葛海良老師的內訓課程暫時沒有收錄！我們?yōu)槟扑]了其他老師內訓課程。

【課程背景】在企業(yè)內部，很多能者屬于理論家、實干派往往都羞于表達或者有知識但苦于無法將其轉述；內訓師不懂如何呈現(xiàn)課程，往往以傳統(tǒng)“教課”的形式培訓，挫傷學員學習的積極性，讓培訓流于形式，在課程上犯了培訓的禁忌而不自知，不懂培訓課程的標準操作流程，臺風展示毛病百出。以往的TTT培訓又都泛泛而談，不夠具體，操作性不強，因而，我們推出“TTT初級內訓師課堂呈現(xiàn)與演繹”，從實戰(zhàn)的角度教會企業(yè)內訓師如何更好地在課堂上演繹，并精彩傳達轉述?！菊n程收益】更清晰理解“培訓師”的角色使命，不把培訓當教育；認知成人學習特點，獲知國際前沿的培訓理念、教學工具；熟悉“臺上”、“臺下”的標準操作流程，了解禁忌事項?！菊n

 岳焱查看詳情

【課程背景】現(xiàn)代企業(yè)競爭激烈，新的商業(yè)模式層出不窮，互聯(lián)網(wǎng)+也在融合和改變各個行業(yè)。為了適應這個急劇變化的時代，各家企業(yè)也是八仙過海，各顯神通。但有一點卻非常的相似，那就是各家企業(yè)都發(fā)現(xiàn)人才將是決定企業(yè)長久發(fā)展的核心競爭力，于是人才發(fā)展和培養(yǎng)成為了企業(yè)良性發(fā)展的重點工程。但企業(yè)經(jīng)營管理者也在日常企業(yè)的人才培養(yǎng)中存在諸多苦惱，比如：在業(yè)務推進中，招聘了很多新員工，如何讓新員工快速開展工作？老員工有經(jīng)驗和技能，如何讓他們把資深經(jīng)驗分享出來，復制給他人？新業(yè)務、新產品、新客戶經(jīng)常變化，如何樹立標桿并高效普及全員？舉辦的關鍵活動每次都有新的做法，找不到可以復制的經(jīng)驗?！稛捊?jīng)成金組織人才經(jīng)驗萃取》這門課

 岳焱查看詳情

【課程背景】隨著企業(yè)品牌化意識越來越強，越來越多的企業(yè)需要將企業(yè)內部的專業(yè)知識與經(jīng)驗結合或者需要把引進的課程內化，急需具備品牌課程開發(fā)能力的內訓師，因此,《七步成詩?》由此產生。本課程為中信銀行、中國銀行、南方航空、深圳航空、廣東移動等指定的內部課程開發(fā)訓練教程，近百家客戶、超過200?期內訓服務驗證，組織文化沉淀、業(yè)務經(jīng)驗萃取經(jīng)典課程模型，基于ADDIE、Dick Carey、6Ds?本土化的最佳實踐?！菊n程收益】掌握品牌課程開發(fā)的流程，關鍵步驟，學習結束后學員能自行設計標準課件、繪制課程四級目錄圖、編寫課程講義、建立素材百寶箱；每個課題組能產出標準課程七件套：《課程破題圖》《PPT標準課

 岳焱查看詳情

【課程背景】隨著環(huán)境日趨多變、不確定、復雜、模糊，無論是個人還是組織，都需要更快更有效地進行創(chuàng)新應變、提升能力。復盤作為一種從經(jīng)驗中學習的結構化方法，滿足了 團隊加速學習的需求，也是有效進行知識萃取與共享的機制。紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。 沒有成功經(jīng)驗可以借鑒，只能靠自己摸索，具體該如何操作？ 不犯曾經(jīng)犯過的錯誤，不被同一塊石頭絆倒，談何容易？復盤讓你“溫故而知新”，助你將團隊過去的經(jīng)驗轉化為能力，并激發(fā)創(chuàng)新！作為企業(yè)管理者，我們需要對失敗復盤，避免重復犯錯，更需要對成功復盤，才能不斷復制成功?！菊n程收益】學會分析失敗根因，避免犯曾經(jīng)犯過的錯誤，提高組織集體智商；梳理復盤的學習機理，提出

