新晉經(jīng)理的五個發(fā)展臺階

  培訓(xùn)講師:王波

講師背景:
王波:執(zhí)行力、通用管理專家講師?實戰(zhàn)派管控專家,國際注冊培訓(xùn)師(CIPTT認證);?清華、北大、復(fù)旦大學等多所高校特聘專家講師;?新加坡經(jīng)管學院、加州工學院客座教授;?國資委職業(yè)經(jīng)理研究中心、和君咨詢、北大縱橫、北京神州英才、時代光華等公司 詳細>>

王波
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新晉經(jīng)理的五個發(fā)展臺階詳細內(nèi)容

新晉經(jīng)理的五個發(fā)展臺階

? ? ?一、培訓(xùn)目標

? ? ?了解專業(yè)技術(shù)人員由于出色的技術(shù)表現(xiàn),從技術(shù)崗位提升到管理崗位后,從業(yè)務(wù)高手轉(zhuǎn)變到管理角色后,如何領(lǐng)導(dǎo)團隊的新概念與方法;了解如何運用溝通建立共識的能力;掌握激勵,授權(quán)的有效技巧;學會如何通過團隊,而非個人英雄主義達成業(yè)績目標等內(nèi)容。 ? ? ? ??

二、培訓(xùn)對象:新晉經(jīng)理或中層人員等。

三、培訓(xùn)時間:3天

  1. 課程大綱

第一臺階 ? 自我定位:新晉經(jīng)理的理念導(dǎo)入

?一、新晉經(jīng)理的管理思維

1、什么是管理?
2、什么是領(lǐng)導(dǎo)?領(lǐng)導(dǎo)和管理的區(qū)別。
3、新晉經(jīng)理的基本素質(zhì)、必備技能與要求。

4、領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)具備的七大領(lǐng)導(dǎo)特質(zhì)。

4、新晉經(jīng)理的6大角色定位:

鏡子;指南針;催化劑;放大鏡;司機;教官。

第二臺階 ?從專家轉(zhuǎn)變成管家:專家做事,管家做人
從專家轉(zhuǎn)變成管家,專家與管家的區(qū)別:專家做事,管家做人;個人主義向領(lǐng)導(dǎo)團隊的轉(zhuǎn)變。

一、團隊的概念
二、團隊建設(shè)中的危險信號:精神離職、超級業(yè)務(wù)員、非正式組織。
三、團隊的四個統(tǒng)一:統(tǒng)一目標、統(tǒng)一思想、統(tǒng)一聲音、統(tǒng)一行動。
四、團隊建設(shè)方法:建立健全有效團隊制度和文化培訓(xùn),對下屬進行多方位輔導(dǎo)與指導(dǎo)。
五、如何處理團隊沖突:建設(shè)性沖突、破壞性沖突與沖突處理策略。

六、識別自己的風格特點:與老虎、孔雀、貓頭鷹、考拉等不同性格人員的溝通方式。
? ?? ? ? ? ? ? ??第三臺階 ?上班可樂:迎接挑戰(zhàn)的團隊激勵

一、激勵的定義、激勵是一項重要的管理手段。
二、從馬斯洛需求層次論看對員工的激勵。

三、激勵員工的維度:愿景使命、價值觀、戰(zhàn)略目標
四、新晉經(jīng)理激勵下屬的原則:讓最多的人受到激勵。

五、激勵一定要即時—獎懲不過夜

六、激勵與職業(yè)生涯規(guī)劃

1、什么樣的職業(yè)是好的職業(yè)?

2、為什么無法實現(xiàn)職業(yè)發(fā)展?

七、激發(fā)員工最大潛能,激勵下屬的方法:企業(yè)之最、品牌積分等。 ? ? ? ? ? ??

第四臺階 ?共好之旅:互動共榮的授權(quán)管理
一、授權(quán)的障礙:常見的授權(quán)手段和錯誤

1、互動:一竿子插到底。

二、影響經(jīng)理人的授權(quán)因素:

公司因素、個人因素、領(lǐng)導(dǎo)因素、授權(quán)對象因素。

、授權(quán)的概念、自我評估與原則
四、授權(quán)的四種方法:充分、不充分、彈性與制約授權(quán)。
五、授權(quán)的八個步驟、要點與技巧。

? 第五臺階 ?績效伙伴:達成目標的績效管理

一、什么樣的目標管理是有效的

1、績效目標的重要性

2、績效目標的設(shè)定

3、設(shè)定目標的注意事項

二、如何進行目標管理——目標管理三步法

三、為目標制訂詳細的行動計劃

四、進行計劃跟蹤,確保目標不偏離

五、進行績效面談、改進和激勵的方法

1、績效面談的要點

2、溝通表達的技巧

3、建立信任與激發(fā)承諾



 

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一、課程收益1、通過培訓(xùn),使大家能夠內(nèi)外兼修,擁有充實美好的內(nèi)心,同時擁有充滿魅力的外在形象。2、每天,用正確的方法為自己做一些簡單的事,就可以讓自己更加美麗和優(yōu)雅。3、如何通過服飾與服裝的搭配、色彩的運用,使您看起來更棒、更加優(yōu)雅。?二、課程特點通過大量的訓(xùn)練,包括案例分析、圖片對比、現(xiàn)場解答、角色扮演、電影片段、情境模擬、互動游戲等形式,讓學員快速掌握服

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?一、課程收益1、通過培訓(xùn)使教師形象、個人舉止等達到禮儀規(guī)范,滿足領(lǐng)導(dǎo)與學生的期望值。?2、通過培訓(xùn)使老師們了解教師禮儀的重要性,有效提高校園禮儀意識,提升個人的職業(yè)化素養(yǎng),提高工作效率。?3、通過培訓(xùn)為學校樹立更優(yōu)質(zhì)的形象,為學校的發(fā)展帶來更好的收益。?4、幫助參與者訓(xùn)練一套規(guī)范化的禮儀習慣以及做事方式。5、幫助老師意識到只有“內(nèi)外兼修,形神兼?zhèn)洹辈攀锹殬I(yè)

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