徐慶元老師的內(nèi)訓(xùn)課程暫時沒有收錄！我們?yōu)槟扑]了其他老師內(nèi)訓(xùn)課程。

課程背景：BANI時代，在快速變革的商業(yè)環(huán)境中，企業(yè)的持續(xù)發(fā)展與員工的個人成長緊密相連。特別是對于職場中期員工而言，他們正處于職業(yè)生涯的十字路口，面臨著重要的選擇：是繼續(xù)深耕專業(yè)領(lǐng)域，還是轉(zhuǎn)向管理崗位？無論哪種選擇，背后成本巨大，無疑會成為他們職業(yè)生涯的分水嶺。雖然有著卓越的專業(yè)能力，但因為缺乏職業(yè)生涯規(guī)劃知識指引和足夠的自我探索，他們會感到迷茫與無助：→ 有的員工不了解自己的心之所向，無法找到自己的職業(yè)興趣所在，更談不上和企業(yè)現(xiàn)有崗位機會的結(jié)合；→ 有的員工不了解自己的力之所能，無法準(zhǔn)確評估自己的能力和優(yōu)勢，不能發(fā)揮潛力；→ 有的員工則因為對職業(yè)價值觀的理解不夠深入，無法權(quán)衡不同職業(yè)選擇之間

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課程背景：企業(yè)經(jīng)營如巨輪，溝通協(xié)作似齒輪。然而，在實際操作中，為何職場溝通協(xié)作總似“霧里看花，水中撈月”？您的企業(yè)是否存在如下現(xiàn)象或者問題：協(xié)作信息迷霧重重——職場信息是否如“霧中之花”，時而清晰，時而模糊？盲目溝通，信息不暢導(dǎo)致關(guān)鍵信息丟失或被誤解，企業(yè)發(fā)展受阻。利益爭奪的“宮廷劇”——鏈接不夠，共同利益不明，部門間總是上演爭斗不休的“宮廷劇”。每個部門都想成為主角，掌控更多，但“你爭我奪”的結(jié)果即便是部門得利，也常常是企業(yè)受損。責(zé)任的“踢皮球”大戰(zhàn)——當(dāng)問題出現(xiàn)時，是否“踢皮球”現(xiàn)象頻發(fā)？協(xié)作中的責(zé)任不明，缺少一致，導(dǎo)致問題難以迅速解決，影響企業(yè)整體效率。自我為中心的“獨奏”——每個部門都

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課程背景：我們身處變革時代，市場的風(fēng)起云涌、技術(shù)的日新月異、競爭的日益加劇，令企業(yè)和員工都面臨前所未有的壓力和挑戰(zhàn)。企業(yè)承受巨大壓力的同時，每一位職場人也如同航行在大海的船只，既要迎風(fēng)破浪，又要駕馭內(nèi)心的波濤。情緒與壓力，這兩大無形的巨浪，常常讓員工在職場中搖擺不定，消極內(nèi)耗，在行為層面前行乏力。而時間緊缺，知識欠缺，讓員工在思維層面缺乏科學(xué)管理情緒與壓力的方法。對于企業(yè)而言，員工情緒不穩(wěn)與壓力過載，不僅影響個體的工作效率，更可能引發(fā)團隊內(nèi)部的矛盾和沖突，進而危及企業(yè)的穩(wěn)定發(fā)展。因此，我們急需一門課程，來解鎖緩解職場情緒與壓力的密碼，打造陽光心態(tài)，讓員工在職場中更加從容、堅定、高效，駕馭內(nèi)心的

