《組織架構設計》

  培訓講師:閻金岱

講師背景:
閻金岱老師管理技術訓練專家30年政府單位與國企管理經驗13年政府部門工作經驗12年咨詢培訓管理經驗曾任:天津市政府某單位主任科員曾任:某國企集團副總、總經理講師理念:管理是人文科學系統(tǒng)技術,有內在規(guī)律性——培訓要介紹規(guī)律各類企業(yè)、各種情況, 詳細>>

閻金岱
    課程咨詢電話:

《組織架構設計》詳細內容

《組織架構設計》

組織架構設計

課程背景:
組織架構是企業(yè)的骨骼。組織架構是企業(yè)管理文化的實現(xiàn)方式。
企業(yè)業(yè)務運營方式,有多種選擇,這就是企業(yè)組織架構體系的作用??此坪唵蔚摹敖M織架
構圖”,看似沒有多大作用的《部門說明書》。實際上蘊含了對企業(yè)戰(zhàn)略、運營思維、管理
理念、現(xiàn)實情況的綜合分析與設計。是企業(yè)的軟實力,是企業(yè)高效、順暢運營的關鍵。
上至運營管理理念,企業(yè)運營的績效;下至人員定崗定編、人力資源成本、績效管理體系
,都與組織架構體系的準確性、有效性,有著不可分割的關系。

課程特點:

需要科學而準確。即要符合業(yè)務運營特點,也要符合企業(yè)管理現(xiàn)狀;即要促進企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)
略,也要符合企業(yè)人才情況。綜合分析與考量,才能夠推論出企業(yè)整體的組織架構。

需要量化而明確。各個組織是組織架構中的核心。只有滿足業(yè)務流程中各類客戶的要求
,組織才能夠發(fā)揮出對業(yè)務的有效價值。各部室職能是組織架構中的關鍵因素。需要按
照客戶的需求,明確各組織職責。同時,這也是人力資源體系的展開依據。

需要客觀與系統(tǒng)。組織架構設計的準確性、有效性,也需要在運營中不斷地調整與優(yōu)化
,以切實發(fā)揮出各組織的功能。客觀診斷組織的狀態(tài),調整組織管理者與組織內部、活
動。只有系統(tǒng)性地用活組織體系。組織架構才真正反映出優(yōu)秀的管理理念。

課程特色:

清晰的操作步驟。從組織體系說明,到各種組織架構模式介紹,最終教會學員根據企業(yè)
的情況,選擇、設計企業(yè)的組織架構。并教會學員根據組織架構的要求,對各組織的管
理者進行篩選、考核、培育。以切實發(fā)揮出人力資源體系的作用。

系統(tǒng)的操作工具。組織架構設計、管理者勝任保障、組織狀況診斷。每一步驟都有清晰
的操作工具。通過簡單講解,學員現(xiàn)場練習,能夠根據企業(yè)的顯示情況,立即掌握使用
的方法。
活躍的授課方式。課程中理論講解少于10%。屬于實用、實操類工作技術課程。

引導與輔導并重。培訓師作為資深管理咨詢師,企業(yè)運營有著豐富的經驗。對學員在學
習、應用中的問題,能給及時的解答與指導。

課程大綱
前言
--企業(yè)運營機理-組織關系
--組織體系-源于業(yè)務的要求
--組織體系建設原則
--工作特性不同-要求也不同
--崗位勝任模型作用
--勝任能力的特點
第一講:組織體系設計
練習與分享:組織架構圖分析與判斷
一、選擇適合的組織架構模式
1.組織架構選擇規(guī)則
2.組織類型與特點
1)直線型
2)職能型
3)扁平型
4)事業(yè)部型
5)流程型
6)矩陣型
3.組織架構因素
1)業(yè)務方式決定組織模型
2)橫向跨度與縱向層級
4.組織的生命周期及特點
5.組織戰(zhàn)略與組織特點
6.組織架構篩選方法--工具
7.組織架構確定--制作組織架構圖
--應用練習
二、確定各個組織的職能標準
1.運營的規(guī)則--拉式流程
2.部室職能設定原則
3.部門說明書--分析案例
4.組織職能
1)追溯與分析工具
--應用與練習
5.部門職能表述

第二講:組織職能保障
一、管理者對組織的影響
二、管理者風格
1)要與工作特點相適應
2)要與團隊情況相適應
3)要與員工情況適應
三、管理者風格分類--對各類組織適用性
四、管理風格
--調整目標
--能力項目
五、管理者勝任--培育目標

第三講:組織職能優(yōu)化
一、有效的組織指標
二、組織功能問題--診斷工具
--應用與互動
三、組織修復
1.組織職能修復
--流程優(yōu)化
2.組織能力修復
--教練培育
3.組織執(zhí)行力修復
--團隊建設
4.組織協(xié)作性修復
--自動流程
5.組織和諧性修復
--領導技術
6.系統(tǒng)性混亂
--組織變革

課程回顧、分享
課程建議:
重點:客戶可說明需要較深入的重點部分。否則將按本大綱均衡時間授課。
學員:主管以上人力資源專職、中層以上管理者。人數(shù)少于40人
設置:島式分組布置,每組6-8人(歸類分布)。桌簽(姓名、職位)
設施:大白板、每組4-5張大白紙、記號筆。[pic]

 

閻金岱老師的其它課程

實用職場溝通技術課程背景:哈佛大學就業(yè)指導小組1995年調查顯示:在500名被解職的男女中,因人際溝通不良而導致工作不稱職者占82%。以上調查說明:?溝通是社會、職場中重要技能。值得重視。?人人都會講話,但成功者并不占多數(shù)。說明溝通是需經過訓練的技術。?很多工作技術良好人員,由于溝通技能缺欠,影響了價值發(fā)揮與體現(xiàn),說明溝通技術亟待學習。課程收益:1.不再情緒