 岳焱查看詳情

【課程背景】為什么一件事情由一個部門主導、另一個部門協(xié)作，往往就變成孤掌難鳴？為什么部門間的溝通障礙重重，仿佛有難以逾越的鴻溝，協(xié)作總無成效？怎樣才能打破壁壘，克服部門間的溝通障礙，讓員工發(fā)揮一加一大于二的功效？如何避免跨部門沖突，提高公司內部溝通的有效性以改善運營效率？人際間的溝通問題并非無法可解，但需要成員彼此間共同去意識到?jīng)_突對完成組織任務所造成的無謂影響與損失，并且愿意學習相互包容與理解，運用有效的溝通技巧與建設性的心態(tài)，共同遵守團隊溝通的規(guī)范，并加強語言表達與修辭的藝術，提高面對沖突的情緒管理能力，一起建立相互尊重與相互理解的高效溝通環(huán)境。溝通、對話是解決沖突的最常用的方式之一，亦是

 岳焱查看詳情

【課程背景】身為企業(yè)管理者，承擔著將企業(yè)戰(zhàn)略落地和經(jīng)營目標達成的重要使命，是企業(yè)承上啟下的關鍵力量。調研報告顯示，中國企業(yè)的職業(yè)經(jīng)理人與部門經(jīng)理、主管，大部分是企業(yè)從基層優(yōu)秀的技術和業(yè)務人員選拔出來的。從優(yōu)秀的專業(yè)技術和業(yè)務人才到高效的管理者，這是一個從蠶蛹到蝴蝶的完美蛻變，也是企業(yè)培養(yǎng)人才的必由之路。管理者要發(fā)揮出作用，在企業(yè)發(fā)展中體現(xiàn)個人的價值，需要對自己的角色定位有清晰的認知，在職業(yè)發(fā)展的不同階段掌握與此階段相適應的管理技能，積累對應的實戰(zhàn)經(jīng)驗。本課程站在企業(yè)經(jīng)營的角度，從企業(yè)發(fā)展的需求出發(fā)，結合企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略和目標執(zhí)行，導出企業(yè)對管理者的能力要求和角色定位。幫助管理者在企業(yè)發(fā)展的高度認知

 岳焱查看詳情

【課程背景】一個高效的團隊，最佳的狀態(tài)是團隊的領導與員工要做符合自己角色的事情，各司其職，并且充分發(fā)揮自己的特長和優(yōu)勢。很多人會認為部門經(jīng)理最重要的工作是管人。但是僅僅懂得管人還是遠遠不夠的，部門經(jīng)理還要具備帶領下屬在規(guī)定的時間里實現(xiàn)目標的能力提升成員的績效，完成組織目標。所以目標績效管理已經(jīng)成為了管理者的核心工作。組織通過管理者完成目標，管理者通過績效的提升來體現(xiàn)自身的價值。而實踐中，管理者常常遇到以下問題：我辛辛苦苦干一年，上司卻認為我只是完成任務卻沒有提升績效；我從上司那里拿到年度目標，卻不知道如何轉化成部門目標來承接；部門的目標，我不知道如何將它分解下去，讓下屬團隊能夠承接目標；年初已

 岳焱查看詳情

【課程背景】隨著社會的進步與發(fā)展，如今組織管理者所面臨的最大挑戰(zhàn)，已經(jīng)不在是單純的“提升組織績效”這么簡單。而是“如何帶領一群有個性、有思想的跟隨者，去創(chuàng)造更好的組織績效”?？赡苣銜J為其結果是一樣的。但是在此，我要明確的告訴你——本質是截然不同的。前者，關注的是“結果”，而后者，強調的是“過程”。前者，依靠的是“理性控制”，而后者依賴的是“感性影響”。如今的員工是典型的“知識型”工作者，他們思想復雜且具創(chuàng)造性，他們在意的是“理解”和“自主性”。這一切的改變，越來越迫使管理者一改過往的“職權駕馭”，朝著真正的以人為本的“人格影響”轉型——成為卓越教練型領導者。本課程將“非職權的影響力”這種相對