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課程背景：員工是企業(yè)發(fā)展的基石，員工的工作效能往往決定了企業(yè)戰(zhàn)略能否真正貫徹執(zhí)行。您的企業(yè)是否存在如下問題？→ 傳統(tǒng)的員工激勵方式效用遞減，企業(yè)激發(fā)員工內(nèi)驅(qū)力越來越難？→ 常規(guī)管理手段日漸失效，管理者和HR越來越感到乏力，缺少高效領(lǐng)導(dǎo)的工具和方法？→ 企業(yè)里存在不想干的員工，工作挑肥揀瘦，消極散漫，牢騷抱怨，得過且過，領(lǐng)導(dǎo)拿他沒辦法？→ 企業(yè)里存在干不好的員工，不了解自己的需求和優(yōu)勢，想努力沒方向，工作痛苦不知原因，管理者也不知從何下手？→ 優(yōu)秀員工想跳槽，不能全面看待崗位的要求和回饋，這山望著那山高，或者遇到困難就想逃？→ 新生代員工步入職場，代際沖突明顯難管理？如上困境歸根到底是因為企業(yè)從

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課程大綱【課程概述】隨著市場競爭的加劇，銀行早已褪去高薪穩(wěn)定的光環(huán)。新員工初入職場，面臨全新環(huán)境，如何規(guī)劃未來，樹立明確的職場目標(biāo)？面對銀行激烈的市場競爭環(huán)境，如何調(diào)整心態(tài)，提升素養(yǎng)，從校園人轉(zhuǎn)變?yōu)槁殘鋈?？【學(xué)員收益】調(diào)整和改善員工職業(yè)心智，明確工作的目的和意義激發(fā)內(nèi)在工作熱情與動力，樹立良好的工作觀念、態(tài)度、思維方式掌握職業(yè)生涯規(guī)劃的步驟與方法用案例和工具加強個人自我管理喚醒員工責(zé)任心，做事盡職，盡責(zé)，盡力，盡心提升員工凝聚力和執(zhí)行力，建立高效能團隊協(xié)作意識我是一切的根源，不再抱怨工作，抱怨環(huán)境【 培訓(xùn)形式】以講解、示范、訓(xùn)練為主，通過多媒體演示，對培訓(xùn)對象進行現(xiàn)場模擬訓(xùn)練，使其得到體驗式的

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課程背景Course Background隨著企業(yè)發(fā)展迅速，工作節(jié)奏加快，大環(huán)境影響的多方情況下職場應(yīng)用心理學(xué)為助力企業(yè)員工了解心理健康基本理論和應(yīng)用技術(shù)，對自身情緒、心態(tài)能有效的調(diào)節(jié)與管理。增強受挫能力和抗壓能力，提高工作與生活的平衡能力，進而提升有效的工作效率和良好狀態(tài)提供了一門非常值得學(xué)習(xí)的必修課程。? ?課程對象Course Attendees國企、民企、外企、事業(yè)單位等新員工課程收獲Course Objectives理解情緒本質(zhì)和來源，掌握心理健康基本方法掌握快速處理和管理負面情緒的方法與技巧保持良好心態(tài)，平衡工作生活初步了解的心理問題的識別與干預(yù)掌握保持積極正面的職業(yè)化素養(yǎng)。減輕工

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課程背景Course Background企業(yè)多元化發(fā)展，需要高級復(fù)合型人才，新員工單純靠自學(xué)達不到這個水平。為了人員輸送到位，企業(yè)要做人才儲備，需要結(jié)合企業(yè)自身的需求為員工規(guī)劃職業(yè)生涯。通過培訓(xùn)可以實現(xiàn)企業(yè)與員工的雙贏，員工對自我的優(yōu)勢、興趣、能力以及職業(yè)前景有了較為全面和充分的認識，通過生涯規(guī)劃技術(shù)與企業(yè)提供的發(fā)展通道實現(xiàn)對自我生涯的管理，提升職業(yè)競爭力。企業(yè)則通過培訓(xùn)了解員工發(fā)展愿望、動機與職業(yè)興趣，在組織設(shè)計中結(jié)合員工特點，充分實現(xiàn)人崗的匹配，職業(yè)積極心態(tài)調(diào)整與敬業(yè)心態(tài)建設(shè)，最大程度提高員工工作效能與忠誠度，降低因人員流失造成的企業(yè)成本。理論支撐Course Support課程依據(jù)的心

