國(guó)際商務(wù)—跨文化交流與國(guó)際商務(wù)交往中的禮儀運(yùn)用
國(guó)際商務(wù)—跨文化交流與國(guó)際商務(wù)交往中的禮儀運(yùn)用詳細(xì)內(nèi)容
國(guó)際商務(wù)—跨文化交流與國(guó)際商務(wù)交往中的禮儀運(yùn)用
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國(guó)際商務(wù)交往中的跨文化交流與禮儀運(yùn)用
主講:曹燕欣
導(dǎo)語(yǔ):
出海發(fā)展是當(dāng)下以及未來(lái)中國(guó)企業(yè)的重要發(fā)展方向,但是國(guó)際商務(wù)環(huán)境與國(guó)內(nèi)商務(wù)環(huán)境差異巨大,國(guó)際商務(wù)交往更為復(fù)雜,敏感,其潛藏的危機(jī)與風(fēng)險(xiǎn)甚至大于機(jī)會(huì),中國(guó)企業(yè)在走出去的時(shí)候如何在復(fù)雜的背景下尋找合作與交流的契機(jī),如何與不同背景下的商務(wù)伙伴共贏與發(fā)展。建立對(duì)國(guó)際商務(wù)交往的客觀認(rèn)知,提前了解不同國(guó)家的文化與社會(huì)形態(tài),學(xué)習(xí)不同國(guó)家在習(xí)俗與禮儀方面的規(guī)矩,掌握恰當(dāng)?shù)皿w的國(guó)際交流方式,是出海作業(yè)企業(yè)與海外工作人員的必備能力之一。
課程時(shí)長(zhǎng):1-2天學(xué)員對(duì)象:國(guó)際商務(wù)人員、企業(yè)駐海外人員,對(duì)外貿(mào)易人員
授課形式:?傳統(tǒng):視頻、案例、小組討論,現(xiàn)場(chǎng)輔導(dǎo)、情境模擬
? ? ? ? ? ? ? 獨(dú)特:探討與碰撞,開放式交流與對(duì)話,教與學(xué)平等理念。
課程目標(biāo)
了解國(guó)際商務(wù)交往與國(guó)內(nèi)商務(wù)交往的區(qū)別
建立與中國(guó)國(guó)家外交方向一致的企業(yè)海外發(fā)展規(guī)劃
學(xué)習(xí)不同國(guó)家的文化特點(diǎn)及文化背景對(duì)國(guó)民的影響
掌握不同文化背景下的交流與交往技巧
掌握國(guó)際商務(wù)交往中的通用禮儀及特殊禮儀運(yùn)用要點(diǎn)
課程綱要:
第一部分:出海作業(yè),認(rèn)知先行——國(guó)際商務(wù)交往與國(guó)內(nèi)商務(wù)交往的區(qū)別
1、國(guó)際商務(wù)合作與海外商業(yè)發(fā)展的特殊性——案例 ?
2:國(guó)際商務(wù)交往中必備認(rèn)知——不國(guó)國(guó)家的政治形態(tài)
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?——雙方國(guó)家關(guān)系的基本認(rèn)知
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ——安全意識(shí)、宗教意識(shí)、等級(jí)意識(shí)
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ——認(rèn)知與行為慣性(某企業(yè)員工在巴基斯坦案例)
3:國(guó)際商務(wù)交往中的意識(shí)形態(tài)管理——政治、經(jīng)濟(jì)、文化、宗教、種族的關(guān)聯(lián)性
? ? 經(jīng)濟(jì)無(wú)國(guó)界是偽命題——華為、新疆棉事件的啟示
?? 保持敏感,警惕與合作并行——披著商業(yè)外衣的政治團(tuán)體
4:國(guó)際商務(wù)交往中的態(tài)度原則——與國(guó)家外交原則保持一致
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ——國(guó)際商業(yè)交往中,沒(méi)有個(gè)人,只有國(guó)家
第二單元:國(guó)際商務(wù)交往中的跨文化交流——禮儀本身就是國(guó)家文化的重要內(nèi)容
1:認(rèn)識(shí)禮儀——禮儀不僅是規(guī)矩,而是每個(gè)國(guó)家文化的重要內(nèi)容
? ? ? ? ? ? ? ? ——吃穿住行用,無(wú)處不禮儀,無(wú)處不文化
? ? ? ? ? ? ? ? ——宗教國(guó)家的文化特點(diǎn)(宗教文化、教規(guī)與世俗生活)
? ? ? ? ? ? ? ? ——?dú)W美國(guó)家與亞洲國(guó)家在文化習(xí)俗方面的區(qū)別
? ? ? ? ? ? ? ?——擅長(zhǎng)將禮儀當(dāng)成意識(shí)形態(tài)工具的國(guó)家
? ? ? ? ? ? ? ? ——英式貴族禮儀背后的商業(yè)運(yùn)作及意識(shí)形態(tài)輸出
2:理解并接受文化差異——文化是國(guó)際交往中的隱形界線
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?——互相接納、理解、尊重、融合才是真正平等的交往
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?——不同國(guó)家對(duì)權(quán)力、權(quán)威、規(guī)則、法律的不同認(rèn)知
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?——規(guī)則意識(shí)強(qiáng)的國(guó)家與規(guī)則意識(shí)弱的國(guó)家
? ? ? ——融入才有持續(xù)及深度的經(jīng)營(yíng)(某外資企業(yè)融入中國(guó)案例)
3:國(guó)際商務(wù)交往中的禮儀運(yùn)用——禮儀自信就是文化自信
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ——國(guó)內(nèi)接待以我為主、出訪國(guó)外入鄉(xiāng)隨俗
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ——如何既能展現(xiàn)我國(guó)文化又能兼顧尊重對(duì)方文化
第三部分:國(guó)際商務(wù)交往中的禮儀運(yùn)用——一舉一動(dòng)皆是國(guó)家形象
?? 本單元可根據(jù)實(shí)際需求定制——國(guó)內(nèi)接待、海外洽談、常駐海外?????
