《質(zhì)量風(fēng)險(xiǎn)管理》

  培訓(xùn)講師:周建華

講師背景:
周建華老師精益管理實(shí)戰(zhàn)專家中英雙語授課精益領(lǐng)導(dǎo)力專家合肥工業(yè)大學(xué)MBA精益6sigma實(shí)戰(zhàn)專家Toyota豐田精益生產(chǎn)培訓(xùn)師摩托羅拉6sigma首批黑帶大師曾任:昆山德準(zhǔn)精密模具有限公司丨總經(jīng)理曾任:臺聚集團(tuán)上市公司丨生產(chǎn)經(jīng)理/質(zhì)量經(jīng)理曾任 詳細(xì)>>

周建華
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《質(zhì)量風(fēng)險(xiǎn)管理》詳細(xì)內(nèi)容

《質(zhì)量風(fēng)險(xiǎn)管理》

質(zhì)量風(fēng)險(xiǎn)管理
課程背景:
質(zhì)量風(fēng)險(xiǎn)管理是一個(gè)系統(tǒng)化的過程,是對產(chǎn)品在整個(gè)生命周期過程中,對風(fēng)險(xiǎn)的識別、衡量、控制以及評價(jià)的過程。產(chǎn)品的生命周期包括產(chǎn)品從最初的研究、生產(chǎn)、市場銷售一直到最終從市場消失的全部過程。
風(fēng)險(xiǎn)是一種不確定性,是損益發(fā)生的可能性,一般是指損失發(fā)生的可能性以及后果的危害性。產(chǎn)品的質(zhì)量是企業(yè)的生命。影響產(chǎn)品質(zhì)量的因素很多,從風(fēng)險(xiǎn)源來講,導(dǎo)致產(chǎn)品質(zhì)量風(fēng)險(xiǎn)的風(fēng)險(xiǎn)源很多。
質(zhì)量風(fēng)險(xiǎn)管理是一個(gè)組織機(jī)構(gòu)為識別、量化和降低會影響質(zhì)量的產(chǎn)品、操作、供應(yīng)商和供應(yīng)鏈的風(fēng)險(xiǎn)而創(chuàng)建的合作解決途徑,其集合了領(lǐng)導(dǎo)力、業(yè)務(wù)流程、文化和技術(shù)能力。質(zhì)量風(fēng)險(xiǎn)管理是管理方針、規(guī)程和實(shí)踐的系統(tǒng)應(yīng)用,用來分析、評價(jià)和控制在整個(gè)產(chǎn)品生命周期的風(fēng)險(xiǎn)。
質(zhì)量風(fēng)險(xiǎn)管理是用來識別、評估和控制質(zhì)量風(fēng)險(xiǎn)的一個(gè)系統(tǒng)程序。它可以被前瞻性以及回顧性地應(yīng)用。
質(zhì)量風(fēng)險(xiǎn)管理系統(tǒng)應(yīng)當(dāng)保證:應(yīng)根據(jù)知識和工藝的經(jīng)驗(yàn)對質(zhì)量風(fēng)險(xiǎn)進(jìn)行識別、評估和控制,控制應(yīng)與最終保證質(zhì)量風(fēng)險(xiǎn)在可接受范圍內(nèi)的目標(biāo)相關(guān)聯(lián);質(zhì)量風(fēng)險(xiǎn)管理過程的投入水準(zhǔn)、形式和文件應(yīng)當(dāng)與風(fēng)險(xiǎn)的等級相當(dāng)。
課程收益:● 理解質(zhì)量的含義
● 理解什么是風(fēng)險(xiǎn)
● 理解什么是質(zhì)量風(fēng)險(xiǎn)
● 掌握產(chǎn)品生命周期不同階段的質(zhì)量風(fēng)險(xiǎn)識別
● 掌握產(chǎn)品生命周期不同階段的質(zhì)量風(fēng)險(xiǎn)控制
● 掌握FMEA風(fēng)險(xiǎn)評估
● 掌握XY矩陣式風(fēng)險(xiǎn)評估
● 掌握魚骨圖問題分析法
● 理解什么是流程風(fēng)險(xiǎn)
● 理解什么是管理風(fēng)險(xiǎn)
● 掌握數(shù)據(jù)分析基本方法
課程時(shí)間:1天,6小時(shí)/天
課程對象:工廠管理人員,生產(chǎn)經(jīng)理,質(zhì)量經(jīng)理,工程主管,車間主管
課程方式:講師講授+案例分析+視頻互動+角色扮演+情景模擬+實(shí)操演練
課程大綱
導(dǎo)引:對質(zhì)量風(fēng)險(xiǎn)的理解
一、什么是質(zhì)量
1. 質(zhì)量的定義
2. 廣義的質(zhì)量
3. 狹義的質(zhì)量
4.“質(zhì)”與“量
小組互動活動
二、什么是風(fēng)險(xiǎn)
1. 風(fēng)險(xiǎn)的定義
2. 風(fēng)險(xiǎn)管理的意義
3. 不確定性與風(fēng)險(xiǎn)
4. 風(fēng)險(xiǎn)的表現(xiàn)形式
5. 墨菲定律
6. 風(fēng)險(xiǎn)意識培養(yǎng)
小組互動活動
第一講 產(chǎn)品生命周期質(zhì)量管理
一、什么是產(chǎn)品生命周期
