卓有成效的激勵管理

  培訓(xùn)講師:常亮

講師背景:
特點/背景:以30年磨一劍的精神,專注于精益領(lǐng)導(dǎo)力與精益管理技能系列產(chǎn)品的研發(fā)。專注于克羅頓維爾、豐田、谷歌、蘋果、華為世界領(lǐng)先水平領(lǐng)導(dǎo)梯隊培養(yǎng)系統(tǒng)與培養(yǎng)方法的研究與實踐。累積服務(wù)世界級制造名企12年,從事通訊及連鎖行業(yè),深度研究與服務(wù)18 詳細>>

常亮
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卓有成效的激勵管理詳細內(nèi)容

卓有成效的激勵管理

序號模塊主要內(nèi)容課時第二單元 系長的激勵管理

**章人性需求的把握是有效激勵的根本馬斯洛人性需求層次理論

赫茲伯格雙因素理論

麥克利蘭成就理論

2小時  

第二章自我激勵是**重要的激勵自我激勵是**重要的激勵

3小時梳理員工職業(yè)化的價值觀體系思維方式、情緒與態(tài)度的管理  


第三章


以領(lǐng)導(dǎo)激勵

強其精神**講   愿景激勵 2小時第二講   榜樣激勵第三講   榮譽激勵第四講   文化激勵:如何塑造快樂的職場2、5小時第五講   權(quán)利激勵第六講   參與激勵第七講   情誼激勵0.5小時第八講   壓力激勵第九講   差異激勵第四章以管理激勵

壯其筋骨**講   目標激勵、晉升激勵0.5小時第二講   培訓(xùn)激勵、考核激勵、薪酬激勵 結(jié)語

模塊與單元內(nèi)容時間









**章

人性需求的把握

是有效激勵的

根本












第二章

自我激勵是**重要的激勵




























第三章

以領(lǐng)導(dǎo)激勵強其精神








































































第四章

以管理激勵壯其筋骨

提引:本課程將系統(tǒng)介紹重要的激勵理論、自我激勵的系統(tǒng)建設(shè)、管理激勵體系和領(lǐng)導(dǎo)激勵體系。使經(jīng)理人在強烈感受激勵管理的強大體系的同時,系統(tǒng)掌握激勵體系構(gòu)建的策略與方法。


解決問題:

1、了解一些先進的激勵理論,員工為什么需要激勵,如何滿足員工的需求,了解自我激勵、管理激勵與領(lǐng)導(dǎo)激勵的強大系統(tǒng);

2、學(xué)習幫助員工實施自我激勵的策略,幫助員工系統(tǒng)認知豐田的企業(yè)文化與理念系統(tǒng),建立清晰的正確理性的價值觀、思維方式、情緒和態(tài)度,塑造符合職業(yè)化要求的核心精神與品格;


3、系統(tǒng)的掌握領(lǐng)導(dǎo)激勵的策略。掌握愿景激勵、榜樣激勵、榮譽激勵、文化激勵、權(quán)利激勵、參與激勵、情誼激勵、壓力激勵、差異激勵等的系統(tǒng)方法和技術(shù);

4、系統(tǒng)了解管理激勵的要點與策略。掌握目標激勵、培訓(xùn)激勵、薪酬激勵、考核激勵、晉升激勵等核心激勵技術(shù)的要點。


前言  關(guān)于卓越激勵的系統(tǒng)思考


**章 人性需求的把握是有效激勵的根本

一、馬斯洛人性的需求理論

二、赫茲伯格的雙因素理論

三、麥克利蘭成就激勵理論

四、戴維●西洛塔的激勵理論

五、員工真實需求排序


小組討論:

1、 根據(jù)馬斯洛人性需求層次理論對員工的需求進行歸類。并分析各類

需求應(yīng)相應(yīng)采用怎樣的激勵方式。

2、 根據(jù)赫茲伯格的雙因素理論對員工的需求進行歸類。

3、 自我激勵、管理激勵、領(lǐng)導(dǎo)激勵的諸策略與人性需求的關(guān)系



第二章 自我激勵是**重要的激勵

**講 自我激勵是**重要的激勵

一、自我激勵是邁向成功的引擎

二、自我激勵的根本源泉在自我期待

三、如何幫助員工實施自我激勵(幻燈片留白)


討論:

1、如何幫助員工認識自己?

