升 12.31
課程時(shí)間：2天，6小時(shí)/天課程對(duì)象：中高層管理者、領(lǐng)導(dǎo)者?課程背景：上世紀(jì)70年代以來，發(fā)達(dá)國家逐步邁入知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，變革、創(chuàng)新與全球化對(duì)領(lǐng)導(dǎo)者提出了全新的、更高的要求，領(lǐng)導(dǎo)力從管理當(dāng)中逐漸分離出來。為了回答人們長期以來關(guān)心的核心問題：領(lǐng)導(dǎo)力是天生的，還是培養(yǎng)出來的？1982年，兩位年輕的美國學(xué)者庫澤斯和波斯納選擇了這樣一個(gè)角度進(jìn)行研究：當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)者處于最佳狀態(tài)
講師：史振鈞詳情
“變革領(lǐng)導(dǎo)力” 12.31
【課程背景】變，是唯一不變的東西。企業(yè)經(jīng)營的過程，就是組織企業(yè)內(nèi)外部的資源去適應(yīng)匹配外界環(huán)境變化并達(dá)成企業(yè)目標(biāo)的過程，領(lǐng)導(dǎo)者就是這一過程的把控人。如何更好地領(lǐng)導(dǎo)這一變革過程？如何應(yīng)對(duì)變革過程中的各種問題？如何保障這樣的變革的成功？這是每個(gè)領(lǐng)導(dǎo)者，以及作為一個(gè)企業(yè)核心的領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)體無法回避和必須學(xué)習(xí)的課題?！菊n程收益】系統(tǒng)梳理自己在變革中所面臨的挑戰(zhàn)；找到面對(duì)這些
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【課程背景】世界咖啡式交談提供了能將分析轉(zhuǎn)變?yōu)樯羁套兏锏墓ぞ吆蛯⑻觳湃宋锞o密相連的結(jié)構(gòu)?！说?德魯克（現(xiàn)代管理學(xué)之父）“世界咖啡”式交談是我目前為止遇到的對(duì)于我們所有人來說進(jìn)入集體創(chuàng)造最可靠的方式。???—彼得-圣吉《第五項(xiàng)修煉作者》傳統(tǒng)的照本宣科式的領(lǐng)導(dǎo)力學(xué)習(xí)，為什么總是沒有效果？因?yàn)榻虒W(xué)方式太落后。本課程用世界咖啡的形式來講授領(lǐng)越領(lǐng)導(dǎo)力的5項(xiàng)修煉，就是
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一、課程背景：“在成為領(lǐng)導(dǎo)前，你的成功同自己的成長有關(guān);在成為領(lǐng)導(dǎo)以后，你的成功都同別人的成長有關(guān)”杰克韋爾奇的這句話說明企業(yè)的經(jīng)營和發(fā)展只有優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)是不夠的，還需要培養(yǎng)、建設(shè)優(yōu)秀的、高績效的團(tuán)隊(duì)才能成就企業(yè)的經(jīng)營目標(biāo)。一句話：沒有凝聚力，就沒有戰(zhàn)斗力我們都知道團(tuán)隊(duì)的力量，但如何運(yùn)用領(lǐng)導(dǎo)力的手段(而不是職位權(quán)力)打造團(tuán)隊(duì)的凝聚力呢優(yōu)秀領(lǐng)導(dǎo)者的一個(gè)重要標(biāo)志就
講師：史振鈞詳情
《心智管理與心性領(lǐng)導(dǎo)力》 12.31
課程背景心性領(lǐng)導(dǎo)力就是把心性能量轉(zhuǎn)變成影響力和生產(chǎn)力的能力。下屬的執(zhí)行力為什么無效？低效？甚至反效？真正影響下屬對(duì)措施任務(wù)執(zhí)行的效果是什么？“不是你的措施在影響員工的行為，而是員工對(duì)你措施的解讀在影響他們的行為。”領(lǐng)導(dǎo)者的領(lǐng)導(dǎo)力為什么很難提高，提高領(lǐng)導(dǎo)力的根本是什么？具體方法是什么？“領(lǐng)導(dǎo)力的根本是自我領(lǐng)導(dǎo)力，自我領(lǐng)導(dǎo)力的根本是自我覺察力，自我覺察力的四個(gè)入
講師：史振鈞詳情
課程背景：領(lǐng)導(dǎo)力訓(xùn)練最好的方式是什么聽老師講課、讀領(lǐng)導(dǎo)力書籍、看老師演示、案例研討、角色扮演……這些方法都用了但為什么仍感覺到領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)有點(diǎn)空、沒落地呢為什么人力資源部的領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)仍沒有給領(lǐng)導(dǎo)和參訓(xùn)者留下深刻的印象呢以上這些方法只刺激了學(xué)員的部分感官，是被動(dòng)式學(xué)習(xí)，服從艾賓浩斯遺忘規(guī)律(如圖)，一個(gè)月就會(huì)忘掉80-90，約等于無效。我們很多人的學(xué)習(xí)就是在這種
講師：史振鈞詳情
課程背景：本課程導(dǎo)入各層次領(lǐng)導(dǎo)的選拔和培養(yǎng)重點(diǎn)，課程現(xiàn)場結(jié)合企業(yè)實(shí)際進(jìn)行研討，使企業(yè)了解自身領(lǐng)導(dǎo)梯隊(duì)建設(shè)的弱點(diǎn)，并現(xiàn)場制定適合企業(yè)的針對(duì)性提升措施，課程涵蓋六個(gè)層級(jí)梯隊(duì)建設(shè)，涵蓋企業(yè)初創(chuàng)期到成熟期，適用于企業(yè)的現(xiàn)在并指導(dǎo)企業(yè)發(fā)展中的梯隊(duì)建設(shè)。大、中、小企業(yè)均適用課程對(duì)象：公開課(總經(jīng)理、副總、人力資源管理者),企業(yè)內(nèi)訓(xùn)(中層以上全部管理者)課時(shí)安排：2天(6
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高績效的團(tuán)隊(duì)凝聚力 12.31
課程背景：“在成為領(lǐng)導(dǎo)前，你的成功同自己的成長有關(guān);在成為領(lǐng)導(dǎo)以后，你的成功都同別人的成長有關(guān)”杰克韋爾奇的這句話說明企業(yè)的經(jīng)營和發(fā)展只有優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)是不夠的，還需要培養(yǎng)、建設(shè)優(yōu)秀的、高績效的團(tuán)隊(duì)才能成就企業(yè)的經(jīng)營目標(biāo)。一句話：沒有凝聚力，就沒有戰(zhàn)斗力《狼圖騰》告訴我們：一個(gè)“羊”性的企業(yè)是沒法生在的商場如戰(zhàn)場，如果將來只剩一類企業(yè)能生在，那只有“狼性”企業(yè)才
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