衛(wèi)紅燕老師的內(nèi)訓(xùn)課程暫時沒有收錄！我們?yōu)槟扑]了其他老師內(nèi)訓(xùn)課程。

【課程對象】企業(yè)管理者、職業(yè)經(jīng)理人、行政\HR負(fù)責(zé)人、總監(jiān)、儲備干部、業(yè)務(wù)骨干【課程時間】12天（6小時／天）【課程背景】企業(yè)是由人組成的“無人則止”，培養(yǎng)和提升企業(yè)人的自我管理能力是提高企業(yè)整體管理能力和綜合競爭力的基礎(chǔ)，因為自我管理能力是企業(yè)管理能力的重要組成部分。只有每一個企業(yè)人時刻做到自律、自勵、自警、自省、自尊、自強(qiáng)，企業(yè)的各項管理制度才能真正落到實處，企業(yè)的各級管理者才能實現(xiàn)“無為而治”，企業(yè)的高層領(lǐng)導(dǎo)才能從“消防隊長”的角色中解脫出來，集中精力抓大事、抓要事。當(dāng)員工具備了自我管理的意識、能力和技巧，加上持之以恒的實踐修煉，員工將會養(yǎng)成良好的職業(yè)習(xí)慣、職業(yè)動作、職業(yè)行為和職業(yè)模式，

 丁云峰查看詳情

【課程對象】企業(yè)管理者、部門經(jīng)理、總監(jiān)、行政\HR負(fù)責(zé)人、儲備干部、業(yè)務(wù)骨干【課程時間】2天（6小時／天）【課程背景】團(tuán)隊是組成企業(yè)的單元，是企業(yè)賴以完成整體戰(zhàn)略目標(biāo)的重要組成部分，就像人體的器官、機(jī)器的部件。但是在企業(yè)中我們經(jīng)常發(fā)現(xiàn)有些團(tuán)隊失去了應(yīng)該有的功能，致使企業(yè)在運轉(zhuǎn)中遇到瓶頸，降低整體效能甚至導(dǎo)致在市場競爭中一敗涂地。團(tuán)隊長管理失能、團(tuán)隊發(fā)展滯后、團(tuán)隊士氣低迷、團(tuán)隊成員缺乏互信是導(dǎo)致以上問題的原因所在。如何依據(jù)團(tuán)隊發(fā)展規(guī)律分析自身團(tuán)隊發(fā)展階段并有效進(jìn)行引導(dǎo)；如何塑造團(tuán)隊精神激發(fā)成員熱情、提振士氣；如何建立團(tuán)隊的共同愿景；如何明確團(tuán)隊角色的定位；如何實現(xiàn)團(tuán)隊內(nèi)部的有效溝通；如何建立團(tuán)隊

 丁云峰查看詳情

【課程對象】企業(yè)管理者、職業(yè)經(jīng)理人、行政\HR負(fù)責(zé)人、總監(jiān)、儲備干部、業(yè)務(wù)骨干【課程時間】2天（6小時／天）【課程背景】市場競爭瞬息萬變的今天，我們看到有些企業(yè)原本是行業(yè)翹楚卻出現(xiàn)了官僚作風(fēng)嚴(yán)重、遇事互相扯皮、忽視用戶反饋、晉升通路不暢等現(xiàn)象，慢慢淡出了市場。而有些企業(yè)把握住一次市場機(jī)遇，逆勢而上成為行業(yè)新貴甚至在短短幾年實現(xiàn)IPO。究其原因市場上從來不缺好的創(chuàng)意、新的機(jī)會，缺乏的是能夠贏得競爭的執(zhí)行力，如果企業(yè)缺乏執(zhí)行文化、管理者缺乏執(zhí)行意識、基層員工缺乏執(zhí)行力勢必會導(dǎo)致企業(yè)的失敗。如何在組織中創(chuàng)造執(zhí)行的文化，執(zhí)行的氛圍？如何認(rèn)識提升執(zhí)行力對組織目標(biāo)和個人目標(biāo)實現(xiàn)的重要意義？如何加強(qiáng)管理干部

