從技術(shù)走向管理

  培訓(xùn)講師：周加貴

講師背景：
周加貴先生--高端研發(fā)產(chǎn)品管理/咨詢師精通研發(fā)項(xiàng)目管理精通產(chǎn)品技術(shù)管理研發(fā)流程管理專家教育經(jīng)歷周加貴老師，1974年出生于貴州貴陽(yáng)，40歲，常住深圳，貴州工業(yè)大學(xué)本科畢業(yè)，機(jī)械設(shè)計(jì)及自動(dòng)化專業(yè)。工作經(jīng)歷2010-2014深圳XX大型上市集團(tuán) 詳細(xì)>>

周加貴
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從技術(shù)走向管理詳細(xì)內(nèi)容

從技術(shù)走向管理

課程大綱

**單元 走上技術(shù)管理的心路歷程

■ 技術(shù)人員的職業(yè)發(fā)展通道

   華為公司技術(shù)系統(tǒng)職業(yè)發(fā)展通道圖解

■ 技術(shù)人員的特質(zhì)剖析

   一. 技術(shù)人員在工作中的表象

二.技術(shù)人員的特質(zhì)分析

三.**對(duì)技術(shù)人員的特質(zhì)分析引發(fā)的思考

■ 技術(shù)人員的18種素質(zhì)

■ 研發(fā)管理的全局圖解

   產(chǎn)品技術(shù)研發(fā)管理框架四四四模型

   產(chǎn)品開發(fā)與營(yíng)銷活動(dòng)關(guān)系解析圖

■ 討論：從研發(fā)到管理崗位的困擾


第二單元 技術(shù)管理者角色轉(zhuǎn)換

■ 技術(shù)管理者對(duì)管理的認(rèn)知

 1.管

 2.理

■ 管理者的工作與角色

一. 管理者的工作(四大基本管理要點(diǎn))

二.技術(shù)研發(fā)經(jīng)理肩上的責(zé)任

1. 公司管理層面的職責(zé)：

2. 跨部門合作管理層面的職責(zé)

3. 部門內(nèi)部管理的職責(zé)：

4. 輔助協(xié)調(diào)管理層面的職責(zé)：

■ 技術(shù)人才走向管理者的角色轉(zhuǎn)換與定位 （3觀定位）

管理的功能觀

管理的角色觀

管理的技能觀


第三單元 技術(shù)管理者必備的六大好習(xí)慣

■ 關(guān)于好習(xí)慣的認(rèn)知

■ 習(xí)慣之一：關(guān)注結(jié)果

一.過(guò)程與結(jié)果的關(guān)系

二.結(jié)果導(dǎo)向的要求

三.研發(fā)的終極目標(biāo)

■ 習(xí)慣之二：眼觀大圖

一．全局觀的意識(shí)

二.思考問(wèn)題的層面深度與廣度

三.全局觀對(duì)技術(shù)經(jīng)理的要求解析

價(jià)值層面

技能層面

影響層面

思維層面

■ 習(xí)慣之三：緊扣要事

一.成功人士更關(guān)注事情的重要性而非緊急性

二.研發(fā)經(jīng)理忙碌及無(wú)成效的原因

三.研發(fā)經(jīng)理該如何做到井然有序，并卓有成效的開展工作？

四.工作時(shí)間安排配比

五.技術(shù)人員管理工作安排的4D原則

六.會(huì)議安排的時(shí)間管理

七.案例分析：如何用4D原則安排工作時(shí)間

■ 習(xí)慣之四：發(fā)展優(yōu)勢(shì)

■ 習(xí)慣之五：集思廣益

一.怎樣才能使技術(shù)團(tuán)隊(duì)績(jī)效**大化

二. 技術(shù)團(tuán)隊(duì)合作的五種方式

三. 集思廣益源于差異性

四. 珍惜“差異”的層次

五.集思廣益的方式

■ 習(xí)慣之六：創(chuàng)造信任

一.創(chuàng)造信任的層級(jí)

二.信任的基礎(chǔ)

三.研發(fā)沖突的原因

四.沖突解決步驟(GROW)

