王開科老師的內(nèi)訓(xùn)課程暫時沒有收錄！我們?yōu)槟扑]了其他老師內(nèi)訓(xùn)課程。

【課程背景】沒有完美的個人，但是可以有完美的團(tuán)隊。每個人都有不同的天賦特質(zhì)，團(tuán)隊管理者必須了解團(tuán)隊成員的個性特征和行為方式，才可以將正確的人放到正確的位置做正確的事，挖掘每人成員的潛能，從而有效地提升員工的績效。同時，團(tuán)隊成員之間通過了解彼此的性格行為特征，才可以認(rèn)識差異、有效溝通、避免或化解沖突，在互信和互動的基礎(chǔ)上團(tuán)結(jié)協(xié)作、優(yōu)勢互補(bǔ)，使團(tuán)隊發(fā)揮出“1+1+1>3”的整體力量，形成高效團(tuán)隊。高效團(tuán)隊建設(shè)“曼陀羅”沙盤課程，是集合中國管理研究院沙盤研究所多位專家智慧開發(fā)的獨(dú)家版權(quán)課程，該課程將四維人格測評解析與最新研發(fā)的“曼陀羅”沙盤模擬課程完美集合。四維人格測評解析源于美國領(lǐng)導(dǎo)特質(zhì)分析系統(tǒng)P

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課程背景:企業(yè)沙盤模擬培訓(xùn)源自軍事上的沙盤模擬推演。軍事沙盤模擬推演通過紅、藍(lán)兩軍在戰(zhàn)場上的對抗與較量，發(fā)現(xiàn)雙方戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)上存在的問題，提高指揮員的作戰(zhàn)能力。歐、美知名商學(xué)院意識到這種方法同樣適合企業(yè)對中、高層經(jīng)理的培養(yǎng)和鍛煉，隨即對軍事沙盤模擬推演進(jìn)行廣泛的借鑒與研究，最終開發(fā)出了企業(yè)沙盤實戰(zhàn)模擬培訓(xùn)這一新型現(xiàn)代教學(xué)模式。目前，沙盤模擬培訓(xùn)已風(fēng)靡全球，不僅是歐、美商學(xué)院MBA的核心課程之一，也是世界500強(qiáng)企業(yè)中高層管理人員提升經(jīng)營管理能力的首選課程。沙盤模擬實戰(zhàn)課程是通過模擬企業(yè)整體運(yùn)營，使受訓(xùn)者在市場分析、戰(zhàn)略制定、產(chǎn)品研發(fā)、生產(chǎn)運(yùn)籌、營銷策劃 、財務(wù)管控和團(tuán)隊協(xié)作等一系列的活動中，深刻理

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課程背景:企業(yè)沙盤模擬培訓(xùn)源自軍事上的沙盤模擬推演。軍事沙盤模擬推演通過紅、藍(lán)兩軍在戰(zhàn)場上的對抗與較量，發(fā)現(xiàn)雙方戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)上存在的問題，提高指揮員的作戰(zhàn)能力。歐、美知名商學(xué)院意識到這種方法同樣適合企業(yè)對中、高層經(jīng)理的培養(yǎng)和鍛煉，隨即對軍事沙盤模擬推演進(jìn)行廣泛的借鑒與研究，最終開發(fā)出了企業(yè)沙盤實戰(zhàn)模擬培訓(xùn)這一新型現(xiàn)代教學(xué)模式。目前，沙盤模擬培訓(xùn)已風(fēng)靡全球，不僅是歐、美商學(xué)院MBA的核心課程之一，也是世界500強(qiáng)企業(yè)中高層管理人員提升經(jīng)營管理能力的首選課程。銀行版企業(yè)經(jīng)營管理沙盤模擬實戰(zhàn)課程是深受銀行學(xué)員歡迎的一門課程，通過運(yùn)用現(xiàn)代沙盤教學(xué)方法，幫助學(xué)員洞悉企業(yè)經(jīng)營本質(zhì)，從而從本質(zhì)入手舉一反三地解決