 丁云峰查看詳情

【課程對象】企業(yè)管理者、職業(yè)經(jīng)理人、行政\HR負(fù)責(zé)人、總監(jiān)、儲備干部、業(yè)務(wù)骨干【課程時間】1天（6小時／天）【課程收益】理解高效溝通的意義價值和基本信念；掌握高效溝通的技巧和方法；掌握打開溝通通路提高跨部門溝通效果的方法；系統(tǒng)掌握提升執(zhí)行力的方法；系統(tǒng)掌握高效執(zhí)行力的切入點；系統(tǒng)理解高效執(zhí)行力對組織目標(biāo)和個人目標(biāo)實現(xiàn)的重要意義；系統(tǒng)理解什么是真正的負(fù)責(zé)任，什么是負(fù)責(zé)到位。?【課程特色】實戰(zhàn)，一線經(jīng)驗；實用，學(xué)之能用；實效，立竿見影。有用，工具落地；有趣，課堂活躍；有料，案例豐富。?【課程對象】企業(yè)管理者、職業(yè)經(jīng)理人、行政\HR負(fù)責(zé)人、總監(jiān)、儲備干部、業(yè)務(wù)骨干【課程時間】1天（6小時／天）【課程

 丁云峰查看詳情

【課程對象】企業(yè)新進(jìn)員工、大專院校畢業(yè)生【課程時間】1天（6小時／天）【課程背景】2022?年我國高校畢業(yè)生高達(dá)1000萬人，從高校招聘人員依然是大部分企業(yè)解決人才缺口的重要途徑。從高校招聘的新員工最大的特點是潛力大，可塑性強(qiáng)，但是很多企業(yè)在培養(yǎng)過程中發(fā)現(xiàn)新員工有著非常明顯的特征，例如：想法多，不易管理，價值觀、態(tài)度、為人處事的方式等不符合組織的要求。為什么會這樣呢？究其原因是在培訓(xùn)環(huán)節(jié)中少了重要的一環(huán)——職業(yè)化的培訓(xùn)。為了解決這個問題少走彎路，企業(yè)需要幫助新員工進(jìn)行角色的定位和職業(yè)心態(tài)的建設(shè)，使其成為一個符合企業(yè)要求的職業(yè)人。本課程從職業(yè)角色轉(zhuǎn)變、職業(yè)生涯規(guī)劃、職業(yè)心態(tài)建設(shè)等方面為新踏入職場

 丁云峰查看詳情

【課程對象】企業(yè)中高層管理者、行政\HR負(fù)責(zé)人、總監(jiān)、事業(yè)部總經(jīng)理【課程時間】2天（6小時／天）【課程背景】2022是冬奧之年，在一支支競賽團(tuán)隊緊密配合勇奪桂冠的背后我們看到的是“更快、更高、更強(qiáng)——更團(tuán)結(jié)”的奧運精神，尤其是在全球疫情肆虐、世界經(jīng)濟(jì)低迷的今天我們更呼喚這樣的團(tuán)隊精神。而在企業(yè)競爭的賽場上，團(tuán)隊作為企業(yè)賴以完成戰(zhàn)略目標(biāo)的重要單元，我們經(jīng)常發(fā)現(xiàn)有些團(tuán)隊失去了應(yīng)該有的精神，甚至是功能。致使企業(yè)在經(jīng)營中屢遭瓶頸，效能低迷甚至一敗涂地。團(tuán)隊的愿景模糊、目標(biāo)混亂、能力滯后、流程繁復(fù)、缺乏互信、士氣低迷是導(dǎo)致以上問題的原因所在。如何用清晰的團(tuán)隊愿景和使命團(tuán)結(jié)每一個成員？如何激發(fā)勇于挑戰(zhàn)高目

 丁云峰查看詳情

【課程對象】企業(yè)管理者、職業(yè)經(jīng)理人、行政\HR負(fù)責(zé)人、總監(jiān)、儲備干部、業(yè)務(wù)骨干【課程時間】2天（6小時／天）【課程背景】情境領(lǐng)導(dǎo)有別于傳統(tǒng)領(lǐng)導(dǎo)理論，不僅重視領(lǐng)導(dǎo)者行為能力的修煉，而且特別強(qiáng)調(diào)領(lǐng)導(dǎo)要因人而異，因材施教。情境領(lǐng)導(dǎo)的三大技巧是：診斷、彈性與約定領(lǐng)導(dǎo)形態(tài)。診斷是評估部屬在發(fā)展階段的需求；彈性是能輕松自在的使用不同的領(lǐng)導(dǎo)形態(tài)；約定領(lǐng)導(dǎo)形態(tài)是與部屬建立伙伴關(guān)系，與部屬協(xié)議他所需要的領(lǐng)導(dǎo)形態(tài)。情境領(lǐng)導(dǎo)能改善主管與部屬間的溝通，增加默契的培養(yǎng)，并使主管能夠了解部屬的發(fā)展需求，給予必要的協(xié)助。本課程通過眾多企業(yè)的采用與實踐，取得了顯著的效果，真正做到了管理課程工具化，管理理念透明化，管理語言一致