2、如何幫助員工實施自我激勵(步驟、要點、例示)?


第二講 梳理員工職業(yè)化的價值觀體系

一、職業(yè)生涯成功必守的核心價值觀

二、人際關(guān)系與團隊協(xié)作成功必守的核心價值觀

三、豐田生產(chǎn)方式必須堅守的理念體系

(系統(tǒng)梳理豐田文化的結(jié)構(gòu))



討論:1、如何幫助員工梳理核心價值觀?

2、如何幫助員工系統(tǒng)的梳理豐田的企業(yè)文化?


第三講  思維方式、情緒與態(tài)度的管理

一、思維方式的建立

二、情緒與態(tài)度的管理


討論:

1、 職業(yè)化的員工應(yīng)該培養(yǎng)哪些優(yōu)良的思維方式?

2、 有哪些負面的情緒會影響自我期待和自我激勵?

3、 成功的職業(yè)生涯應(yīng)保持哪些積極的態(tài)度


第三章   以領(lǐng)導(dǎo)激勵強其精神

**講 愿景激勵

一、個人愿景的梳理

二、團隊愿景的建立

三、公司與行業(yè)的愿景


第二講 榜樣激勵

一、管理者如何做出表率

二、如何指導(dǎo)員工建立榜樣

三、如何指導(dǎo)團隊建立榜樣


小組討論:

1、 如何為員工建立愿景?

2、 管理者如何做出表率?

3、 如何指導(dǎo)員工和團隊建立榜樣?


第三講  榮譽激勵

一、榮譽激勵的價值與意義

二、榮譽激勵獎項的設(shè)定

三、榮譽激勵的系統(tǒng)規(guī)劃

四、榮譽激勵的組織實施流程


第四講 文化激勵:如何塑造快樂的職場

一、文化激勵要點與系統(tǒng)規(guī)劃

二、公平公正文化的塑造

三、歸屬情誼文化的塑造

四、尊重寬容文化的塑造

五、協(xié)作忠誠文化的塑造

六、相互欣賞文化的塑造

七、持續(xù)改善的文化塑造


小組討論:

1、系統(tǒng)分享本部門榮譽激勵體系的內(nèi)涵并實施要點?本公司本部門榮譽激勵尚有哪些不完備之處?你的彌補策略是什么?

2、請拿出本部門“打造快樂職場的系統(tǒng)規(guī)劃和行動方案”。

4、 本節(jié)例舉了六種優(yōu)良的職場文化,請選擇其中兩種,并分享塑造該種文化的系統(tǒng)策略。


第五講 權(quán)利激勵

一、授權(quán)的意義

二、權(quán)利的結(jié)構(gòu)

三、授權(quán)的規(guī)劃

四、授權(quán)的實施


第六講 參與激勵

一、參與激勵的意義

二、參與激勵的系統(tǒng)規(guī)劃

三、參與激勵實施要點


小組討論:

1、 如何實施權(quán)利激勵?

