TTT課程體系
內容精準傳播高效——內訓師培訓專業(yè)技能進階（課時：2天）■為什么需要學習本課程？作為企業(yè)內訓師或管理者，您是否為這樣的問題所困惑：?業(yè)務知識很枯燥，課程講授互動少。?制度方法一大堆，聽完操作不太會。?學員興趣不太高，培訓效果打折扣?！鰧W習本課程的收益《內容精準傳播高效——內訓師專業(yè)技能進階》這門課正是為解決這些問題而精心設計和錘煉。通過對本課程的學習，您將在...
講師：周力之咨詢電話：010-82593357下載需求表
TTT課程流程&時間 安排（三天2晚版） 課時：6H
|【課前準備】||有目標：梳理企業(yè)培訓需求，擬定課程體系，形成課題清單||有任務：以人定課，或以課定人：確定課題任務||有激勵：適當激勵，提升參訓學員積極性||定問題：學員在企業(yè)培訓工作中遇到的任何難題問題||[pic]||時間|授課主題|備注||第一天上午|1、開場部分（定課題、問題需求）|定目標任務||明目標||||有方法||||知原理||||會工具||...
講師：劉海納咨詢電話：010-82593357下載需求表
《七課成師 ——企業(yè)內訓師TTT》3天詳細方案 課時：18H
內訓師全景教練課程定課題、備好課、講好課、抓效果TTT教練劉海納以思維導圖為主要備課工具以問題分析與解決為課程開發(fā)邏輯模型現(xiàn)場1對1輔導、定目標、交付成果以主題案例情景教學、經驗萃取為價值成果以引導啟發(fā)、智慧共創(chuàng)為主要培訓方式【培訓對象】為確保培訓及輔導效果，學員人數(shù)以不超過30人為宜?！九嘤柲康?目標】理解“基于問題分析解決”的咨詢式培訓理念掌握兩個工具：...
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|||||||||[pic]||一人一個精品課||應用思維導圖，結構化快速備課、培訓效果管理課||||主講：劉海納||||||【培訓對象】||專、兼職企業(yè)內訓師；為確保課堂同步輔導，建議人數(shù)以不超過40人為宜||【培訓目標】||知識與技能方面||掌握一個工具：思維導圖||理解培訓原理：成人學習特點、好課程的標桿||掌握一套方法：結構化快速備課法、培訓效果管理...
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TTT培訓系列之-教學技法訓練班（高級） 課時：12H
TTT培訓系列之——教學技法綜合能力提升訓練班【課程背景】企業(yè)內訓師或跟課程開發(fā)相關的培訓工作人員，在經過TTT一系列基礎培訓之后，已經初步掌握了包括課程開發(fā)、清晰表達以及一般授課技巧在內的相關培訓能力了。在此基礎上，如何能讓課程的品質更上一層樓，授課的效果能收獲更廣發(fā)更深度的認同，對培訓各環(huán)節(jié)中的教學技法的進一步提升想必也是培訓師磨練專業(yè)技能的又一個挑戰(zhàn)的...
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TTT培訓系列之-培訓師授課技巧（初級） 課時：18H
TTT培訓系列之——培訓師授課技巧【課程背景】你是否曾經或正在遭遇以下問題：1、接到培訓任務的時候很緊張或無所適從——因為不知道如何才能高質量的完成培訓任務？2、看人挑擔不吃力——可是為什么自己上課后的實際效果與期待相去甚遠？3、也觀察過不少資深的講師，很羨慕他們能輕松化解各類燙手的問題——只是不知道這里面究竟有什么門道？那么，在TTT系列課程中，“培訓師授...
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TTT培訓系列之-課程設計與開發(fā)（中級） 課時：18H
TTT培訓系列之——課程設計與開發(fā)技巧【課程背景】?為什么培訓效果總是不能讓人滿意——僅僅是因為講師授課能力的問題嗎？?為什么花大價錢從外部引進的課程總是隔靴搔癢——是因為外部的課程質量差嗎？?為什么企業(yè)花大力氣做出來的課程卻不受學員待見——課程設置的合理嗎？很多為什么都有可能要從源頭——“課程設計與開發(fā)”里面去尋求答案！【培訓對象】企業(yè)內訓師及具員工培育職...
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培訓、教育、演講、娛樂和發(fā)展的關系和區(qū)別培訓師的使命成人是怎樣學習的系統(tǒng)化的培訓流程及分析培訓需求分析需求分析練習能力勝任圖在需求分析中的應用培訓需求的“點”和“面”培訓師必須問的三句話設計培訓目標設計培訓目標的技巧培訓目標三要素設計培訓目標練習培訓教材的開發(fā)原則實用性原則適用性原則實效性原則相關性原則（與培訓目標）模塊化原則培訓材料的常見誤區(qū)培訓教材的制作...