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課程背景：為什么員工忠誠度差，不敬業(yè)，工作散漫為什么員工松散，懈怠，沒積極性，做事消極被動為什么員工對工作缺乏熱情，抱怨牢騷，跳槽事件不斷為什么員工的行為與企業(yè)的形象相悖為什么很多員工處在有心無力狀態(tài)，想做好，但不知如何做好這些現(xiàn)象的根源是員工心態(tài)素質(zhì)出了問題，心態(tài)決定行為，行為導(dǎo)致結(jié)果。作為職業(yè)人，我們每天都在面對著各種各樣的壓力。壓力對我們的生活有著重大的影響，塑造職業(yè)化素養(yǎng)與陽光心態(tài)，從內(nèi)到外培養(yǎng)員工素養(yǎng)，讓員工從思想深處保有陽光心態(tài)，擁有快樂職場，為企業(yè)打造一支敬業(yè)踏實，職業(yè)化的優(yōu)秀團隊，真正做到從優(yōu)秀到卓越第一代培訓(xùn)我們傳播知識，第二代培訓(xùn)我們講授技能，陳老師的培訓(xùn)方式是第三代培訓(xùn)—

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課程背景Course Background溝通是：人們分享信息、思想和情感的任何過程！溝通能力從來沒有像現(xiàn)在這樣成為個人成功的必要條件！第三代現(xiàn)代管理模型的核心就是管理他人的忠誠度，而他人忠誠度來源于關(guān)鍵崗位員工面對他人的高情商的溝通能力！一個人成功的因素75％靠溝通，25％靠天才和能力。人們越來越強調(diào)建立學(xué)習(xí)型組織和營造高績效團隊；如何不依賴貨幣資本的投入提升溝通的技巧是一種可令企業(yè)效率與利潤倍增的有效選擇??在與他人溝通的過程中，需要借助高情商溝通的技巧，化解不同的見解與意見，建立共識。當(dāng)共識產(chǎn)生后，事業(yè)的魅力自然才會展現(xiàn)良好的溝通能力與人際關(guān)系的培養(yǎng)，并非全是與生俱來的。在經(jīng)營“人"的事

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課程背景Course Background學(xué)習(xí)和運用DISC理論和貝爾賓團隊測評及工具，在自我層面能覺察自己情緒，理解自己的行為，切換自己固有模式；在他人層面，觀察他人行為，尊重對方需求，做好對方拍檔。沒有一種性格比其他人好，沒有一種性格比其他人差，最重要的是接納自己，了解他人，用不同方法去應(yīng)對，找適宜的環(huán)境去成長。掌握了性格分析和團隊角色，可揚長避短，完善自身更可明辨他人，百戰(zhàn)不殆。本課程從DISC和貝爾賓團隊測評角度，帶您用最簡潔高效的方法解決新員工對自我和團隊的認知，有效提升工作效率和團隊融合，讓其更高效更快樂地融入新工作環(huán)境。課程對象Course Attendees國企、民企、外企、事

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測評背景Evaluation Background心理測評是一種科學(xué)測量方法，通過相應(yīng)的量表將人的某些心理特征數(shù)量化、顯像化，用于衡量個體心理因素水平和個體心理差異。全面了解個體的心理狀態(tài)和心理健康狀況。幫助個體和企業(yè)了解員工情緒、行為模式和人格特點，從而更好地面對工作與生活中的挑戰(zhàn)和壓力，保持心理健康和情緒穩(wěn)定的常用方式。測評對象Evaluation Attendees國企、民企、外企、事業(yè)單位、高等院校等測評收獲Evaluation Objectives評估和預(yù)測員工個體差異輔助教育和職業(yè)規(guī)劃。提高人才選拔的效率與準(zhǔn)確性。更好地適應(yīng)職業(yè)和工作環(huán)境。測評要求Evaluation Requir

