MTP課程體系
《MTP-中層管理者技能修煉》 課時(shí)：2H
-11322059909810《MTP—中層管理者技能修煉》-1140460158115一、課程背景一、課程背景中層管理者，作為企業(yè)戰(zhàn)略落地的中堅(jiān)，上下層連接的紐帶，是企業(yè)最需要學(xué)習(xí)的群體，而大多數(shù)管理技能培訓(xùn)要么偏向于總裁，要么零零散散，缺乏系統(tǒng)性。MTP日產(chǎn)訓(xùn)培訓(xùn)源自于美國(guó)，1950年導(dǎo)入日本，廣泛好評(píng)，培養(yǎng)了一代又一代的管理精英。本課程基于MTP的框架
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《MTP中高層團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)力提升》 課時(shí)：18H
【領(lǐng)導(dǎo)力精品課程】《MTP中高層團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)力提升》課程起源：本課程來(lái)源于當(dāng)今世界最為經(jīng)典的管理培訓(xùn)之一MTP（ManagementTrainingProgram/Plan）。MTP原義為管理培訓(xùn)計(jì)劃，是由美國(guó)在1950年代，為有效提高企業(yè)管理水平而研究開(kāi)發(fā)的一套培訓(xùn)體系。該體系對(duì)歐美和日本經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展有著不可估量的推動(dòng)作用。1990年代末，MTP由日本及臺(tái)灣
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《MTP中高層管理者管理技能提升訓(xùn)練》2天 課時(shí)：12H
《企業(yè)中高層管理者綜合技能提升培訓(xùn)》適合對(duì)象：企業(yè)中高層管理者學(xué)員人數(shù)：為確保培訓(xùn)效果，建議每期培訓(xùn)人數(shù)為20到40之間培訓(xùn)課時(shí)：2天12小時(shí)課程簡(jiǎn)介：如果企業(yè)的管理者對(duì)于團(tuán)隊(duì)管理能力理解不夠，甚至存在誤區(qū)，那么必將導(dǎo)致下屬工作意愿不足，抱怨不斷、能力素質(zhì)提升緩慢，團(tuán)隊(duì)發(fā)展緩慢、工作中無(wú)法高效率的執(zhí)行與協(xié)作，團(tuán)隊(duì)風(fēng)氣不佳、目標(biāo)總是無(wú)法及時(shí)有效地實(shí)現(xiàn)，限制企業(yè)
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《MTP-中層管理者溝通技能提升》2天 課時(shí)：12H
《中層管理者綜合管理技能提升》培訓(xùn)對(duì)象：中層管理者培訓(xùn)精髓：1.中層管理者如何進(jìn)行角色轉(zhuǎn)換與角色定位；2.中層管理者如何起到承上啟下的作用，帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)實(shí)現(xiàn)公司的戰(zhàn)略目標(biāo)；3.中層管理者應(yīng)該學(xué)習(xí)哪些管理技能，以應(yīng)對(duì)管理上的挑戰(zhàn)；4.中層管理者了解溝通本質(zhì)并掌握溝通技巧,提升構(gòu)建良好人際關(guān)系技能；5.學(xué)會(huì)心性修煉法門(mén)，通達(dá)圓潤(rùn)的中和世界。課程介紹：現(xiàn)實(shí)中，中層管理
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《MTP-推倒部門(mén)墻跨部門(mén)溝通》2天 課時(shí)：12H
《高效跨部門(mén)溝通技巧》課程概況：1．課程時(shí)數(shù)：2天2．課程對(duì)象：中層管理干部3．主講老師：許晉4．培訓(xùn)方式：講授、案例分析、小組練習(xí)、互動(dòng)問(wèn)答、講師啟發(fā)、現(xiàn)場(chǎng)演練課程提綱：第一單元管理者的角色認(rèn)知與上下溝通前言：學(xué)習(xí)是不被時(shí)代淘汰的唯一方法，在學(xué)習(xí)中請(qǐng)記住四個(gè)字←中層管理者的困惑原因解析←中層管理者怎么定位←王者之道之承上?重點(diǎn)學(xué)習(xí)：如何跟領(lǐng)導(dǎo)溝通及解決問(wèn)題