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課程背景:企業(yè)沙盤模擬培訓(xùn)源自軍事上的沙盤模擬推演。軍事沙盤模擬推演通過紅、藍(lán)兩軍在戰(zhàn)場上的對抗與較量，發(fā)現(xiàn)雙方戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)上存在的問題，提高指揮員的作戰(zhàn)能力。歐、美知名商學(xué)院意識到這種方法同樣適合企業(yè)對中、高層經(jīng)理的培養(yǎng)和鍛煉，隨即對軍事沙盤模擬推演進(jìn)行廣泛的借鑒與研究，最終開發(fā)出了企業(yè)沙盤實戰(zhàn)模擬培訓(xùn)這一新型現(xiàn)代教學(xué)模式。目前，沙盤模擬培訓(xùn)已風(fēng)靡全球，不僅是歐、美商學(xué)院MBA的核心課程之一，也是世界500強(qiáng)企業(yè)中高層管理人員提升經(jīng)營管理能力的首選課程。全局意識與系統(tǒng)思維沙盤模擬培訓(xùn)課程旨在運(yùn)用現(xiàn)代沙盤教學(xué)方法，通過管理者親身體驗?zāi)M企業(yè)完整的系統(tǒng)運(yùn)營過程，使管理者從思想深處構(gòu)建企業(yè)一盤棋的大格

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引言:通過經(jīng)營管理學(xué)習(xí)財務(wù)，透過財務(wù)頓悟經(jīng)營管理? ? ? ?——通過沙盤學(xué)財務(wù)，告別枯燥難懂，讓財務(wù)課變得簡單快樂！企業(yè)困局為什么員工缺乏成本觀念和經(jīng)營意識？為什么大家難以理解并認(rèn)同公司的經(jīng)營戰(zhàn)略？為什么銷售增長而盈利卻下滑？為什么利潤增速明顯慢于銷售增速？為什么成本控而不降，成本增速越快于利潤增速？為什么企業(yè)不良賬款節(jié)節(jié)攀升且賬款增長速度快于銷售增長速度？為什么企業(yè)呆滯庫存日益增多？為什么賬面盈利卻面臨差資金“吃緊”？如何讓各級員工掌握公司盈利的關(guān)鍵要素如何利用財務(wù)思維來改善工作績效？課程背景:本課程專門針對上述問題而展開設(shè)計，幫助非財務(wù)人員學(xué)習(xí)必要的財務(wù)知識，樹立財務(wù)思維。財務(wù)能夠通過信

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課程背景:企業(yè)沙盤模擬培訓(xùn)源自軍事上的沙盤模擬推演。軍事沙盤模擬推演通過紅、藍(lán)兩軍在戰(zhàn)場上的對抗與較量，發(fā)現(xiàn)雙方戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)上存在的問題，提高指揮員的作戰(zhàn)能力。歐、美知名商學(xué)院意識到這種方法同樣適合企業(yè)對中、高層經(jīng)理的培養(yǎng)和鍛煉，隨即對軍事沙盤模擬推演進(jìn)行廣泛的借鑒與研究，最終開發(fā)出了企業(yè)沙盤實戰(zhàn)模擬培訓(xùn)這一新型現(xiàn)代教學(xué)模式。目前，沙盤模擬培訓(xùn)已風(fēng)靡全球，不僅是歐、美商學(xué)院MBA的核心課程之一，也是世界500強(qiáng)企業(yè)中高層管理人員提升經(jīng)營管理能力的首選課程。根據(jù)以往經(jīng)驗，接近100的MBA或企業(yè)內(nèi)訓(xùn)學(xué)員會把這門課列為最受歡迎的一門課。課程特色:沙盤模擬課程采用與傳統(tǒng)講授方式不同的培訓(xùn)設(shè)計方法，通過構(gòu)

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引言:隨著中國經(jīng)濟(jì)進(jìn)入新常態(tài)，房地產(chǎn)行業(yè)也進(jìn)入新階段和調(diào)整期，房地產(chǎn)企業(yè)的發(fā)展和經(jīng)營策略也必須相應(yīng)調(diào)整。房地產(chǎn)行業(yè)告別暴利時代，回歸社會平均水平是必然趨勢，房地產(chǎn)企業(yè)原有管理底座發(fā)生變化，提升管理水平迫在眉睫。隨著房地產(chǎn)行業(yè)發(fā)展空間收窄、競爭日益加劇，房地產(chǎn)企業(yè)告別粗放發(fā)展，進(jìn)入精細(xì)化管理時代，財務(wù)導(dǎo)向的運(yùn)營管理勢在必行。課程背景:房地產(chǎn)行業(yè)已經(jīng)進(jìn)入新階段，持續(xù)升高的市場集中度和不斷被壓縮的市場空間對房企的發(fā)展和經(jīng)營管理提出了更高要求。大運(yùn)營的管理理念應(yīng)運(yùn)而生，而大運(yùn)營的體系是以財務(wù)經(jīng)營為導(dǎo)向，以現(xiàn)金流和利潤為核心，這都要求各級和各部門管理者具備相關(guān)的財務(wù)知識和財務(wù)思維才能更好地實施大運(yùn)營管理

