《組織行為學(xué)實踐》   08.03

組織行為學(xué)實踐——企業(yè)中高層核心管理者專項提升培訓(xùn)課程構(gòu)建高績效組織，實現(xiàn)精細化管理每家企業(yè)都講高效組織，但總有這樣的一些來自基層的聲音：1.頻繁更換：前一任領(lǐng)導(dǎo)的政策還沒有徹底廢除，后一任領(lǐng)導(dǎo)由于業(yè)務(wù)的需要又頒布了新規(guī)定或在原流程上打補丁，使流程越來越復(fù)雜、冗長和混亂，員工難遵從、難適應(yīng)；2.處處領(lǐng)導(dǎo)：到處都是管理者，到底誰在干活，一點小事兒動不動就電話會

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《績效管理實務(wù)》   08.03

《績效管理實務(wù)》【困惑】績效主義毀了索尼，中國企業(yè)推行績效管理何嘗不是“葉公好龍”？什么是中國企業(yè)績效管理最大的成功關(guān)鍵？績效管理是關(guān)注過程還是關(guān)注結(jié)果？您的企業(yè)是在推行績效考核還是績效管理？考核周期如何選擇？西方考核形式360度還是中國式？強制分布、末位淘汰是否適合中國企業(yè)？考核指標量化還是量化的誤區(qū)？如何能牽引員工關(guān)注企業(yè)持續(xù)績效？績效溝通需要注意哪些問

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《目標與績效管理》   08.03

《目標與績效管理》【課程概述】本課程針對以下問題：←績效管理不就是績效考核嗎？就是把下屬劃分成三六九等?！耸拢亢臀覜]關(guān)系，我的任務(wù)是完成部門目標。有什么不對嗎？←績效管理我怎么處理，我又不能發(fā)獎金，我不能得罪人。←對于一線經(jīng)理來講，帶隊伍就是人力資源管理吧？←如何設(shè)定考核指標，既科學(xué)又能讓員工接受？←績效管理？不就是算個分，還有什么用←組織要想長效發(fā)展，核

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《企業(yè)人力資源管理問題的分析與解決》   08.03

《企業(yè)人力資源管理問題的分析與解決》【課程背景】全業(yè)務(wù)運營時代，電信運營企業(yè)人力資源部門的角色必須從智能型、事務(wù)型部門轉(zhuǎn)變成服務(wù)型、戰(zhàn)略型部門，成為業(yè)務(wù)部門不可或缺的參謀助手和戰(zhàn)略伙伴，成為推動電信運營企業(yè)轉(zhuǎn)型的先鋒。面對新形勢，電信運營企業(yè)管理者們應(yīng)該圍繞企業(yè)全業(yè)務(wù)戰(zhàn)略、競爭策略以及具體的運營活動來設(shè)計、改進組織架構(gòu)及人力資源系統(tǒng)，利用市場機制和法律手段，

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《人力資源管理4C》--企業(yè)人力資源管理四個典型案例   08.03

定崗定編培訓(xùn)設(shè)計績效案例獎金與提成設(shè)計人力資源管理4C----企業(yè)人力資源管理的四個典型案例1、明確經(jīng)理人的人力資源管理的責任擔當，提高相應(yīng)的人力資源管理技能；2、定崗定編的原理與操作--人力資源管理首先管理的是工作，然后人崗匹配；3、培訓(xùn)設(shè)計--投資員工就等于投資企業(yè)的未來；4、績效案例--如何更好地關(guān)注組織目標的實現(xiàn)；5、獎金與提成設(shè)計--不能用觀點取代

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《薪酬設(shè)計與激勵機制》   08.03

《薪酬設(shè)計與激勵機制》【培訓(xùn)目標】掌握在企業(yè)中設(shè)計和建立薪酬系統(tǒng)的基本概念和流程；以實務(wù)演練方式將薪酬設(shè)計的專業(yè)知識轉(zhuǎn)化為實際工作技能；明確薪酬調(diào)查的方法，強化薪酬信息收集和分析能力；了解企業(yè)建創(chuàng)建激勵機制的基本模型，掌握短期、中期和長期激勵的方法和手段；通過實景案例研討，得到有針對性的解決實際問題的建議?！菊n程大綱】模塊一、必須掌握的薪酬管理的定律薪酬＝激

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《薪酬與績效管理實務(wù)》   08.03

《薪酬與績效管理實務(wù)》主講內(nèi)容第一篇：薪酬管理篇一、什么是薪酬？薪酬的本質(zhì)是什么，如何看待它的激勵性？什么是全面薪酬管理，如何有效、長期地激勵員工薪酬工資和福利的本質(zhì)區(qū)別是什么，設(shè)計目的有什么不同薪酬體系設(shè)計的最大著力點是什么，公平還是激勵？如何設(shè)計全年度薪資體系與政策二、崗位工資體系設(shè)計方法市場定位崗位價值崗位測評職能工資設(shè)計工資模擬和調(diào)整三、薪酬結(jié)構(gòu)的類

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《戰(zhàn)略性人力資源管理技術(shù)與趨勢》   08.03

《戰(zhàn)略性人力資源管理技術(shù)與趨勢》課程背景：本課程是人力資源管理學(xué)應(yīng)用系列課程之一，她以人力資源管理的核心問題解決——對人的管理和思考為出發(fā)點，建立了以人力資源管理、管理學(xué)、領(lǐng)導(dǎo)學(xué)、心理學(xué)、社會學(xué)、行為經(jīng)濟學(xué)為基礎(chǔ)的、系統(tǒng)的理論研究和實踐應(yīng)用模型。本課程適用于企業(yè)人力資源管理從業(yè)人員。本課程的學(xué)習(xí)是為了促進人力資源管理者的職業(yè)化進程奠定重要的基礎(chǔ)，同時，還起到

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《非人力資源經(jīng)理的人力資源管理》   08.03

《非人力資源經(jīng)理的人力資源管理》【課程概述】目前越老越多的企業(yè)開始關(guān)注非人力資源的人力資源培訓(xùn)，因為在國外成熟的公司認為，一個優(yōu)秀的經(jīng)理首先應(yīng)該是一名優(yōu)秀的人力資源經(jīng)理，因為要用人（授權(quán)）、識人（選人）、育人（培養(yǎng)）、讓員工充滿激情（績效管理和員工激勵）、留人本身就是考驗一名優(yōu)秀管理者的管理能力和領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)?！菊n程目標?】通過培訓(xùn)，使參課的學(xué)員能夠：1、了解現(xiàn)

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年終績效考核與薪酬調(diào)整   01.01

課程大綱：　　一、人力資源年終盤點與分析　　1.2008人力資源規(guī)劃，　　兩種模式的選擇：傳統(tǒng)模式是基于供給需求的，也叫經(jīng)典模式　　曲徑模式——從現(xiàn)實到理想的曲徑過程　　2.企業(yè)的核心競爭力　　3.價值管理的兩個交換的關(guān)系。　　當我們喊“顧客是上帝的時候”，那員工呢？我見過個老板這樣說，企業(yè)是架飛機，老板是飛行員，中層干部是發(fā)動機，員工是“燃料”。　　4.人

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