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《MTP管理者技能提升與角色認(rèn)知》（1-3階，6天） 課時(shí)：12H
MTP管理者技能提升與角色認(rèn)知注：本大綱為3階、合計(jì)6天，共15講的完整版內(nèi)容。涵蓋了管理者技能提升、角色轉(zhuǎn)換、執(zhí)行力、目標(biāo)管理等內(nèi)容。根據(jù)客戶實(shí)際需求，可以選擇完整的3階，進(jìn)行系統(tǒng)學(xué)習(xí)。也可選擇其中的某一階進(jìn)行學(xué)習(xí)。一般一天的內(nèi)容不超過(guò)3講。本課程其它備選題目：《管理者的六脈神劍》《管理晉級(jí)之天龍八部》《管理者的三項(xiàng)修煉》《管理者角色認(rèn)知與技能提升》《從業(yè)
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MTP管理才能發(fā)展計(jì)劃 課時(shí)：24H
《MTP管理技能發(fā)展計(jì)劃》課程大綱一、課程背景（目標(biāo)及挑戰(zhàn)）一個(gè)企業(yè)的核心競(jìng)爭(zhēng)力之一就是企業(yè)持續(xù)管理階梯隊(duì)伍的建設(shè)，特別是中高層管理隊(duì)伍的培養(yǎng)與塑造。在企業(yè)整體升級(jí)、市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)日益激烈的今天，有些管理者在團(tuán)隊(duì)管理、目標(biāo)執(zhí)行、問(wèn)題解決、思維創(chuàng)新、管理運(yùn)營(yíng)的過(guò)程中，常常會(huì)遇到以下問(wèn)題或現(xiàn)象：◆相同崗位的管理者，創(chuàng)造的價(jià)值和財(cái)富卻不一樣？◆同樣的隊(duì)伍不一樣的管理者，
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MTP角色認(rèn)知沙盤(pán)模擬訓(xùn)練 課時(shí)：6H
MTP角色認(rèn)知沙盤(pán)模擬訓(xùn)練課程背景：企業(yè)各層級(jí)的管理者是企業(yè)的中流砥柱、中堅(jiān)力量，他們是企業(yè)決策實(shí)施與落地的核心，是企業(yè)創(chuàng)新和進(jìn)步的源泉，是企業(yè)文化的推動(dòng)者。因此提升管理者的工作管理技能，是保證企業(yè)各項(xiàng)運(yùn)營(yíng)指標(biāo)落地實(shí)施的關(guān)鍵。然而，許多管理者在工作中常遇到以下困惑：如何有效支撐企業(yè)經(jīng)營(yíng)戰(zhàn)略？如何建立績(jī)效期望清晰的目標(biāo)管理？如何提升溝通技能，優(yōu)化團(tuán)隊(duì)管理？如何
講師：王長(zhǎng)震在線咨詢下載需求表
《披靡TM房企MTP管理技能提升沙盤(pán)模擬》 課時(shí)：12H
《披靡TM房企MTP管理才能發(fā)展沙盤(pán)模擬課程》課程說(shuō)明書(shū)本版本適用年限：2022版權(quán)所有盜版必究【課程總括】3375025182245授課形式：案例分析—Case課程講授—Lecture角色扮演—RP分組討論—GD游戲體驗(yàn)—Game沙盤(pán)推演—Test影音資料—Video教練提問(wèn)Question學(xué)員數(shù)量：24－48人（最佳人數(shù)）學(xué)員對(duì)象：中高層管理干部，儲(chǔ)備干
講師：王長(zhǎng)震在線咨詢下載需求表
精簡(jiǎn)1天版《MTP管理者綜合技能提升》 課時(shí)：6H
《MTP管理者綜合技能提升》（精簡(jiǎn)1天版）培訓(xùn)課綱關(guān)注管理的全過(guò)程，達(dá)到“知行合一”主講老師:何岸中科院心理所博士研究生管理技能、領(lǐng)導(dǎo)力、執(zhí)行力、有效溝通培訓(xùn)師課程受眾:高中基層管理人員、儲(chǔ)備干部課程時(shí)間:1天（6小時(shí)/天）授課方式:案例體驗(yàn)＋實(shí)戰(zhàn)方法＋錄像觀賞＋角色扮演＋提問(wèn)互動(dòng)＋分組討論＋精彩點(diǎn)評(píng)授課特色:課前調(diào)研及個(gè)性化設(shè)計(jì)+課中系統(tǒng)知識(shí)及實(shí)操演練+課