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課程背景:企業(yè)市場營銷管理沙盤模擬課程是專門針對營銷人員設(shè)計的訓(xùn)練課程。每個訓(xùn)練班由24—42名學(xué)員組成，每5—6名學(xué)員組成一個公司，分別擔(dān)任營銷總監(jiān)、渠道經(jīng)理、財務(wù)經(jīng)理、人力主管、產(chǎn)品經(jīng)理等職務(wù)，形成6個相互競爭的團(tuán)隊，從事46期（四六年）的市場營銷活動。????? 訓(xùn)練一開始，各公司首先進(jìn)行市場調(diào)研，分析市場信息及競爭者情況，制定總體戰(zhàn)略和營銷戰(zhàn)略，然后由各部門經(jīng)理制定計劃并實施。銷售部根據(jù)市場、產(chǎn)品等要素進(jìn)行廣告策略的制定，投放廣告費(fèi)，進(jìn)行銷售訂單競標(biāo)，各部門協(xié)同作戰(zhàn)，互相配合。每個公司對市場信息大數(shù)據(jù)分析挖掘的能力和準(zhǔn)確性以及市場定位、產(chǎn)品定位的策略均不同，從而導(dǎo)致各公司產(chǎn)品銷售額及銷

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【課程對象】企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師；需要給企業(yè)員工做培訓(xùn)和講授的中高層管理者；有意向轉(zhuǎn)型做商業(yè)講師的各行業(yè)精英；希望參加講師比賽，獲得專業(yè)輔導(dǎo)的內(nèi)訓(xùn)師、商業(yè)講師【課程時長】3天（每天6小時）【課程背景】當(dāng)今企業(yè)的核心競爭力已經(jīng)從“物”轉(zhuǎn)向“人”。培養(yǎng)和建設(shè)優(yōu)質(zhì)管理人才梯隊，把骨干職業(yè)人才的經(jīng)驗復(fù)制并有效傳承，提高企業(yè)工作效率，創(chuàng)造更高價值，已經(jīng)成了當(dāng)今企業(yè)越來越重視的課題。越是名企越深知培養(yǎng)人才的重要性，不僅會外請行業(yè)內(nèi)的職業(yè)講師為自己的員工授課、培訓(xùn)，還會成立自己的企業(yè)大學(xué)，選拔和培養(yǎng)內(nèi)訓(xùn)師擔(dān)當(dāng)重任。可是，管理者和內(nèi)訓(xùn)師苦于心里明白，卻沒有正確的方法，不能給學(xué)員講明白，培訓(xùn)很難實現(xiàn)目標(biāo)。很多想入行職業(yè)講

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【課程對象】企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師；需要給企業(yè)員工做培訓(xùn)和講授的中高層管理者；有意向轉(zhuǎn)型做商業(yè)講師的各行業(yè)精英；希望數(shù)字化轉(zhuǎn)型、變現(xiàn)的商業(yè)講師、知識網(wǎng)紅等。【課程時長】訓(xùn)練營形式，建議35次（每次12小時）【課程背景】當(dāng)前的大環(huán)境，很多線下的課程不得已都需要轉(zhuǎn)戰(zhàn)到線上。線上教學(xué)和線下授課有很多的不同，不少線下課可以用到的技巧、方法和教學(xué)道具，在線上直播教學(xué)的時候，都無法發(fā)揮作用。而且課程時長、授課內(nèi)容和互動方式都會發(fā)生顛覆性的改變，很多講師對此有些無所適從，該如何做，才能在最小范圍內(nèi)改動自己的課件，并快速掌握線上直播的授課技巧、互動技巧，并最大程度保證教學(xué)效果呢？這門課程將通過課件修改、授課技巧以及直播工