五.關(guān)于處理沖突的幾點(diǎn)建議

六.情感帳戶


第四單元 技術(shù)管理者溝通技巧的修煉

■ 技術(shù)溝通管理網(wǎng)絡(luò)圖解析

■ 技術(shù)經(jīng)理與領(lǐng)導(dǎo)溝通技巧的修煉

一. 與高層領(lǐng)導(dǎo)溝通的困難解析

二. 對(duì)高層領(lǐng)導(dǎo)的再認(rèn)識(shí)

1.認(rèn)---了解領(lǐng)導(dǎo)

2.識(shí)---領(lǐng)導(dǎo)喜歡什么

識(shí)---領(lǐng)導(dǎo)討厭什么

三.與領(lǐng)導(dǎo)溝通的要點(diǎn)（了解需求，準(zhǔn)確溝通）

附件：高層管理者項(xiàng)目信息需求

高層管理者月度信息需求（開發(fā)狀況）

高層管理者月度信息需求（資源狀況）

高層管理者月度信息需求（管理狀況）

高層管理者年度信息需求

四.怎么做員工/下屬

■ 技術(shù)經(jīng)理跨部門溝通技巧的修煉

■ 技術(shù)經(jīng)理內(nèi)部溝通管理技巧的修煉


第五單元 技術(shù)管理者核心管理技能修煉(四層內(nèi)功心法)

■ 核心管理技能**層---計(jì)劃 與 決策

1.管理的幾個(gè)步驟

2.項(xiàng)目計(jì)劃編制技巧

3.產(chǎn)品研發(fā)的四級(jí)計(jì)劃制訂技巧

4.計(jì)劃制訂的流程現(xiàn)狀及資源分析－計(jì)劃的依據(jù)

5.現(xiàn)狀分析的幾種工具：

◎ BCG矩陣

◎ 四分圖法

◎ SWOT法

◎ 獎(jiǎng)懲分析法

6.決策－計(jì)劃的關(guān)鍵

7.決策的兩個(gè)有用工具：T型評(píng)估法

六帽思考法

■ 核心管理技能第二層---組織 與 分派

1.四種常見的組織架構(gòu)設(shè)置方法：

職能型

項(xiàng)目型

事業(yè)部制

矩陣制

2.組織架構(gòu)的設(shè)計(jì)原理

3.矩陣組織的三個(gè)前提

4.對(duì)產(chǎn)品研發(fā)及技術(shù)人員分派工作的原則

5. 對(duì)產(chǎn)品研發(fā)及技術(shù)人員分派工作的步驟

6. 領(lǐng)導(dǎo)與激勵(lì)

■ 核心管理技能第三層---領(lǐng)導(dǎo) 與 激勵(lì)

1.研發(fā)績(jī)效考核

2.如何對(duì)研發(fā)技術(shù)人員進(jìn)行激勵(lì)

   激勵(lì)知識(shí)性員工的四大因素

3.多種激勵(lì)方式

■ 核心管理技能第四層---控制 與 糾偏

1.何謂控制

2.工作追蹤與控制的步驟

3.對(duì)技術(shù)人員的紀(jì)律面談步驟

4.有效控制的參考法則

5.產(chǎn)品研發(fā)工作的有效控制工具：

甘特表

關(guān)鍵路徑法

內(nèi)部審計(jì)制度

MIS系統(tǒng)

預(yù)算編制法


第六單元  成功實(shí)現(xiàn)從技術(shù)走向管理轉(zhuǎn)變的關(guān)鍵

■ 成功進(jìn)行角色轉(zhuǎn)換

1.對(duì)上級(jí)---做一個(gè)優(yōu)秀的下屬

2.對(duì)平級(jí)的跨部門溝通---做好資源的整合

3.對(duì)部門內(nèi)部---做好組織管理，協(xié)調(diào)工作關(guān)系，培養(yǎng)下屬

■ 管理技能的提高

1.計(jì)劃與決策能力

2.組織與分派能力

3.領(lǐng)導(dǎo)與激勵(lì)能力

4.控制與糾偏能力

■ 個(gè)人修煉（好習(xí)慣、領(lǐng)導(dǎo)力、溝通能力）

1.個(gè)人習(xí)慣的修煉

2.團(tuán)隊(duì)習(xí)慣塑造

■ 組織的融合和團(tuán)隊(duì)的打造（環(huán)境）


總結(jié)：煉成好習(xí)慣--成功轉(zhuǎn)換角色--提高管理技能--實(shí)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)價(jià)值**大化--成功實(shí)現(xiàn)從技術(shù)走向管理--邁向卓越