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系統(tǒng)6天版《MTP管理者綜合技能全面提升》 課時(shí)：24H
《MTP管理者綜合技能全面提升》（系統(tǒng)6天版）培訓(xùn)課綱+輔導(dǎo)方案190596520關(guān)注管理的全過(guò)程，達(dá)到“知行合一”關(guān)注管理的全過(guò)程，達(dá)到“知行合一”主講老師:何岸中科院心理所博士研究生管理技能、領(lǐng)導(dǎo)力、執(zhí)行力、有效溝通培訓(xùn)師課程受眾:高中基層管理人員、儲(chǔ)備干部課程時(shí)間:6天（6小時(shí)/天）（另可選擇落地輔導(dǎo)）授課方式:案例體驗(yàn)＋實(shí)戰(zhàn)方法＋錄像觀賞＋角色扮演＋
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經(jīng)典2天版《MTP管理者綜合技能全面提升》 課時(shí)：12H
《MTP管理者綜合技能全面提升》（經(jīng)典2天版）培訓(xùn)課綱關(guān)注管理的全過(guò)程，達(dá)到“知行合一”主講老師:何岸中科院心理所博士研究生管理技能、領(lǐng)導(dǎo)力、執(zhí)行力、有效溝通培訓(xùn)師課程受眾:高中基層管理人員、儲(chǔ)備干部課程時(shí)間:2-3天（6小時(shí)/天）授課方式:案例體驗(yàn)＋實(shí)戰(zhàn)方法＋錄像觀賞＋角色扮演＋提問(wèn)互動(dòng)＋分組討論＋精彩點(diǎn)評(píng)授課特色:課前調(diào)研及個(gè)性化設(shè)計(jì)+課中系統(tǒng)知識(shí)及實(shí)操
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系統(tǒng)8天版《MTP管理者綜合技能全面提升》 課時(shí)：24H
《MTP管理者綜合技能全面提升》（系統(tǒng)8天版）培訓(xùn)課綱+輔導(dǎo)方案190596520關(guān)注管理的全過(guò)程，達(dá)到“知行合一”關(guān)注管理的全過(guò)程，達(dá)到“知行合一”主講老師:何岸中科院心理所博士研究生管理技能、領(lǐng)導(dǎo)力、執(zhí)行力、有效溝通培訓(xùn)師課程受眾:高中基層管理人員、儲(chǔ)備干部課程時(shí)間:8天（6小時(shí)/天）（另可選落地輔導(dǎo)）授課方式:案例體驗(yàn)＋實(shí)戰(zhàn)方法＋錄像觀賞＋角色扮演＋提
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MTP系統(tǒng)培訓(xùn)落地輔導(dǎo)解決方案 課時(shí)：6H
《MTP管理者綜合技能全面提升》落地輔導(dǎo)解決方案-13525572390讓培訓(xùn)真正落地，達(dá)到“知行合一”讓培訓(xùn)真正落地，達(dá)到“知行合一”一、課前準(zhǔn)備課前，老師提供《課前調(diào)研問(wèn)卷》及電話調(diào)研提供《學(xué)員綜合/特定能力測(cè)試表》，摸清學(xué)員綜合能力水平根據(jù)調(diào)研和測(cè)評(píng)結(jié)果，設(shè)計(jì)個(gè)性化方案二、課上學(xué)習(xí)授課形式：案例體驗(yàn)＋錄像觀賞＋角色扮演＋提問(wèn)互動(dòng)＋分組討論＋精彩點(diǎn)評(píng)每次
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《MTP核心管理技能提升訓(xùn)練》【課程設(shè)計(jì)目標(biāo)】【課程目錄大綱】模塊一管理者的職責(zé)定位與使命問(wèn)題：從前的業(yè)務(wù)骨干等于現(xiàn)在的優(yōu)秀管理者嗎？管理者面臨的挑戰(zhàn)成就VS成就感——管理者的成就感應(yīng)該建立在哪？管理者的一個(gè)中心兩個(gè)基本點(diǎn)管理者的四大職責(zé)定位與使命管理的基本概念：PDCA企業(yè)管理的方式與方法：四種模式管理者的三大心態(tài)轉(zhuǎn)型：心態(tài)轉(zhuǎn)型一：從乘客到司機(jī)心態(tài)轉(zhuǎn)型二：