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【課程對象】企業(yè)里負(fù)責(zé)企劃/營銷/廣告的總監(jiān)、經(jīng)理等中層管理者創(chuàng)業(yè)型企業(yè)老板、聯(lián)合創(chuàng)始人、合伙人廣告/公關(guān)公司營銷、創(chuàng)意、文案等領(lǐng)域從業(yè)者【課程時長】2天（每天6小時）【課程背景】5G時代的到來，加上疫情這只黑天鵝的出現(xiàn)，推動了線上營銷的迅猛發(fā)展，也顛覆了傳統(tǒng)企業(yè)的營銷和推廣模式。從企業(yè)到個人，都希望跟上新時代的發(fā)展，搭上新媒體的快車道，實現(xiàn)產(chǎn)品營銷、品牌推廣的飛躍式傳播，可目前很多企業(yè)的新媒體推廣卻面臨諸多問題：為了追潮流、趕時尚而搭建了自己的新媒體平臺，卻苦于沒有好內(nèi)容持續(xù)充實，造成信息滯后、受眾瀏覽低而慢慢淪為擺設(shè)；搞不清營銷文案的架構(gòu)和創(chuàng)作原則，以致難以形成長期有效的輸出正確的，適合自

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【課程對象】企業(yè)里負(fù)責(zé)企劃/營銷/推廣等部門中基層創(chuàng)業(yè)型企業(yè)老板、聯(lián)合創(chuàng)始人、合伙人企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師等【課程時長】1天（6小時/天）【課程背景】無論是營銷推廣，還是做經(jīng)驗傳授，都離不開經(jīng)典案例分析，講好案例故事，用適當(dāng)?shù)姆绞接涗洝⑤腿?，再進(jìn)行分享和傳播，對于企業(yè)工作效率提高、能力的展示、品牌的推廣都具有非常重要的意義。這門課程，就是希望能借助簡單、易操作的模型和理論，幫助大家掌握總結(jié)提煉和撰寫案例的方法，做好案例總結(jié)和提煉，借助講故事的方法，進(jìn)行營銷案例創(chuàng)作，便于今后的推廣、教育和傳播。?【課程收益】能正確理解工作中哪些是值得提煉和分析的案例了解寫案例和寫故事的區(qū)別掌握案例總結(jié)的要素：背景條件、發(fā)生

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【課程對象】企業(yè)（地產(chǎn)行業(yè)尤佳）營銷、企劃領(lǐng)域總監(jiān)、部門經(jīng)理等中層管理者創(chuàng)業(yè)公司老板、聯(lián)合創(chuàng)始人、合伙人廣告/公關(guān)公司創(chuàng)意總監(jiān)、經(jīng)理等中高層【課程時長】2天（每天6小時）【課程背景】新媒體的迅猛發(fā)展，拉近了明星、企業(yè)和產(chǎn)品與受眾的關(guān)系，一些初創(chuàng)企業(yè)，甚至是很多草根，借助新媒體營銷，實現(xiàn)了自身IP的打造，也刷新了業(yè)界的品牌打造和產(chǎn)品銷售神話。很多企業(yè)也希望能借助新媒體登上品牌推廣和產(chǎn)品營銷的快車，實現(xiàn)企業(yè)價值的再創(chuàng)新高，可是卻經(jīng)常面臨以下困境難以突破：沒有找到新媒體營銷、廣告的特點(diǎn)和突破點(diǎn)，只是把原有的舊內(nèi)容轉(zhuǎn)移到新媒體上，卻似乎“水土不服”，無法實現(xiàn)既定的營銷目標(biāo)；花了不少廣告費(fèi)，也請了專業(yè)人

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【課程對象】企業(yè)中主管新媒體運(yùn)營、推廣的企劃/運(yùn)營總監(jiān)、部門經(jīng)理等中高層創(chuàng)意管理人員；廣告、公關(guān)以及營銷公司創(chuàng)意總監(jiān)、經(jīng)理、主管等中高層創(chuàng)意管理者；創(chuàng)業(yè)型民企老板、聯(lián)合創(chuàng)始人、合伙人【課程時長】2天（6小時/天）【課程背景】時代的發(fā)展，科技的進(jìn)步，徹底顛覆了人們的購物方式和收貨的盈利模式。短視頻、直播帶貨早已深入人心，不管是企業(yè)、明星還是草根網(wǎng)紅，都希望能通過自己的人氣或手中的流量，通過營銷帶貨等方式分得一份紅利。作為一種新興的媒體推廣賣貨方式，看似搞幾個系列內(nèi)容的短視頻、固定場次的直播秀，足不出戶就可以實現(xiàn)銷售盈利，其實在實施中卻會出現(xiàn)很多痛點(diǎn)：與網(wǎng)紅或機(jī)構(gòu)合作過的營銷內(nèi)容，因為缺乏連貫性和