 

周加貴老師的其它課程

研發(fā)團(tuán)隊(duì)建設(shè)及績(jī)效管理（2天）——通過(guò)本課程，您能學(xué)到什么？我又能幫到您什么？課程背景研發(fā)團(tuán)隊(duì)的建設(shè)和研發(fā)人員的績(jī)效管理是企業(yè)高層領(lǐng)導(dǎo)、研發(fā)總監(jiān)/經(jīng)理、人力資源經(jīng)理最為頭疼的問(wèn)題之一，高層領(lǐng)導(dǎo)和研發(fā)管理者在進(jìn)行研發(fā)團(tuán)隊(duì)建設(shè)及研發(fā)績(jī)效管理時(shí)經(jīng)常遇到以下問(wèn)題：研發(fā)團(tuán)隊(duì)建設(shè)部分：1.如何對(duì)研發(fā)人員進(jìn)行定崗，定責(zé)，（定薪）？2.如何規(guī)劃研發(fā)團(tuán)隊(duì)的人員編制及費(fèi)用預(yù)算？

 講師：周加貴詳情

研發(fā)項(xiàng)目管理培訓(xùn)（2天）——通過(guò)本課程，您能學(xué)到什么？我又能幫到您什么？課程背景隨著中國(guó)經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展，中國(guó)企業(yè)處于快速發(fā)展，轉(zhuǎn)型升級(jí)的階段（正在由加工型企業(yè)向研發(fā)創(chuàng)新型企業(yè)升級(jí)），但多數(shù)企業(yè)在產(chǎn)品開發(fā)，研發(fā)項(xiàng)目管理水平跟不上企業(yè)發(fā)展的需要，企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力的提升受到很大的局限性；企業(yè)在產(chǎn)品研發(fā)管理過(guò)程中經(jīng)常碰到很多的問(wèn)題：1.為什么研發(fā)溝通有效性差？2.為什么研

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研發(fā)項(xiàng)目管理培訓(xùn)（2天）——通過(guò)本課程，您能學(xué)到什么？我又能幫到您什么？課程背景隨著中國(guó)經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展，中國(guó)企業(yè)處于快速發(fā)展，轉(zhuǎn)型升級(jí)的階段（正在由加工型企業(yè)向研發(fā)創(chuàng)新型企業(yè)升級(jí)），但多數(shù)企業(yè)在產(chǎn)品開發(fā)，研發(fā)項(xiàng)目管理水平跟不上企業(yè)發(fā)展的需要，企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力的提升受到很大的局限性；企業(yè)在產(chǎn)品研發(fā)管理過(guò)程中經(jīng)常碰到很多的問(wèn)題：1.為什么研發(fā)溝通有效性差？2.為什么研

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研發(fā)中的風(fēng)險(xiǎn)管理培訓(xùn)（2天）——通過(guò)本課程，您能學(xué)到什么？我又能幫到您什么？課程背景隨著中國(guó)經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展，中國(guó)企業(yè)處于快速發(fā)展，轉(zhuǎn)型升級(jí)的階段（正在由加工型企業(yè)向研發(fā)創(chuàng)新型企業(yè)升級(jí)），但多數(shù)企業(yè)的產(chǎn)品開發(fā)，研發(fā)項(xiàng)目管理水平跟不上企業(yè)發(fā)展的需要，企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力的提升受到很大的局限性；企業(yè)在產(chǎn)品研發(fā)管理過(guò)程中經(jīng)常碰到很多的問(wèn)題：1.為什么項(xiàng)目運(yùn)作的成活率低？2.為

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如何構(gòu)建高效的產(chǎn)品管理體系（2天）——通過(guò)本課程，您能學(xué)到什么？我又能幫到您什么？課程背景中國(guó)許多企業(yè)正在轉(zhuǎn)型由加工型企業(yè)向研發(fā)創(chuàng)新型企業(yè)升級(jí)，產(chǎn)品的管理和規(guī)劃基礎(chǔ)非常薄弱。企業(yè)的產(chǎn)品管理有許許多多的問(wèn)題，常遇到的問(wèn)題如下：1.產(chǎn)品生命周期管理系統(tǒng)性較差，產(chǎn)品的企業(yè)價(jià)值表現(xiàn)不強(qiáng)；2.主要市場(chǎng)范疇內(nèi)的產(chǎn)品線長(zhǎng)度不夠，不能滿足市場(chǎng)的需求；3.在市場(chǎng)的主要區(qū)間內(nèi)的