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課程背景：情緒與壓力管理是現(xiàn)代職業(yè)人必須具備的一項能力。企業(yè)員工能否做好工作，能否與人友好相處15靠智商，85靠情商。而情商中最重要的就是如何處理好情緒與壓力。作為職業(yè)人，我們每天都在面對著自己或他人的情緒，面對著各種各樣的壓力情緒和壓力對我們的生活有什么影響。如何調(diào)整自己的情緒，平衡工作與生活，塑造良好的心態(tài)，是職場人需要不斷學(xué)習(xí)和修煉的。我們?nèi)绾螐淖陨沓霭l(fā)，讓自己成為一個樂在職場的情緒壓力調(diào)節(jié)高手？第一代培訓(xùn)我們傳播知識，第二代培訓(xùn)我們講授技能，陳煒博老師的培訓(xùn)方式是第三代培訓(xùn)——運用豐富的經(jīng)驗和應(yīng)用心理學(xué)科學(xué)落地實戰(zhàn)為導(dǎo)向，通過2天的培訓(xùn)讓學(xué)員現(xiàn)場對自我情緒壓力進行提升！在對待家庭和工作

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課程背景：作為職業(yè)人，我們每天都在面對著各種各樣的壓力。壓力對我們的生活有著重大的影響，如何調(diào)整自己的情緒，平衡工作與生活，塑造良好的心態(tài)，是職場人需要不斷學(xué)習(xí)和修煉的。塑造感恩心態(tài)，感恩國家、公司、家人和客戶，做一個充滿愛心的人。我們?nèi)绾螐淖陨沓霭l(fā)，讓自己成為一個心態(tài)調(diào)節(jié)高手？第一代培訓(xùn)我們傳播知識，第二代培訓(xùn)我們講授技能，陳老師的培訓(xùn)方式是第三代培訓(xùn)——運用豐富的經(jīng)驗和應(yīng)用心理學(xué)科學(xué)落地實戰(zhàn)為導(dǎo)向，通過2天的培訓(xùn)讓學(xué)員現(xiàn)場對自我心態(tài)進行提升！在對待家庭和工作中能積極快樂從而更好的快樂工作，幸福生活！讓我們共同步入學(xué)習(xí)和改變的快樂旅途。課程收益：● 塑造陽光心態(tài)，享受生命的意義，遠離悲觀思維

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課程背景Course Background企業(yè)多元化發(fā)展，需要高級復(fù)合型人才，員工單純靠自學(xué)達不到這個水平。為了人員輸送到位，企業(yè)要做人才儲備，需要結(jié)合企業(yè)自身的需求為員工規(guī)劃職業(yè)生涯。通過培訓(xùn)可以實現(xiàn)企業(yè)與員工的雙贏，員工對自我的優(yōu)勢、興趣、能力以及職業(yè)前景有了較為全面和充分的認識，通過生涯規(guī)劃技術(shù)與企業(yè)提供的發(fā)展通道實現(xiàn)對自我生涯的管理，提升職業(yè)競爭力。企業(yè)則通過培訓(xùn)了解員工發(fā)展愿望、動機與職業(yè)興趣，在組織設(shè)計中結(jié)合員工特點，充分實現(xiàn)人崗的匹配，職業(yè)積極心態(tài)調(diào)整與敬業(yè)心態(tài)建設(shè)，最大程度提高員工工作效能與忠誠度，降低因人員流失造成的企業(yè)成本。理論支撐Course Support課程依據(jù)的心理

