職場生存—退役軍人的角色轉(zhuǎn)換與職業(yè)發(fā)展規(guī)劃，原創(chuàng)課程版權(quán)保護

  培訓講師：曹燕欣

講師背景：
曹燕欣老師專業(yè)經(jīng)歷：獨立培訓顧問職場商務形象管理專家全國公益校園特約導師曾就職于國內(nèi)人力資源咨詢公司，人力資源培訓公司，先后擔任大客戶經(jīng)理、部門經(jīng)理、獨立顧問等職務。在銷售、培訓管理方面擁有豐富的實戰(zhàn)經(jīng)驗。曾為國內(nèi)眾多知名企業(yè)提供過人力資源 詳細>>

曹燕欣
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職場生存—退役軍人的角色轉(zhuǎn)換與職業(yè)發(fā)展規(guī)劃，原創(chuàng)課程版權(quán)保護

退役軍人的角色轉(zhuǎn)換與社會適應力
主講：曹燕欣
前言：
軍營與企業(yè)，是兩個完全不同性質(zhì)的機構(gòu)，軍人角色與職業(yè)人（包括社會角色）在職
責、行為、思維方面也有著天壤之別。
軍人在部隊養(yǎng)成的良好的紀律性，高效的執(zhí)行力、忠誠的品質(zhì)是軍人角色的優(yōu)勢，但
企事業(yè)單位甚至社會對人的要求卻不只如此，退伍軍人在脫下戎裝進入社會后，應該怎
樣做才能盡快適應社會，又應該具備哪些能力，哪些素質(zhì)才能在社會競爭中擁有一席之
地，又應該如何做才能在職場上實現(xiàn)個人的全新發(fā)展
做好角色轉(zhuǎn)換，建立全新的就業(yè)、職業(yè)理念，培養(yǎng)全新的職業(yè)能力，職業(yè)素質(zhì)，讓自
己成為一個合格的社會人，成為一個符合企業(yè)發(fā)展要求的職業(yè)人，是本課程的目的。


課程時長：1天
學員對象：退役軍人
課程形式：講授、案例、研討、互動、視頻觀摩等

課程目標：
? 幫助退役軍人分析社會現(xiàn)狀及職場特點
? 幫助退役軍人了解社會生存與職業(yè)發(fā)展的特點與要求
? 幫助退役軍人了解職業(yè)角色的特點
? 幫助退役軍人梳理進入社會后的思維與觀念，完成角色轉(zhuǎn)換
? 學習職業(yè)人應該具備的職業(yè)素養(yǎng)，提升職場競爭力

課程綱要
第一部分：從部隊到社會——一門之隔，千差萬別
討論：部隊與企業(yè)的核心區(qū)別是什么？
1、社會、企業(yè)與部隊的核心區(qū)別——兩種環(huán)境，兩種運營模式
社會角色、職業(yè)角色、軍人角色的核心區(qū)別——找到關(guān)鍵點
討論：走出軍營，進入社會，我們是誰

3、退役后的角色認知與角色職責梳理——回歸社會后的心理重建，對新的角色的理解與接
受
4、舊我與新我的切割與平衡——新我與舊我并不沖突

第二部分：從戎裝到便裝，有步驟的去轉(zhuǎn)變——退役軍人的角色轉(zhuǎn)換
1、融入社會第一步——重塑全新的自我
心態(tài)管理——主動積極而不是等、靠、賴
——主動積極思維的特點
——負面消極思維的特點
意識培養(yǎng)——社會生存、職業(yè)發(fā)展必備的三個意識
——商業(yè)意識
——能力意識
——結(jié)果意識
重塑人格——符合社會生存需要，職業(yè)目標達成的人格特質(zhì)
——基本社會常識與能力的學習與運用（社會規(guī)則社會狀態(tài)理解、基本技能的掌握、
法律常識、人心人性的識別）
——案例（他為什么會被騙到泰國）

第三部分：先有目標再有行動，有目標你才不會迷茫——退役軍人的職業(yè)發(fā)展規(guī)劃與目標
設定
融入社會第二步——從軍人到社會人、職業(yè)人，有章法，有技巧
1：退役軍人的就業(yè)觀——就業(yè)、創(chuàng)業(yè)、職業(yè)、事業(yè)
——創(chuàng)業(yè)不完全等于就業(yè)
——就業(yè)不等于不再失業(yè)
——職業(yè)、事業(yè)有區(qū)別
? 2：創(chuàng)業(yè)有條件——有資金不如有資源，有關(guān)系不如有技術(shù)
——創(chuàng)業(yè)不是萬能的，創(chuàng)業(yè)不是誰都可以的
——什么樣的人適合創(chuàng)業(yè)
? 3：退役軍人的就業(yè)觀——有條件，選擇你想終身從事的行業(yè)
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?
?——沒條件，先就業(yè)再擇業(yè)（如何找工作，如何就業(yè)后再擇業(yè)）
——薪水不是固定不變的，提升你的價值，用價值換高薪

5：新階段新目標——職業(yè)生涯規(guī)劃一定要做
職業(yè)生涯規(guī)劃與目標設定——重思梳理你的人生愿景，重新給自己布置新任務
——外部（社會環(huán)境）分析與盤點
——內(nèi)部（當下環(huán)境）資源與條件分析
——自我（個人優(yōu)劣勢）分析
——SMART模型
6：目標達成的兩個條件——想到與得到中間有個做到（執(zhí)行力的重要性）
——持續(xù)更新的能力（學習力）
? 7：職業(yè)目標實現(xiàn)與自我管理——壓力管理、挫折管理、情緒管理
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ——社會生存，拼的不只是關(guān)系而是自我管理能力???

第二模塊——針對已經(jīng)入職或即將進入職場的退役人員）（時長1天）
融入職場——職業(yè)人的職業(yè)素養(yǎng)與職業(yè)能力
第一單元：從部隊到職場——職業(yè)人的職業(yè)素養(yǎng)
1：進入職場，三個問題要清楚——你為誰工作
——你和企業(yè)之間是什么關(guān)系
——職業(yè)發(fā)展靠什么

2：建立職業(yè)化心態(tài)——尊重職業(yè)，了解企業(yè)（商業(yè)組織的本質(zhì)特點運營與管理），掌握技
能、規(guī)劃發(fā)展，規(guī)范行為
2：職業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)——干一行，敬一行
——敬業(yè)愛崗、主動積極、責任心、契約精神、團隊精神等
3：職業(yè)能力的建設——專業(yè)能力是從事一份工作的基本要求

——通用能力支撐你的長遠發(fā)展（表達與溝通、時間管理、情緒管理、人際關(guān)系管理、問
題分析與解決等）
4：職業(yè)化行為塑造——職業(yè)形象、職場禮儀等
（燕欣老師所有課程均為原創(chuàng)，享受原創(chuàng)版權(quán)保護，課程綱要僅提供給受訓客戶，請
不要上傳至網(wǎng)絡或轉(zhuǎn)給其他老師使用，違者責任自負）


 

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