 岳焱查看詳情

【課程背景】當外界環(huán)境復雜、競爭加劇、內部環(huán)節(jié)增加后，企業(yè)要發(fā)展就必須弱化個人增強團隊，只有高效績效的團隊，才能讓企業(yè)和部門真正的具備效率，所以在中國當下的形式下，企業(yè)必須要使用團隊管理這種模式，但在團隊運作的過程中卻會出現(xiàn)以下的難題：獎罰分明、待遇合理卻人心渙散，不知道如何凝聚人心；沒有搭建出良好的團隊班子，讓一個一個的機會在眼前不斷消失；個人或部門各自為政以自我為中心，致使好的項目和計劃在推動時阻力重重；成員都努力的工作，而團隊的整體產出卻很低，不能有效的完成目標；團隊共同去完成任務時，不管多努力卻總是不能完全執(zhí)行到位；團隊增長遇到瓶頸，整體績效總是原地踏步，不知道如何提升團隊的效率，如何

 岳焱查看詳情

【課程背景】您現(xiàn)在所在的團隊，是不是有著各種苦惱的問題，正在面對以下挑戰(zhàn)：團隊成員之間效率低下，缺少相互的信任、理解和支持？團隊成員年齡層次分層較大，95后00今后員工風格迥異？團隊成員浪費了太多的時間和精力去爭論責任和分工？團隊成員對工作缺乏主動性、積極性？團隊缺乏凝聚力，不能創(chuàng)建高績效？一個團隊要想達到巔峰的表現(xiàn)，創(chuàng)建卓越的績效，其成員必須相互支持和信任，必須分享信息，致力于一個共同的目標，遵守一個通向成功的流程。? ? 員工活力（員工積極性）直接影響著企業(yè)的執(zhí)行力、工作效率，進而影響企業(yè)盈利水平和長遠發(fā)展。經(jīng)過調研和實踐發(fā)現(xiàn)：光輝的愿景、足夠的技能、公正的回報和有趣的工作，成為影響員工積

 岳焱查看詳情

【課程背景】?“項”者，頸也，需拿捏要害之處，方可控全局；?“目”者，眼也，眼觀六路，查看于微小，遠瞻于未然；?“管”者，管人，權在手責在肩，成敗系身相關；?“理”者，理事，事之本質，道之規(guī)律，明其實順其勢，才能運籌帷幄。項目管理在互聯(lián)網(wǎng)時代不僅僅是一個項目的管理工具，已經(jīng)演變?yōu)榻M織管理的新形式。在高速發(fā)展、市場更加不確定的商業(yè)環(huán)境中，項目管理是公司管理當中應對的有效方法。在智慧創(chuàng)造型企業(yè)，項目管理已經(jīng)演變?yōu)槿粘；?，以最大程度的發(fā)揮項目管理團隊的效能。Q1：面對日益加深的政企市場供需關系矛盾，必須幫助管理團隊直面“知識儲備不足、行業(yè)洞察能力弱、項目轉化能力弱”等問題，快速提升管理者項目管理能力

 岳焱查看詳情

【課程背景】企業(yè)的資源一般都知道“人、財、物”，但往往容易忽略“時間”。時間是工作中不可缺少、不可存儲的重要資源。如何成為這種資源的掌控者而不是奴隸？作為企業(yè)的管理者，既要對領導匯報，又要對下屬負責，還要中間胯部門協(xié)調，你是否有過這樣的感受：往往從早忙到晚，節(jié)假日也不休息，而下屬的責任心好像越來越差，整個部門的工作效率也日漸低下，感覺自己辛辛苦苦，埋頭苦干，不分晝夜換來的卻是與家人親子時間的缺失，身心的疲憊，甚者對職業(yè)價值的質疑。作為管理者，是否想過，自己的角色已經(jīng)發(fā)生變化，依然攬了許多本應該是下屬做的事情，管理者不是千里馬，而是千里馬的教練，管理者應該要學會在自己的崗位上“正確的地做正確的事

