《從優(yōu)秀到卓越的四項(xiàng)修煉》

  培訓(xùn)講師:張遠(yuǎn)坤

講師背景:
張遠(yuǎn)坤——企業(yè)“3X”管理模式創(chuàng)始人人力資源管理實(shí)戰(zhàn)培訓(xùn)專家兼資深顧問績(jī)效管理問題解決專家——長(zhǎng)期致力于為企業(yè)建立目標(biāo)與績(jī)效管理體系?中山大學(xué)MBA?香港權(quán)智集團(tuán)人力資源主管?健力寶集團(tuán)人力資源經(jīng)理?香港KINGDOM集團(tuán)人力資源部總監(jiān)?現(xiàn) 詳細(xì)>>

張遠(yuǎn)坤
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《從優(yōu)秀到卓越的四項(xiàng)修煉》詳細(xì)內(nèi)容

《從優(yōu)秀到卓越的四項(xiàng)修煉》

課程綱要:

**單元:  管理者的角色定位與職業(yè)素養(yǎng)

1. 角色扮演關(guān)鍵的四大核心

? 高度問題

? 寬容問題

? 取舍問題

? 責(zé)任問題

2. 作為上司的角色錯(cuò)位與角色定位

3. 如何走出以前的管理誤區(qū)

4. 作為下屬的角色錯(cuò)位與角色定位

5. 如何走出以前的管理誤區(qū)

6. 作為同事的角色錯(cuò)位與角色定位

7. 管理者的如何修成五大職業(yè)素養(yǎng)

研討:以小組為單位,根據(jù)培訓(xùn)內(nèi)容,如何修正以前自己的錯(cuò)誤認(rèn)知?

第二單元:管理者的領(lǐng)導(dǎo)力

  案例討論:無序組織中產(chǎn)生的領(lǐng)導(dǎo)具備哪些特質(zhì)?

1. 管理者到領(lǐng)導(dǎo)者的差異

2. 有效領(lǐng)導(dǎo)的涵義

3. 領(lǐng)導(dǎo)力的四種類型

4. 領(lǐng)導(dǎo)力的四種風(fēng)格

? 行為層次的領(lǐng)導(dǎo)策略

? 制度層次的領(lǐng)導(dǎo)策略

? 戰(zhàn)略層次的領(lǐng)導(dǎo)策略

? 文化層次的領(lǐng)導(dǎo)策略

模型展示:領(lǐng)導(dǎo)力模型的展示

研討:根據(jù)領(lǐng)導(dǎo)力模型,如何提高自身未來的領(lǐng)導(dǎo)力?

第三單元:管理者部屬的培訓(xùn)與輔導(dǎo)

1. 案例導(dǎo)入:徐課長(zhǎng)的煩惱

2. 培育部屬的責(zé)任

3. 掌握培育的要點(diǎn)

4. 培訓(xùn)下屬的理論模型及分析

5. 從[新]開始 – 從新引導(dǎo)

6. 工作教導(dǎo)的時(shí)機(jī)選擇

7. 培育下屬的關(guān)鍵要點(diǎn)

案例討論:培訓(xùn)也沒用?

案例討論:迪士尼的員工培養(yǎng)

第四單元:管理者高效的團(tuán)隊(duì)建設(shè)

1、 團(tuán)隊(duì)的五大要素

2、 團(tuán)隊(duì)三大特性

3、 高績(jī)效團(tuán)隊(duì)的特征

4、 團(tuán)隊(duì)規(guī)范與團(tuán)隊(duì)精神

5、 討論:明星隊(duì)為何輸多勝少?

6、 團(tuán)隊(duì)的四個(gè)時(shí)期及應(yīng)對(duì)策略

7、 團(tuán)隊(duì)績(jī)效與沖突的聯(lián)動(dòng)關(guān)系

8、 團(tuán)隊(duì)的角色

9、 建立高效團(tuán)隊(duì)的障礙

10、 建立高效團(tuán)隊(duì)的四種途徑

? 共識(shí)導(dǎo)向途徑

? 目標(biāo)導(dǎo)向途徑

? 人際關(guān)系途徑

? 角色導(dǎo)向途徑

11. 如何降低團(tuán)隊(duì)員工的流失率?

