《從優(yōu)秀走向卓越——內(nèi)驅(qū)力的六項(xiàng)修煉》

從優(yōu)秀走向卓越
——內(nèi)驅(qū)力的六項(xiàng)修煉

【課程背景】
? 如果企業(yè)中出現(xiàn)員工工作沒(méi)有激情，沒(méi)有活力？
? 如果企業(yè)中管理者重要的工作是每天打雞血式的激勵(lì)員工？
? 如果企業(yè)中還只是用金錢來(lái)激勵(lì)員工？
? 那就是員工的內(nèi)驅(qū)力還沒(méi)有發(fā)動(dòng)！
?
外驅(qū)力是“要我做”逼著員工越來(lái)越優(yōu)秀，內(nèi)驅(qū)力是“我要做”，自己變的越來(lái)越卓越，


如何讓員工由“要我做”變成“我要做”？由“優(yōu)秀”走向“卓越”？從而讓員工自動(dòng)自發(fā)自
覺(jué)的保持激情，保持活力的去工作？
陳玉國(guó)老師結(jié)合著30年的職場(chǎng)閱歷，18年的培訓(xùn)經(jīng)歷，探索研發(fā)了《從優(yōu)秀走向卓越——內(nèi)
驅(qū)力的六項(xiàng)修煉》的課程，希望幫助企業(yè)和大學(xué)生新員工實(shí)現(xiàn)共同發(fā)展，形成命運(yùn)共同體
！
【課程特色】
1課程中融入了西方的職場(chǎng)理念，結(jié)合中國(guó)的傳統(tǒng)文化作為基礎(chǔ)，形成中國(guó)式的內(nèi)驅(qū)力思
維
2
課程采用現(xiàn)場(chǎng)角色扮演、案例分析、啟發(fā)思考的教學(xué)方式，讓學(xué)員輕松愉悅中，完成知
識(shí)的融會(huì)貫通，學(xué)以致用
3課程通俗易懂，深入淺出，用職場(chǎng)案例和身邊故事，解讀大道至簡(jiǎn)；
【課程收益】
1 幫助企業(yè)“收心”“收身”“身心合一”，讓員工持續(xù)保持激情！
2 了解內(nèi)職業(yè)生涯才是職場(chǎng)發(fā)展的前提，從而讓員工關(guān)注自己的成長(zhǎng)！
3
讓學(xué)員學(xué)會(huì)為自己工作，積極的面對(duì)工作，愛(ài)上自己的工作，從而敢于承擔(dān)自己的責(zé)任
！
4 讓學(xué)員明白如果提高自己的情商管理，并且通過(guò)自己的情商去管理別人！
5
讓學(xué)員學(xué)會(huì)創(chuàng)新，只有在創(chuàng)新的工作環(huán)境中，才會(huì)保持工作熱情，從而跳出機(jī)械式的工
作節(jié)奏！
【課程對(duì)象】
所有缺乏工作激情，缺乏內(nèi)驅(qū)力的工作人員
【課程時(shí)間】
標(biāo)準(zhǔn)時(shí)間：6小時(shí)/天
【課程大綱】
第一章 從優(yōu)秀走向卓越的底層邏輯是什么？
一 職業(yè)生涯的分類
1 什么是內(nèi)職業(yè)生涯？
2 什么是外職業(yè)生涯？
二 內(nèi)、外職業(yè)生涯的特點(diǎn)是什么
1 外職業(yè)生涯特點(diǎn)：有形、看的見(jiàn)、別人給的
2 內(nèi)職業(yè)生涯特點(diǎn)：無(wú)形、看不見(jiàn)、自己給的
三 為什么內(nèi)職業(yè)生涯是從優(yōu)秀走向卓越的前提
1 內(nèi)職業(yè)生涯的發(fā)展帶動(dòng)外職業(yè)生涯的發(fā)展
2 外職業(yè)生涯的發(fā)展促進(jìn)內(nèi)職業(yè)生涯的發(fā)展