 岳焱查看詳情

課程背景：港口集團的高管們每天都要面臨和參與眾多的管理決策，這些決策既涉及投資、籌資、經(jīng)營和分配活動方面，也涉及到處理投資人、債權人、管理者、員工、供應商、客戶和政府的關系方面。為了更加科學、合理的進行決策，港口集團的高管們在決策過程中需要充分考慮財務因素，也需要借助一些企業(yè)內部和外部的財務數(shù)據(jù)，但是由于眾多的管理者并非都接受過財務專業(yè)訓練，可能對會計和財務的專業(yè)知識了解有限，在一定程度上缺乏財務的思維、不能很好的解讀和利用財務數(shù)據(jù)，會在對一些問題的認識和理解上存在一定偏差，容易導致決策失誤。因此，這些管理者學習財務知識、培養(yǎng)財務思維就顯得非常必要。此外，在當前形勢下，成本管控對于管理者來說也

 馮海虹查看詳情

課程背景：我們現(xiàn)在處在一個風險的社會，無論是企業(yè)和個人都面臨著眾多風險，并且越來越多、越來越復雜，以至于到了風險無處不在、無時不在的地步。特別是近年來，人類越來越頻繁地感受到風險帶來的威脅：比如俄烏沖突、新冠疫情、我國經(jīng)濟發(fā)展的新常態(tài)、財務造假等等。由此可見，風險的防范與控制已經(jīng)成為包括政府、企業(yè)在內的一切組織所要重視的問題。此外，近年來我國政府也出臺了一系列內控相關政策和規(guī)范，要求企業(yè)建立完善的內部控制與風險管理制度。這些制度規(guī)范具體包括哪些內容？企業(yè)應該如何建立符合自身特點的內控體系，也成為眾多企業(yè)關注的重點。此外，企業(yè)的管理者每天都要面臨和參與眾多的管理決策，這些決策既涉及投資、籌資、經(jīng)

 馮海虹查看詳情

課程背景：財務管理是企業(yè)管理的中心環(huán)節(jié)，是企業(yè)實現(xiàn)基業(yè)長青的重要基礎和保障。近年來，中央企業(yè)認真貫徹落實黨中央、國務院決策部署，高度重視財務管理工作，持續(xù)優(yōu)化管理手段，不斷創(chuàng)新管理模式，積極應用先進管理工具，財務報告、全面預算、資金管理、財務信息化、財務內控、財會隊伍建設等工作取得顯著成效，前瞻性、有效性穩(wěn)步增強，規(guī)范化、標準化明顯提高，有力支撐了中央企業(yè)持續(xù)健康發(fā)展。同時，部分中央企業(yè)集團化財務管控建設不到位、財務管理功能發(fā)揮不充分、財務管理手段落后于技術進步，與新時期中央企業(yè)高質量發(fā)展目標不匹配、不適應。為推動中央企業(yè)進一步提升財務管理能力水平，加快建設世界一流財務管理體系，國資委于202

 馮海虹查看詳情

課程背景：隨著經(jīng)濟的發(fā)展、競爭的加劇以及技術進步，給傳統(tǒng)商業(yè)模式帶來了巨大的沖擊。層出不窮的商業(yè)模式和信息技術對企業(yè)信息系統(tǒng)建設及財務模式提出了新的要求。尤其是，近年來以“大智移云物”和區(qū)塊鏈為代表的新一代信息技術對企業(yè)的沖擊和挑戰(zhàn)。此外，“二十大”繼續(xù)明確要進一步推動企業(yè)數(shù)字化建設，企業(yè)和企業(yè)財務正站在向數(shù)字換轉型的巨大變革的轉折點上。大型企業(yè)如何進行數(shù)字化轉型，企業(yè)財務共享中心如何建設，如何打造企業(yè)的財務數(shù)智化平臺，成為迫切需要改變和解決的重點問題？本課程是針對企業(yè)中高層管理者和財務經(jīng)理開設，理論與案例相結合，系統(tǒng)地介紹企業(yè)數(shù)字化轉型與智能財務共享相關內容的課程。首先，對企業(yè)數(shù)字化轉型的基

 馮海虹查看詳情

課程背景：本課程是針對集團高管關心所關心的稅務問題和具體需求，而專門定制設計的課程。本課程在金稅四期和大數(shù)據(jù)稅收征管的背景下，通過深入淺出的語言，分析了當前我國稅收征管法及實施細則的要點內容；對企業(yè)經(jīng)營活動中涉及的企業(yè)所得稅、增值稅、房產稅和土地增值稅的風險點進行分析，并提出了相應的防范措施，講解了這幾個稅種的稅收籌劃方法；梳理了2022年國家財務部、稅務總局及其他相關部門的稅收優(yōu)惠政策；講解了員工個人所得稅稅收籌劃措施。本課程結合企業(yè)實際經(jīng)營過程中的具體決策選擇，以及其他企業(yè)的案例來講解，力求能夠幫助企業(yè)在遵守稅收法律規(guī)定的前提下，降低稅收風險、進行合理的稅收籌劃，最大限度的用足國家的稅收優(yōu)