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【課程對象】企業(yè)中基層管理者，部門經(jīng)理、主管，以及小組長等【課程時長】1天（6小時/天）【課程背景】職場中，無論是向上級匯報思想，還是向下級布置任務(wù)、聽取意見，也不論是書面溝通，還是面對面表達(dá)，總會有這樣的困惑：同樣是做工作匯報或溝通事件，有的人三兩句話就能說清楚、講明白，可是有人卻滔滔不絕說了半天，對方也不理解你想表達(dá)什么；同樣是做會議記錄、工作總結(jié)、策劃方案，有的人就能做到條理清晰、重點(diǎn)突出，一次就能通過，有的人卻總在這些案頭工作上耗費(fèi)大量時間精力，卻找不到核心；同樣是完成工作任務(wù)，有的人很快就能理清思路，確定目標(biāo)、分解步驟，井井有條地開展實施。有的人卻冥思苦想地準(zhǔn)備，可開始后又覺得不對，

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【課程對象】企業(yè)里負(fù)責(zé)企劃/營銷/推廣等部門中基層創(chuàng)業(yè)型企業(yè)老板、聯(lián)合創(chuàng)始人、合伙人企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師等【課程時長】1天（6小時/天）【課程背景】無論是營銷推廣，還是做經(jīng)驗傳授，都離不開經(jīng)典案例分析，講好案例故事，用適當(dāng)?shù)姆绞接涗?、萃取，再進(jìn)行分享和傳播，對于企業(yè)工作效率提高、能力的展示、品牌的推廣都具有非常重要的意義。這門課程，就是希望能借助簡單、易操作的模型和理論，幫助大家掌握總結(jié)提煉和撰寫案例的方法，做好案例總結(jié)和提煉，借助講故事的方法，進(jìn)行營銷案例創(chuàng)作，便于今后的推廣、教育和傳播。?【課程收益】能正確理解工作中哪些是值得提煉和分析的案例了解寫案例和寫故事的區(qū)別掌握案例總結(jié)的要素：背景條件、發(fā)生

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【課程對象】包括但不限于銷售、市場、客服等需要提高溝通技能的職場中基層員工【課程描述】學(xué)會與人溝通，可謂是一門職場必修課。別以為只有銷售、客服等崗位才需要溝通技巧，其實每個人在工作中、生活中都少不了與人打交道，掌握了與人溝通的技巧和方法，不僅可以幫助你提高工作效率、實現(xiàn)職場上的晉升，而且還能提高自己在日常工作生活中的幸福感和成就感，會讓你做什么都事半功倍。本課程將根據(jù)職場中的不同溝通對象，從三方面為您介紹不同的溝通技巧：第一模塊是和上級的溝通，在上級為你布置任務(wù)時怎么聽，向上級匯報工作時怎么說；第二模塊是和內(nèi)部同事溝通，同部門之間相互配合怎么溝通更順暢，跨部門溝通怎么更融洽；第三模塊是和外部供

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【課程對象】需要提高工作效率的中基層職場人士?【課程時長】1天（6小時）【課程描述】作為職場人，提高工作效率，擺脫加班加點(diǎn)，高效優(yōu)質(zhì)地完成任務(wù)，是共同的心愿?？?96、5+2白加黑工作制，卻經(jīng)常是職場人無奈的常態(tài)。經(jīng)常面臨以下困惑：雖然制定了工作計劃，卻總被突發(fā)事件干擾，總是難以完成，造成工作積壓；很多工作需要多人、多線協(xié)作完成，千頭萬緒，步調(diào)很難一致，就會造成拖延；手里的工作任務(wù)有好幾項，似乎都很緊急也很重要，總是忙得焦頭爛額；每天開不完的會，占用了很多時間，卻沒時間去具體落實；工作大大壓縮了個人時間，導(dǎo)致幸福感降低每個人的一天，都是24小時。為什么那些職場精英就能在忙碌、充滿壓力和挑戰(zhàn)中游

