醫(yī)院服務(wù)效能提升培訓(xùn)課程大綱

  培訓(xùn)講師:陳泓播

講師背景:
國家勞動部民航乘務(wù)技師英國cityguilds國際高級禮儀培訓(xùn)師高級服務(wù)禮儀培訓(xùn)師 詳細(xì)>>

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醫(yī)院服務(wù)效能提升培訓(xùn)課程大綱詳細(xì)內(nèi)容

醫(yī)院服務(wù)效能提升培訓(xùn)課程大綱

課程背景:

隨著醫(yī)療行業(yè)的不斷發(fā)展,醫(yī)務(wù)人員的形象和禮儀越來越受到關(guān)注。醫(yī)務(wù)禮儀不僅是醫(yī)護(hù)人員的基本素質(zhì)要求,也是提高醫(yī)療服務(wù)質(zhì)量、樹立醫(yī)院形象的重要手段。為了提升醫(yī)護(hù)人員的職業(yè)形象和溝通能力,我們特別推出了一期醫(yī)務(wù)禮儀培訓(xùn)課程。
? ?該課程將涵蓋以下幾個方面:一是儀容儀表、著裝要求,以及正確的姿態(tài)和言行舉止;二是醫(yī)護(hù)人員在工作中的禮儀規(guī)范,如如何接待患者、如何回答患者問題、如何處理醫(yī)患關(guān)系等;三是溝通技巧,包括傾聽、表達(dá)、反饋等方面的訓(xùn)練;四是禮儀文化,介紹國內(nèi)外醫(yī)療行業(yè)禮儀規(guī)范和標(biāo)準(zhǔn),幫助醫(yī)護(hù)人員更好地適應(yīng)不同場合的禮儀要求。

課程收益:

通過本次培訓(xùn),我們期望達(dá)到以下目標(biāo):

1.提高醫(yī)護(hù)人員的職業(yè)素養(yǎng)和形象,樹立良好的醫(yī)德醫(yī)風(fēng);

2.增強(qiáng)醫(yī)護(hù)人員的溝通能力,提高醫(yī)療服務(wù)質(zhì)量

3.提升醫(yī)院的整體形象,增強(qiáng)患者信任度和滿意度。

課程時間:2.5天,6小時/天

課程對象:醫(yī)務(wù)人員

課程風(fēng)格:結(jié)合企業(yè)情況與學(xué)員自身工作經(jīng)歷來強(qiáng)化學(xué)習(xí),加強(qiáng)落地實(shí)用的技術(shù)型學(xué)習(xí),強(qiáng)化服務(wù)意識與心態(tài),真正做到學(xué)到即用到

課程內(nèi)容

  1. BANI時代醫(yī)院服務(wù)認(rèn)知調(diào)整(3小時)
    1. 不破不立-醫(yī)院服務(wù)本質(zhì)
  2. 醫(yī)務(wù)工作是否屬于服務(wù)范疇?
  3. 醫(yī)院服務(wù)與商業(yè)服務(wù)區(qū)別
  4. 醫(yī)院服務(wù)本質(zhì)
    1. 廬山面目-醫(yī)院服務(wù)三大真相
  5. 我們的專業(yè)患者不懂-患者如何判斷?我們?nèi)绾纬尸F(xiàn)?
  6. 我們與患者原本不同:正常人vs生了病的人(敏感負(fù)情緒、非理性、弱勢的)
  7. 服務(wù)是一場彼此的成全-我們不是一味付出,同時也為醫(yī)院和自己。
    1. 重塑認(rèn)知-BANI時代醫(yī)院服務(wù)思維轉(zhuǎn)化
      1. BANI時代特征:Brittleness、Anxiety、nonlinearity和Incomprehensible
      2. 服務(wù)思維升級:產(chǎn)品思維-用戶思維
      3. 醫(yī)院服務(wù)生態(tài)鏈建立-好服務(wù)是土壤中長出來的
      4. 理解和踐行“人民為中心、醫(yī)院是我家”的服務(wù)理念
  8. 專業(yè)醫(yī)務(wù)形象的塑造(3小時)
    1. 氣質(zhì)修煉,塑造專業(yè)醫(yī)務(wù)形象
  9. 首因效應(yīng)和55387定律-你是你自己和醫(yī)院的第一張名片
  10. 儀容儀表:發(fā)型、妝容、身體、氣味
  11. 著裝要求:帽、工作服、鞋
  12. 配飾和工牌規(guī)范
  13. 醫(yī)務(wù)人員著裝禁忌
    1. 舉止有度,醫(yī)患交往傳遞和諧
  14. 站姿訓(xùn)練
  15. 坐姿訓(xùn)練
  16. 服務(wù)手勢
  17. 遞物禮儀? ?
  18. 介紹禮
  19. 電話禮
    1. 無聲語匯,表情傳遞醫(yī)學(xué)溫度
  20. 目光向度、長度、范圍
  21. 微笑“三三六”原則
  22. 微笑表情正確運(yùn)用場合
  23. 共情表情注意事項(xiàng)
  24. 高效和諧醫(yī)患溝通(3小時)
    1. 溝通3A原則(Accept、Attention、Appreciation)
    2. 傾聽技巧
  25. 做情緒主人
  26. 空杯心態(tài)
  27. 3F聆聽法
    1. 非言語溝通技巧-soften原則應(yīng)用
    2. 言語技巧:
  28. 記住名字、禮貌敬語、贊美肯定、巧妙結(jié)束
  29. 把握服務(wù)用語時機(jī)-服務(wù)9聲
  30. 醫(yī)患溝通忌語
    1. 不同行為風(fēng)格溝通

