國學(xué)在企業(yè)管理中的應(yīng)用

  培訓(xùn)講師:楊子

講師背景:
專業(yè)經(jīng)歷:  十年專職客戶服務(wù)、行為規(guī)范培訓(xùn)導(dǎo)師  五年匈牙利德布勒森文化產(chǎn)業(yè)集團(tuán)商業(yè)行為總監(jiān)  北京廣播學(xué)院播音表演專業(yè)  北京外企服務(wù)公司行為規(guī)范特約講師  亞太管理訓(xùn)練網(wǎng)特聘客戶服務(wù)組專家  美國領(lǐng)導(dǎo)特質(zhì)分析PDP專業(yè)咨詢師  中國銀 詳細(xì)>>

楊子
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國學(xué)在企業(yè)管理中的應(yīng)用詳細(xì)內(nèi)容

國學(xué)在企業(yè)管理中的應(yīng)用

課程大綱

一、修齊治平與管理的路徑

1.面對(duì)心靈:真誠慎獨(dú),敬畏誠信

2.面對(duì)工作:朝乾夕惕,居敬行簡

3.面對(duì)同事:和而不同,群而不黨

4.面對(duì)上級(jí):先敬其事,后謀其食

5.面對(duì)下級(jí):正人正己,不令而行

6.面對(duì)父母:孝為根本,移孝作忠

7.面對(duì)難題:敬業(yè)心齋,工匠精神

8.面對(duì)禮義:正確做事,做正確事

9.面對(duì)任務(wù):言以寡尤,行以寡悔

案例:演講大賽冠軍的取勝原因

案例:女總統(tǒng)樸槿惠的人格魅力

案例:范增離職是因?yàn)橹须x間計(jì)


二、無為有為與管理的藝術(shù)

1.真實(shí)自然,大道至簡

2.以柔克剛,知止不殆

3.和光同塵,融于集體

4.推功攬過,榮辱與共

5.自化自正,自動(dòng)運(yùn)轉(zhuǎn)

6.去驕氣、態(tài)色、淫志

7.墨守成規(guī),快馬加鞭

8.危機(jī)意識(shí),危機(jī)管理

9.無為而治,抓大放小

案例:馬云的國學(xué)精神與阿里巴巴文化

案例:普通員工無意中演繹的企業(yè)文化

案例:墨子教育徒弟化解員工不平心態(tài)


三、制度文化與管理兩手抓

1.團(tuán)隊(duì)管理的五件大事:道天地將法

2.職業(yè)化五種美好德行:智信仁勇嚴(yán)

3.團(tuán)隊(duì)建設(shè)的七個(gè)項(xiàng)目:主孰有道等

4.團(tuán)隊(duì)勝則舉杯同慶,敗則拼死相救

5.制度如烈火,法外無情,必罰明威

6.流程如渠道,水到渠成,水不漫堤

7.企業(yè)文化企業(yè)制度的明規(guī)則潛規(guī)則

8.不怕神樣的對(duì)手,做狼一樣的隊(duì)友

9.職業(yè)化,事業(yè)化,軍事化,團(tuán)隊(duì)化

案例:中國式管理的團(tuán)隊(duì)建設(shè)

案例:陳勝項(xiàng)羽與劉邦的結(jié)局

案例:曾國藩的如何訓(xùn)練湘軍


四、知行合一與管理者心法

1.陽明心學(xué)與知行合一,新三觀和方法論

2.無善無惡心之體,一視同仁,放下偏見

3.有善有惡意之動(dòng),一切利他,方法自來

4.知善知惡是良知,做對(duì)的事,把事做對(duì)

5.為善去惡是格物,知錯(cuò)能改,善莫大焉

6.佛法禪心,職場陽光心態(tài)與職場正能量

7.先破后立,管理者的心法與事業(yè)的成敗

8.陰陽學(xué),健康養(yǎng)生,健康家居,情商等

9.五行學(xué),健康養(yǎng)生,健康家居,團(tuán)隊(duì)等

案例:優(yōu)秀走向卓越的路徑

案例:五行健康手指保健操

案例:王陽明讓刁民變良民

案例:海航文化與心學(xué)應(yīng)用

 

楊子老師的其它課程

講:孝道文化與儒家職業(yè)化素養(yǎng)。1、古代對(duì)“孝”的定義。2、古代的“二十四孝”。3、孔子的孝道和職業(yè)化思想。4、孟子的孝道和職業(yè)化思想。5、儒家孝道與個(gè)人、家庭、工作的關(guān)系。案例:孔子如何成為一名優(yōu)秀基層員工的故事。案例:舜帝大孝,成就一代圣王。案例:黃庭堅(jiān)兩世做孝子。第二講:孝道文化與道家的陽光心態(tài)。1、《老子》中的孝道文化。2、老子教你做職場的常青樹。3、