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【課程背景】NASA的領(lǐng)導(dǎo)者斯蒂芬.約翰遜通過近20年的項目研究發(fā)現(xiàn)：項目的失敗，8590最終是由于人為失誤或溝通不暢造成的，而項目場域又是造成項目溝通問題頻發(fā)的根本原因，因此，場域的建設(shè)對于項目的成功起著至關(guān)重要的作用?，F(xiàn)實中，很多項目經(jīng)理都是技術(shù)專家，技而優(yōu)則管現(xiàn)象很常見。這類項目經(jīng)理在應(yīng)對專業(yè)問題往往得心應(yīng)手，然而一旦遇到項目團(tuán)隊的管理與協(xié)同，就會面臨各種挑戰(zhàn)： 項目計劃看上去制定的清晰明了，項目成員執(zhí)行起來卻南轅北轍差強(qiáng)人意；項目人員配置不合理，不是能力不足就是意愿不夠，總感覺找不到合適的幫手；項目成員之間總是因小事發(fā)生沖突，影響團(tuán)隊穩(wěn)定；項目資源不足，時間緊任務(wù)重，團(tuán)隊士氣持續(xù)低落；

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【課程背景】在“事事皆項目，人人皆項目經(jīng)理”的精細(xì)化管理時代，企業(yè)經(jīng)常需要發(fā)起項目性工作，但問題也隨之出現(xiàn)：項目經(jīng)理缺乏對項目目標(biāo)與問題的深入分析，缺少同理老板的能力，無法與老板同頻共振；項目成員接手重要項目或者任務(wù)時，做出的方案總是漏洞百出，缺乏系統(tǒng)思考，達(dá)不到領(lǐng)導(dǎo)預(yù)期；項目成員不清楚項目全貌，在協(xié)同、溝通和監(jiān)控上經(jīng)常顧此失彼，很難做到“力出一孔”；很多項目方案看上去很“豐滿”，卻因為缺少風(fēng)險識別與全面的風(fēng)險預(yù)案，一旦遇到“骨感”的現(xiàn)實，項目結(jié)果完全跑偏；項目經(jīng)理缺少對項目全盤監(jiān)控，過程把控和控制點(diǎn)缺少計劃，進(jìn)度滯后、預(yù)算超期成為常態(tài)；項目急于交付，成功經(jīng)驗和方法缺少總結(jié)，造成同類項目持續(xù)造

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【課程背景】“事事皆項目，人人皆項目經(jīng)理”，這是被項目管理界所熟知的一句話，也足以道出項目項目管理在企業(yè)日常經(jīng)營發(fā)展中的重要地位。同時，日益復(fù)雜多變的外部環(huán)境對組織全員的項目管理技能提出了更高的要求。項目管理是全新的管理方法，學(xué)習(xí)項目管理可以開闊思路和視野，能培養(yǎng)我們的系統(tǒng)思維習(xí)慣，務(wù)實的工作作風(fēng)，科學(xué)的管理方法；然而實際工作中，我們?nèi)匀粫l(fā)現(xiàn)員工接手任務(wù)時，缺少系統(tǒng)的項目管理思維：不清楚項目的背景、目的和目標(biāo)；過度陷入細(xì)節(jié)執(zhí)行，缺少對項目的全盤思考；缺乏對項目中不同干系人的期望進(jìn)行管理與引導(dǎo)；計劃缺少聯(lián)動性，基本沒有風(fēng)險預(yù)案和項目溝通計劃；不清楚項目的驗收標(biāo)準(zhǔn)以及獲得客戶滿意度的最大化……本

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【課程背景】“三分產(chǎn)品，七分交付”，這數(shù)字化管理界所熟知的一句話，足以道出項目實施在項目環(huán)節(jié)中的重要作用和地位，同時，也對項目的交付團(tuán)隊提出了更高的要求。然而實際項目交付中，項目組經(jīng)常會遇到各種問題：不清晰項目交付的目標(biāo)，說不清真正能夠給客戶帶來的價值對項目各階段干系人的重要程度不清晰，無法管理干系人的期望與參與客戶頻繁變更，無法引導(dǎo)客戶的需求缺乏進(jìn)度控制，項目估算漏洞百出組織架構(gòu)和人員變動，對項目上線產(chǎn)生嚴(yán)重干擾盲目投入資源，項目無法按時上線，超期超預(yù)算……基于實際項目的關(guān)鍵階段與核心場景，本沙盤聚焦一個大項目的實施全流程，借助場景帶入的方式，幫助學(xué)員更好地體驗“成功的項目管理就是各相關(guān)方滿