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課程背景 Course Background為什么員工忠誠度差，不敬業(yè)，工作散漫為什么員工松散，懈怠，沒積極性，做事消極被動為什么員工對工作缺乏熱情，抱怨牢騷，跳槽事件不斷為什么員工的行為與企業(yè)的形象相悖為什么很多員工處在有心無力狀態(tài)，想做好，但不知如何做好這些現(xiàn)象的根源是員工心態(tài)素質(zhì)出了問題，心態(tài)決定行為，行為導(dǎo)致結(jié)果；良好的職業(yè)形象是員工職業(yè)素質(zhì)的體現(xiàn)，也是增強員工自信心的重要途徑，從內(nèi)到外培養(yǎng)員工素養(yǎng)，讓員工從思想深處塑造陽光心態(tài)，擁有快樂職場。為企業(yè)打造一支敬業(yè)踏實，職業(yè)化的優(yōu)秀團隊，真正做到從優(yōu)秀到卓越課程對象 Course Attendees國企、民企、外企、事業(yè)單位等低年資員工課

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課程背景Course Background作為職業(yè)人，隨著疫情后期的放開，這對于所有人都是一個新的社會事件。如何在工作的同時還要保持自我良好的心態(tài)，調(diào)整自己的情緒，激勵工作狀態(tài)，平衡工作與生活，塑造良好的心態(tài)，就顯得尤為重要。也是一個職場人需要不斷學(xué)習(xí)和修煉的。我們?nèi)绾螐淖陨沓霭l(fā)，讓自己成為一個心態(tài)調(diào)節(jié)高手？第一代培訓(xùn)我們傳播知識，第二代培訓(xùn)我們講授技能，陳老師的培訓(xùn)方式是第三代培訓(xùn)——運用豐富的經(jīng)驗和應(yīng)用心理學(xué)科學(xué)落地實戰(zhàn)為導(dǎo)向，通過1天的培訓(xùn)讓學(xué)員現(xiàn)場對自我情緒管理，心態(tài)激勵能力進行提升！幫助企業(yè)和員工在對待家庭和工作中能更好的保持心態(tài)來開展工作，激發(fā)生活動力！讓我們共同步入學(xué)習(xí)和改變的快

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課程背景Course Background作為職業(yè)人，我們每天都在面對著各種各樣的壓力。壓力對我們的生活有著重大的影響，如何調(diào)整自己的情緒，激勵工作狀態(tài)，平衡工作與生活，塑造良好的心態(tài)，是職場人需要不斷學(xué)習(xí)和修煉的。? ? 塑造感恩心態(tài)，激勵心理動力，感恩自己、家人和顧客，做一個充滿愛心的人。我們?nèi)绾螐淖陨沓霭l(fā)，讓自己成為一個心態(tài)調(diào)節(jié)高手？第一代培訓(xùn)我們傳播知識，第二代培訓(xùn)我們講授技能，陳老師的培訓(xùn)方式是第三代培訓(xùn)——運用豐富的經(jīng)驗和應(yīng)用心理學(xué)科學(xué)落地實戰(zhàn)為導(dǎo)向，通過1天的培訓(xùn)讓學(xué)員現(xiàn)場對自我心態(tài)進行提升！在對待家庭和工作中能積極快樂從而更好的快樂工作，幸福生活！讓我們共同步入學(xué)習(xí)和改變的快樂

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課程背景Course Background為什么員工忠誠度差，不敬業(yè)，工作散漫為什么員工松散，懈怠，沒積極性，做事消極被動為什么員工對工作缺乏熱情，抱怨牢騷，跳槽事件不斷為什么員工的行為與企業(yè)的形象相悖為什么很多員工處在有心無力狀態(tài)，想做好，但不知如何做好這些現(xiàn)象的根源是員工心態(tài)素質(zhì)出了問題，心態(tài)決定行為，行為導(dǎo)致結(jié)果。作為職業(yè)人，我們每天都在面對著各種各樣的壓力。壓力對我們的生活有著重大的影響，塑造職業(yè)化素養(yǎng)與壓力挫折應(yīng)對，從內(nèi)到外培養(yǎng)員工素養(yǎng)，讓員工從思想深處保有壓力挫折應(yīng)對，擁有快樂職場，為企業(yè)打造一支敬業(yè)踏實，職業(yè)化的優(yōu)秀團隊，真正做到從優(yōu)秀到卓越第一代培訓(xùn)我們傳播知識，第二代培訓(xùn)我們