1、國(guó)際商務(wù)交往中的形象禮儀——自信、專業(yè)、值得信任、值得尊重
2:國(guó)際交往中的著裝觀念——服裝是每個(gè)國(guó)家的重要文化,不可褻瀆不可質(zhì)疑
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ——遵守國(guó)際通用的著裝禮儀
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ——以我為傲同時(shí)尊重他國(guó)服飾文化及著裝習(xí)慣
? ——警惕利用著裝行政治之事(借服裝展示敏感文化丑化、侮辱、歧視中國(guó))
3、國(guó)際商務(wù)交往中的舉止之禮——國(guó)際交往無(wú)小事
? ? ???——管住手、管住腿、管住嘴、管住眼,不給他人誤會(huì)和找事的理由
? ? ? ?——尊重不同國(guó)家不同地區(qū)的舉止特點(diǎn)
? ? ? ?——不挑釁其他國(guó)家的舉止禁忌(手勢(shì)、語(yǔ)言、表情等)
? ? ? ?——不接受他人侮辱性舉止(瞇瞇眼,雀斑妝、歧視亞洲人的舉止動(dòng)作與語(yǔ)言)
? 4:??國(guó)際商務(wù)交往中的會(huì)面禮儀——通用禮節(jié)+不同國(guó)家禮儀
? ? 國(guó)際通用問(wèn)候禮——目光、微笑、語(yǔ)言、鞠躬禮、握手、擁抱
? ? 不同國(guó)家的不同問(wèn)候禮節(jié)——中東國(guó)家、亞洲國(guó)家、歐美國(guó)家
? ? 國(guó)際商務(wù)交往中的會(huì)面禮儀——稱呼、問(wèn)候、介紹、位置、陪同引領(lǐng)、會(huì)議、贈(zèng)送、合影、乘車等(不同國(guó)家的不同方式)
? ? 涉外?商務(wù)交流與溝通——三個(gè)可以,兩個(gè)絕不
? ? ? ? ? ? ? ? ? ?——迎接說(shuō)什么,陪同說(shuō)什么,介紹說(shuō)什么,會(huì)議談什么,休閑時(shí)間談什么
不同國(guó)家不同表達(dá)風(fēng)格——哪些國(guó)家注重效率、哪些國(guó)家注重形式、哪些國(guó)捉摸不定
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ——不同人的不同溝通方式
國(guó)際交流與溝通中的邊界感——?不同國(guó)家不同話題不同禁忌
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ——宗教、政治、種族話題、多元化價(jià)值觀要謹(jǐn)慎
國(guó)際商務(wù)交往中的交際與應(yīng)酬——會(huì)議、贈(zèng)送、宴請(qǐng)、應(yīng)酬(國(guó)內(nèi)接待)
國(guó)際商務(wù)交往中的告退之禮——有迎有送,有來(lái)有去,每一步都是風(fēng)度與教養(yǎng)的體現(xiàn)
涉外交往中的人際關(guān)系與尺度的把握——專注于專業(yè),專注于商業(yè),專注于規(guī)則之內(nèi)
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?——嚴(yán)守政治立場(chǎng)、嚴(yán)守商業(yè)底線、嚴(yán)守安全底線
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?——嚴(yán)格區(qū)分個(gè)人行為,企業(yè)行為,國(guó)家立場(chǎng)
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ——組織紀(jì)律組織要求組織利益大于個(gè)人情感個(gè)人立場(chǎng)
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ——涉外人際交往中的禁忌事項(xiàng)
第四部分:海外工作中的日常禮儀——出國(guó)洽談及駐外工作(根據(jù)需求定制)