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【課程背景】好的目標(biāo)是項目成功的一半，在“事事皆項目，人人皆項目經(jīng)理”的精細(xì)化管理時代，企業(yè)經(jīng)常需要發(fā)起項目性工作，項目策劃非常頻繁，但問題也隨之出現(xiàn)：如何探索發(fā)起人的利益和項目期望，項目的高階目標(biāo)不明確；如何收集、分析、平衡項目各類干系人對項目交叉甚至矛盾的期望；如何對項目中不同干系人的期望進(jìn)行管理與引導(dǎo)；員工初次接手重要項目或者任務(wù)時，做出來的方案總是漏洞百出，項目成員加班加點(diǎn)做策劃、寫計劃，領(lǐng)導(dǎo)看完還是連連搖頭，達(dá)不到預(yù)期；很多項目方案看上去很“豐滿”，一旦遇到“骨感”的現(xiàn)實執(zhí)行起來完全跑偏；方案邏輯混亂，表達(dá)缺少重點(diǎn)，聽眾完全get不到要點(diǎn)……以上種種現(xiàn)象，都反應(yīng)了組織內(nèi)缺乏統(tǒng)一的項目

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【課程背景】“好的目標(biāo)是項目成功的一半”，這項目管理界所熟知的一句話，事實上明確的項目目標(biāo)對于項目管理人員而言往往是一種奢望：如何探索發(fā)起人的利益和項目期望；如何收集、分析、平衡項目各類干系人對項目交叉甚至矛盾的期望；如何對項目中不同干系人的期望進(jìn)行管理與引導(dǎo)；如何管理客戶對項目投入的承諾；如何應(yīng)對客戶不斷變化的需求……你需要一整套管理項目需求的作戰(zhàn)地圖！運(yùn)用需求分層分類法，對不同類型的干系人需求進(jìn)行梳理匯總，通過深度訪談工具挖掘項目期望，輔助心理學(xué)的工具方法管理相關(guān)方預(yù)期及需求變更，本課程針對項目需求深度剖析動因并提供需求訪談、需求梳理、需求變更的實用方法，讓項目需求更急精準(zhǔn)落地?！菊n程收益

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【課程背景】企業(yè)的核心競爭力來源于領(lǐng)先的戰(zhàn)略、優(yōu)秀的人才和創(chuàng)新的文化，在當(dāng)前經(jīng)濟(jì)不明朗的情況下，企業(yè)的內(nèi)在競爭優(yōu)勢顯得愈發(fā)重要。優(yōu)秀的實踐表明，企業(yè)源源不斷的經(jīng)營效益來自“持續(xù)的自我變革”，變革本質(zhì)上是一個反熵增的過程。很多企業(yè)雖然也充分認(rèn)識到變革的必要性，但如何避免“不變革等死，變革找死”的困境？如何減少如下變革過程中的問題：組織需要開發(fā)新產(chǎn)品、進(jìn)攻新市場，能夠完全理解其重要性與價值性的人群卻鳳毛麟角組織調(diào)整、系統(tǒng)流程與制度改變時，內(nèi)部出現(xiàn)大量噪音與質(zhì)疑：為什么要這樣變？有必要嗎？關(guān)我什么事？ 企業(yè)轉(zhuǎn)型帶來陣痛，如裁員、剝離業(yè)務(wù)、縮減成本，員工普遍有緊迫感，沒有方向且士氣低落、謠言流傳并購與

