執(zhí)行力課程體系
1、團隊愿景的三大要素 案例：救嬰兒的故事 2、建立共同愿景的三個要點 分享 融合 承諾 3、愿景的三個層次 組織大愿景 團隊小愿景 個人愿景 二、團隊的角色認知 1、告別超人時代 分析：《西游記》團隊 2、團隊的角色分類 啟示：貝爾賓團隊角色理論 功能均衡 主動補位 用人之長 容人之短 3、角色轉(zhuǎn)換的能力 三、培...
講師：孫學敏咨詢電話：010-82593357下載需求表
部分：員工總動員——什么叫做執(zhí)行？一、何謂真正員工執(zhí)行力1）員工做執(zhí)行就是要成果2）發(fā)起“員工執(zhí)行總動員”-案例分析：赤壁之戰(zhàn)二、執(zhí)行不“力”十大病因1)推過攬功，不負責任2)選人無方，用人不當3)只重制度，忽視文化4)管理不當，領(lǐng)導不足5)目標不清，計劃不明6)標準缺失，考核無據(jù)7)只重指令，不懂溝通8)事必躬親，不會授權(quán)9)流程不暢，銜接不良10)管控不...
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1、團隊愿景的三大要素·案例：救嬰兒的故事2、建立共同愿景的三個要點-分享-融合-承諾3、愿景的三個層次-組織大愿景-團隊小愿景-個人愿景二、團隊的角色認知1、告別超人時代分析：《西游記》團隊2、團隊的角色分類啟示：貝爾賓團隊角色理論-功能均衡-主動補位-用人之長-容人之短3、角色轉(zhuǎn)換的能力三、培育執(zhí)行文化，強化執(zhí)行力1、培育執(zhí)行文化，強化凝聚力·執(zhí)行案例：...
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一、團隊與團隊精神一個人沒有團隊精神將難成大事；一個企業(yè)如果沒有團隊精神將成為一盤散沙；一個民族如果沒有團隊精神也將難以強大?！罨鄄?、團隊愿景的三大要素案例：救嬰兒的故事2、建立共同愿景的三個要點-分享-融合-承諾3、愿景的三個層次-組織大愿景-團隊小愿景-個人愿景二、團隊的角色認知1、告別超人時代分析：《西游記》團隊2、團隊的角色分類啟示：貝爾賓團隊...
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一、解讀執(zhí)行力（一）什么是精益化管理（二）執(zhí)行力的四大要素（三）中層管理者執(zhí)行力不強的表現(xiàn)：三“度”（一）建設(shè)執(zhí)行文化--強化凝聚力1、致加西亞的信（二）制度創(chuàng)新案例分析：嗑瓜子的啟示（三）明確職能定位--強化角色力案例分析—從《西游記》談團隊l為什么是四個人？少一個行不行？l四個同一個性、氣質(zhì)、能力的人行不行？（五）運用執(zhí)行方法--強化創(chuàng)新力二、領(lǐng)導方法創(chuàng)...
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一、解讀執(zhí)行力（一）什么是精益化管理（二）執(zhí)行力的四大要素（三）中層管理者執(zhí)行力不強的表現(xiàn)：三“度”二、什么是執(zhí)行文化（一）建設(shè)執(zhí)行文化--強化凝聚力1、致加西亞的信（二）制度創(chuàng)新案例分析：嗑瓜子的啟示（三）明確職能定位--強化角色力案例分析—從《西游記》談團隊為什么是四個人？少一個行不行？四個同一個性、氣質(zhì)、能力的人行不行？（五）運用執(zhí)行方法--強化創(chuàng)新力...
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全員執(zhí)行力強化訓練 課時：6H
《全員執(zhí)行力強化訓練》課程學習綱要課程收益： 幫助企業(yè)： 幫助企業(yè)通過投資員工的心態(tài)，梳理企業(yè)的文化；通過投資整個團隊來實現(xiàn)團隊執(zhí)行力的提升，從而達到業(yè)績的提升；同時，培養(yǎng)一批具有結(jié)果思維的優(yōu)秀人才。 幫助學員： 投資自己，讓自己通過培訓與實踐逐漸成為不抱怨、不拖延、不推卸的執(zhí)行型人才；將參與者打造成為敬業(yè)、專業(yè)、精業(yè)的職業(yè)化優(yōu)秀人才；幫助參與者訓練...
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培育執(zhí)行文化—強化執(zhí)行力 課時：12H
《培育執(zhí)行文化強化執(zhí)行力》課程學習綱要引言：組織績效從何而來？分析：優(yōu)秀管理者模型心智模式一、團隊與團隊精神一個人沒有團隊精神將難成大事；一個企業(yè)如果沒有團隊精神將成為一盤散沙；一個民族如果沒有團隊精神也將難以強大。李慧波1、團隊愿景的三大要素案例：救嬰兒的故事2、建立共同愿景的三個要點分享融合承諾3、愿景的三個層次組織大愿景團隊小愿景個人愿景二、團隊的角色...
