《執(zhí)行力——提升組織百分百的執(zhí)行力》
《執(zhí)行力——提升組織百分百的執(zhí)行力》詳細內(nèi)容
《執(zhí)行力——提升組織百分百的執(zhí)行力》
《提升組織100%執(zhí)行力》
【課程背景】
軍隊是世界各國公認的高效組織,為什么不把軍隊的管理模式直接“植入”企業(yè)中?我們
對執(zhí)行力有錯誤的認識,軍隊不是執(zhí)行力,是服從力,軍隊的天職是保家衛(wèi)國,不用創(chuàng)
造經(jīng)濟價值,軍人的天職是服從,錯了也要去做,明明知道沖上前去全軍覆沒,但是也
要義無反顧!企業(yè)才是執(zhí)行力,不能是服從力,因為企業(yè)要永遠“做對的事”,要創(chuàng)造經(jīng)
濟價值!
陳玉國老師結(jié)合工作的大量的實踐和對理論的研究,探索出一套執(zhí)行力的打造系統(tǒng):執(zhí)
行力=在對的時間+用對的人+做對的事+把事情做對!
【課程特色】
1課程中融入了大量的西方管理的理念和工具,同時結(jié)合中國傳統(tǒng)文化作為基礎,通俗易
懂
2
課程采用“道法術(shù)器”的規(guī)律,“有無相生”的文化,現(xiàn)場角色扮演、案例分析、啟發(fā)思考
的教學方式,讓學員輕松愉悅中,完成知識的融會貫通,學以致用
3十幾年間課程升級升級迭代到4.0版,被全國客戶采購超過200多天
【課程收益】
1 從管理學視角徹底了解什么是系統(tǒng)思考,什么是統(tǒng)籌規(guī)劃
2 掌握系統(tǒng)思考的三種思考方式,從而全面、客觀、動態(tài)的思考問題
3 幫助學員快速學會如何人盡其才、事盡其功、物盡其用
【課程對象】
企業(yè)中所有管理層,以及準備走向管理層的儲備干部
【課程時間】
標準時間:6小時/天
|第一章 什么是執(zhí)行力? |一 思考:軍隊是世界最強的組織,為什么不把軍隊的 |
| |管理模式直接“移植”到企業(yè)? |
| |1 軍隊是服從力,錯了也得做——軍人的天職是服從 |
| |2 企業(yè)是執(zhí)行力,永遠做對的事 |
| |二 什么是執(zhí)行力? |
| |在對的時間+用對的人+做對的事+把事情做對=組織執(zhí)行|
| |力 |
|第二章 什么是對的時間? |一 企業(yè)分為四個階段 |
| |1 生存期 發(fā)展期 成熟期 衰退期 |
| |2 案例分析:阿里巴巴如何在對的時間用對的人? |
| |3 案例分析:聯(lián)想集團如何在對的時間用對的人? |
|第三章 什么是用對的人? |一 哈佛商學院經(jīng)典案例分析——《執(zhí)行》 |
| |二《士兵突擊》中兩個主人翁的執(zhí)行力 |
| |1思考:如何用“許三多”式員工,才能提高執(zhí)行力? |
| |2思考:如何用“成才”式員工,才能提高執(zhí)行力? |
| |三 張瑞敏和柳傳志的執(zhí)行力 |
| |1思考:如何用“張瑞敏”式管理者,才能提高執(zhí)行力? |
| |2思考:如何用“柳傳志”式管理者,才能提高執(zhí)行力? |
| |四 什么是用對的人? |
| |1用人所長 |
| |2發(fā)揮優(yōu)勢 |
| |3因材施教 |
|第四章 什么是做對的事? |一 做好目標管理 |
| |1 目標導向 以始為終 |
| |2 文字記載 隨時提醒 |
| |3 把“口號”變成“目標” |
| |二 發(fā)現(xiàn)問題 解決問題 |
| |1 什么是問題? |
| |2 什么顯性問題 |
| |3 什么是隱形問題? |
|第四章 如何把事情做對? |一 管理者經(jīng)常批評下屬執(zhí)行力不好,請問能說出下屬 |
| |到底哪里執(zhí)行力不好嗎? |
| |1 執(zhí)行態(tài)度 |
| |1)案例:溫州華峰集團案例分析 |
| |2)如何提高下屬的執(zhí)行態(tài)度 |
| |2 執(zhí)行方法 |
| |1)思考:下屬沒有執(zhí)行方法,是什么原因? |
| |2)提高下屬執(zhí)行方法的辦法 |
| |3 執(zhí)行方向 |
| |1)思考:下屬為什么“答非所問”“做非所需” |
| |2)提高執(zhí)行方向的辦法——確認 |
| |4 執(zhí)行速度 |
| |1)思考:執(zhí)行速度太慢,哪里出了問題? |
| |2)提高執(zhí)行速度的方法——完成時間期限 |
| |二 影響執(zhí)行力的主觀因素有哪些? |
| |1 理解力影響執(zhí)行力 |
| |2 什么是理解力 |
| |3 什么原因?qū)е吕斫饬Φ拖拢? |
| |4 提高理解力從而提高執(zhí)行力的方法 |
| |三 提高組織執(zhí)行力的自我診斷? |
| |1 有沒有目標和計劃 |
| |1)組織到底要執(zhí)行什么——目標與計劃 |
| |2)目標管理的“三化原則” |
| |2.1)目標制定要——量化 |
| |2.2)目標計劃要——細化 |
| |2.3)目標考核要——轉(zhuǎn)化 |
| |2 有沒有常抓不懈 |
| |1)思考:中國反腐倡廉、打黑掃黃不能根除的原因? |
| |2)有任務一定要有“結(jié)果” |
| |3 有沒有朝令夕改 |
| |1)任正非的“三化理論” |
| |2)管理學諺語“做出勝于不做” |
| |4 有沒有制度不合理 |
| |1)設計制度的原則 |
| |2)郭沫若的“狗肉人肉論” |
| |5 有沒有工作過于繁瑣 |
| |1)管理的真諦在于化繁為簡——德魯克 |
| |2)組織扁平化——韋爾奇 |
| |6 有沒有監(jiān)督考核 |
| |1)考核的實踐性核心環(huán)節(jié)是什么? |
| |2)知名企業(yè)績效考核的案例分享 |
| |7 有沒有“因人而用” |
| |1)感性的人如何用? |
| |2)理性的人如何用? |
| |3)內(nèi)向的人如何用? |
| |4)外向的人如何用? |
| |8 有沒有形成提高執(zhí)行力的文化 |
| |1)哈佛商學院案例分享:《兩間房》 |
| |2)企業(yè)文化VS個人文化 |
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