2、 如何實施參與激勵


第七講 情誼激勵

一、個人與團隊情誼建立的要點

二、進行塑造情誼文化的系統(tǒng)規(guī)劃

三、情誼建立的技術(shù)與策略


第八講 壓力激勵

一、壓力激勵的類型

二、如何實施競爭激勵

三、挫折激勵與負向激勵


第九講 差異激勵

一、不同格局與志向員工的激勵

二、不同性格與精神品格員工的激勵

三、不同意愿與不同能力的激勵

1、高意愿,低能力的激勵

2、低意愿,低能力的激勵

3、低意愿,高能力的激勵

4、高能力,高意愿的激勵

四、不同行為習慣員工的激勵


小組討論:

1、 談?wù)勀銓λ茉觳块T同事情誼文化的系統(tǒng)思考并系統(tǒng)策略

2、 談?wù)勀愕膲毫畹南到y(tǒng)思考并系統(tǒng)策略

3、談?wù)勀銓Σ町惣畹南到y(tǒng)思考并系統(tǒng)策略


第四章  以管理激勵壯其筋骨(簡要)

**講 目標激勵

一、目標的設(shè)定

二、目標的分解

三、目標的達成

四、考核評估與績效面談


第二講  培訓(xùn)激勵

一、有效的培訓(xùn)是員工成長發(fā)展的重要動力  

二、培訓(xùn)激勵體系的結(jié)構(gòu)內(nèi)涵

三、培訓(xùn)激勵的核心機制


小組討論:

1、 目標激勵的關(guān)鍵點與實施流程

2、 培訓(xùn)激勵的關(guān)鍵點與核心機制

第三講 薪酬激勵(略)

第四講 考核激勵(略)

第五講 晉升激勵(略)





2天總結(jié)回顧課程脈絡(luò)梳理回顧。 專家品牌課程《卓越領(lǐng)導(dǎo)力》、《將帥之劍-卓越管理溝通》、《MTP中高層管理技能訓(xùn)練》、《如何用系統(tǒng)復(fù)制職業(yè)經(jīng)理人》、《如何用系統(tǒng)復(fù)制一流員工》、《用系統(tǒng)復(fù)制卓越執(zhí)行力》、《做世界級員工》、《世界級員工的精神》

 

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◎課程關(guān)鍵詞:文化的本質(zhì)與內(nèi)涵、價值網(wǎng)、文化落地、價值觀、愿景與核心價值體系◎授課對象:企業(yè)中高層管理者、企業(yè)文化工作者;總裁班學(xué)員◎課程時間:2天◎【課程背景】哈佛四大思想領(lǐng)袖之一,領(lǐng)導(dǎo)力大師約翰科特教授與其研究小組,用了11年時間,對企業(yè)文化對企業(yè)經(jīng)營業(yè)績的影響力進行了研究。結(jié)果證明:凡是重視企業(yè)文化因素特征(消費者、股東、員工)的公司,其經(jīng)營業(yè)績遠遠勝

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◎授課對象:企業(yè)中高層管理者、總裁班學(xué)員課程時間:2天◎本課程與其他專家同類課程的區(qū)別特征經(jīng)驗管理是讓您學(xué)幾個招術(shù),本課程最大的特點是給您一個可以落地操作的系統(tǒng),最重要的是大系統(tǒng)下面是完整生動落地的小系統(tǒng)。世間的一切事物都是系統(tǒng)的產(chǎn)物,而非幾個因素使然。只有落地的可操作的系統(tǒng)才能真正幫助卓越領(lǐng)導(dǎo)和有序運營,更便于學(xué)員提綱挈領(lǐng),融匯貫通。領(lǐng)導(dǎo)力與團隊鍛造是緣于

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◎課程關(guān)鍵詞:領(lǐng)導(dǎo)力功能模型與核心內(nèi)容、領(lǐng)導(dǎo)者的五項行為、領(lǐng)導(dǎo)者的四個特征、◎授課對象:企業(yè)中高層管理者、總裁班學(xué)員課程時間:2天◎本課程與其他專家同類課程的區(qū)別特征u經(jīng)驗管理是讓您學(xué)幾個招術(shù),本課程最大的特點是給您一個可以落地操作的系統(tǒng),最重要的是大系統(tǒng)下面是完整生動落地的小系統(tǒng)。世間的一切事物都是系統(tǒng)的產(chǎn)物,而非幾個因素使然。只有落地的可操作的系統(tǒng)才能真

