全能領(lǐng)導(dǎo)力的九項修煉沙盤模擬課程
全能領(lǐng)導(dǎo)力的九項修煉沙盤模擬課程詳細(xì)內(nèi)容
全能領(lǐng)導(dǎo)力的九項修煉沙盤模擬課程
課程背景
- 讓管理者全面掌握有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的基本理念、思維和方法,從而實現(xiàn)高效領(lǐng)導(dǎo)。
- 讓管理者掌握有效的領(lǐng)導(dǎo)方法,從而塑造強大的團隊凝聚力,為企業(yè)增色。
- 讓企業(yè)擁有一套系統(tǒng)的領(lǐng)導(dǎo)模型,從甄選、培訓(xùn)和提拔上提供評價的參考。
課程大綱
領(lǐng)導(dǎo)力全能修煉解析
- 問題討論:新生代的員工難管嗎?
- 影響力法則:領(lǐng)導(dǎo)者就是高管嗎?
——領(lǐng)導(dǎo)的涵義、本質(zhì)、核心及錯誤觀念;
- 吸引力法則:誰是真正的領(lǐng)導(dǎo)?如何凝聚人心?
——愿景\使命\價值觀:用你的夢想點燃團隊的理想;
- 權(quán)力接受論:權(quán)力不是領(lǐng)導(dǎo)給的,而是員工給的;
- 賦能法則:領(lǐng)導(dǎo)者不應(yīng)該像英雄,而應(yīng)該像園??;
——8E領(lǐng)導(dǎo)模型:讓正確的人做正確的事。
個人領(lǐng)導(dǎo)力修煉解析
- 何為人格魅力?如何提高人格魅力?/人格導(dǎo)圖;
- 影響力法則:縮小關(guān)注圈,擴大影響圈;
- 軟權(quán)力法則:說好這四句話,獲取領(lǐng)導(dǎo)權(quán)力;
- 公信力法則:干好這三件事,樹立個人威信;
- 溝通4C法則:會好好說話,修煉個人情商;
- 親和力法則:用好四個器官,獲取他人認(rèn)同;
- 舍得法則:做好這四個行為,贏得他人敬重。
愿景領(lǐng)導(dǎo)力修煉解析
- 戰(zhàn)略性思考:危機和轉(zhuǎn)機、山峰和斷崖、繁榮和衰落;
- 戰(zhàn)略三段式:吃在碗里、看在鍋里、想在田里;
- 突破三道坎:成功是失敗他爹,經(jīng)驗是創(chuàng)新大敵、利潤是變革窘境;
- 創(chuàng)新原理:第一性原理、群峰原理、卡貝理論和換操作系統(tǒng);
- 進化管理:互聯(lián)網(wǎng)時代的管理4個行為轉(zhuǎn)變;
- 組織變革:從“傻瓜式”走向“智慧式”;
- 互聯(lián)網(wǎng)化:從工業(yè)化管理走向互聯(lián)網(wǎng)化管理。
執(zhí)行領(lǐng)導(dǎo)力修煉解析
- 結(jié)果定義:清晰、量化、可考核——門往哪開,人往哪走;
- 責(zé)任鎖定:一對一、僵化——千斤重?fù)?dān)眾人挑,人人頭上有指標(biāo)!
- 資源匹配:計劃、選拔——執(zhí)行力就是把合適的人放到合適的崗位上;
- 精益行動:精準(zhǔn)、深度和徹底——以精細(xì)化為原則創(chuàng)造最佳行動!
- 反復(fù)檢查:反復(fù)盯、盯反復(fù)——人們不會做你希望的,只會做你檢查的!
- 即時獎懲:黑白分明——重獎業(yè)績優(yōu)秀的人員;
- 持續(xù)精進:復(fù)盤——以精進之心,改善至完美!
決策領(lǐng)導(dǎo)力修煉解析
- 思考與討論:
- 為什么聰明的人常會作錯誤的決策?
- 急需用錢的你,是賣掉賺錢的股票,還是賣掉虧錢的股票?
- 選擇A還是選擇B,很糾結(jié),怎么辦?
- 決策陷阱:承諾升級、沉沒成本、二元思維、布利丹效應(yīng);
- 決策分析:深度思考,理性分析 /SWOT法、波士頓矩陣法;
- 決策制定:使用工具,科學(xué)決策 /決策樹、平衡計分卡、德爾菲法;
- 群策群力:聆聽見解和收集事實,哪個先?決策是否需尋求意見的一致?
激勵領(lǐng)導(dǎo)力修煉解析
- 思考與討論:
- 工作不得力就是能力和素質(zhì)不行?
- 畫餅充饑,員工不愛吃,怎么辦?
- 掏心掏肺,員工不領(lǐng)情,怎么辦?
- 設(shè)置獎項,員工不心動,怎么辦?
- 給予獎勵,認(rèn)為應(yīng)得的,怎么辦?
- 激勵原理:需求層次理論、雙因素理論、期望理論;
- 激勵思維:牢騷效應(yīng)、保齡球效應(yīng)、阿倫森效應(yīng);
- 少花錢的激勵方法:贊賞、反饋、感情、參與、負(fù)面、榮譽;
- 激勵機制:“群狼”是“肉”喂出來
下行領(lǐng)導(dǎo)力修煉解析
- 思考與討論:
- 為什么領(lǐng)導(dǎo)者總是很忙、很累?
- 你正確理解授權(quán)了嗎?