 馮海虹查看詳情

課程背景：在當前國際形勢的不確定因素增多、疫情持續(xù)對經(jīng)濟的影響、我國經(jīng)濟增長的新常態(tài)下，多數(shù)企業(yè)進入了微利時代。在市場銷售不夠活躍的情況下，企業(yè)要生存和發(fā)展，關鍵需要從成本控制入手，在保證正常生產經(jīng)營的條件下，最大限度的降低各項成本和費用。但如何利用財務知識、財務工具，具體實施和落地就顯得非常迫切。本課程正是這樣一門具有針對性的課程，通過深入淺出的語言，幫助企業(yè)高管和財務人員，學習財務知識、掌握財務工具，進行科學、合理的成本管理和經(jīng)營決策。本課程是針對企業(yè)高管及財務人員開設，分析了當前的國際、國內政治、經(jīng)濟局勢對企業(yè)財務的影響，并從全面成本管理的角度，幫助企業(yè)尋找降低成本的工具、方法和措施，具

 馮海虹查看詳情

課程背景：隨著我國會計準則與國際會計準則的趨同，為了更好地適應市場經(jīng)濟和會計法律發(fā)展的要求，更高質量的提供會計信息，近年來我國對會計準則進行不斷的修訂和完善。作為財務人員，需要密切的關注和學習相關的準則規(guī)定和要求。本課程正是是針對財務人員開設，理論與實務相結合，深入淺出、系統(tǒng)地介紹我國會計準則修訂的背景、近年來會計準則的重要變化以及新收入準則和新租賃準則的課程。該課程結合企業(yè)行業(yè)特點和日常核算中的主要業(yè)務，對新收入準則和新租賃準則進行重點講解，從而幫助財務人員盡快掌握準則新變化，進行恰當?shù)臅嬏幚怼Ｕn程收益：● 了解當前會計準則修訂的背景● 了解近年來會計準則的主要變化● 掌握新收入準則的規(guī)定

 馮海虹查看詳情

課程背景：郵儲銀行財務部門在進行會計核算等過程中，會接收或形成記錄和反映單位經(jīng)濟業(yè)務事項具有保存價值的文字、圖表等各種形式的會計資料,以及通過計算機等電子設備形成、傳輸和存儲的電子會計檔案。這些會計資料和電子會計檔案是單位重要的檔案，需要進行較好的管理和留存。但在具體管理和留存的過程中，由于檔案資料過多，形式多樣，容易產生管理不善、留存不全等問題，在一定程度上降低會計檔案管理效率，給企業(yè)帶來風險。為了加強會計檔案管理,有效保護和利用會計檔案,對財政部《會計檔案管理辦法》、國家檔案局《會計檔案案卷格式》的相關規(guī)定進行學習。課程收益：●?掌握財政部《會計檔案管理辦法》的相關規(guī)定；● 掌握國家檔案局

 馮海虹查看詳情

課程背景：2022年9月的中級會計師考試，隨著考試時間的臨近，眾多報考考生已經(jīng)感覺的到明顯的壓力。在報考的考生中，有些考生基礎知識比較薄弱，對科目的難點內容無法理解和掌握；有些考生平時需要上班，復習時間有限，利用零碎時間學習，戰(zhàn)線拉的比較長，容易出現(xiàn)學了后面的忘了前面的；還有些考生屬于媽媽考生，需要兼顧家庭、工作和考試，備考的難度更大。為了更好的幫助各類考生，掌握考試重點、突破考試難點、提高復習的效率，最終提高各科考試通過率，設置本課程。本課程，首先對中級會計師考試各科目的特點和考試題型進行整體介紹，讓學員針對三科的特點采用有針對性的復習的策略。其次，將依次將《中級財務會計》、《財務管理》和《