講師：許盛華咨詢電話：010-82593357下載需求表
單元職業(yè)生涯規(guī)劃綜述小討論OwensCorning公司的職業(yè)規(guī)劃角色個人在職業(yè)發(fā)展方面的十大誤區(qū)Greenhouse的職業(yè)發(fā)展階段理論☆職業(yè)準備階段/GrowthStage☆職業(yè)探索階段/ExplorationStage☆立業(yè)發(fā)展階段/EstablishmentStage☆職業(yè)中期階段/MaintenanceStage☆職業(yè)后期階段/DeclineStage...
講師：孫越咨詢電話：010-82593357下載需求表
TTT—企業(yè)培訓師培訓單元：演講實戰(zhàn)技巧（一）1．講師必備的八大技能2．從聽眾出發(fā)：警惕演講“五宗罪”3．演講的高境界4．演講的三大要素5．講師站姿與走動6．講師語速、語調與語氣7．講師的呼吸與科學發(fā)聲8．講師音量與聲音的覺醒9．講師聲音技巧總結——語速、語調、語氣、發(fā)聲與音量10．講師如何提升自己11．講師的七大忌諱12．“量身定制”演講的力量——怎樣讓學...
講師：馬永志咨詢電話：010-82593357下載需求表
培訓師的立體職責與多元能力儲備培訓師職責全視角認知ASTD關于培訓能力模型的解讀企業(yè)內訓師的四大角色企業(yè)內訓師的七種職責優(yōu)秀培訓師的多元能力儲備實務導向、主動性、組織能力、團隊意識感染力、創(chuàng)造力、學習力表達能力、概括能力、邏輯思考能力熱情度、幽默度、包容度……培訓需求調查及課程設計要點培訓需求來源及調查方法培訓需求的十種來源培訓需求調查的六種方法企業(yè)內訓知識...
講師：周力之咨詢電話：010-82593357下載需求表
TTT—中級培訓師進階與課程開發(fā)訓練 課時：12H
天培訓需求分析、目標設計和教材大綱的設計1.目標/時段內容培訓方法及說明2.運用相關工具，演示培訓需求的分析方法(9:00-10:30)3.歡迎詞4.培訓師的使命5.系統(tǒng)化的培訓流程6.課程設計的準備：培訓需求分析7.培訓需求的“點”和“面”8.培訓師必須問的三句話9.培訓需求分析練習講解，案例及練習（學員需要根據(jù)自己的情況分組設計一門課）10.設計有效的培...
講師：許盛華咨詢電話：010-82593357下載需求表
導論知自知彼—TTT基礎知識一、培訓的一個中心二、培訓師的兩個職責課程的講師，培訓的教練三、培訓師的三種角色1.編–課程設計2.導–教學技巧3.演–表達魅力四、培訓師的六大能力1.表達能力，專業(yè)能力，激勵能力制作能力，應變能力，學習能力五、教育與培訓的區(qū)別六、學員類型分析七、成人學習特點八、培訓師職業(yè)素養(yǎng)九、培訓ADDIE模型1)培訓的模型：需求分析……決定...
講師：孫汗青咨詢電話：010-82593357下載需求表
一圖定培訓：應用思維導圖，做好培訓師培訓TTT 課時：12H
課程單元課程綱要時間開場篇·開場破冰、講師介紹·以學員為中心——現(xiàn)場征集學習需求·定位成果：學員學習本次TTT課程，要開發(fā)設計的一個目標課程30分鐘單元培訓師之道培訓原理篇·學做培訓師6個收益·咨詢式培訓師的7個理念：1）一個中心，兩個基本點2）培訓3要素、3服務原則3）培訓作用觀教-啟發(fā)-激發(fā)4）5開觀點：開心·開眼·開悟·開動·開果5）培訓3點、3線6）...
講師：劉海納咨詢電話：010-82593357下載需求表
單元培訓評估綜述培訓評估的定義衡量培訓價值的七個關鍵問題小討論關于培訓評估的十條荒謬說法培訓評估的分類☆非正式評估/InformalEvaluation☆正式評估/FormalEvaluation☆形成性評估/FormativeEvaluation☆總結性評估/SummativeEvaluation☆形成性評估和總結性評估的區(qū)別培訓評估的時機第二單元Kirk...