1. 如何應(yīng)用產(chǎn)品生命周期進(jìn)行管理
2. 產(chǎn)品生命周期不同階段的質(zhì)量管理要點(diǎn)
3. 產(chǎn)品生命周期不同階段的風(fēng)險(xiǎn)控制要點(diǎn)
小組練習(xí)
二、質(zhì)量管理
1. 質(zhì)量策劃中的風(fēng)險(xiǎn)管理
2. 質(zhì)量保證中的風(fēng)險(xiǎn)管理
3. 質(zhì)量控制中的風(fēng)險(xiǎn)管理
4. 質(zhì)量改進(jìn)中的風(fēng)險(xiǎn)管理
小組討論
第二講:新產(chǎn)品開發(fā)階段的風(fēng)險(xiǎn)管理
一、立項(xiàng)階段的質(zhì)量風(fēng)險(xiǎn)
1. 項(xiàng)目背景信息
1)客戶聲音識別VOC
2)圖紙轉(zhuǎn)化
2. DFMEA
3. PFMEA
4. CP Control plan
小組練習(xí)
二、樣品階段的質(zhì)量風(fēng)險(xiǎn)
1. 產(chǎn)品功能質(zhì)量風(fēng)險(xiǎn)
2. 產(chǎn)品外觀質(zhì)量風(fēng)險(xiǎn)
3. 產(chǎn)品包裝防護(hù)質(zhì)量風(fēng)險(xiǎn)
4. 產(chǎn)品檢測質(zhì)量風(fēng)險(xiǎn)
5. 送樣報(bào)告不合格風(fēng)險(xiǎn)
1)報(bào)告錯(cuò)誤
2)數(shù)據(jù)造假
6. 交期延誤風(fēng)險(xiǎn)
7. 樣品不具備量產(chǎn)可能性風(fēng)險(xiǎn)
1)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)太高
2)成本太高
三、樣品轉(zhuǎn)批量生產(chǎn)質(zhì)量風(fēng)險(xiǎn)
四、物料質(zhì)量風(fēng)險(xiǎn)
1. 物料規(guī)格不清楚風(fēng)險(xiǎn)
2. 物料沒有準(zhǔn)備齊全風(fēng)險(xiǎn)
3. 物料可靠性測試沒做完
五、設(shè)備管理質(zhì)量風(fēng)險(xiǎn)
1. 工裝治具不完善
2. 設(shè)備沒調(diào)試驗(yàn)證
六、人員培訓(xùn)風(fēng)險(xiǎn)
1. 人員沒有安排培訓(xùn)計(jì)劃
2. 人員培訓(xùn)效果不好
3. 培訓(xùn)標(biāo)準(zhǔn)不成熟
4. 人力招募緊張
七、作業(yè)方法質(zhì)量風(fēng)險(xiǎn)
1. 生產(chǎn)圖紙不完善
2. 作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)不清楚
3. 檢驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)不清楚
4. BOM不清楚
5. 工藝不清楚
6. 關(guān)鍵特性識別不清楚
八、作業(yè)環(huán)境風(fēng)險(xiǎn)
1. 環(huán)境要求不清楚
2. 環(huán)境管控達(dá)不到要求
小組模擬生產(chǎn)活動練習(xí)
第三講:量產(chǎn)中的質(zhì)量風(fēng)險(xiǎn)管理
一、生產(chǎn)者質(zhì)量控制風(fēng)險(xiǎn)
1. 物料準(zhǔn)備風(fēng)險(xiǎn)
2. 設(shè)備調(diào)試風(fēng)險(xiǎn)
3. 工裝使用風(fēng)險(xiǎn)
4. 員工自檢風(fēng)險(xiǎn)
5. 標(biāo)準(zhǔn)樣品管控風(fēng)險(xiǎn)
6. 現(xiàn)場混料風(fēng)險(xiǎn)
二、QC檢驗(yàn)質(zhì)量風(fēng)險(xiǎn)
1. 首件檢驗(yàn)失效
2. IPQC失效
3. FQC失效
4. OQC失效
5. 檢驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)失效
三、小組模擬生產(chǎn)活動練習(xí)
第四講:管理系統(tǒng)失效風(fēng)險(xiǎn)
一、質(zhì)量管理體系PDCA的失效
1. 標(biāo)準(zhǔn)化失效
2. 體系改善失效
二、內(nèi)審失效
三、管理評審失效
1. 質(zhì)量方針失效
2. 質(zhì)量目標(biāo)失效
四、客戶投訴處理風(fēng)險(xiǎn)
案例分析
第五講:測量系統(tǒng)失效風(fēng)險(xiǎn)
1. 測量系統(tǒng)MSA要求
2. 計(jì)數(shù)型數(shù)據(jù)MSA
3. 計(jì)量型數(shù)據(jù)MSA
4. 破壞型數(shù)據(jù)MSA第六講:課程收尾
1. 回顧課程
2. 答疑解惑
3. 落實(shí)宣言
4. 合影道別