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【課程背景】在后工業(yè)化與精細(xì)化管理時代，伴隨著信息技術(shù)的發(fā)展，企業(yè)經(jīng)營管理對管理者要求越來越高。大量項目的出現(xiàn)，對項目管理人員提出了更高的要求，現(xiàn)實中項目管理者的表現(xiàn)卻不盡如人意：項目中各業(yè)務(wù)負(fù)責(zé)人不清楚自己的角色，不知道如何去做；項目團(tuán)隊接手重要項目或者任務(wù)時，缺乏系統(tǒng)思考，想不清楚，說不明白，無法達(dá)到領(lǐng)導(dǎo)預(yù)期；項目成員缺少大局觀與系統(tǒng)規(guī)劃能力，不清楚項目全貌以及實現(xiàn)路徑，在協(xié)同、溝通和監(jiān)控上經(jīng)常顧此失彼，很難做到“力出一孔”；項目經(jīng)理缺乏項目團(tuán)隊管理和人員激勵方法，團(tuán)隊士氣低落造成項目交付無法保證；以上種種現(xiàn)象，都反應(yīng)了組織內(nèi)缺乏統(tǒng)一的管理語言和工具，由于缺少大局觀意識，造成溝通效率低下、

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——工匠精神與陽光心態(tài)課程背景社會總是顯得那么浮躁，他們說這是VUCA時代那些老手藝已經(jīng)被拋棄，他們說要和世界接軌2000年出生的年輕人已經(jīng)開始就業(yè)我們的祖國在呼喚工匠精神什么是工匠精神？為什么需要工匠精神？工作目標(biāo)明確可是執(zhí)行不到位，工作計劃詳細(xì)，可是員工卻不愿執(zhí)行，尤其在疫情后看團(tuán)隊的每個人都壓力重重。我們需要怎樣的團(tuán)隊，我們的團(tuán)隊需要什么心態(tài)？如何培養(yǎng)工匠和工匠精神怎樣讓團(tuán)隊成員心懷感恩、同心同德如何讓員工開心工作，快樂生活“臨淵慕魚，不如退而結(jié)網(wǎng)”只有適合企業(yè)、做企業(yè)需要的人才是人材；只有能夠不甘平凡，敢于奉獻(xiàn)的人才能堅守崗位，保持陽光心態(tài)讓團(tuán)隊凝聚戰(zhàn)斗力，成就工匠團(tuán)隊，打造工匠精神企

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課程背景中層管理難于承上啟下，基層管理者難于共情基層管理的核心是榜樣和關(guān)懷，卻往往不會關(guān)懷基層管理者總是在感嘆員工表里不一，說一套做一套沒有良好的溝通，工作任務(wù)不能貫徹，員工總會各種抱怨那么基層管理者如何做好溝通？基層管理者怎樣才能讓員工信服？在追求效率和效益的時代，團(tuán)隊在VUCA時代下如何能夠做到上傳下達(dá)，基層管理者成為主要的傳遞者，提升基層管理者的溝通協(xié)調(diào)能力成為重要一環(huán)。如何有效溝通，讓員工能夠快速行動，絕對執(zhí)行如何知己知彼，根據(jù)不同類型的員工給予關(guān)注如何通過建立情景，用格式化的溝通演練，讓基層管理者溝通更有效本課程通過對溝通概念進(jìn)行建模，讓學(xué)員了解溝通的底層邏輯，從DISC性格分析出發(fā)

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【課程背景】：團(tuán)隊都是一群人在一起，目標(biāo)都是為了更好，可是團(tuán)隊差異卻不同，華為講狼性，阿里巴巴講同學(xué)文化，團(tuán)隊的組成不僅僅是為了目標(biāo)而努力，員工的基本素養(yǎng)決定了團(tuán)隊的不同。人人都相似，產(chǎn)量卻不同，員工的職業(yè)素養(yǎng)決定了團(tuán)隊的健康，團(tuán)隊的大道能走多遠(yuǎn)，楊老師根據(jù)多年的企業(yè)管理經(jīng)驗和員工職業(yè)生涯設(shè)計的專業(yè)知識，凝聚成SMC職業(yè)素養(yǎng)模型，讓員工從自我能動力出發(fā)，從提升自我綜合素養(yǎng)出發(fā)，綜合提升團(tuán)隊的凝聚力和戰(zhàn)斗力，用團(tuán)隊的素養(yǎng)提升為企業(yè)打造高績效團(tuán)隊。【培訓(xùn)目的】：用心理疏導(dǎo)的模式，打通員工心流路徑，通過對職業(yè)生涯的分析，實現(xiàn)參訓(xùn)人員心理破冰，使團(tuán)隊的組成人員被重新激發(fā)，握提升方向，接受崗位，融入團(tuán)隊

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