 丁云峰查看詳情

【課程對象】企業(yè)管理者、職業(yè)經(jīng)理人、行政\HR負(fù)責(zé)人、總監(jiān)、儲備干部、業(yè)務(wù)骨干【課程時間】2天（6小時／天）【課程背景】在競爭日趨激烈的市場環(huán)境下，企業(yè)要想獲得持續(xù)的發(fā)展，除了要制定正確的戰(zhàn)略決策外，另外一個重點就是提升團(tuán)隊成員的目標(biāo)管理能力。面對疫情，很多行業(yè)將會面臨大洗牌，我們的企業(yè)也不斷面臨以下問題：如何團(tuán)結(jié)全體員工共同應(yīng)對后疫情時代激烈的市場競爭？如何緩解員工的職業(yè)倦怠，幫助員工重拾信心找到方向？如何解決員工沒有明確目標(biāo)，推一推動一動，不推就不動的現(xiàn)狀？如何才能真正提高工作效率，更好進(jìn)行目標(biāo)和計劃的管理？如何通過目標(biāo)管理體系實現(xiàn)企業(yè)戰(zhàn)略的落地？就是我們企業(yè)管理者目前最重要的課題，也是本

 丁云峰查看詳情

【課程對象】企業(yè)管理者、職業(yè)經(jīng)理人、行政\HR負(fù)責(zé)人、總監(jiān)、儲備干部、業(yè)務(wù)骨干【課程時間】1天（6小時／天）【課程背景】企業(yè)發(fā)展是一個從“人治”到“法治”的過程，任何一家偉大的公司都離不開好的制度。一個好的制度，可以讓紛繁復(fù)雜的企業(yè)事物變得有章可循；一個好的制度，可以提高員工工作效率，為公司創(chuàng)造更多價值；一個好的制度，可以使員工之間達(dá)成公平和諧的狀態(tài)，減少糾紛內(nèi)耗；一個好的制度，可以建設(shè)一支高效的企業(yè)團(tuán)隊，提升企業(yè)競爭力。那么如何建設(shè)一個好的制度就是我們企業(yè)管理者面前重要的課題，也是本課程的內(nèi)容所在。本課程聚焦管理制度的規(guī)劃、設(shè)計、起草和推行過程中具體問題的解決，通過大量的案例和工具，幫助學(xué)員

 丁云峰查看詳情

【課程對象】企業(yè)管理者、部門主管、行政\HR負(fù)責(zé)人、流程負(fù)責(zé)人、業(yè)務(wù)骨干、儲備干部【課程時間】2天（6小時／天）【課程背景】許多快速發(fā)展的成長型企業(yè)，隨著市場業(yè)務(wù)的拓展，部門設(shè)置越來越多，職責(zé)分工越來越明確。然而，跨部門之間的溝通卻越來越難以協(xié)調(diào)，常常影響公司整體運作效率，令很多企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)者為之苦惱不已：如何挖掘跨部門溝通問題的根源？如何克服溝通障礙、突破溝通瓶頸？如何提高內(nèi)部溝通的有效性以改善運營效率？如何設(shè)計打破部門墻工作流程，讓部門間發(fā)揮一加一大于二的功效？?以上問題是本課程研究的重點，本課程針對企業(yè)在跨部門溝通中常見的問題與困惑進(jìn)行設(shè)計，通過團(tuán)隊訓(xùn)練與互動體驗，與企業(yè)的管理者共同探求跨部

 丁云峰查看詳情

【課程對象】企業(yè)管理者、職業(yè)經(jīng)理人、行政\HR負(fù)責(zé)人、總監(jiān)、儲備干部、業(yè)務(wù)骨干?【課程時間】1天（6小時／天）【課程背景】責(zé)任意識是加強(qiáng)執(zhí)行力建設(shè)的關(guān)鍵。任何事業(yè)，都是在執(zhí)行中創(chuàng)造的；任何一種成功，都是在執(zhí)行中完成的。只有增強(qiáng)成員的責(zé)任意識才能提升執(zhí)行力，只有強(qiáng)化責(zé)任意識才能提升執(zhí)行效果。本課程以哲理故事、案例研討、游戲互動為載體，在輕松快樂中激發(fā)心靈震顫，引導(dǎo)企業(yè)員工對個人責(zé)任意識與自我工作表現(xiàn)進(jìn)行反思。并幫助員工理清增強(qiáng)責(zé)任意識、提升執(zhí)行力的正確方法，從而使員工盡職盡責(zé)地做好自己的本職工作。?【課程收益】幫助學(xué)員理清責(zé)任意識；幫助學(xué)員提升積極主動的心態(tài)；幫助學(xué)員勇于突破瓶頸，自我蛻變；系統(tǒng)

