管理技能課程體系
管理者角色定位與管理技能修煉 課時(shí)：12H
管理者角色定位與管理技能修煉■課程背景l(fā)基層管理人員的定位，是以擔(dān)任管理職務(wù)為職業(yè)的專業(yè)人才。基層管理人員必須具備哪些能力基層管理員要做到以上的境界，需要以下的職業(yè)化能力，稱為KAS。K指的是擁有充足的專業(yè)知識(shí)，例如商業(yè)知識(shí)、政府法規(guī)、產(chǎn)品行業(yè)知識(shí)、科技知識(shí)、管理知識(shí)等。A指的是敬業(yè)的態(tài)度，例如積極熱情的工作態(tài)度，負(fù)責(zé)守法、保守業(yè)務(wù)機(jī)密、不從事與公司利益相違...
講師：鄧涵兮咨詢電話：010-82593357下載需求表
基層班組長基礎(chǔ)管理技能修煉 課時(shí)：6H
基層班組長基礎(chǔ)管理技能修煉■課程背景基層班組長管理人員的定位，是以擔(dān)任管理職務(wù)為職業(yè)的專業(yè)人才。基層班組長管理人員必須具備哪些能力基層班組長要做到以上的境界，需要以下的職業(yè)化能力，稱為KAS。K指的是擁有充足的專業(yè)知識(shí)，例如商業(yè)知識(shí)、政府法規(guī)、產(chǎn)品行業(yè)知識(shí)、科技知識(shí)、管理知識(shí)等。A指的是敬業(yè)的態(tài)度，例如積極熱情的工作態(tài)度，負(fù)責(zé)守法、保守業(yè)務(wù)機(jī)密、不從事與公司...
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單元、現(xiàn)代經(jīng)理人角色認(rèn)知與任務(wù)1、中層經(jīng)理在企業(yè)發(fā)展過程中的作用與所需具備的觀念2、中層經(jīng)理常見的思想與管理誤區(qū)3、管理大忌之角色與位的問題——錯(cuò)位、越位、缺位、不到位4、中層管理者是經(jīng)營者的替身5、管理者在企業(yè)中的360度角色分析6、扮演下屬、上級(jí)、平級(jí)應(yīng)承擔(dān)的職能任務(wù)7、管理者如何進(jìn)行角色扮演？8、管理者的角色期待分析9、管理者如何進(jìn)入角色？第二單元、職...
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章、經(jīng)理人的管理認(rèn)知1、管理的定義和內(nèi)涵2、管理的重點(diǎn)是對(duì)人的管理（如何才能實(shí)施對(duì)人的有效管理？）3、管理的四大基本職能（如何有效發(fā)揮管理四大職能？）第二章、經(jīng)理人的角色轉(zhuǎn)變1、管理者角色轉(zhuǎn)變的對(duì)比（如何從技術(shù)骨干轉(zhuǎn)變?yōu)閮?yōu)秀管理者？）2、骨干員工與管理者的區(qū)別3、管理者角色環(huán)境分析（基層、中層、高層）第三章、經(jīng)理人的定位分析與誤區(qū)1、管理大忌之角色與位的問題...
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【商品管理】-《平臺(tái)電商商品管理技能提升》 課時(shí)：6H
《平臺(tái)電商商品管理技能提升》——營銷數(shù)字化系列主講：楓影【課程背景】當(dāng)前用戶的個(gè)性化、場(chǎng)景化和多元化訴求對(duì)平臺(tái)電商的商品管理提出了較高的要求。如何挖掘用戶的需求，制定商品；如何將制定設(shè)計(jì)好的商品進(jìn)行精準(zhǔn)的投放和分發(fā)，是當(dāng)前在用戶量達(dá)到一定規(guī)模后所要面臨的問題。本節(jié)課，核心解決：C2M的產(chǎn)品定制策略和平臺(tái)電商下的產(chǎn)品分發(fā)技巧?！菊n程收獲】掌握C2M產(chǎn)品定制策略...