 

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課程背景:日常管理中,我們經(jīng)常聽到員工會這樣的說:●我會盡力而為的,但是結(jié)果如何我就管不了●盡人事,聽天命吧●過程比結(jié)果更重要●沒有功勞也有苦勞,沒有苦勞也有疲勞●我已經(jīng)照你的去做了●如何提升全員執(zhí)行力?管理者的執(zhí)行力決定企業(yè)的執(zhí)行力,個(gè)人的執(zhí)行力則是個(gè)人成功的關(guān)鍵。關(guān)注執(zhí)行力就是關(guān)注企業(yè)和個(gè)人的成功!——杰克.韋爾奇一個(gè)好的企業(yè)與一個(gè)差的企業(yè)區(qū)別有很多,但

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課程背景:時(shí)間都去哪兒了?管理者每天淹沒在各種問題中,經(jīng)常發(fā)現(xiàn)管理者忙死,但自己和團(tuán)隊(duì)的工作效率一塌糊涂,質(zhì)量問題頻發(fā),如果出現(xiàn)這樣情況,那關(guān)鍵原因之一就是管理者的時(shí)間管理出了問題。當(dāng)我們用精益的思想重新去審視管理者的管理細(xì)節(jié)時(shí),當(dāng)我們用“浪費(fèi)”的觀點(diǎn)去評價(jià)每個(gè)步驟時(shí),我們會豁然開朗,管理是一個(gè)“過程”,有過程就有銜接,有銜接就有浪費(fèi),有浪費(fèi)就是無價(jià)值,所以

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課程背景:管理者每天都在解決問題,各種各樣的問題占據(jù)了管理者的大部分時(shí)間,當(dāng)我們被問題淹沒時(shí),已很少有時(shí)間靜下心去思考何謂“何為”本身,問題產(chǎn)出的根源又是什么?我們怎樣才能減少問題的發(fā)生?“凡事都從忙中錯(cuò),無人知向靜中修”實(shí)際工作中,我們許多人并不會描述問題(ProblemDescription),只是粗略地說發(fā)生了什么問題,對問題的背景信息、周圍的情況和相