 丁云峰查看詳情

【課程對象】企業(yè)管理者、職業(yè)經(jīng)理人、行政\HR負(fù)責(zé)人、總監(jiān)、儲備干部、業(yè)務(wù)骨干【課程時間】1天（6小時／天）【課程背景】金字塔原理是指在面臨任務(wù)和問題時能夠緊緊地圍繞核心，從多個維度、多個層次全面地進(jìn)行思考，并能夠重點突出、條理分明、有理有據(jù)地進(jìn)行表達(dá)。金字塔原理最早由世界著名咨詢公司麥肯錫顧問芭芭拉·明托《金字塔原理》提出，可用于與他人交流、寫作、思考問題、甚至是解決企業(yè)問題的方方面面，全員普及更可以通過統(tǒng)一的思維和語言標(biāo)準(zhǔn)提升整個組織的思考質(zhì)量和速度。?【課程收益】提升思考能力，使學(xué)員善于思考，享受思考帶來的成就感；提高團(tuán)隊溝通速度，使企業(yè)統(tǒng)一思維語言與行為標(biāo)準(zhǔn)，提高效率；梳理企業(yè)隱性經(jīng)驗

 丁云峰查看詳情

【課程對象】企業(yè)中高層管理者、部門經(jīng)理、總監(jiān)、事業(yè)部總經(jīng)理、行政\HR負(fù)責(zé)人【課程時間】2天（6小時／天）【課程背景】后疫情時代，市場環(huán)境的變化帶來的是經(jīng)濟(jì)增長乏力、產(chǎn)品過剩、競爭不斷加劇等各種打擊。80的企業(yè)正在經(jīng)歷被淘汰，而是否會成為被淘汰的企業(yè)，管理團(tuán)隊決定成敗的80！任何一個管理者不積極改變都可能造成整個組織停滯不前甚至失敗。如何幫助管理者實現(xiàn)從自我認(rèn)知、找到瓶頸到突破綻放的全過程？如何激發(fā)管理者綻放自己，讓他們充滿激情、斗志并敢于擔(dān)綱？如何讓管理團(tuán)隊的每一個人真正打開心扉？如何建設(shè)真正鼓舞人心的企業(yè)文化？如何引領(lǐng)團(tuán)隊發(fā)自內(nèi)心的去挑戰(zhàn)高目標(biāo)？如何立竿見影的實現(xiàn)從管理者個人瓶頸的突破到整

 丁云峰查看詳情

【課程對象】企業(yè)管理者、部門經(jīng)理、總監(jiān)、行政\HR負(fù)責(zé)人、儲備干部、業(yè)務(wù)骨干【課程時間】23天（6小時／天）【課程背景】????????????企業(yè)就是一艘在未知海域中不斷抵御風(fēng)暴孤膽前行的航船，唯有凝聚每一個水手的力量才能與風(fēng)浪搏擊、才能讓船走得更遠(yuǎn)。可是由于干部領(lǐng)導(dǎo)力缺失導(dǎo)致的團(tuán)隊士氣的渙散、奮斗意志的消解、組織氛圍的僵化，讓團(tuán)隊和個人都失去了突破瓶頸蛻變自我的能量。如何激活干部讓其有心力、有方法，尋求突破瓶頸的能量？如何激活組織讓其有凝聚力、有向心力，能夠主動挑戰(zhàn)更高的目標(biāo)？如何激活流程讓其以客戶為中心、以結(jié)果為導(dǎo)向，形成更強(qiáng)的市場競爭力？如何激活企業(yè)讓其戰(zhàn)略清晰、決策有力，建設(shè)更卓越的

 丁云峰查看詳情

【課程對象】企業(yè)管理者、行政負(fù)責(zé)人、營銷負(fù)責(zé)人、HR負(fù)責(zé)人、客服負(fù)責(zé)人、儲備干部、業(yè)務(wù)骨干【課程時間】1天（6小時／天）【課程背景】政治家運用影響力來贏得選舉，商人運用影響力來兜售商品，推銷員運用影響力誘惑你乖乖地把金錢捧上。即使你的朋友和家人，不知不覺之間，也會把影響力用到你的身上。但到底是為什么，當(dāng)一個要求用不同的方式提出來時，你的反應(yīng)就會從負(fù)面抵抗變成積極合作呢？如何理清這些行為心理學(xué)原理呢？如何把這些原理轉(zhuǎn)變?yōu)榉椒☉?yīng)用到你的工作中，幫你事半功倍、一呼百應(yīng)呢？本課程將給出答案。?【課程收益】激發(fā)提升個人影響力的意愿；掌握通過互惠原則進(jìn)行有效說服的原理；掌握通過喜好原則快速提升親和力的方法