 講師:閻金岱詳情


溝通綜合技術課程背景:培訓背景:哈佛大學就業(yè)指導小組1995年調查顯示:在500名被解職的男女中,因人際溝通不良而導致工作不稱職者占82%。以上調查說明:?溝通是社會、職場中重要技能。值得重視。?人人都會講話,但成功者并不占多數(shù)。說明溝通是需經過訓練的技術。?很多工作技術良好人員,由于溝通技能缺欠,影響了價值發(fā)揮與體現(xiàn),說明溝通技術亟待學習。課程收益:不再情

 講師:閻金岱詳情


工作規(guī)劃技術-目標與計劃課程背景:培訓目標:工作推著走,計劃趕不上變化,員工沒有熱情,執(zhí)行推動不順暢。這些問題經驗襲擾管理者,既造成大量的執(zhí)行困難,也妨礙了管理者與團隊的發(fā)展,難以形成優(yōu)秀的高競爭力團隊。這些看似沒有關聯(lián)的問題,實際上是管理者工作規(guī)劃技術缺欠所造成的后果。本課程應用度年職場管理實踐和經驗。上接管理者素養(yǎng)與團隊建設模塊,下助執(zhí)行推動技術,是管理

 講師:閻金岱詳情


績效管理-設計與操作課程背景:培訓目標:績效管理是企業(yè)運營管控中的關鍵工作。對員工考核,關系到員工的切身利用與發(fā)展,績效管理更影響到企業(yè)的規(guī)范運營與有效執(zhí)行。如何通過科學、公正的設計與操作,達到企業(yè)與員工兩方面的激勵,是政策性、技術性、現(xiàn)實性很強的重要工作。學員收獲:1.掌握人員管理根基。“績效指標設計”技術。對人員管理,有明確的依據。2.用好績效管理。全面

 講師:閻金岱詳情


員工激勵技術課程背景:培訓目標:企業(yè)人工成本已經到了頂點。當提成、獎金也難形成凝聚力的時候,親情化、人性化管理,也曾經被推崇,但作用越來越弱的時候。管理者在當今的局面下迫切需要找到穩(wěn)定人員、激勵員工投身企業(yè)工作的好方法?!秵T工激勵技術》課程,從理論到實踐,分析人員心理需求,分析管理方式對員工的影響,為管理者提供系統(tǒng)的:改善管理行為對員工的負面影響;在工作與團

 講師:閻金岱詳情


中高層管理者:領導力修煉(6.1版:2日)課程背景:培訓目標:有管理權不一定會用,為管理者不一定有威信,企業(yè)業(yè)績、團隊建設、有效執(zhí)行等等這些關乎于企業(yè)生存與發(fā)展的問題,很大程度取決于管理者統(tǒng)御團隊、號召下屬的能力。同時,那些兢兢業(yè)業(yè)為事業(yè)而奮斗的管理者們,忙碌后的心中,不免幾分無奈和遺憾。管理者是職場上的工作任命,而領導者則是員工內心的感受與接納程度。管理者

 講師:閻金岱詳情


團隊提升技術(1.0版:2日)課程背景課程目標:團隊建設,基本完成了:團隊職能保障、建設工作。一個工作穩(wěn)定、職能可靠的團隊(部門)再企業(yè)中持續(xù)發(fā)揮作用。同時,隨著市場的變化與企業(yè)戰(zhàn)略的發(fā)展,對團隊與員工的能力、意識提出更高的要求;而隨著中國經濟的發(fā)展,員工對企業(yè)的要求也越來越高。環(huán)境、企業(yè)、員工各方面對管理者團隊建設提出的更高要求,既是本課程的學習目標?!秷F

 講師:閻金岱詳情


分析問題與解決問題方法(5.7版:1日)課程背景:課程目標:管理者工作量最大的,就是解決工作中的各類問題。企業(yè)運營中,由于:流程、規(guī)則、意識、技能等多方面因素,導致各類問題發(fā)生,并使得找到這些問題的難度很大,解決這些問題的難度更大。有效分析與解決工作中的各類問題,成為各層次管理者的重點、難點工作。本課程以科學的管理工具入手,從找到企業(yè)的各類問題,到分析問題的

 講師:閻金岱詳情


效率與時間管理課程背景:培訓目標:工作效率的重要性得到了廣泛的關注,但如何提高工作效率,卻是難以解決的問題。眾多《時間管理》類課程,提出了很多節(jié)約時間、利用時間的觀點與方法,起到了提升學員時間應用的作用。培訓師認為:現(xiàn)代化社會進入高密度信息階段。應該從抓時間效率,向把握時間效能(時間績效管理)發(fā)展。本課程與《時間管理》類課程相得益彰,目標定位為:使時間高價值

 講師:閻金岱詳情


授權管理技術課程背景:培訓目標:管理者的主要職能,是決策、設計、組織、協(xié)調、管控工作。如果管理者陷入了具體的操作事務,將沒有時間做應該做的;當下屬的只是奉命做事,不僅難以煉就擔當,也造成人才的不穩(wěn)定。團隊建設、人員培養(yǎng)、有效激勵、執(zhí)行力,都涉及到一個管理項目-《授權管理技術》。授權結果不理想的原因,一方面是管理者對下屬的能力不放心;一方面也有授權管理不當,在

 講師:閻金岱詳情


COPYRIGT @ 2001-2018 HTTP://m.fanshiren.cn INC. ALL RIGHTS RESERVED. 管理資源網 版權所有