《企業(yè)如何做好數(shù)字化人才招聘》
《企業(yè)如何做好數(shù)字化人才招聘》詳細(xì)內(nèi)容
《企業(yè)如何做好數(shù)字化人才招聘》
《企業(yè)如何做好數(shù)字化人才招聘》
主講：盧云峰老師
【課程背景】
←
毋庸置疑，我們正處在一個(gè)數(shù)字化時(shí)代，以大數(shù)據(jù)為支撐的數(shù)字技術(shù)正在打破我們傳
統(tǒng)的商業(yè)模式、業(yè)務(wù)流程和人力資源管理，而作為人力資源管理工作首個(gè)步驟的“選
人”即招聘人才，一直倍受企業(yè)各級(jí)管理者、特別是人力資源管理者的重視，本課程
將結(jié)合現(xiàn)有招聘人才方式，將它和數(shù)字化下招聘人才方式進(jìn)行對(duì)照，幫助我們招聘管
理者在數(shù)字化時(shí)代轉(zhuǎn)換招聘人才的思維和工作模式（如下圖），同時(shí)結(jié)合五個(gè)步驟的
具體做法，一步一步實(shí)現(xiàn)精準(zhǔn)且高效的人才招聘。
【課程目標(biāo)】
? 熟悉數(shù)字化下企業(yè)人才招聘的新特點(diǎn)、新思維
? 掌握數(shù)字化下企業(yè)人才招聘的新步驟、新方式
? 掌握數(shù)字化下人才招聘的方法、工具與技巧
【授課方式】講授 + 實(shí)戰(zhàn)案例分析 + 小組討論 + 情境模擬
【課程對(duì)象】企業(yè)各級(jí)管理者、人力資源管理者、招聘負(fù)責(zé)人
【課程時(shí)長(zhǎng)】1天
第一部分 數(shù)字化下企業(yè)招聘人才的新特點(diǎn)
← 招聘數(shù)據(jù)案例分享
← 討論：招聘與面試工作難點(diǎn)以及原因
? 招聘面試工作的常見(jiàn)三大困惑
? 數(shù)字化下人才招聘工作的新特點(diǎn)
← 由“需求”調(diào)整為“供需”，強(qiáng)調(diào)預(yù)測(cè)
← 由“崗責(zé)”調(diào)整為“畫(huà)像”，強(qiáng)調(diào)精準(zhǔn)
← 由“渠道”調(diào)整為“路徑”，強(qiáng)調(diào)多元
← 由“面試”調(diào)整為“識(shí)別”，強(qiáng)調(diào)匹配
← 由“背調(diào)”調(diào)整為“加入”，強(qiáng)調(diào)全面
第二部分 數(shù)字化下企業(yè)招聘人才的五步驟
? 步驟1.供需：精準(zhǔn)預(yù)測(cè)人才供需
內(nèi)部：人才供需預(yù)測(cè)
外部：人才發(fā)展趨勢(shì)
人才供需-招聘數(shù)據(jù)分析
? 步驟2.畫(huà)像：績(jī)優(yōu)人才預(yù)測(cè)畫(huà)像
績(jī)優(yōu)人才畫(huà)像及畫(huà)像緯度
案例：某公司產(chǎn)品經(jīng)理崗位畫(huà)像
參考案例：谷歌公司的“數(shù)字畫(huà)像”
? 步驟3.路徑：多樣渠道分析優(yōu)化
? 實(shí)例：不同招聘渠道貢獻(xiàn)度分析
? 招聘渠道之內(nèi)部渠道建設(shè)
? 內(nèi)部選拔（晉升、調(diào)崗）
? 員工推薦（內(nèi)部員工推薦）
? 微信/微信群/朋友圈/專業(yè)社群組織
? 離職人群交流群/各類社交APP/官網(wǎng)、公眾號(hào)
? 招聘渠道之外部招聘平臺(tái)
? 大數(shù)據(jù)、云計(jì)算、AI等技術(shù)將介入人才分析、人才配比
? 借助傳統(tǒng)主流招聘崗站流量，推廣招聘崗位信息與雇品品牌
? 與新型招聘新媒體合作（如微博、知乎等等）
? 基于線上的精準(zhǔn)化、預(yù)約化、個(gè)性化人才選拔
? 招聘渠道之校園招聘渠道
? 建立人才雷達(dá)識(shí)別系統(tǒng)
? 步驟4.識(shí)別：智能精準(zhǔn)匹配人才
? 智能匹配候選人
? 智能識(shí)別候選人
? 智能推薦候選人
? 案例分享：候選人行為分析識(shí)別
? 實(shí)例分析：招聘質(zhì)量數(shù)據(jù)分析
? 步驟5.加入：多重維度驗(yàn)證共識(shí)
? 數(shù)據(jù)分享：候選人多維度驗(yàn)證信息
? 真實(shí)了解候選人的背景情況
? 真實(shí)客觀地獲取待錄用人的職業(yè)操守
? 通過(guò)多維度信息，可以有效驗(yàn)證候選人是否說(shuō)謊
? 課程總結(jié)與互動(dòng)交流
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《新時(shí)代下企業(yè)戰(zhàn)略與人才管理創(chuàng)新之道》主講：盧云峰老師【背景】企業(yè)戰(zhàn)略清晰，模式制定，目標(biāo)就一定能完成嗎？答案是否定的。組織能力不到位，一切都是空談。把握商機(jī)定戰(zhàn)略，是企業(yè)家的優(yōu)勢(shì)，但戰(zhàn)略意圖的實(shí)現(xiàn)，只能靠企業(yè)的組織能力。今天的企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)，特別是專精特新企業(yè)，是一個(gè)糅合了工業(yè)化時(shí)代、信息化時(shí)代和數(shù)字化時(shí)代多維度優(yōu)勢(shì)的綜合競(jìng)爭(zhēng)，各種能力要素中，最為核心的競(jìng)爭(zhēng)力就