 馮海虹查看詳情

目 錄第一部分：關于本課程...?3第二部分：課程背景...?4第三部分：課程適用對象...?5第四部分：課程實施說明...?5第五部分：課程系統(tǒng)模型...?6第六部分：課程核心內容...?6第一部分：關于本課程本課程由中國培訓師大聯(lián)盟總裁陳中來自主研發(fā)，并于2015年通過中華人民共和國國家版權局審核授證的原創(chuàng)版權課程；本課程目前主要面向商業(yè)講師提供授權及認證、企業(yè)內訓師培訓等；本課程標準模塊為七個模塊，標準授課時間為3648小時；企業(yè)可根據(jù)自身情況及現(xiàn)狀選擇模塊實行，但所選擇課程的模塊必須符合課程設計的邏輯，具體以與授課講師面談或電話溝通確認為主。第二部分：課程背景關于培訓，在您的組織中有沒

 陳中來查看詳情

目 錄第一部分：課程背景... 3第二部分：課程收益... 4第三部分：實施環(huán)境... 4第四部分：課程綱要... 5第一部分：課程背景如果說傳統(tǒng)的管理更多的是“針對”員工進行工作的話，那么教練型管理者更多的是“為了”員工進行工作;如果說傳統(tǒng)的管理更多是以解決問題為導向的單贏策略的話，那么教練型管理者則真正的實現(xiàn)了以目標為導向的雙贏策略。傳統(tǒng)的管理者在施加管理行為時，更多承擔一個咨詢者和販賣者的角色，這樣做固然很有效率，但從員工的成長及發(fā)展而言：這顯然不是一種高效能的做法;教練型管理者與傳統(tǒng)的管理者所不同的是：教練型管理者秉承一個信念：擁抱問題就是擁抱成長。因此，教練型管理者更強調通過對話啟發(fā)

 陳中來查看詳情

目 錄第一部分：課程背景... 3第二部分：課程收益... 4第三部分：適用對象... 4第四部分：實施說明... 4第五部分：課程綱要... 5第一部分：課程背景在您的企業(yè)或組織中，有沒有如下的困惑或問題存在：l 領導跑的遠，中層跟不上，員工不行動中層干部缺乏危機意識、缺乏老板意識、缺乏學習力，與老板的距離越來越遠;l 每一個員工來到企業(yè)都是愿意做事的、都是想做事的，但是慢慢發(fā)現(xiàn)，很多員工到了公司一段時間以后，開始上班徒耗，下班立走，不求有功、但求無過;l 跨部門溝通過程中各自為政，本位主義現(xiàn)象嚴重，每個部門都把自己當成了公司的核心部門，橫向間不能順利實現(xiàn)協(xié)同配合，組織溝通成本不斷增加;l

 陳中來查看詳情

第一部分：課程背景在您的企業(yè)中，是否有這樣的管理困境：l 我們總是把最優(yōu)秀的業(yè)務或技術型員工提升為相對應的管理崗位，但總不能如愿所嘗，我們得到的往往是一個平庸的經(jīng)理，而失去的卻是一個優(yōu)秀的員工;l 多數(shù)管理者屬于“技術型”或“業(yè)務型”管理者，重業(yè)務、重技術，重細節(jié)… …一句話，非常重視任務的完成，可就是不注重結果，自己很辛苦，但上司卻不滿意;l 管理人員沒有真正認知自己的角色，對于自己的定位只是“上傳下達”，導致戰(zhàn)略變形，執(zhí)行不力，結果不佳，績效不高;l 管理者自己忙的不行，而員工總是閑著等你給任務、給指標，到底是管理者溝通不夠，還是員工不自動自發(fā)l 管理者經(jīng)常要替自己的員工“背黑鍋”，是真的

 陳中來查看詳情

第一部分：課程背景管理者的失敗，因素很多，最常見的原因，應該是在出任一項新職位時,管理者本人不能或不愿為適應新職位的需要而改變，滿足于自己老一套的工作思路和方法，自認為過去做得成功了，其結果必然會失敗。如果我們把團隊比喻成一輛四輪驅動的汽車的話，管理者就是那個駕駛員，正是他掌握著組織前進的方向和速度，支撐汽車前進的就是那四個驅動輪，缺少任何一個驅動輪，都會影響甚至喪失汽車前進的功能。也就是說，要想使汽車持續(xù)、穩(wěn)定、高效的前進，四輪驅動，缺一不可?！缎滤尿尮芾怼氛n程是由陳中來講師在其2006年所研發(fā)的暢銷課程《四驅管理》【網(wǎng)絡可查閱】的基礎上做了進一步的開發(fā)和升級后所推出的新版本，該課程自201