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◎課程關(guān)鍵詞:組織溝通、人際溝通、溝通技巧、團隊溝通、跨部門溝通、溝通沖動◎授課對象:企業(yè)中高層管理者、部門主管(溝通為通用技能,適用于企業(yè)全體員工,課程總體設(shè)計思路與結(jié)構(gòu)不變,針對不同層級學(xué)員,內(nèi)容設(shè)置的深度與廣度不同)◎課程時間:2天◎?qū)<宜伎?、溝通是世界上最重大、最有意義和價值而又最難的課題。本土當前主流優(yōu)質(zhì)的溝通課程側(cè)重在技術(shù)而不在系統(tǒng)的理解和根因

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◎授課對象:企業(yè)中高層管理者、總裁班學(xué)員◎課程時間:2天◎本課程與其他專家同類課程的區(qū)別特征經(jīng)驗管理是讓您學(xué)幾個招術(shù),本課程最大的特點是給您一個可以落地操作的系統(tǒng),最重要的是大系統(tǒng)下面是完整生動落地的小系統(tǒng)。世間的一切事物都是系統(tǒng)的產(chǎn)物,而非幾個因素使然。只有落地的可操作的系統(tǒng)才能真正幫助卓越領(lǐng)導(dǎo)和有序運營,更便于學(xué)員提綱挈領(lǐng),融匯貫通。領(lǐng)導(dǎo)力與團隊鍛造是緣

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課程主講:著名領(lǐng)導(dǎo)力訓(xùn)練專家常亮標準課時:3天(接受2天模式)重點說明:本課程附有課前練習、課后試卷或課后練習、相關(guān)教輔材料和學(xué)員PTT。客戶可依據(jù)自身情況安排需求。本課程與其他專家同類課程的區(qū)別特征1、經(jīng)驗管理是讓您學(xué)幾個招術(shù),本課程最大的特點是給您一個可以落地操作的系統(tǒng),最重要的是大系統(tǒng)下面是完整生動的小系統(tǒng)。世間的一切事物都是系統(tǒng)的產(chǎn)物,而非幾個因素使

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課程大綱:  講 為什么企業(yè)文化總在作秀  1、對百家中國企業(yè)的調(diào)查  2、為什么企業(yè)文化總在作秀?  第二講 優(yōu)秀的企業(yè)文化從學(xué)習開始  1、WTO標志著中國企業(yè)的國際化 ?。?)市場的國際化和競爭的國際化 ?。?)中國企業(yè)面臨的挑戰(zhàn)是史無前例的  2、知識經(jīng)濟時代,知識是重要的資源  (1)20世紀90年代以后,人類進入知識經(jīng)濟時代 ?。?)知識創(chuàng)新的速

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課程大綱:  前言:中國企業(yè)團隊培訓(xùn)的思考  章團隊的意義和價值  節(jié) 企業(yè)競爭的本質(zhì)  第二節(jié)卓越團隊的價值  第二章無敵團隊的精神元素  節(jié) 組織愿景與自我管理  第二節(jié) 團隊協(xié)作與人際領(lǐng)導(dǎo)  第三節(jié)卓越團隊的自我更新  第三章無敵團隊的組織基因  節(jié)團隊成員的素質(zhì)模型  第二節(jié)團隊成員素質(zhì)訓(xùn)練  第四章無敵團隊的制度基因(此部分視學(xué)員層次酌情講授)  

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課程大綱:篇  個人愿景品格修煉       人的品格首先源于一種思想,一種心態(tài),心態(tài)成為穩(wěn)定的習性后便沉淀為品格了。個人愿景品格主要指人的愛心、責任心、愿力和自信心。這是人生愿景的四大品格基石。如果人生沒有這四大品格,則人生必定沒有美好的未來(愿景)。講愛心——一切成就均因愛心鑄就1、愛心是一切成就的前提條件2、只有愛才具有無以倫比的力量3、自私以得利自我

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