從戰(zhàn)略共識到計劃經(jīng)營沙盤模擬課程
從戰(zhàn)略共識到計劃經(jīng)營沙盤模擬課程詳細內(nèi)容
從戰(zhàn)略共識到計劃經(jīng)營沙盤模擬課程
【課程總括】
授課形式:

案例分析—Case? ? ? 課程講授—Lecture
角色扮演—RP? ? ? ? 分組討論—GD? ?
游戲體驗—Game? ? ?沙盤推演—Test? ?
影音資料—Video? ? ?教練提問Question
學(xué)員數(shù)量:24-48人(最佳人數(shù))
授課講師:王長震
學(xué)員對象:企業(yè)董事長,總經(jīng)理等高管人員
學(xué)時安排:二天(12小時)
課程收益
- 本課程讓領(lǐng)導(dǎo)者正確認知戰(zhàn)略和戰(zhàn)略形態(tài),從而有效認知企業(yè)經(jīng)營與管理;
- 幫助領(lǐng)導(dǎo)者樹立前瞻、有遠見的戰(zhàn)略眼光,建立有廣度和寬度的戰(zhàn)略格局;
- 學(xué)會運用戰(zhàn)略分析工具及如何正確進行戰(zhàn)略決策,這是課程的核心部分;
- 掌握4C戰(zhàn)略體系,和學(xué)員共同構(gòu)建獨特的企業(yè)戰(zhàn)略,并學(xué)會戰(zhàn)略的執(zhí)行;
- 通過學(xué)習(xí)一系列的思維的方法,讓領(lǐng)導(dǎo)者掌握產(chǎn)品戰(zhàn)略和人才戰(zhàn)略,從而能夠全面進行戰(zhàn)略規(guī)劃。
課程大綱
第1章 ?何謂戰(zhàn)略:正確認知戰(zhàn)略
- 什么是戰(zhàn)略?對企業(yè)意味著什么?
- 案例:《隆中對》的成與?。?/li>
- 為什么必須研究戰(zhàn)略?
- 案例:蘋果、三星、華為的戰(zhàn)略;
- 什么是戰(zhàn)略性思考?
- 戰(zhàn)略的基本特征是什么?
- 案例:可樂戰(zhàn)、3Q大戰(zhàn)、電商戰(zhàn)
- 公司戰(zhàn)略體系/層次有哪些?
- 什么是戰(zhàn)略管理?
- 戰(zhàn)略管理的原則是什么?
第2章 ?戰(zhàn)略形態(tài):六種戰(zhàn)略模型
- 競爭戰(zhàn)略:采取進攻或防守行為;
- 定位戰(zhàn)略:在客戶頭腦中“定位”;
- 藍海戰(zhàn)略:打破現(xiàn)有產(chǎn)業(yè)的邊界;
- 多元化戰(zhàn)略:實現(xiàn)規(guī)模效應(yīng)的路徑;
- 免費戰(zhàn)略:羊毛出在狗身上;
- “互聯(lián)網(wǎng)+”戰(zhàn)略:ABCD時代的致勝法則。
第3章 ?戰(zhàn)略思維:思維決定戰(zhàn)略高度
- 黑天鵝和灰犀牛:“UVCA時代,未來很難預(yù)測”;
- 基于明天:“我們眼里只有未來”;
- 著手后天:“吃著碗里的,看著鍋里的,想著田里的”;
- 種子思維和冥定律
- 減法思維:選擇與放棄;
- 創(chuàng)新者的窘境:“追求利潤最大化”
- 長尾理論:一個比流行市場還大的市場;
- 大數(shù)據(jù)思維:基于數(shù)據(jù),并用數(shù)據(jù)說話和決策;
- 無邊界思維:三無與三化;
- 超車理論:彎道超車很難,請換道超車!
第4章 ?戰(zhàn)略分析:如何分析
- 為什么要對環(huán)境進行分析?
- 外部環(huán)境分析-宏觀環(huán)境(PEST)
- 外部環(huán)境分析-微觀環(huán)境(五力模型)
- 練習(xí):創(chuàng)業(yè)項目分析與應(yīng)對
- 內(nèi)部環(huán)境分析-核心競爭力
- 沃爾瑪為何穩(wěn)坐世界500強之首?
- 內(nèi)外環(huán)境分析-SWOT分析法
- 業(yè)務(wù)投資組合分析-波士頓矩陣
- 波士頓矩陣的四種戰(zhàn)略建議
第5章 ?戰(zhàn)略決策:如何正確決策
- 影響決策的七個關(guān)鍵因素;
- 組織里應(yīng)由誰來做決策?
- 聆聽見解和收集事實,哪個先?
- 決策,是否需尋求意見的一致?