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戰(zhàn)略導(dǎo)向人力資源管理效能提升特訓(xùn)營(yíng)主講：盧云峰老師【課程背景】作為組織戰(zhàn)略與業(yè)務(wù)發(fā)展合作伙伴的人力資源管理工作，越來(lái)越受到組織各層級(jí)人員特別是組織中高層的關(guān)注，如何將HR工作做到在本組織中最佳狀態(tài)，同時(shí)成為業(yè)務(wù)部門的最佳合作伙伴，是每一位HR人的追求與理想，也是組織對(duì)HR工作的最高要求。實(shí)現(xiàn)這種狀態(tài)與水平，不僅有利于組織高效與可持續(xù)發(fā)展，而且也為HR人自身更
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《中高層管理者績(jī)效管理能力提升訓(xùn)練營(yíng)》主講：盧云峰老師課程背景：為什么整天忙碌卻業(yè)績(jī)不明顯？為什么上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)布置的工作任務(wù)、下達(dá)的指令我們不能很好地完成？為什么經(jīng)常不知道自己在忙什么？為什么我們?cè)诠ぷ髦薪?jīng)常不知道哪些事情該做、哪些事情不該做？為什么我們不能有效調(diào)動(dòng)下屬員工的積極性？本課程從企業(yè)管理的實(shí)際問(wèn)題出發(fā)，通過(guò)實(shí)際案例，完整地講解企業(yè)目標(biāo)與績(jī)效管理的方法
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《卓越管理者管理與領(lǐng)導(dǎo)力提升訓(xùn)練營(yíng)》主講：盧云峰老師【課程背景】新時(shí)代下的每一個(gè)管理者都必須了解：“我在組織中扮演什么角色”、“我要如何進(jìn)行自我定位”以及“我該怎么做”。管理者的管理技能亟待提升：角色錯(cuò)位，心態(tài)消極，職責(zé)不清，推諉扯皮；團(tuán)隊(duì)目標(biāo)不明確，工作計(jì)劃不清晰，工作重心抓不住，分工部署不合理、檢查追蹤不到位，問(wèn)題解決不徹底；不懂如何提升績(jī)效，不懂如何優(yōu)
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《卓越之道：職業(yè)化素養(yǎng)與高效能工作》主講：盧云峰老師課程背景：在新時(shí)代環(huán)境下，打造一支強(qiáng)有力的團(tuán)隊(duì)，需要員工具備良好的職業(yè)心態(tài)、職業(yè)化的工作方法。然而在實(shí)際工作中，員工會(huì)出現(xiàn)這樣那樣的問(wèn)題，造成企業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力的降低，常見(jiàn)的問(wèn)題：?jiǎn)T工工作不積極，讓干啥干啥，缺乏執(zhí)行力；破罐子破摔，每天都是無(wú)所謂的狀態(tài)；沒(méi)有時(shí)間的觀念，做事拖拖拉拉；工作虎頭蛇尾，沒(méi)有計(jì)劃，惡性
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實(shí)戰(zhàn)管理課程《如何做好勞動(dòng)用工風(fēng)險(xiǎn)管理與防控》主講：盧云峰老師課程背景：勞動(dòng)用工風(fēng)險(xiǎn)控制不當(dāng)，就是企業(yè)給自己埋下的“定時(shí)炸彈”！所以，勞動(dòng)用工管理是任何一個(gè)企業(yè)都不可或缺的管理活動(dòng)。隨著勞動(dòng)用工法律制度的不斷完善，勞動(dòng)者維權(quán)意識(shí)不斷增長(zhǎng)，作為用人單位的企業(yè)在勞動(dòng)用工領(lǐng)域的法律風(fēng)險(xiǎn)也日益突出。如何從招聘開(kāi)始至整個(gè)用人過(guò)程，全方位地防范企業(yè)勞動(dòng)用工法律風(fēng)險(xiǎn)，已成
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《如何做好離職面談與員工關(guān)系管理》 10.25
如何做好離職面談與員工關(guān)系管理主講：盧云峰課程意義在如今快速發(fā)展的時(shí)代，有效開(kāi)展員工管理，是每一位組織管理者面臨的課題。如何留住人才，同時(shí)如何與末位的員工談判并進(jìn)行勞動(dòng)關(guān)系管理，是組織穩(wěn)定發(fā)展的關(guān)系。本課程將基于組織發(fā)展與人力資源管理，從員工關(guān)系管理的角度，通過(guò)實(shí)際案例，幫助企業(yè)管理者對(duì)那些末位的員工進(jìn)行有效的反饋、評(píng)價(jià)并溝通，達(dá)成協(xié)商解決勞動(dòng)關(guān)系的目的，保
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