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塑膠件結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)與制造（2天）課程背景從產(chǎn)品研發(fā)的現(xiàn)狀分析來(lái)看，結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)和模具開發(fā)配合的系統(tǒng)性研究相對(duì)硬件和軟件創(chuàng)新研究要落后，或者說(shuō)重視程度不夠；現(xiàn)階段主要暴露的突出問(wèn)題如下：1.結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)缺乏系統(tǒng)規(guī)劃，以搭積木設(shè)計(jì)法為主2.材料的特性及運(yùn)用的研究不夠深入3.結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)多半是經(jīng)驗(yàn)型指導(dǎo)研發(fā)，理論研究較少4.機(jī)電整合研究不夠（機(jī)械，電子各自為陣，導(dǎo)致一些隱性的品質(zhì)

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研發(fā)管理與技術(shù)團(tuán)隊(duì)建設(shè)（2天）——通過(guò)本課程，您能學(xué)到什么？我又能幫到您什么？課程背景隨著中國(guó)經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展，中國(guó)企業(yè)處于快速發(fā)展，轉(zhuǎn)型升級(jí)的階段（正在由加工型企業(yè)向研發(fā)創(chuàng)新型企業(yè)升級(jí)），但多數(shù)企業(yè)的產(chǎn)品開發(fā)，研發(fā)項(xiàng)目管理水平跟不上企業(yè)發(fā)展的需要，企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力的提升受到很大的局限性；企業(yè)在產(chǎn)品研發(fā)管理過(guò)程中經(jīng)常碰到很多的問(wèn)題：1.為什么企業(yè)創(chuàng)新能力不足？2.為

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研發(fā)流程構(gòu)建及過(guò)程控制（2天）——通過(guò)本課程，您能學(xué)到什么？我又能幫到您什么？課程背景研發(fā)是一個(gè)創(chuàng)新型企業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力最重要的組成部分。研發(fā)的效率；研發(fā)成本；研發(fā)的浪費(fèi)；研發(fā)流程混亂等等直接影響企業(yè)營(yíng)銷戰(zhàn)略，產(chǎn)品推出的速度，產(chǎn)品品質(zhì)，技術(shù)的沉淀；研發(fā)管理者在進(jìn)行研發(fā)管理和研發(fā)過(guò)程控制經(jīng)常遇到以下問(wèn)題：1.為什么研發(fā)進(jìn)度總是一拖再拖？2.為什么研發(fā)方向不明確，研

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研發(fā)人員的考核與激勵(lì)（2天）——通過(guò)本課程，您能學(xué)到什么？我又能幫到您什么？課程背景研發(fā)人員的績(jī)效管理是企業(yè)高層領(lǐng)導(dǎo)、研發(fā)總監(jiān)/經(jīng)理、人力資源經(jīng)理最為頭疼的問(wèn)題之一，高層領(lǐng)導(dǎo)和研發(fā)管理者在進(jìn)行研發(fā)團(tuán)隊(duì)建設(shè)及研發(fā)績(jī)效管理時(shí)經(jīng)常遇到以下問(wèn)題：1.如何制定有效的績(jī)效考核制度及考核措施？2.研發(fā)的考核指標(biāo)（KPI）如何設(shè)定，量化考核和定性考核如何相互補(bǔ)充？3.如何將

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構(gòu)建有效的技術(shù)資料管理系統(tǒng)-PDM系統(tǒng)（2天）——通過(guò)本課程，您能學(xué)到什么？我又能幫到您什么？課程背景當(dāng)今越來(lái)越多的企業(yè)對(duì)產(chǎn)品的研發(fā)創(chuàng)新，增強(qiáng)企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力提出更高層次的需求。但同時(shí)許多企業(yè)發(fā)現(xiàn)，創(chuàng)新是越來(lái)越多，產(chǎn)品的技術(shù)和質(zhì)量卻提高很慢，甚至于有很多創(chuàng)新停留在做樣品階段，導(dǎo)入量產(chǎn)卻發(fā)現(xiàn)產(chǎn)品一致性較差（量產(chǎn)產(chǎn)品與研發(fā)樣品不一致），主要暴露的突出問(wèn)題如下：1.產(chǎn)品

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