 陳中來查看詳情

目 錄第一部分：課程背景... 3第二部分：適用對象... 4第三部分：實施說明... 4第四部分：課程模型... 5第五部分：課程內容... 5第一部分：課程背景今天的管理者，我們會面對許多新的、有別于以往的挑戰(zhàn)，主要表現(xiàn)在網(wǎng)絡所帶來的變化、員工就業(yè)選擇空間的開放化、員工價值觀與企業(yè)價值觀的沖突、90后員工不斷成為職場中的主力軍等等，我們也已經(jīng)發(fā)現(xiàn)：傳統(tǒng)的、自上而下的、以權威式或指令式的管理模式已經(jīng)越來越失去了其主導性和實用性，當下的管理環(huán)境，更需要我們采用管理者自上而下的引領與團隊成員自下而上的參與這種管理模式來驅動團隊成員的創(chuàng)造性和參與性。TOP(Technology of Partic

 陳中來查看詳情

第一部分：課程背景無論我們在社會、企業(yè)中扮演著何種角色，溝通能力的持續(xù)優(yōu)化與提升都將成為我們畢生所學習的課題。管理就是溝通溝通再溝通，管理者溝通能力的提升能夠有效的提升其非權力影響力，減少因無效溝通而導致的管理成本;員工需要通過提升溝通能力來化和同事間的信任關系，增加信任度，獲得他人的認同以及支持;當然，有一點我們需要強調的是：溝通和表達是兩個概念，一個溝通力強的人并非一定表達能力就很強，反之：一個表達能力強的人并非就是一名溝通高手?！督叹毷綔贤记伞愤@門課程是由U啟教練?的品牌創(chuàng)始人陳中來導師根據(jù)其核心課程《U啟教練》?所開發(fā)的一門應用課程。本課程有別于市場上傳統(tǒng)的溝通課程，其核心是將教練技

 陳中來查看詳情

【課程背景】以下是一些常見的社保公積金問題：? 社保公積金是什么? 社保公積金的繳納比例是多少？? 社保公積金的繳納基數(shù)是什么？? 社保公積金可以轉移嗎？? 社保公積金可以提取嗎？? 社保公積金斷繳有什么影響？? 異地就醫(yī)如何辦理？? 醫(yī)保繳費年限達不到20年，退休如何享受醫(yī)保？? 社?？梢栽谕诵菽挲g之前?并合并轉移嘛？? 如果沒有?額交，被稽核會有什么后果呢？這些問題都是企業(yè)員工向HR咨詢的問題，也是HR從業(yè)者需要直接面對的，其答案將決定企業(yè)員工的社保公積金待遇能否充分享受、企業(yè)的社保公積金管理是否規(guī)范，能否在激烈的市場競爭中增強員工的安全感和滿意度；本期課程將帶大家一起找到這些問題的答案。

 毛司禾查看詳情

【課程背景】現(xiàn)階段企業(yè)對員工關系管理認知不足，大部分企業(yè)沒有設置獨立的崗位，或即使有，也沒有能夠充分履行員工關系管理的職能，大部分企業(yè)的員工關系管理僅局限在勞動關系（勞動合同）管理和簡單的企業(yè)文化活動方面，有關員工關系管理、溝通、獎懲和沖突等領域的知識和技能成為企業(yè)各級管理者和人力資源從業(yè)者亟待提升的核心能力；而做好員工關系管理是企業(yè)管理的重要一環(huán)，目前員工關系管理存在的問題是：缺乏共同的愿景，導致員工關系管理的起點不清晰缺乏完善的激勵約束機制，導致員工關系管理的根本缺失員工關系主體不清晰員工關系管理人員專業(yè)技能有限企業(yè)對于合同、協(xié)議等契約比較重視，卻普遍忽視了心理契約企業(yè)沒有清楚地了解每個員

 毛司禾查看詳情