 丁云峰查看詳情

【課程對象】企業(yè)管理者、部門經(jīng)理、總監(jiān)、行政\HR負(fù)責(zé)人、儲備干部、業(yè)務(wù)骨干【課程時間】2天（6小時／天）【課程背景】本課程以管理干部和骨干員工為目標(biāo)人群，依據(jù)史蒂芬·柯維博士的暢銷商業(yè)管理書籍《高效能人士的七個習(xí)慣》為理論基礎(chǔ)（并吸納《七個習(xí)慣》的最新研究成果第八個習(xí)慣——心聲）從積極主動、以終為始、要事第一、雙贏思維、知彼解己、統(tǒng)合綜效和不斷更新、尋找心聲八個方面，全方打造高效能職場人士的習(xí)慣。幫助學(xué)員順利度過依賴期、獨立期、互賴期三個成長階段，從個人領(lǐng)域的成功走向公眾領(lǐng)域的成功最終實現(xiàn)不斷的自我更新和完善！?【課程收益】學(xué)會審視自我，明確自己的責(zé)任掌握有效平衡工作和生活的各個方面的方法提

 丁云峰查看詳情

【課程對象】企業(yè)管理者、經(jīng)理、主管、部門總監(jiān)、事業(yè)部總經(jīng)理、業(yè)務(wù)骨干、儲備干部【課程時間】2天（6小時／天）【課程背景】直線經(jīng)理的核心職責(zé)就是“帶隊伍”，“帶隊伍”就意味著直線經(jīng)理是本部門人力資源第一負(fù)責(zé)人，要對所有部屬的績效和成長負(fù)責(zé)，而許多直線經(jīng)理在上任后并沒有從觀念、角色認(rèn)知、技能上做好準(zhǔn)備，導(dǎo)致問題層出不窮。因此，直線經(jīng)理要從選、育、用、留等各方面系統(tǒng)地掌握相關(guān)理念、知識和技能，提升“管人”的成熟度，打造出具有高績效和長遠(yuǎn)核心競爭力的團(tuán)隊。本課程以幫助各直線經(jīng)理完成人力資源管理工作為核心，重視直線經(jīng)理的領(lǐng)導(dǎo)力及部門運作效率的提升。通過掌握最新的人力資源管理理念以及基本的人力資源管理技術(shù)

 丁云峰查看詳情

【課程對象】保險行業(yè)中高層管理者、總監(jiān)、經(jīng)理、團(tuán)隊長、擬晉升業(yè)務(wù)骨干、儲備干部【課程時間】23天（6小時／天）【課程背景】2022年保險行業(yè)整體步入黃金期，市場經(jīng)濟(jì)形式的變化、保險意識的增加讓越來越多的精英人才涌入到保險行業(yè)中來。那么作為保險行業(yè)的管理者如何抓住市場紅利、吸引優(yōu)秀人才用科學(xué)的管理方法快速壯大自己的團(tuán)隊，步入事業(yè)發(fā)展的快車道？正是放在每一位保險干部面前的問題，也是本課程的研究內(nèi)容所在。本課程不同于傳統(tǒng)管理課程理論與實踐脫節(jié)的情況，通過經(jīng)典工作情境的還原、培訓(xùn)場域的營造、典型問題的解析、立竿見影的教練和管理工具的實踐幫助學(xué)員從理性到感性全方位的體會科學(xué)的管理教練方式如何有效的指導(dǎo)實

 丁云峰查看詳情

【課程對象】企業(yè)中層管理者、職業(yè)經(jīng)理人、行政\HR負(fù)責(zé)人、總監(jiān)、儲備干部、業(yè)務(wù)骨干【課程時間】23天（6小時／天）【課程背景】????????????后疫情時代，企業(yè)都被逼進(jìn)了發(fā)展的快車道，要么快速成長、要么快速死亡，決定企業(yè)生死的就是干部的管理水平。而干部管理水平高低往往是由管理角色認(rèn)知是否準(zhǔn)確、管理技能是否全面、培養(yǎng)流程是否科學(xué)造成的。如何讓干部明確自己在組織中的定位，做到不錯位、不丟位、不越位？如何建立干部正確的職業(yè)態(tài)度和價值觀？如何讓干部掌握計劃、執(zhí)行、控制的基本原則和進(jìn)階能力？如何讓干部掌握溝通的原則與技巧，可以承上啟下左右逢源？如何讓干部掌握在工作中培育下屬的能力，可以幫助公司儲備