- 彼此碰撞:做正確戰(zhàn)略決策;
- 如何借助團隊進行決策?
- 正確決策的思維:
- 五個為什么
- 可能是什么比是什么更重要
第6章 ?戰(zhàn)略制定:構(gòu)建4C戰(zhàn)略體系
- C1:員工:靠什么指導(dǎo)我們的思想?(凝聚人心)
- 愿景;
- 核心價值觀;
- 戰(zhàn)略目標(biāo);
- 目標(biāo)設(shè)定的誤區(qū);
- 平衡計分卡:要下蛋的鵝,還是吃肉的鵝;
- 繪制戰(zhàn)略地圖;
- SMART原則;
- 確定目標(biāo)的四個方法;
- 目標(biāo)分解的方法;
- C2:業(yè)務(wù):今天、明天、后天的錢,從哪來?(業(yè)務(wù)安排)
- C3:客戶:如何戰(zhàn)勝對手?(比較競爭優(yōu)勢)
- 三維競爭優(yōu)勢;
- 戰(zhàn)略決策三種基本類型;
- C4:核心競爭力:如何不戰(zhàn)而屈人之兵(持續(xù)競爭優(yōu)勢);
- 核心競爭能力的保持。
第7章 ?戰(zhàn)略執(zhí)行:不能落地的戰(zhàn)略,不是好戰(zhàn)略
- 組織調(diào)整、調(diào)動資源和管理變革;
- 不能有效進行戰(zhàn)略執(zhí)行的公司;
- 戰(zhàn)略計劃:保證措施必不可少!
- 構(gòu)建7R執(zhí)行系統(tǒng);
- 什么樣的人辦什么樣的事,什么樣的考核出什么樣的結(jié)果;
- 互聯(lián)網(wǎng)時代執(zhí)行力建設(shè)問題。
第8章 ?產(chǎn)品戰(zhàn)略:產(chǎn)品是前面的1,營銷是后面的0
- 產(chǎn)品是1,營銷是0:未來是匠品絕殺的時代;
- 研發(fā)思維:不自主研發(fā)難生存;
- 產(chǎn)品思維:產(chǎn)品為王,死磕極致;
- 用戶思維:一切以用戶為中心;
- 簡約思維:大道至簡、簡單即美;
- 迭代思維:快速迭代,不斷更新;
- 試錯思維:犯錯、試錯、改錯。
第9章 ?人才戰(zhàn)略:所有戰(zhàn)略的實現(xiàn),皆因人。
- 你參加人才大戰(zhàn)了嗎?
- 人才是戰(zhàn)略成功的關(guān)鍵;
- 人才的選擇標(biāo)準;
- 用人的四個基本原則;
- 人才復(fù)制四步曲;
- 如何迫使人才進化?
- 關(guān)于留人要做好哪些方面的工作?
?
王長震老師的其它課程
課程綱要:??年輕干部如何提高“七種能力”?如何克服本領(lǐng)恐慌?怎樣提高解決實際問題能力???本課程緊扣新時代的歷史脈搏,對“七種能力”予以了全方位、全新的解讀,以幫助年輕干部提高“七種能力”,增強解決實際問題的本領(lǐng),擔(dān)當(dāng)起黨和人民賦予的歷史使命,成為卓越的年輕領(lǐng)導(dǎo)干部。受眾對象:每次培訓(xùn)人數(shù)36-48人為宜黨政機關(guān)的黨員、黨校組織、黨組織企業(yè)中高層管理者、商
講師:王長震詳情
課程背景:基于黨建融合業(yè)務(wù)的五大障礙,本課程模擬一家從1978年走過來的企業(yè),他們經(jīng)歷了改革開放時期、科學(xué)發(fā)展時期、新時代中國特色社會主義時期,企業(yè)在經(jīng)歷幾個發(fā)展周期中歷史性的完成國有企業(yè)在不同發(fā)展階段的戰(zhàn)略規(guī)劃、市場定位。學(xué)員扮演:黨委書記、董事長、總經(jīng)理、財務(wù)總監(jiān)、市場總監(jiān)、生產(chǎn)總監(jiān)、采購經(jīng)理等角色,經(jīng)歷3-6個年度的模擬經(jīng)營,分析每年度經(jīng)營的任務(wù)和企業(yè)
講師:王長震詳情
重走長征沙盤模擬 12.30
前?言追尋紅軍足跡,弘揚長征精神紅軍不怕遠征難,萬水千山只等閑。五嶺逶迤騰細浪,烏蒙磅礴走泥丸。金沙水拍云崖暖,大渡橋橫鐵索寒。更喜岷山千里雪,三軍過后盡開顏。70年前,舉世聞名的紅軍二萬五千里長征,是中國革命歷史上的奇跡、世界軍事史上的偉大壯舉,創(chuàng)造了無與倫比的英雄業(yè)績,譜寫了驚天地、泣鬼神、震山河、撼心靈的偉大革命篇章,那一幕幕感人肺腑、催人淚下的歷史畫
講師:王長震詳情
《使命-紅船精神》沙盤模擬推演 12.30