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課程背景Course Background情緒與壓力管理是現(xiàn)代職業(yè)人必須具備的一項能力。企業(yè)員工能否做好工作，能否與人友好相處15靠智商，85靠情商。而情商中最重要的就是如何處理好情緒與壓力。作為職業(yè)人，我們每天都在面對著自己或他人的情緒，面對著各種各樣的壓力情緒和壓力對我們的生活有什么影響。如何調(diào)整自己的情緒，平衡工作與生活，塑造良好的心態(tài)，是職場人需要不斷學(xué)習(xí)和修煉的。我們?nèi)绾螐淖陨沓霭l(fā)，讓自己成為一個樂在職場的情緒壓力調(diào)節(jié)高手？第一代培訓(xùn)我們傳播知識，第二代培訓(xùn)我們講授技能，陳老師的培訓(xùn)方式是第三代培訓(xùn)——運用豐富的經(jīng)驗和應(yīng)用心理學(xué)科學(xué)落地實戰(zhàn)為導(dǎo)向，通過培訓(xùn)讓學(xué)員現(xiàn)場對自我情緒壓力與精

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課程背景Course Background提升管理者如何運用心理學(xué)抓住員工“心動能”的能力。幫助團隊樹立積極心態(tài)，主動承擔(dān)責(zé)任，釋放正能量，從優(yōu)秀員工走向管理者的心態(tài)調(diào)整，幫助學(xué)員發(fā)現(xiàn)自己的盲區(qū)、長處及潛力，學(xué)會運用賦能框架模型完成自身問題診斷，找到現(xiàn)實差距，掌握作為管理者應(yīng)具備的提問與反饋技巧，提升個人及團隊的正能量文化與績效。幫助學(xué)員樹立積極心態(tài)，主動承擔(dān)責(zé)任，釋放正能量。幫助學(xué)員發(fā)現(xiàn)自己的盲區(qū)、長處及潛力。掌握作為管理者應(yīng)具備的提問與反饋技巧，提升個人及團隊的績效。課程對象Course Attendees國企、民企、外企、事業(yè)單位等管理層課程收獲Course Objectives提升自我

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課程背景Course Background在新的時代背景下，隨著管理整個行業(yè)的變革轉(zhuǎn)型的大環(huán)境下，管理員工出現(xiàn)不適當(dāng)?shù)墓ぷ鲏毫Σ粌H影響個體工作效率，更困擾團隊業(yè)績增長和企業(yè)效益提升。由于壓力導(dǎo)致的直接或間接經(jīng)濟損失相當(dāng)嚴重；員工的職業(yè)壓力與情緒問題對管理造成的影響，越來越多引起管理管理層，業(yè)務(wù)層的高度關(guān)注。情緒與壓力管理是現(xiàn)代職業(yè)人必須具備的一項能力。作為職業(yè)人，我們每天都在面對著自己或他人的情緒，面對著各種各樣的壓力情緒和壓力對我們的生活有什么影響。如何調(diào)整自己的情緒，平衡工作與生活，塑造良好的心態(tài)，是職場人需要不斷學(xué)習(xí)和修煉的。我們?nèi)绾螐淖陨沓霭l(fā)，讓自己成為一個樂在職場的情緒壓力調(diào)節(jié)高手？

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課程背景Course Background在新的時代背景下，隨著銷售整個行業(yè)的變革轉(zhuǎn)型的大環(huán)境下，銷售員工出現(xiàn)不適當(dāng)?shù)墓ぷ鲏毫Σ粌H影響個體工作效率，更困擾團隊業(yè)績增長和企業(yè)效益提升。由于壓力導(dǎo)致的直接或間接經(jīng)濟損失相當(dāng)嚴重；銷售員工的職業(yè)壓力與情緒問題對銷售工作業(yè)績造成的影響，越來越多引起管理層的高度關(guān)注。情緒與壓力管理是現(xiàn)代職業(yè)人必須具備的一項能力。作為銷售人員，我們每天都在面對著自己或他人的情緒，面對著各種各樣的壓力情緒和壓力對我們的生活有什么影響。如何調(diào)整自己的情緒，平衡工作與生活，塑造良好的心態(tài)，是職場人需要不斷學(xué)習(xí)和修煉的。我們?nèi)绾螐淖陨沓霭l(fā)，讓自己成為一個樂在職場的情緒壓力調(diào)節(jié)高手