 丁云峰查看詳情

【課程對象】企業(yè)管理者、部門經(jīng)理、總監(jiān)、行政\HR負(fù)責(zé)人、儲備干部、業(yè)務(wù)骨干【課程時間】1天（6小時／天）? 【課程背景】“零零后真的來了”，2022年全國有1000萬高校畢業(yè)生將要就業(yè)，作為企業(yè)管理者你做好準(zhǔn)備了嗎？你懂他們嗎？你想沒想過，你以為的因材施教在他們眼里可能是區(qū)別對待，是不公平；你以為的激發(fā)潛能在他們眼里可能是職場PUA；你以為的傾囊相授在他們眼里可能變成了空講大道理。那么：如何才能帶好這屆千禧青年？如何深入理解零零后的行為模式？如何進(jìn)入零零后的頻道，不光能交流更能交心？如何幫助零零后快速勝任崗位，實現(xiàn)獨當(dāng)一面？如何激發(fā)零零后主動去挑戰(zhàn)高目標(biāo)的愿望？如何通過建設(shè)零零后團(tuán)隊為公司創(chuàng)

 丁云峰查看詳情

【課程對象】企業(yè)中高層管理者、行政/HR負(fù)責(zé)人、總監(jiān)、事業(yè)部總經(jīng)理、流程負(fù)責(zé)人、儲備干部、業(yè)務(wù)骨干【課程時間】2天（6小時／天）【課程背景】后疫情時代，在市場競爭加劇各行業(yè)內(nèi)卷嚴(yán)重的情況下，眾多企業(yè)陷入了外部競爭能力跟不上對手，內(nèi)部管理能力帶不動隊友的經(jīng)營困境，而是否能夠順利脫困決定了企業(yè)的生死存亡。究其原因，在企業(yè)被市場逼進(jìn)了發(fā)展快車道的情境下，其流程體系不健全、流程與戰(zhàn)略弱相關(guān)、關(guān)鍵流程設(shè)計不科學(xué)、各級流程建設(shè)不完善、流程管理不系統(tǒng)等問題的凸顯是癥結(jié)所在。如何建構(gòu)獨特的企業(yè)流程框架、設(shè)計流程清單？如何將戰(zhàn)略落實到流程中確保戰(zhàn)略的有效達(dá)成？如何梳理并規(guī)范現(xiàn)有流程體系？如何通過流程優(yōu)化提升產(chǎn)品

 丁云峰查看詳情

【課程對象】企業(yè)中高層管理者、行政/HR負(fù)責(zé)人、總監(jiān)、事業(yè)部總經(jīng)理、流程負(fù)責(zé)人、儲備干部、業(yè)務(wù)骨干【課程時間】2天（6小時／天）【課程背景】后疫情時代，在市場競爭加劇各行業(yè)內(nèi)卷嚴(yán)重的情況下，眾多企業(yè)陷入了外部競爭能力跟不上對手，內(nèi)部管理能力帶不動隊友的經(jīng)營困境，而是否能夠順利脫困決定了企業(yè)的生死存亡。究其原因，在企業(yè)被市場逼進(jìn)了發(fā)展快車道的情境下，其流程體系不健全、流程與戰(zhàn)略弱相關(guān)、關(guān)鍵流程設(shè)計不科學(xué)、各級流程建設(shè)不完善、流程管理不系統(tǒng)等問題的凸顯是癥結(jié)所在。如何通過建構(gòu)獨特的流程基因提升企業(yè)整體效能，為企業(yè)建立市場競爭優(yōu)勢？如何通過建構(gòu)流程管理與優(yōu)化系統(tǒng)，將戰(zhàn)略落實到流程中確保戰(zhàn)略的有效達(dá)成

