人力資本運營的邏輯（“非人”升級版）

  培訓講師：鄭秀寶

講師背景：
鄭秀寶老師企業(yè)頂層設計專家北京師范大學應用心理學博士BSN工商管理博士（上海交大中外合作項目）國家行政學院領導藝術研究中心特聘研究員北京大學《新城鎮(zhèn)·新思維高級研修班》企業(yè)家講師新華網(wǎng)“卓越管理踐行者”炫計劃首席培訓師經濟日報商界智匯領袖俱 詳細>>

鄭秀寶
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人力資本運營的邏輯（“非人”升級版）詳細內容

人力資本運營的邏輯（“非人”升級版）

課程背景：

績效；是任何企業(yè)生存與發(fā)展的基礎。而人，顯然是決定績效的關鍵。我們知道，行為驅動績效。對行為的管理，無外乎“外在驅動”和“內在驅動”。事實已然證明并將繼續(xù)證明，在去中心化的時代背景下，“內在驅動”才是真正的王道。而“內在驅動”，正是人力資本運營的主要發(fā)力點。

教學目標:

1、幫助學員牢固樹立正確的人力資本運營的指導思想，以助力其在實際工作中能始終站在人力資本運營的制高點上；

2、幫助學員系統(tǒng)掌握實用的人力資本運營的理論、方法與工具，以助力其在實際工作中能推動所在單位人力資本運營水平的大幅提升；?

3、幫助學員深刻理解必要的人力資本運營的基礎設施，以助力其在實際工作中能為人力資本運營提供有力的保障。

理論體系：

課程特色：

1、系統(tǒng)性：本課程涵蓋了人力資本運營的三個基本方面，即：“事”（做什么）、”人“（誰來做）和“場”（在哪做）。

2、實戰(zhàn)性：本課程所追求的不是理論高度，而是學完是否能用、用了是否有效。

3、前沿性：本課程充分吸收了諸多學科的最新成果，特別是心理學、管理學、腦科學等強相關學科 ，是集體智慧的結晶。

適合對象： ?

企業(yè)中高層管理人員，特別是董事長、董事；總裁、副總裁

授課方式：

理論講解、案例研討、情景模擬、視頻教學，等等

學習時長：

2天（每天6小時，共12小時）

內容要點：

前言：人力資本運營的“鐵三角”

事篇：人力資本運營之本

本篇不是本課程的重點，但不代表它不重要，它在整個課程中起著方向性的作用。

（做一個有靈魂的企業(yè)）

一、企業(yè)的靈魂為什么
二、企業(yè)的靈魂是什么
三、企業(yè)的靈魂怎么做

人篇：人力資本運營之道

本篇是本課程的核心，它將分為兩個部分，系統(tǒng)闡述人力資本的“引人”、“用人”、“育人”和“留人”。

第一部分：一“進”一“出”兩扇門

一、人力資本運營的“兩扇門”

二、進：做好人才的招聘選拔

1、人才招聘選拔是什么
2、人才招聘選拔為什么
3、人才招聘選拔怎么做

【案例1】標準：標準制定背后的心理學考量
【案例2】渠道：渠道選擇背后的心理學考量
【案例3】甄選：結構面試背后的心理學考量

三、出：做好人才的保留激勵

1、人才的保留激勵為什么

2、人才的保留激勵是什么

3、人才的保留激勵怎么做

【要點1舉例】“人—崗”關系的心理學
【要點2舉例】“人—人”關系的心理學
【要點3舉例】“人—司”關系的心理學

【延伸學習】有關人才保留激勵的兩大經典心理學理論

第二部分：一“陰”一“陽”之謂道

一、人力資本運營“陰”和“陽”

二、用人：人力資本運營之“陽”

1、用人為什么
2、用人是什么
3、用人怎么做

【案例1】“包產到戶”背后的心理學分析
【案例2】海爾“三化”背后的心理學分析
【案例3】大哥堅持分家背后的心理學分析

【延伸學習】OKR：績效管理前沿

三、育人：人力資本運營之“陰”

1、育人為什么
2、育人是什么
3、育人怎么做

【要點1說明】“學什么”的心理學設計
【要點2說明】“怎么學”的心理學設計
【要點3說明】“為誰學”的心理學設計

場篇：人力資本運營之術

心理學在管理中的應用，還有一個非?；A的方面，即在組織管理中的應用。

一、“系統(tǒng)”是什么
二、 企業(yè)是“系統(tǒng)”
三、 組織該如何管理

1、原理：依存度與適應性
2、方法：如何降低依存度
3、應用：華為“鐵三角”

【專題】如何創(chuàng)建學習型組織

一、學習型概述
二、學習型組織建設

1、保持職業(yè)動力（創(chuàng)造性張力）
2、改善心智模式
3、學會系統(tǒng)思考

三、學習型組織范例

結語：從“知道”到“做到”的秘密

課程附件：

1、同步練習:旨在幫助學員在邊學邊練中更好消化和掌握所學內容
2、管理工具:旨在為學員提供和課程內容配套的起支持作用的技法
3、落地方案:旨在幫學員理清將培訓轉化成實際生產力的思路方法



 

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課程背景：???????????????????????決策是一個過程，它涵蓋了發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題等幾個基本環(huán)節(jié)，而在整個決策過程中，博弈思維則是決策者所需能力的重中之重。我們知道，經營即決策：沒有科學決策，就沒有卓越經營。但企業(yè)的經營們總是忙于解決這樣或者那樣的問題，而對“如何才能更高效解決問題”的問題則明顯重視不夠。“磨刀不負砍柴功?！痹赩UC

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課程背景：?優(yōu)秀的團隊——讓企業(yè)的戰(zhàn)斗力更加強大、執(zhí)行力更加迅速！高績效的團隊意味著有更強的洞察力、有更迅速的執(zhí)行力、有更持續(xù)的生命力！而團隊的建立與發(fā)展不僅僅屬于團隊領導者的職責，而是每一位團隊成員共同的使命，因為每一次團隊的成功都將讓成員們體驗到自我價值的提升和自我理想的實現(xiàn)，于是每一次的成功都將引領成員們向著更遠大、更美好的目標前行！洛克菲勒曾說過這樣

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