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課程背景Course Background在新的時代背景下，隨著各個行業(yè)的變革轉(zhuǎn)型的大環(huán)境下，服務(wù)體驗要求提升，客戶刁難增多等等，使得客服員工出現(xiàn)不適當(dāng)?shù)墓ぷ鲏毫Σ粌H影響個體工作效率，更困擾團隊業(yè)績增長和企業(yè)效益提升。由于壓力導(dǎo)致的直接或間接經(jīng)濟損失相當(dāng)嚴重；員工的職業(yè)壓力與情緒問題對客服行業(yè)造成的影響，越來越多引起客服管理層，業(yè)務(wù)層的高度關(guān)注。情緒與壓力管理是現(xiàn)代職業(yè)人必須具備的一項能力。作為職業(yè)人，我們每天都在面對著自己或他人的情緒，面對著各種各樣的壓力情緒和壓力對我們的生活有什么影響。如何調(diào)整自己的情緒，平衡工作與生活，塑造良好的心態(tài)，是職場人需要不斷學(xué)習(xí)和修煉的。我們?nèi)绾螐淖陨沓霭l(fā)，讓

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課程背景Course Background企業(yè)員工能否做好工作，能否與人友好相處15靠智商，85靠情商。而情商中最重要的就是如何處理好情緒與壓力。? ? 隨著企業(yè)的發(fā)展，客戶要求提高，工作節(jié)奏加快，員工的壓力越來越大。過度的員工壓力會給企業(yè)帶來巨大的損失。據(jù)國外相關(guān)數(shù)據(jù)統(tǒng)計：美國每年有100萬員工由于心理壓力而缺勤，每個員工的缺勤會造成668美元的損失;40的人“跳槽”或轉(zhuǎn)行都是由于心理壓力和職業(yè)倦怠所致;壓力導(dǎo)致的疾病每年會使英國損失8000萬個工作日，每年的經(jīng)濟損失高達70億英鎊;75的員工會在工作時間考慮個人問題，超負荷的壓力不僅僅損害個體，更嚴重的破壞了組織與社會的健康發(fā)展。? ? 中

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課程背景Course Background近年來，國內(nèi)安全事故頻發(fā)，安全又一次被大家所關(guān)注。安全事故最多是由于人因，物的不安全因素，管理因素，和環(huán)境，對于我們做安全的，最核心的是要做好“人”的管理? ? 人的安全技能，安全意識是最核心，最關(guān)鍵的，全力提升人員的這些意識，很多安全隱患可以消除。用一些心理學(xué)結(jié)合現(xiàn)場管理的工具，可以化的消除安全隱患和事故幫助員工感恩生活、快樂工作，積極主動、認真負責(zé)、不抱怨！提高整合思想，感恩，積極樂觀，包容的去對待。理論支撐Course Support課程依據(jù)的心理學(xué)底層理論：發(fā)展心理學(xué)；社會心理學(xué)；精神動力學(xué)；人本積極心理學(xué)；行為認知格式塔心理學(xué)派、行為主義心理