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《打造高效執(zhí)行力》課綱執(zhí)行力是人的一大能力，甚至第一能力。執(zhí)行力無論對企業(yè)團隊，還是對員工個人，都至關(guān)重要。但幾乎找不到任何一本書，看完了就能提高執(zhí)行力，因為執(zhí)行力重在“執(zhí)行”，所謂“聞、見、知、行”。聽了那么話語和道理，依然無法轉(zhuǎn)變?nèi)松且驗槿鄙賵?zhí)行力。執(zhí)行力的“力”不僅僅代表能力，也代表效力、態(tài)度和方法。有現(xiàn)實途徑，從能力、態(tài)度和方法上，提高執(zhí)行力。第...
講師：王建宇咨詢電話：010-82593357下載需求表
《管控執(zhí)行力》---提升團隊執(zhí)行效率的管理技術(shù)課程背景：管理者的管理執(zhí)行力，不是喊口號，是需要用思考代替激情。課程采用通俗易懂的案例演繹，解釋管理執(zhí)行的理念與行為；管人與管事的不同，意味著管理需要先梳理好事情再激勵人，讓個體的行為守秩序才能獲得群體的效率，“約束出效率”是提升組織效率的關(guān)鍵管控方法，用思考代替激情，用案例檢驗管理行為，給學員打開一扇新的窗戶，...
講師：韓超咨詢電話：010-82593357下載需求表
節(jié)管理思維管理者如何思考問題，是一切管理技能的根源和基礎(chǔ)，管理問題沒有標準答案，因此如何思考這個管理問題的過程，就顯得格外重要。1.從管理者的職責談起…2.打破思維定式和經(jīng)驗程式化3.管理者的全腦思維修煉4.剖析管理者權(quán)力的構(gòu)成：5.管理的核心是發(fā)信號和講故事6.執(zhí)行不力的原因a)推過攬功不負責任：開會不批評不抱怨不責備；b)用人不當委派失察：主管選喜歡的不...
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節(jié)管理思維管理者如何思考問題，是一切管理技能的根源和基礎(chǔ)，管理問題沒有標準答案，因此如何思考這個管理問題的過程，就顯得格外重要。1.從管理者的職責談起…2.打破思維定式和經(jīng)驗程式化3.管理者的全腦思維修煉4.剖析管理者權(quán)力的構(gòu)成：5.管理的核心是發(fā)信號和講故事6.執(zhí)行不力的原因a)推過攬功不負責任：開會不批評不抱怨不責備；b)用人不當委派失察：主管選喜歡的不...
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團隊領(lǐng)導力：管理者的全腦思維修煉管理與領(lǐng)導的責任不同管理者普遍苦惱的12個字：忘，拖，等，錯，推，肉，弱，急，混，低，丟，復；管理的核心是發(fā)信號：講故事，做明確，做區(qū)分，做示范做環(huán)境，做推動；管理要掌握好“度”的問題：優(yōu)秀經(jīng)理人的職業(yè)化修煉：職業(yè)化外在形象，親和力日漸提升，全方位職業(yè)氣質(zhì)，標準化商務(wù)表達，專業(yè)化職業(yè)技能；職業(yè)經(jīng)理的管理角色問題：火車跑得快，全...
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節(jié)管理思維管理者如何思考問題，是一切管理技能的根源和基礎(chǔ)，管理問題沒有標準答案，因此如何思考這個管理問題的過程，就顯得格外重要。1.從管理者的職責談起…2.打破思維定式和經(jīng)驗程式化3.管理者的全腦思維修煉4.剖析管理者權(quán)力的構(gòu)成：5.管理的核心是發(fā)信號和講故事管理首先是一門科學，是技術(shù)，其次也是一門藝術(shù)，系統(tǒng)全面地解析什么是管理，夯實管理技術(shù)的基礎(chǔ)，是未來學...
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節(jié)管理思維管理者如何思考問題，是一切管理技能的根源和基礎(chǔ)，管理問題沒有標準答案，因此如何思考這個管理問題的過程，就顯得格外重要。1.從管理者的職責談起…2.打破思維定式和經(jīng)驗程式化3.管理者的全腦思維修煉4.剖析管理者權(quán)力的構(gòu)成：5.管理的核心是發(fā)信號和講故事6.執(zhí)行不力的原因a)推過攬功不負責任：開會不批評不抱怨不責備；b)用人不當委派失察：主管選喜歡的不...