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課程背景:在當(dāng)今快速變化的商業(yè)環(huán)境中,管理者面臨的問題日益復(fù)雜,傳統(tǒng)的分析方法已無法滿足高效決策的需求。人工智能(AI)技術(shù)的快速發(fā)展為問題分析與解決提供了全新的工具和方法。通過AI,我們可以更快速、更精準(zhǔn)地識別問題、分析數(shù)據(jù)、預(yù)測趨勢,并制定有效的解決方案。然而,許多管理者對AI的應(yīng)用仍停留在概念層面,缺乏實(shí)際操作經(jīng)驗(yàn)。本課程旨在幫助管理者掌握AI工具在問

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課程背景:管理者每天都在解決問題,各種各樣的問題占據(jù)了管理者的大部分時(shí)間,當(dāng)我們被問題淹沒時(shí),已很少有時(shí)間靜下心去思考何謂“問題”本身,問題產(chǎn)出的根源又是什么?我們怎樣才能減少問題的發(fā)生?“凡事都從忙中錯(cuò),無人知向靜中修”實(shí)際工作中,我們許多人并不會描述問題(ProblemDescription),只是粗略地說發(fā)生了什么問題,對問題的背景信息、周圍的情況和相

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課程背景:管理者每天都在解決問題,各種各樣的問題占據(jù)了管理者的大部分時(shí)間,當(dāng)我們被問題淹沒時(shí),已很少有時(shí)間靜下心去思考何謂“問題“本身,問題產(chǎn)出的根源又是什么?我們怎樣才能減少問題的發(fā)生?“凡事都從忙中錯(cuò),無人知向靜中修”實(shí)際工作中,我們許多人并不會描述問題(ProblemDescription),只是粗略地說發(fā)生了什么問題,對問題的背景信息、周圍的情況和相

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課程背景:標(biāo)桿管理又稱“基準(zhǔn)管理”,其本質(zhì)是不斷尋找最佳實(shí)踐,以此為基準(zhǔn)不斷地“測量分析與持續(xù)改進(jìn)”。標(biāo)桿管理是創(chuàng)造模版的工具,它可以幫助企業(yè)創(chuàng)造自身的管理模式或工作模版,是實(shí)現(xiàn)管理創(chuàng)新并獲得競爭優(yōu)勢的最佳工具?!皹?biāo)桿環(huán)”由立標(biāo)、對標(biāo)、達(dá)標(biāo)、創(chuàng)標(biāo)四個(gè)環(huán)節(jié)構(gòu)成,前后銜接,形成持續(xù)改進(jìn)、圍繞“創(chuàng)建規(guī)則”和“標(biāo)準(zhǔn)本身”的不斷超越、螺旋上升的良性循環(huán)。標(biāo)桿管理方法較

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課程背景:企業(yè)經(jīng)營和運(yùn)營是組織的核心職能,運(yùn)營職能需要管理產(chǎn)品和服務(wù)的日常生產(chǎn),運(yùn)營管理涉及:設(shè)計(jì)和控制生產(chǎn)過程以及重新設(shè)計(jì)商品或服務(wù)生產(chǎn)中的業(yè)務(wù)運(yùn)營,它確保企業(yè)運(yùn)營在使用盡可能少的資源來滿足客戶要求。企業(yè)管理者每天面臨的各類問題,可以歸納為二類,一個(gè)是“方向”,一個(gè)是“執(zhí)行”戰(zhàn)略承接目標(biāo)不清,流程管理流于形式部門協(xié)同缺少聯(lián)動,相互掣肘責(zé)任不足成本逐年居高不

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課程背景:管理者的日常工作很多時(shí)候都與項(xiàng)目管理相關(guān),或自己主導(dǎo)一個(gè)項(xiàng)目,或同時(shí)監(jiān)管幾個(gè)項(xiàng)目,所以掌握精益化項(xiàng)目管理的方法對管理者來說是非常必要的。PMP(ProjectManagementProfessional)項(xiàng)目管理過程中,從項(xiàng)目立項(xiàng)開始,到項(xiàng)目計(jì)劃、執(zhí)行、控制和結(jié)束,需要用精益的思維進(jìn)行指導(dǎo),作為項(xiàng)目經(jīng)理,就要懂得協(xié)調(diào)項(xiàng)目實(shí)施的整個(gè)過程,協(xié)調(diào)各個(gè)部門

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