1:出境禮儀及出境過(guò)程中面對(duì)不同國(guó)家的不同要求需要注意的事項(xiàng)
2:中東等伊斯蘭教國(guó)家需要注意的行為禁忌
3:海外出行中的安全意識(shí)(外出、用餐、住宿等)
4:東南亞等國(guó)的注意事項(xiàng)(安全、宗教、交友)
曹燕欣老師的其它課程
以結(jié)果為導(dǎo)向的溝通能力主講:曹燕欣前言:同樣一件事,別人兩句話就能清楚,而有的人要花上半天同樣一個(gè)任務(wù),別人溝通半小時(shí)就能讓雙方達(dá)成一致,而有的人來(lái)來(lái)回回,幾次三番對(duì)方依然不為所動(dòng)。說(shuō)話,人人都會(huì),但并不是人人都擅長(zhǎng)。溝通,人人都覺(jué)得自己很行,但并不是人人都可以通過(guò)溝通達(dá)成自己的目的,實(shí)現(xiàn)既定的工作目標(biāo)?!殬I(yè)人的溝通不是把話說(shuō)了就行,而是,不管用什么
講師:曹燕欣詳情
贏在職場(chǎng)——員工職業(yè)化塑造主講曹燕欣課程導(dǎo)讀:什么是職業(yè)化?職業(yè)化就是工作狀態(tài)的標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化,制度化,它包含一個(gè)人在工作中應(yīng)該遵循的行為規(guī)范,職業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)技能。簡(jiǎn)而言之,職業(yè)化就是一個(gè)人在工作中應(yīng)該遵循的基本規(guī)則,包括行為、態(tài)度、素質(zhì)、道德、能力。7048599060課程目標(biāo):正確區(qū)分個(gè)人角色與職業(yè)角色的區(qū)別,并建立對(duì)職業(yè)角色的正確認(rèn)識(shí)理性看待職業(yè)角色與
講師:曹燕欣詳情
從校園人到職業(yè)人—新員工融入職場(chǎng)七步法主講:曹燕欣前言:從學(xué)校到職場(chǎng),是兩個(gè)完全不同的環(huán)境的轉(zhuǎn)變,從學(xué)生到職業(yè)人,是兩個(gè)完全不同的角色的轉(zhuǎn)換。但什么是職場(chǎng),什么是職業(yè)人?職場(chǎng)對(duì)人的要求是什么樣的?職場(chǎng)與學(xué)校的不同在哪里,職業(yè)人與學(xué)生的區(qū)別又是什么?從學(xué)校到職場(chǎng),從學(xué)生到職業(yè)人,大學(xué)生們需要做出什么樣的改變才能真正告別學(xué)生身份,大學(xué)生們又應(yīng)該具備哪些能力與素質(zhì)
講師:曹燕欣詳情
形象禮儀—商務(wù)人員的形象禮儀與形象塑造 03.03
職業(yè)人的形象禮儀與形象塑造主講:曹燕欣引言:得體的穿著、整潔的儀表、優(yōu)雅的言談舉止能夠給人留下良好的第一印象,從而建立和諧的人際關(guān)系。相反,不良的形象可能會(huì)破壞別人對(duì)你的看法,讓你錯(cuò)失職業(yè)發(fā)展的機(jī)會(huì)。課程時(shí)長(zhǎng):1天學(xué)習(xí)對(duì)象:有明確職業(yè)目標(biāo)與愿景的職業(yè)人課程形式:講授+案例+示范課程目標(biāo):幫助職業(yè)人了解形象對(duì)職業(yè)發(fā)展的重要性學(xué)習(xí)職業(yè)人形象塑造的原則與具體方法掌
講師:曹燕欣詳情
形象禮儀—職業(yè)人的魅力著裝與服飾搭配 03.03
打造有影響力的職業(yè)形象——職業(yè)人的魅力著裝與形象影響力引言:我們每個(gè)人都有著無(wú)數(shù)的著裝選擇,但是作為職業(yè)人,服裝卻并不是簡(jiǎn)單的穿的漂亮,穿的舒服就好。作為一個(gè)成熟的職業(yè)人,我們應(yīng)該知道形象對(duì)職業(yè)發(fā)展重要性,我們應(yīng)該具備利用服裝來(lái)達(dá)成職業(yè)目標(biāo)的基本能力。學(xué)員對(duì)象:在職職業(yè)人士課程時(shí)長(zhǎng):1天課程形式:講授、觀摩、指導(dǎo)、練習(xí)課程收益提升對(duì)形象重要性的認(rèn)知,建立利用
