高效溝通及執(zhí)行力沙盤模擬訓(xùn)練

課程背景：

沙盤模擬訓(xùn)練作為一個門高端體驗式培訓(xùn)課程，于2000年引入中國，早在1995年北京大學(xué)光華管理學(xué)院王其文教授作為領(lǐng)軍人率先開發(fā)了“企業(yè)競爭模擬”軟件，該軟件模擬的參數(shù)是指在歷史營銷數(shù)據(jù)的回歸分析之下基于運籌學(xué)制定管理學(xué)模型得出采購、生產(chǎn)、人員配置、固定資產(chǎn)建設(shè)、產(chǎn)品開發(fā)、市場推廣等最優(yōu)數(shù)字模型。2000年人們第一次見到沙盤模擬訓(xùn)練的時候，發(fā)現(xiàn)物理版“企業(yè)競爭模擬”訓(xùn)練較之軟件版直觀性、對抗性、趣味性強大很多，這一在國外被500強企業(yè)和商學(xué)院引進(jìn)的課程在國內(nèi)企業(yè)和商學(xué)院被迅速推廣，并得到參與者的高度評價。

企業(yè)版沙盤模擬訓(xùn)練在模擬設(shè)計上分為物理版（所有操作均用手工，其發(fā)展滯后于信息化時代的大數(shù)據(jù)背景的需求）、物理版+軟件版（保留了原先物理版的直觀性、趣味性、對抗性并增加數(shù)據(jù)統(tǒng)計、分析、挖掘模型）、軟件版（數(shù)據(jù)統(tǒng)計版、動畫版、VR版）。企業(yè)基于時代的需求和企業(yè)自身對數(shù)據(jù)經(jīng)營以及量化分析的側(cè)重引入不同的模擬版本。其中“物理+軟件版”最為適用。

從沙盤模擬誕生至今更多的在企業(yè)管理領(lǐng)域服務(wù)于企業(yè)在戰(zhàn)略決策、財務(wù)分析、信息化管理、團(tuán)隊建設(shè)、領(lǐng)導(dǎo)力、人力資源管理、營銷管理等知識系統(tǒng)的踐行。

管理者需要具備執(zhí)行力、性格洞悉能力、領(lǐng)導(dǎo)力等等可以調(diào)動人性發(fā)掘、關(guān)愛員工的能力，但是我們會在經(jīng)濟轉(zhuǎn)型、社會結(jié)構(gòu)調(diào)整的今天午夜思考……

具體怎樣才可以讓自我和下屬的生命價值得到最大化的提升，讓每個人的生命在工作期間獲取到最大的人生財富積累，從而更好的提高員工的管理能力。

參訓(xùn)人員:?中層管理人員?

課程時間:?2天

授課方式:?學(xué)員沙盤模擬操作訓(xùn)練+網(wǎng)絡(luò)版分析工具軟件配合+動態(tài)數(shù)據(jù)分析+專家講師分析點評

課程目標(biāo):

沙盤的原理虛擬市場環(huán)境及戰(zhàn)略群組中的企業(yè)，模擬實戰(zhàn)經(jīng)營，訓(xùn)練學(xué)員團(tuán)隊領(lǐng)導(dǎo)能力和執(zhí)行能力。模擬企業(yè)在競爭中的財務(wù)運用能力、人力資源考核、計劃的可行性分析、企業(yè)戰(zhàn)略的制定等。

通過學(xué)員親身體驗企業(yè)的經(jīng)營，學(xué)習(xí)科學(xué)的思考，理解團(tuán)隊協(xié)作是一個邏輯合作，不是感情合作，計劃是否可行是要科學(xué)的分析不是拍腦袋可行，任務(wù)的完成不是一個人的責(zé)任是要團(tuán)隊共同執(zhí)行才可完成的。

讓學(xué)員在總我糾錯中完成對團(tuán)隊執(zhí)行能力團(tuán)隊協(xié)作的學(xué)習(xí)，認(rèn)可執(zhí)行力和團(tuán)隊合作的重要性。

在實戰(zhàn)的成功與失敗中學(xué)習(xí)、在團(tuán)隊中交互學(xué)習(xí)、在培訓(xùn)師的精彩點評中學(xué)習(xí)，使學(xué)員既體驗了經(jīng)營樂趣，又獲得大量領(lǐng)導(dǎo)力方面的知識。

課程解析:

行動學(xué)習(xí)實踐的原理不在于改變學(xué)員的精神,而在于改變學(xué)員的行為,我們知道通過一次培訓(xùn)改變學(xué)員的價值觀是非常艱巨的任務(wù),但是通過一次培訓(xùn)改變學(xué)員的行為模式是百分百可以實現(xiàn)的.行動學(xué)習(xí)模型在于幫助學(xué)員分解企業(yè)經(jīng)營的標(biāo)準(zhǔn)化動作,把動作編制為任務(wù)清單,按最佳業(yè)績模型指導(dǎo)經(jīng)營企業(yè),給學(xué)員帶來事半功倍的效果.