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課程背景Course Background在新的時代背景下，隨著銀行整個行業(yè)的變革轉(zhuǎn)型的大環(huán)境下，銀行員工出現(xiàn)不適當(dāng)?shù)墓ぷ鲏毫Σ粌H影響個體工作效率，更困擾團隊業(yè)績增長和企業(yè)效益提升。由于壓力導(dǎo)致的直接或間接經(jīng)濟損失相當(dāng)嚴重；員工的職業(yè)壓力與情緒問題對銀行行業(yè)造成的影響，越來越多引起銀行管理層，業(yè)務(wù)層的高度關(guān)注。情緒與壓力管理是現(xiàn)代職業(yè)人必須具備的一項能力。作為職業(yè)人，我們每天都在面對著自己或他人的情緒，面對著各種各樣的壓力情緒和壓力對我們的生活有什么影響。如何調(diào)整自己的情緒，平衡工作與生活，塑造良好的心態(tài)，是職場人需要不斷學(xué)習(xí)和修煉的。我們?nèi)绾螐淖陨沓霭l(fā)，讓自己成為一個樂在職場的情緒壓力調(diào)節(jié)高

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課程背景：新互聯(lián)網(wǎng)時代背景中隨著各行業(yè)的變革轉(zhuǎn)型，加上疫情持續(xù)三年后員工出現(xiàn)不同程度的工作壓力，不僅影響個體工作效率，更困擾團隊業(yè)績增長和企業(yè)效益提升。由于員工心理問題導(dǎo)致直接或間接經(jīng)濟損失相當(dāng)嚴重；員工心態(tài)水平?jīng)Q定客戶的感受度，對工作熱情度。這對行業(yè)造成的影響，越來越多引起管理層，業(yè)務(wù)層的高度關(guān)注。?如何從自身出發(fā)，讓自己成為一個自信面對挑戰(zhàn)，擁有正能量狀態(tài)的人？第一代培訓(xùn)我們傳播知識，第二代培訓(xùn)我們講授技能，陳煒博老師培訓(xùn)方式是第三代培訓(xùn)——運用豐富的經(jīng)驗和應(yīng)用心理學(xué)科學(xué)落地實戰(zhàn)為導(dǎo)向，通過工作坊形式定向幫助學(xué)員現(xiàn)場對自信心的心理能量進行提升！從而更好的快樂工作，積極生活！讓我們共同步入學(xué)

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課程背景Course Background繪畫心理分析與治療是表達性心理治療（亦稱藝術(shù)治療）最代表性的方法之一，是用非語言的象征性工具表達自我潛意識的內(nèi)容。繪畫創(chuàng)作者的可在專家指導(dǎo)下分析自己的作品進行深層次內(nèi)心體驗，療愈自我，促進自我成長。咨詢師、治療師通過來訪者的繪畫來溝通交流，打開來訪者他們封閉的心門，迅速建立咨詢關(guān)系，幫助來訪者進行深入的內(nèi)心探索和調(diào)整，解決深層次心理和心靈成長問題。繪畫心理分析與治療可以獨立進行咨詢，也可以用作團體輔導(dǎo)和活動等形式，將復(fù)雜心理咨詢的各種理論變得簡便易行，生動活潑，便于咨詢者接受和理解，幼兒、兒童、青少年、成年人都可適用，是一種具有廣泛應(yīng)用前景、實用有效的

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課程背景Course Background作為職業(yè)人，我們每天都在面對著各種各樣的壓力。正念最大的益處之一是能讓你以科學(xué)家般的客觀公正的方式來審視自己的心路歷程，深入洞察那些習(xí)慣化的思維模式，從而起到緩解壓力和減輕痛苦的作用。正念減壓療法”（MBSR）是美國麻省大學(xué)醫(yī)學(xué)院卡巴金教授結(jié)合東方禪修方法與西方身心醫(yī)療理念開發(fā)出的減壓療法。全球已有超過500所醫(yī)院、診所、醫(yī)學(xué)研究中心等機構(gòu)舉辦此課程，數(shù)以萬計的人因參加系統(tǒng)訓(xùn)練而得益。心理狀態(tài)兩種模式：過去或未來。正念最大益處：幫助我們活在當(dāng)下，并且?guī)椭覀兏嗟刈晕矣X察?！皶r代病”：人們過度沉湎于物質(zhì)世界，以至于遺忘了愛、同情和寬容。矯正方法以平靜、

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