講師：楓影咨詢電話：010-82593357下載需求表
新任經(jīng)理管理技能提升訓(xùn)練 課時(shí)：12H
新任經(jīng)理管理技能提升訓(xùn)練課程介紹：以前是員工骨干，現(xiàn)在提升為管理者；以前是各崗位的專業(yè)人士，現(xiàn)在成為了經(jīng)理人。面對(duì)變化，如何調(diào)整心態(tài)，明確自己的定位；如何與團(tuán)隊(duì)成員進(jìn)行有效溝通，更好的發(fā)揮下屬積極性；怎樣處理工作中的情緒，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)意識(shí),增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)凝聚力；如何培養(yǎng)職業(yè)化的工作態(tài)度，提升執(zhí)行能力。幾乎每個(gè)剛剛成為中層的管理者都會(huì)提出類似以上的問題。有問題就需要解決...
講師：陳元方咨詢電話：010-82593357下載需求表
單元管理者角色定位一個(gè)優(yōu)秀的骨干員工，會(huì)成為一個(gè)出色的管理者還是一個(gè)平庸的經(jīng)理，取決于能否迅速完成向上一級(jí)職位的角色轉(zhuǎn)換。只有知道自己在哪，自己是誰，才能避免角色錯(cuò)位和角色失調(diào)，成為一個(gè)稱職的經(jīng)理人。F職位變更以后的困惑F管理的概念與定義F現(xiàn)實(shí)工作中存在問題F新任經(jīng)理的角色定位F從天地人三才看管理者定位F新經(jīng)理的誤區(qū)與現(xiàn)實(shí)F管理者心態(tài)建設(shè)F討論：業(yè)務(wù)骨干和管...
講師：陳元方咨詢電話：010-82593357下載需求表
課程提綱：單元管理者角色定位一個(gè)優(yōu)秀的骨干員工，會(huì)成為一個(gè)出色的管理者還是一個(gè)平庸的經(jīng)理，取決于能否迅速完成向上一級(jí)職位的角色轉(zhuǎn)換。只有知道自己在哪，自己是誰，才能避免角色錯(cuò)位和角色失調(diào)，成為一個(gè)稱職的經(jīng)理人。F職位變更以后的困惑F管理的概念與定義F現(xiàn)實(shí)工作中存在問題F新任經(jīng)理的角色定位F從天地人三才看管理者定位F新經(jīng)理的誤區(qū)與現(xiàn)實(shí)F管理者心態(tài)建設(shè)F討論：業(yè)...
講師：陳元方咨詢電話：010-82593357下載需求表
總論：中層管理的三項(xiàng)新使命主題一、中層經(jīng)理自我修煉管理工作的二元思維中層管理的真諦中層管理決定企業(yè)經(jīng)營成敗！中層經(jīng)理的勝任力讓自己的工作不可被取代！主題二、角色修煉與關(guān)系管理一、業(yè)務(wù)（技術(shù)）經(jīng)理的管理轉(zhuǎn)型業(yè)務(wù)（技術(shù)）經(jīng)理常犯的錯(cuò)誤克服講師心態(tài)調(diào)整管理角色業(yè)務(wù)經(jīng)理的角色轉(zhuǎn)型業(yè)務(wù)經(jīng)理的角色修煉二、上下級(jí)關(guān)系管理之道管理：向上管理，向下負(fù)責(zé)欣賞：發(fā)現(xiàn)利用上司的長處...
講師：彭小東咨詢電話：010-82593357下載需求表
章：對(duì)管理和管理者的基本認(rèn)知一、管理的基本概念1、管理者現(xiàn)狀調(diào)查2、現(xiàn)代企業(yè)管理的本質(zhì)3、卓越管理的含義二、管理者的角色認(rèn)知1、不同層次管理者的定位2、角色轉(zhuǎn)變意味著什么3、管理者類型剖析l技能型到管理型l野牛型到雁陣型l個(gè)性化到組織化l經(jīng)驗(yàn)型到科學(xué)管理三、成為領(lǐng)導(dǎo)型的管理者1.、從關(guān)注效率到關(guān)注結(jié)果2、從模仿照搬到應(yīng)變創(chuàng)新3、從執(zhí)行指令與到溝通分享4、從監(jiān)...