講師:曹燕欣詳情
退役軍人的角色轉(zhuǎn)換與社會(huì)適應(yīng)力主講:曹燕欣前言:軍營(yíng)與企業(yè),是兩個(gè)完全不同性質(zhì)的機(jī)構(gòu),軍人角色與職業(yè)人(包括社會(huì)角色)在職責(zé)、行為、思維方面也有著天壤之別。軍人在部隊(duì)養(yǎng)成的良好的紀(jì)律性,高效的執(zhí)行力、忠誠(chéng)的品質(zhì)是軍人角色的優(yōu)勢(shì),但企事業(yè)單位甚至社會(huì)對(duì)人的要求卻不只如此,退伍軍人在脫下戎裝進(jìn)入社會(huì)后,應(yīng)該怎樣做才能盡快適應(yīng)社會(huì),又應(yīng)該具備哪些能力,哪些素質(zhì)才能
講師:曹燕欣詳情
職場(chǎng)騷擾行為防范與應(yīng)對(duì)主講:曹燕欣前言:職業(yè)人的身心安全與精神健康問(wèn)題(包括性騷擾、pua、冷暴力、過(guò)度的工作量與壓力等),已經(jīng)成為當(dāng)下職場(chǎng)中的普遍問(wèn)題,也是倍受員工關(guān)注的問(wèn)題。職場(chǎng)安全問(wèn)題直接影響著員工的心理狀態(tài),精神狀態(tài),對(duì)職業(yè)人的工作效率與結(jié)果有著重大的影響。而對(duì)于企業(yè),職場(chǎng)安全問(wèn)題直接展現(xiàn)企業(yè)的文化氛圍、管理風(fēng)格。在重大騷擾事件發(fā)生時(shí),安全問(wèn)題還會(huì)直
講師:曹燕欣詳情
贏在職場(chǎng)——職業(yè)人的職業(yè)生涯規(guī)劃主講曹燕欣前言:職場(chǎng)生存很卷但并不是無(wú)序,職業(yè)發(fā)展不易,但并不是沒(méi)有方法。職業(yè)生涯規(guī)劃是每一個(gè)進(jìn)入職場(chǎng)的人首先要做的事有目標(biāo),你才知道往哪個(gè)地方走,你才不會(huì)迷茫,你才不會(huì)遇到困難就躺平有規(guī)劃,你的行為才有根據(jù),有重點(diǎn),你的時(shí)間才不會(huì)混亂無(wú)效當(dāng)目標(biāo),計(jì)劃,行為一致時(shí),你的職業(yè)發(fā)展之路才會(huì)打通。課程目標(biāo):梳理當(dāng)下的角色與身份——明
講師:曹燕欣詳情
職業(yè)人的商務(wù)拜訪能力與商務(wù)拜訪中的禮儀運(yùn)用主講:曹燕欣前言:一千次的電話都比不上一次見(jiàn)面。只有見(jiàn)面,你才可以將自己的感情、態(tài)度做準(zhǔn)確的傳達(dá)只有見(jiàn)面,你才可以將你的專業(yè)能力,你的人格魅力準(zhǔn)確的發(fā)揮出來(lái)。只有會(huì)面,你才能將團(tuán)隊(duì)的風(fēng)采,企業(yè)的實(shí)力真實(shí)的展出給對(duì)方。只有見(jiàn)面,你才能準(zhǔn)確識(shí)別你的客戶意識(shí),你才能摸清客戶的實(shí)力與水平11938036195華為孟晚舟帶隊(duì)拜
講師:曹燕欣詳情
高效時(shí)間管理與工作效率提升主講曹燕欣前言:時(shí)間管理能力對(duì)職業(yè)人來(lái)講直接影響著一個(gè)人的工作狀態(tài),工作效率,工作結(jié)果,然而時(shí)間管理又不僅僅是定好計(jì)劃就能有效果的,時(shí)間管理的本質(zhì)其實(shí)是對(duì)內(nèi)在目標(biāo),內(nèi)在習(xí)慣的管理,要想做好時(shí)間管理提升工作效能,就一定要學(xué)會(huì)如何科學(xué)的管理自己。學(xué)習(xí)對(duì)象:想要提升工作效能的職業(yè)人學(xué)習(xí)時(shí)長(zhǎng):1-2天學(xué)習(xí)方式:講授,案例分析,現(xiàn)場(chǎng)練習(xí)、小組
講師:曹燕欣詳情
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