? 制度留人

? 情感留人

? 魅力留人

案例討論: 亞通共識(shí)的沖突管理

 

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中高層管理人員自我管理與突破|課程名稱|中高層管理人員自我管理與突破||課程目標(biāo)|企業(yè)收益:|||使企業(yè)的中層管理干部團(tuán)隊(duì)能不斷的自我提升與增值,為企業(yè)營(yíng)造一|||只遇難則強(qiáng)的具自我造血功能的強(qiáng)大中層團(tuán)隊(duì)。||||||學(xué)員收益:|||提升學(xué)員的自我管理與自我突破能力。||課程特色|中層干部在企業(yè)中扮演著重要角色,提升其綜合管理才能和素質(zhì),將|||經(jīng)驗(yàn)型的經(jīng)理

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高效團(tuán)隊(duì)建設(shè)與管理課程背景:現(xiàn)代企業(yè)更加強(qiáng)調(diào)發(fā)揮團(tuán)隊(duì)精神,建立群體共識(shí)。然而作為管理者,卻常常遇到方方面面的問題和困惑,比如:“培訓(xùn)課沒少聽,但仍然不知團(tuán)隊(duì)建設(shè)該如何下手?”“常常要求員工要有團(tuán)隊(duì)精神,可是在實(shí)際工作中,還是各吹各的調(diào),各唱各的號(hào)?”“團(tuán)隊(duì)關(guān)系不錯(cuò),可是業(yè)績(jī)上不去,到底該怎么辦?”“凡事都要管理者操心、拿主意,員工好像不是團(tuán)隊(duì)的一份子,只等著

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問題分析與解決技巧課程背景:當(dāng)公司開會(huì)時(shí),您是否常覺得意見分歧,最后總是不了了之,沒有答案?您是否每次遇到問題,都未能找到真正原因,以致相同問題一直重復(fù)發(fā)生?如何訓(xùn)練自己面對(duì)問題有追根究柢,分析解決的能力?如何在公司內(nèi)建立一套共同的思維模式?本課程期望能透過管理手法的相互交叉運(yùn)用,以因應(yīng)現(xiàn)實(shí)狀況中所產(chǎn)生的各種變化及問題,清楚掌握真的原因所在。課程目標(biāo):1、提

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MTP--中層干部管理技能訓(xùn)練參加對(duì)象:企業(yè)中高層管理人員●背景作為一個(gè)中層干部,您是否會(huì)常常感到迷惑:為什么我每天都陷身于具體事務(wù)而疲憊不堪?為什么下屬總是不能按照我的要求完成工作?為什么我總是扮演消防員救火隊(duì)的角色,到處救火,分身乏術(shù)?為什么我投入了那么多的時(shí)間,仍然達(dá)不到預(yù)期的績(jī)效目標(biāo)?為什么……今天的中層干部,正承受著前所未有的壓力,上級(jí)希望自己執(zhí)行

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《TTT企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)師的培訓(xùn)》課程提綱1.課程目標(biāo)1.理解企業(yè)培訓(xùn)的作用及涵義2.熟練掌握現(xiàn)代培訓(xùn)的專業(yè)授課技巧3.掌握現(xiàn)代培訓(xùn)常用教學(xué)方法4.掌握企業(yè)培訓(xùn)項(xiàng)目基本的工作流程,出色完成企業(yè)的年度培訓(xùn)計(jì)劃2.課程大綱1.企業(yè)培訓(xùn)的定義1)企業(yè)培訓(xùn)的對(duì)象2)企業(yè)培訓(xùn)的主導(dǎo)者3)企業(yè)培訓(xùn)的內(nèi)容(KAS)4)企業(yè)培訓(xùn)的最終目的5)目前中國(guó)民營(yíng)企業(yè)所處的培訓(xùn)現(xiàn)在2.企

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清華大學(xué)卓越生產(chǎn)運(yùn)營(yíng)總監(jiān)高級(jí)研修班
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