講師：敦平咨詢電話：010-82593357下載需求表
4445574675洞悉人性，管理則事半功倍00洞悉人性，管理則事半功倍《心理學(xué)中的管理方法》培訓(xùn)師:馮頌陽23年培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)/復(fù)旦大學(xué)經(jīng)濟(jì)法學(xué)士/《哈佛商業(yè)評(píng)論》博主/專著四本職業(yè)經(jīng)歷：農(nóng)夫山泉(快消)養(yǎng)生堂(保健)法國達(dá)能(食品)法國嬌蘭(美妝)德國黛安芬(服裝)擅長：領(lǐng)導(dǎo)力/管理技能/職業(yè)化/溝通與性格分析時(shí)長：1天（6小時(shí)/天）人數(shù)：不超過60人效果最佳...
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《管理者職業(yè)素養(yǎng)》1905187960克服畏懼與心軟，在對(duì)抗和摩擦中成為強(qiáng)有力的管理者00克服畏懼與心軟，在對(duì)抗和摩擦中成為強(qiáng)有力的管理者培訓(xùn)師:馮頌陽23年培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)/復(fù)旦大學(xué)經(jīng)濟(jì)法學(xué)士/《哈佛商業(yè)評(píng)論》博主/專著四本職業(yè)經(jīng)歷：農(nóng)夫山泉(快消)養(yǎng)生堂(保健)法國達(dá)能(食品)法國嬌蘭(美妝)德國黛安芬(服裝)擅長：領(lǐng)導(dǎo)力/管理技能/職業(yè)化/溝通與性格分析時(shí)長：...
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領(lǐng)導(dǎo)力與管理技能：《管理層執(zhí)行力》（6小時(shí)） 課時(shí)：6H
《管理層執(zhí)行力》190528787下屬的執(zhí)行力分?jǐn)?shù)，才是你的分?jǐn)?shù)00下屬的執(zhí)行力分?jǐn)?shù)，才是你的分?jǐn)?shù)培訓(xùn)師:馮頌陽23年培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)/復(fù)旦大學(xué)經(jīng)濟(jì)法學(xué)士/《哈佛商業(yè)評(píng)論》博主/專著四本職業(yè)經(jīng)歷：農(nóng)夫山泉(快消)養(yǎng)生堂(保健)法國達(dá)能(食品)法國嬌蘭(美妝)德國黛安芬(服裝)擅長：領(lǐng)導(dǎo)力/管理技能/職業(yè)化/溝通與性格分析時(shí)長：1天（6小時(shí)/天）人數(shù)：不超過60人效果...
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領(lǐng)導(dǎo)力與管理技能：《成為卓越的管理者（3天國企版）》 課時(shí)：18H
《成為卓越的管理者》198896741管理有技巧，千錘百煉；管理沒技巧，重在做人00管理有技巧，千錘百煉；管理沒技巧，重在做人培訓(xùn)師:馮頌陽23年培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)/復(fù)旦大學(xué)經(jīng)濟(jì)法學(xué)士/《哈佛商業(yè)評(píng)論》博主/專著四本職業(yè)經(jīng)歷：農(nóng)夫山泉(快消)養(yǎng)生堂(保健)法國達(dá)能(食品)法國嬌蘭(美妝)德國黛安芬(服裝)擅長：領(lǐng)導(dǎo)力/管理技能/職業(yè)化/溝通與性格分析時(shí)長：3天（6小時(shí)...
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領(lǐng)導(dǎo)力與管理技能：《教練式管理》（2天版） 課時(shí)：12H
《教練式管理》1905195911只有員工被解放的時(shí)候，管理者才會(huì)解放00只有員工被解放的時(shí)候，管理者才會(huì)解放培訓(xùn)師:馮頌陽23年培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)/復(fù)旦大學(xué)經(jīng)濟(jì)法學(xué)士/《哈佛商業(yè)評(píng)論》博主/專著四本職業(yè)經(jīng)歷：農(nóng)夫山泉(快消)養(yǎng)生堂(保健)法國達(dá)能(食品)法國嬌蘭(美妝)德國黛安芬(服裝)擅長：領(lǐng)導(dǎo)力/管理技能/職業(yè)化/溝通與性格分析時(shí)長：2天（6小時(shí)/天，共12小時(shí)...