 丁云峰查看詳情

【課程對象】企業(yè)中高層管理者、行政/HR負(fù)責(zé)人、總監(jiān)、事業(yè)部總經(jīng)理、流程負(fù)責(zé)人、儲備干部、業(yè)務(wù)骨干【課程時間】2天（6小時／天）【課程背景】后疫情時代，在市場競爭加劇各行業(yè)內(nèi)卷嚴(yán)重的情況下，眾多企業(yè)陷入了外部競爭能力跟不上對手，內(nèi)部管理能力帶不動隊友的經(jīng)營困境，而是否能夠順利脫困決定了企業(yè)的生死存亡。究其原因，在企業(yè)被市場逼進(jìn)了發(fā)展快車道的情境下，其流程體系不健全、流程與客戶需求弱相關(guān)、跨部門流程被部門墻阻斷、跨部門流程管理難實現(xiàn)等問題的凸顯是癥結(jié)所在。如何通過建構(gòu)獨特的流程基因提升部門間聯(lián)動效能，為企業(yè)建立市場競爭優(yōu)勢？如何通過跨部門流程的有效管理推動組織的變革？如何通過流程優(yōu)化打通部門墻讓

 丁云峰查看詳情

【課程對象】企業(yè)中高層管理者、行政/HR負(fù)責(zé)人、總監(jiān)、事業(yè)部總經(jīng)理、流程負(fù)責(zé)人、儲備干部、業(yè)務(wù)骨干?【課程時間】23天（6小時／天）?【課程背景】在市場競爭日益加劇、客戶需求日新月異的今天，我們看到很多企業(yè)，員工眾多，但效率低下；部門林立，卻溝通不暢；管理人員高高在上，但沒責(zé)任感且不愿成長。究其原因是他們還在沿用剛性的、靜態(tài)的金字塔式的管理模式在指導(dǎo)組織去應(yīng)對今天的市場變化。同時，也因為組織結(jié)構(gòu)的落后致使內(nèi)部的流程都是被割裂的“段到段”的流程，既無法提升響應(yīng)速度、更無法滿足客戶的需求。 ? ?如何建設(shè)以客戶為中心的“端到端”的流程，用流程幫助客戶創(chuàng)造價值？如何以流程的建設(shè)來驅(qū)動組織的整體變革？

 丁云峰查看詳情

【課程對象】企業(yè)中高層管理者、行政/HR負(fù)責(zé)人、總監(jiān)、事業(yè)部總經(jīng)理、流程負(fù)責(zé)人、儲備干部、業(yè)務(wù)骨干【課程時間】2天（6小時／天）【課程背景】在市場競爭日益加劇，強(qiáng)調(diào)變革、強(qiáng)調(diào)創(chuàng)新的今天，我們看到很多企業(yè)為了變革而變革空有一套流程優(yōu)化的文件，一句組織變革的口號，但無人真正去執(zhí)行。究其原因是他們原有的組織結(jié)構(gòu)和人才特征與新推行的流程變革之間產(chǎn)生了巨大的矛盾。如何培育能夠推動流程型組織建設(shè)的人才？如何讓職能型干部轉(zhuǎn)變成流程型教練？如何通過干部的轉(zhuǎn)變帶動部門的轉(zhuǎn)變？如何快速培育一批“一條龍“經(jīng)理？如果通過提升干部的領(lǐng)導(dǎo)力實現(xiàn)流程變革的落地？如何讓干部從管理職能過渡到服務(wù)職能？就是我們企業(yè)管理者在建設(shè)流

 丁云峰查看詳情

【課程對象】企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師、企業(yè)學(xué)習(xí)中心管理者、職業(yè)經(jīng)理人、企業(yè)管理者、行政\HR負(fù)責(zé)人、儲備干部、業(yè)務(wù)骨干?【課程時間】2天（6小時／天）【課程背景】企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師是企業(yè)寶貴經(jīng)驗傳承的重要紐帶，是將集體智慧提煉、顯化、傳遞的關(guān)鍵角色。只有因地制宜的開發(fā)出適應(yīng)企業(yè)發(fā)展需求和廣大員工需要的鮮活的課程才能夠完成作為企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師的使命。但是在課程設(shè)計開發(fā)的實踐中由于廣大內(nèi)訓(xùn)師朋友開發(fā)技能的缺失、工作精力的受限，很難快速的開發(fā)和迭代企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)課程。尤其是：如何從解決現(xiàn)實問題的角度選定課程題目？如何通過有效的調(diào)研確定課程內(nèi)容范圍？如何設(shè)計出邏輯嚴(yán)謹(jǐn)?shù)恼n程結(jié)構(gòu)？如何撰寫重點突出的課程綱要？如何設(shè)計精彩的開頭和結(jié)尾