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講:團(tuán)隊(duì)的心態(tài)管理提升。1、和尚為什么打不走員工為什么留不住2、團(tuán)隊(duì)管理就是人心管理。3、客戶,還是員工4、口號(hào)之外的團(tuán)隊(duì)凝聚力。5、子弟兵、雇傭兵,空降兵,團(tuán)隊(duì)的眾生相。案例:解讀禪宗公案“當(dāng)頭棒喝”。案例:解讀墨子的“義利兼顧,兼濟(jì)天下”。案例:解讀孟子的“民為重、社稷次之,君為輕”。案例:解讀荀子的“從道不從君”。案例:解讀微軟的心態(tài)培訓(xùn),打磨具有&q

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講:什么是文化1、文化的定義2、文化的特性3、文化的特質(zhì)4、文化與文明案例:解讀“觀乎天文,以察時(shí)變;觀乎人文,以化成天下”——《易傳》案例:解讀“圣人之治天下也……文化不改,然后加誅?!薄墩f苑》案例:中國的春運(yùn)與回家過年。第二講:什么是企業(yè)文化1、企業(yè)文化的起源2、企業(yè)文化的定義3、優(yōu)秀文化的重要性4、企業(yè)文化的功能5、不同的企業(yè)文化舉例6、企業(yè)文化的

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講:起心動(dòng)念,經(jīng)營企業(yè)就是經(jīng)營人心。1、和尚為什么打不走員工為什么留不住2、企業(yè)制度管理中的以心換心。3、企業(yè)文化管理中的以心傳心。4、員工,客戶第二。5、企業(yè)中的六和敬思想。案例:解讀禪宗公案“當(dāng)頭棒喝”。第二講:自渡渡人,創(chuàng)造永不斷裂的財(cái)富鏈。1、搞不清楚狀況的企業(yè)家越來越多。2、企業(yè)家的家業(yè)與企業(yè)孰重孰輕3、企業(yè)家和員工都不是僅僅為了追求利益。4、如何

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講:《易經(jīng)》就是一門提升領(lǐng)導(dǎo)力的學(xué)問。1、《易經(jīng)》與史上智慧的三位領(lǐng)導(dǎo)人:人更三圣,世經(jīng)三古。2、《易經(jīng)》開啟了領(lǐng)導(dǎo)力的學(xué)問:一畫開天,八卦啟源。3、《易經(jīng)》如何演繹領(lǐng)導(dǎo)力:天地化育,人文化成。4、《易經(jīng)》如何切入領(lǐng)導(dǎo)力:潔靜精微,易之教也。5、《易經(jīng)》與領(lǐng)導(dǎo)力的境界:持經(jīng)達(dá)變,進(jìn)德修業(yè)。6、《易經(jīng)》提升領(lǐng)導(dǎo)力的佐證:不知《易》,不可為將相。案例:解讀伏羲如

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講:《易經(jīng)》發(fā)展與識(shí)人用人之道。1、《易經(jīng)》的起源與識(shí)人用人之道。2、《易經(jīng)》的傳承與識(shí)人用人之道。3、《易經(jīng)》的三才觀與識(shí)人用人之道。4、《易經(jīng)》識(shí)人用人的思維理念。5、《易經(jīng)》識(shí)人用人的工具方法。6、《易經(jīng)》識(shí)人用人與趨吉避兇。案例:伏羲與識(shí)人用人之道。案例:周文王與識(shí)人用人之道。案例:周公與識(shí)人用人之道。第二講:陰陽學(xué)說與識(shí)人用人之道。一、陰陽學(xué)的基礎(chǔ)

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講:孝道文化與儒家的倫理綱常。1、古代對(duì)“孝”的定義。2、古代的“二十四孝”。3、古代君選賢臣舉孝廉。4、孔子論孝道。5、孟子論孝道。6、儒家的《孝經(jīng)》。7、儒家孝道的三個(gè)階段。8、儒家孝道的六個(gè)層面。9、儒家孝道的正負(fù)能量。案例:《詩經(jīng)》中的孝道文化。案例:舜帝大孝,成就一代圣王。案例:齊桓公不舉孝廉,死得凄慘。第二講:孝道文化與道家的承順天道。1、《老子

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一、仁者愛人,樹立以“仁”為核心的管理理念1、在組織中建立和諧的秩序2、是修己之道,更是安人之道3、管理者必須注重“情感投資”4、始終把仁放在位5、仁者無敵案例:柳傳志給聯(lián)想定的天條案例:李嘉誠的塑料花生意的大意義二、忠孝兩全,培養(yǎng)以“孝”為傳承的管理文化1、孝道,就是為官之道2、不做愚忠,不做愚孝3、儒家孝道的三重境界4、小中大孝,以企為家5、孝道喚醒的良

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課程大綱一、孫子兵法與諸子百家1.儒家:真誠,自立立人,成人達(dá)己,實(shí)現(xiàn)有我2.道家:真實(shí),以道經(jīng)商,以商顯道,實(shí)現(xiàn)無我3.佛家:真相,非我所有,非我所用,實(shí)現(xiàn)出世4.兵家:真贏,利國保民,商戰(zhàn)全勝,實(shí)現(xiàn)入世5.易經(jīng):真理,天時(shí)地利,人和至尚,趨吉避兇6.儒商的精神,道商的境界,佛商的禪心7.作者孫武的壯麗一生8.孫子兵法與三十六計(jì)9.孫子兵法與孫臏兵法案例:

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