- 為什么授權(quán)了,問題還是不少?
- 授權(quán)模型:激勵-指導(dǎo)式、權(quán)力等級式;
- 授權(quán)原則:權(quán)責(zé)對等、權(quán)責(zé)明確、相互制約、知人善任;
- 授權(quán)七字法:選、講、給、看、防、查、評;
- 六字智慧:抓大、放小、管細(xì)——一放就亂、一管就死;
- 輔導(dǎo)方式:權(quán)威型、專家型、保姆型和教練型;
- 輔導(dǎo)方法:OJT教練四步法;
- 教練技術(shù):聽與問、BEST反饋法。
- 離場管理:復(fù)制更多的“你”,讓你輕輕松松。
團隊領(lǐng)導(dǎo)力修煉解析
- 問題討論:什么樣的人才算是人才呢?
- 招才選將:選人的誤區(qū)和原則;
- 慧眼識鷹:人才選拔的48字真經(jīng);
- 面試技術(shù):常見問題、關(guān)鍵流程、信息判斷、問話技術(shù);
- 如何用人:用人的原則和策略;
- 問題思考:是什么原因讓人才不愿意待下去?
- 人才挽留:挽留辭職員工的4步曲;
- 離職管理:離職管理五步曲、離職面談;
- 留人留心:留人的基本方法。
團隊精神修煉
- 以奮斗者為本:基層的饑餓感、中層的危機感、高層的使命感;
- 以執(zhí)行力為準(zhǔn):破窗機制、墨菲機制、蘑菇機制、熱爐機制;
- 競爭文化:接班人體系、GE活力曲線、鯰魚機制、紅藍(lán)軍制;
- 協(xié)同文化:即時反饋機制、內(nèi)部客戶機制、羅伯特議事機制;
- 以共同體為核:命運共同體、事業(yè)共同體和利益共同體。
王長震老師的其它課程
課程綱要:??年輕干部如何提高“七種能力”?如何克服本領(lǐng)恐慌?怎樣提高解決實際問題能力???本課程緊扣新時代的歷史脈搏,對“七種能力”予以了全方位、全新的解讀,以幫助年輕干部提高“七種能力”,增強解決實際問題的本領(lǐng),擔(dān)當(dāng)起黨和人民賦予的歷史使命,成為卓越的年輕領(lǐng)導(dǎo)干部。受眾對象:每次培訓(xùn)人數(shù)36-48人為宜黨政機關(guān)的黨員、黨校組織、黨組織企業(yè)中高層管理者、商
講師:王長震詳情
課程背景:基于黨建融合業(yè)務(wù)的五大障礙,本課程模擬一家從1978年走過來的企業(yè),他們經(jīng)歷了改革開放時期、科學(xué)發(fā)展時期、新時代中國特色社會主義時期,企業(yè)在經(jīng)歷幾個發(fā)展周期中歷史性的完成國有企業(yè)在不同發(fā)展階段的戰(zhàn)略規(guī)劃、市場定位。學(xué)員扮演:黨委書記、董事長、總經(jīng)理、財務(wù)總監(jiān)、市場總監(jiān)、生產(chǎn)總監(jiān)、采購經(jīng)理等角色,經(jīng)歷3-6個年度的模擬經(jīng)營,分析每年度經(jīng)營的任務(wù)和企業(yè)
講師:王長震詳情
重走長征沙盤模擬 12.30
前?言追尋紅軍足跡,弘揚長征精神紅軍不怕遠(yuǎn)征難,萬水千山只等閑。五嶺逶迤騰細(xì)浪,烏蒙磅礴走泥丸。金沙水拍云崖暖,大渡橋橫鐵索寒。更喜岷山千里雪,三軍過后盡開顏。70年前,舉世聞名的紅軍二萬五千里長征,是中國革命歷史上的奇跡、世界軍事史上的偉大壯舉,創(chuàng)造了無與倫比的英雄業(yè)績,譜寫了驚天地、泣鬼神、震山河、撼心靈的偉大革命篇章,那一幕幕感人肺腑、催人淚下的歷史畫
講師:王長震詳情
《使命-紅船精神》沙盤模擬推演 12.30
課程前言:?2005年6月21日,時任浙江省委書記的同志在光明日報發(fā)表文章《弘揚“紅船精神”走在時代前列》,首次提出并闡釋?了“紅船精神”,闡述了中國共產(chǎn)黨的源頭精神。2017年10月31?日,黨的十九大閉幕僅一周,總書記帶領(lǐng)新一屆中共中央政?治局常委專程前往上海和浙江嘉興,瞻仰中共一大會址和嘉興紅?船,回顧建黨歷史,重溫入黨誓詞,宣示新一屆黨中央領(lǐng)導(dǎo)集體的
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長征 -偉大的征程 12.30
紅軍長征創(chuàng)造了中外歷史的奇跡。革命理想高于天,不怕犧牲、排除萬難去爭取勝利,面對形形色色的敵人決一死戰(zhàn)、克敵制勝,這些都是長征精神的內(nèi)涵。我們要繼承和弘揚好偉大的長征精神。有了這樣的精神,沒有什么克服不了的困難?!?課程背景:1934年10月,中央主力紅軍被迫實行戰(zhàn)略性轉(zhuǎn)移,進行長征。長征是人類歷史上的偉大奇跡,中央紅軍共進行了380余次戰(zhàn)斗,攻占700多
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智建TM向華為學(xué)項目管理沙盤模擬 12.30
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