 丁云峰查看詳情

【課程對象】企業(yè)管理者、行政\HR負(fù)責(zé)人、總監(jiān)、事業(yè)部總經(jīng)理、儲備干部、業(yè)務(wù)骨干【課程時間】2天（6小時／天）【課程背景】當(dāng)今的職場之上越來越多的機(jī)會需要你站在公眾面前進(jìn)行演講，這不僅代表著你的個人形象，同時還代表著你的組織品牌形象！站在臺上，你將要展現(xiàn)的是一種什么樣的形象呢？落落大方、鎮(zhèn)定自若、控場有力、內(nèi)容飽滿、結(jié)構(gòu)清晰、主題明確、表達(dá)生動、風(fēng)趣幽默？享受著聽眾專注的目光和時不時響起的掌聲……這的確是個美好的畫面，然而許多人上臺的表現(xiàn)恰恰相反，緊張局促、眼神不安、內(nèi)容混亂、主題不清、語言平淡、索然無味、聽眾沒有興趣、互動時聽眾不參與……也許你會說“演講我不擅長，我盡可能不參加這樣的場合?！?

 丁云峰查看詳情

【課程對象】企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師、企業(yè)學(xué)習(xí)中心管理者、職業(yè)經(jīng)理人、企業(yè)中高層管理者、行政\HR負(fù)責(zé)人、儲備干部、業(yè)務(wù)骨干【課程時間】2天（6小時／天）【課程背景】TTT是英文“Train The Trainer”的縮寫，意為“培育培訓(xùn)師的培訓(xùn)”，是世界500強(qiáng)企業(yè)職業(yè)經(jīng)理人的必修課程。丁老師以通用訓(xùn)練課程為藍(lán)本，結(jié)合自身多年商學(xué)院培訓(xùn)項目管理、企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師和職業(yè)培訓(xùn)師培育的經(jīng)驗，輔以多年培訓(xùn)行業(yè)協(xié)會管理和服務(wù)的經(jīng)歷，為企業(yè)提供一套理論聯(lián)系實際的企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師培訓(xùn)系統(tǒng)課程。課程著重關(guān)注企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師在授課過程中所面臨的在成功登臺、精彩演繹、互動控場、課程設(shè)計和課程管理五個方面的現(xiàn)實挑戰(zhàn)，例如：如何克服恐懼、塑造企業(yè)

 丁云峰查看詳情

課程時間：2天，6小時/天課程對象：中基層管理者?課程背景：很多企業(yè)內(nèi)部管理者都是從業(yè)務(wù)骨干提拔上來，他們有非常強(qiáng)的業(yè)務(wù)能力，卻沒有過帶團(tuán)隊的經(jīng)驗和技能，也沒有接受過相關(guān)的系統(tǒng)訓(xùn)練。對于管理者該做什么不該做什么，怎樣從個人績效到團(tuán)隊績效的轉(zhuǎn)化，怎樣對待不同天性成員，怎樣實現(xiàn)自我定位與發(fā)展？針對中基層管理者和在管理有瓶頸的管理者而開發(fā)的課程，對這些管理者來說，立體化的管理能力提升或者是領(lǐng)導(dǎo)力提升，看起來似乎還是太飄了，而且會增大他們的壓力。能解決當(dāng)下問題，讓他們對管理有感覺有認(rèn)知，能夠清楚的了解帶團(tuán)隊是怎么一回事，日常的管理動作都有哪些，可能就非常解渴了。?課程收益：● 明確自己作為管理者該有的

 陳亭如查看詳情

課程時間：2天，6小時/天課程對象：中高層管理者/核心骨干?課程背景：國際績效大師Thomas Gilbert指出，績效問題的產(chǎn)生75％歸于環(huán)境。尤其在“互聯(lián)網(wǎng)+”時代，影響團(tuán)隊績效的因素已越來越多地由技能因素轉(zhuǎn)向非技能因素，無論是成熟企業(yè)還是初創(chuàng)企業(yè)，傳統(tǒng)企業(yè)還是新興企業(yè)，無論采用層級制還是項目制，團(tuán)隊協(xié)作、人與人之間的關(guān)系已成為影響企業(yè)績效的關(guān)鍵，這便是“第五力”——場域力量的作用，它是一種超越自然的、可以改變和管理、強(qiáng)度無窮的能量場，你的企業(yè)是否面臨這樣的挑戰(zhàn)：1. 團(tuán)隊一團(tuán)和氣，卻沒產(chǎn)出？2. 團(tuán)隊一盤散沙，如何凝聚？3. 團(tuán)隊明顯內(nèi)耗，卻沒人站出來點破？4. 業(yè)務(wù)聯(lián)系緊密，兩部門卻經(jīng)

 陳亭如查看詳情