通過沙盤模擬訓(xùn)練,學(xué)員學(xué)會分解成功的工作流程, 我們把提升執(zhí)行力的主要職責(zé)演化為幫助下屬建立標(biāo)準(zhǔn)化工作流程.

企業(yè)間的溝通模式也將由語言溝通轉(zhuǎn)變?yōu)閿?shù)據(jù)溝通,從而降低溝通的無效性和歧義.全面提升內(nèi)部溝通的效率.

課程大綱:?

全面闡述一個企業(yè)的概貌：

1. 企業(yè)經(jīng)營所涉及的因素;?
2. 企業(yè)物流運做的規(guī)則;
3. 企業(yè)財務(wù)管理、資金流控制運做的規(guī)則;
4. 企業(yè)生產(chǎn)、采購、銷售和庫存管理的運做規(guī)則;
5. 企業(yè)面臨的市場、競爭對手、未來發(fā)展趨勢分析;
6. 企業(yè)的組織結(jié)構(gòu)和崗位職責(zé)等;

組織分工與協(xié)作：

1. 制定戰(zhàn)略目標(biāo)與生存發(fā)展定位 ；
2. 理解各角色的職能分工及崗位要求；
3. 尋求專注對于職能效率的推動與影響 ；
4. 設(shè)計適合模擬企業(yè)戰(zhàn)略需要的組織結(jié)構(gòu)與運作流程；
5. 學(xué)習(xí)組織核心能力的確立與優(yōu)勢締造策略；
6. 根據(jù)模擬企業(yè)發(fā)展需要建立內(nèi)部協(xié)作機制；
7. 感受分工與協(xié)作的矛盾，尋求分工與協(xié)作的平衡；

管理溝通與組織融合

1. 圍繞模擬經(jīng)營核心決策組織構(gòu)建高效管理團(tuán)隊；
2. 組內(nèi)成員經(jīng)過團(tuán)隊的建設(shè)理解構(gòu)建團(tuán)隊的關(guān)鍵因素
3. 學(xué)習(xí)團(tuán)隊角色的認(rèn)知，發(fā)揮團(tuán)隊角色的作用，體驗團(tuán)隊角色互補的重要性；
4. 在團(tuán)隊建設(shè)過程中親身感受否定式反饋、撫慰式反饋、交流式反饋對于組織智慧的不同影響；
5. 通過模擬團(tuán)隊協(xié)作，認(rèn)識團(tuán)隊的實質(zhì)；
6. 在模擬經(jīng)營中尋求團(tuán)隊的效率與效益來源；
7. 利用管理團(tuán)隊的自我調(diào)整，破解團(tuán)隊建設(shè)中的困惑；
8. 體驗溝通對團(tuán)隊建設(shè)的意義；

團(tuán)隊管理與建設(shè)

1. 理解團(tuán)隊對內(nèi)與對外的定位；
2. 理解戰(zhàn)略目標(biāo)及團(tuán)隊目標(biāo)的實施關(guān)鍵因素-團(tuán)隊協(xié)作 ；
3. 項目發(fā)展過程中企業(yè)內(nèi)部成員溝通工具的作用-理解各種工具在企業(yè)中的意義；
4. 理解團(tuán)隊組建與溝通是企業(yè)發(fā)展的需要而不是感情決定的；
5. 建立開放型組織與發(fā)展戰(zhàn)略；

?團(tuán)隊執(zhí)行力管理：

1. 理解全面預(yù)算管理體制，在模擬經(jīng)營中利用經(jīng)營預(yù)算，學(xué)習(xí)現(xiàn)金流預(yù)測；
2. 理解企業(yè)內(nèi)部高效資源配置，協(xié)調(diào)資金、銷售、產(chǎn)能、研發(fā)等最佳資源配置；
3. 理解企業(yè)為什么制定戰(zhàn)略，如何配置企業(yè)內(nèi)外資源完成企業(yè)戰(zhàn)略目標(biāo)；
4. 運用企業(yè)內(nèi)外資源，剔除不可行方案，執(zhí)行企業(yè)戰(zhàn)略規(guī)劃；
5. 理解經(jīng)營中各個部門的經(jīng)營數(shù)字對企業(yè)經(jīng)營中的各項成本效益分析及全成本核算分析，全面提升成本控制理念；
6. 利用360度分析用21項指標(biāo)對各團(tuán)隊在經(jīng)營中的優(yōu)劣作橫向比較，透徹了解經(jīng)營中的失誤及優(yōu)勢。
7. 在模擬經(jīng)營過程中，通過崗位績效考核、成本控制、目標(biāo)完成、各項費用的效益分析、股東滿意度、客戶滿意度等指標(biāo)評出最佳團(tuán)隊。

時間設(shè)計:?

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