3 如何提高內(nèi)職業(yè)生涯——內(nèi)驅(qū)力的六項(xiàng)修煉
第二章 從優(yōu)秀走向卓越的六項(xiàng)修煉
一 學(xué)會(huì)為自己工作
1 職場(chǎng)中，什么是為自己工作？
2 視頻分析：《士兵突擊》中的許三多成功之道？
3 什么是職場(chǎng)中的二八法則？
二 積極的面對(duì)工作
1 積極心理學(xué)中什么是積極心態(tài)？什么是消極心態(tài)？
2 為什么面對(duì)職場(chǎng)中的壓力，心態(tài)決定一切？
3 思考：如何積極面對(duì)工作的困難？如何積極面對(duì)領(lǐng)導(dǎo)的批評(píng)？
三 愛(ài)上自己的工作
1 思考：為什么有人玩游戲不知疲倦？
2 思考：想要做到達(dá)到敬業(yè)的目的，方法是什么？
3 愛(ài)一行干一行和干一行愛(ài)一行的區(qū)別是什么？
四 承擔(dān)自己的責(zé)任
1 案例分析：杰克韋爾奇的成功之道
2 思考：生活中，我們喜歡承擔(dān)責(zé)任的人還是喜歡推卸責(zé)任的人？
3 如何做到承擔(dān)責(zé)任？
五 提高自己的情商
1 情商的五種能力
2 情商的最高境界什么？
3 如何做到“操之在我”，避免“受制于人”？
六 提高自我創(chuàng)新力
1 為什么缺乏創(chuàng)新力？
1）權(quán)威恐懼癥
1.1）以史為鑒，為什么我們害怕權(quán)威？
1.2）如何解決權(quán)威恐懼癥
1.3）如何學(xué)會(huì)批判性思維和獨(dú)立思維
2）從眾心理
2.1）我們?yōu)槭裁聪矚g隨大流？
2.2）如何解決從眾心理？
2.3）學(xué)會(huì)第一性原理和二八定律
3）靜態(tài)思維
3.1）什么靜態(tài)思維？什么是動(dòng)態(tài)思維？
3.2）案例分析：中國(guó)和歐洲影視劇的拍攝？
3.3）靜態(tài)思維產(chǎn)生的后果是什么？
3.4）經(jīng)驗(yàn)主義？思維定勢(shì)？慣性思維？功能固著？
2 創(chuàng)新力的四個(gè)步驟
2.1）步驟一：發(fā)現(xiàn)不滿
2.1.1） 創(chuàng)新的源頭在于——發(fā)現(xiàn)不滿
2.1.2）善于聆聽(tīng)企業(yè)內(nèi)部的牢騷和吐槽
2.1.3）善于聆聽(tīng)企業(yè)外部客戶的牢騷和吐槽
2.2）步驟二：尋找靈感

2.2.1）跨區(qū)域?qū)ふ异`感——案例分析：阿里巴巴，百度、攜程如何成功？
2.2.2）跨行業(yè)尋找靈感——案例分析：服裝連鎖品牌ZARA如何成功？
2.2.3）跨部門尋找靈感——案例分析：稻盛和夫和他的阿米巴經(jīng)營(yíng)
2.2.4） 跨領(lǐng)域?qū)ふ异`感——案例分析：張瑞敏的“人單合一”
2.3）步驟三：系統(tǒng)完善——四種思維模式
2.3.1） 發(fā)散思維——集思廣益、腦力風(fēng)暴
2.3.2）聚焦思維——五問(wèn)法、魚骨圖
2.3.3）聯(lián)想思維——“詞語(yǔ)串聯(lián)”
2.3.4）逆向思維——反其道而行之
2.4）步驟四：逐步推廣
2.4.1）點(diǎn)——總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)
2.4.2）面——總結(jié)推廣流程
2.4.3）體——形成創(chuàng)新體系

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