課程前言:?2005年6月21日,時任浙江省委書記的同志在光明日報發(fā)表文章《弘揚“紅船精神”走在時代前列》,首次提出并闡釋?了“紅船精神”,闡述了中國共產(chǎn)黨的源頭精神。2017年10月31?日,黨的十九大閉幕僅一周,總書記帶領(lǐng)新一屆中共中央政?治局常委專程前往上海和浙江嘉興,瞻仰中共一大會址和嘉興紅?船,回顧建黨歷史,重溫入黨誓詞,宣示新一屆黨中央領(lǐng)導(dǎo)集體的
講師:王長震詳情
長征 -偉大的征程 12.30
紅軍長征創(chuàng)造了中外歷史的奇跡。革命理想高于天,不怕犧牲、排除萬難去爭取勝利,面對形形色色的敵人決一死戰(zhàn)、克敵制勝,這些都是長征精神的內(nèi)涵。我們要繼承和弘揚好偉大的長征精神。有了這樣的精神,沒有什么克服不了的困難?!?課程背景:1934年10月,中央主力紅軍被迫實行戰(zhàn)略性轉(zhuǎn)移,進行長征。長征是人類歷史上的偉大奇跡,中央紅軍共進行了380余次戰(zhàn)斗,攻占700多
講師:王長震詳情
【課程總括】授課形式:案例分析—Case???課程講授—Lecture角色扮演—RP????分組討論—GD??游戲體驗—Game???沙盤推演—Test??影音資料—Video???教練提問Question學(xué)員數(shù)量:24-48人(最佳人數(shù))授課講師:王長震學(xué)員對象:房企高管、各部門中高層、各部門核心人員學(xué)時安排:二天(12小時)【房地產(chǎn)沙盤模擬簡介】房地產(chǎn)模
講師:王長震詳情
【課程總括】授課形式:案例分析—Case???課程講授—Lecture角色扮演—RP????分組討論—GD??游戲體驗—Game???沙盤推演—Test??影音資料—Video???教練提問Question學(xué)員數(shù)量:24-48人(最佳人數(shù))授課講師:王長震學(xué)員對象:中高層管理者;集團職能部門負責(zé)人;集團區(qū)域高管;儲備干部;學(xué)時安排:一天(6小時)【培訓(xùn)背景】
講師:王長震詳情
授課形式:案例分析—Case???課程講授—Lecture角色扮演—RP????分組討論—GD??游戲體驗—Game???沙盤推演—Test??影音資料—Video???教練提問Question學(xué)員數(shù)量:24-48人(最佳人數(shù))授課講師:王長震學(xué)員對象:房企中高層管理者;集團職能部門負責(zé)人;集團區(qū)域高管;房企儲備干部;學(xué)時安排:二天(12小時)【房地產(chǎn)沙盤模
講師:王長震詳情
授課形式:案例分析—Case???課程講授—Lecture角色扮演—RP????分組討論—GD??游戲體驗—Game???沙盤推演—Test??影音資料—Video???教練提問Question學(xué)員數(shù)量:24-48人(最佳人數(shù))授課講師:王長震學(xué)員對象:房企高管、策劃、設(shè)計、營銷、銷售、等部門中高層、核心人員學(xué)時安排:二天(12小時)【房地產(chǎn)沙盤模擬簡介】房
講師:王長震詳情
智建TM向華為學(xué)項目管理沙盤模擬 12.30
【課程總括】授課形式:案例分析—Case???課程講授—Lecture角色扮演—RP????分組討論—GD??游戲體驗—Game???沙盤推演—Test??影音資料—Video???教練提問Question學(xué)員數(shù)量:24-48人(最佳人數(shù))學(xué)員對象:項目總經(jīng)理、項目經(jīng)理,中層管理人員,儲備干部,地產(chǎn)經(jīng)理人班或其他房地產(chǎn)類研修班的學(xué)員授課講師:王長震學(xué)時安排:
講師:王長震詳情
- 1社會保障基礎(chǔ)知識(ppt) 21255
- 2安全生產(chǎn)事故案例分析(ppt) 20330
- 3行政專員崗位職責(zé) 19114
- 4品管部崗位職責(zé)與任職要求 16373
- 5員工守則 15537
- 6軟件驗收報告 15460
- 7問卷調(diào)查表(范例) 15204
- 8工資發(fā)放明細表 14660
- 9文件簽收單 14315