1)識別4種行為風(fēng)格特征

2)4種行為風(fēng)格互動和溝通

第2階段 窗口單位訓(xùn)練營培訓(xùn)大綱

(培訓(xùn)人員必須要求:全程參與第1階段的培訓(xùn))

四.醫(yī)院服務(wù)關(guān)鍵時刻( 3小時)

  1. 分析客戶需求
  2. 患者期待和需求
  3. 馬斯洛需求原理
  4. 人性6大需求
  5. 怎樣回應(yīng)患者需求
  6. 關(guān)注客戶感受 -“五覺”感知體驗(yàn)服務(wù)
  7. ?“五感”服務(wù)
  8. 患者產(chǎn)生感知點(diǎn)來源:人和環(huán)境
  9. 醫(yī)療體驗(yàn)三大禁忌
  10. 管理服務(wù)觸點(diǎn)-服務(wù)觸點(diǎn)變成亮點(diǎn)
  11. MOT關(guān)鍵時刻
  12. 醫(yī)院窗口崗位觸點(diǎn)
  13. 100-1=0

五. 優(yōu)化窗口崗位服務(wù)流程 (3小時)

  1. 醫(yī)院服務(wù)循環(huán)五步曲
  2. MOT行為模型:探索-提議-行動-確認(rèn)
  3. 確定服務(wù)方向:第一印象-中間高峰體驗(yàn)-結(jié)束美好回憶
  4. 服務(wù)循環(huán)五步曲:關(guān)注-理解-建議-幫助-確認(rèn)
  5. 醫(yī)院窗口崗位服務(wù)流程優(yōu)化
  6. 窗口崗位特征
  7. 窗口崗位服務(wù)“三三六”原則
  8. 窗口崗位細(xì)節(jié)管理:人-機(jī)-物-料-環(huán)


 

陳泓播老師的其它課程

課程背景:服務(wù)是尊重、是關(guān)懷!服務(wù)是言語交流與舉手頭足間的情感交流!物業(yè)服務(wù)人員面對不同客戶時,客戶的體驗(yàn)感從面對面交流溝通開始。卓越的服務(wù)能力可以讓客戶產(chǎn)生愉悅感、提升滿意度,同時也能提升員工的精神層次從而樹立市場口碑、建立更好的客戶服務(wù)體驗(yàn)感。新時代服務(wù)禮儀是一門應(yīng)用型課程,應(yīng)以順應(yīng)時代潮流和符合客戶不斷的服務(wù)需求為目標(biāo),故面客服務(wù)過程的綜合服務(wù)能力是員

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課程背景會務(wù)接待是指商務(wù)活動中按照有關(guān)規(guī)定用以維護(hù)國家,企業(yè)及個人形象,對交往對象表示友好尊重,在各種會務(wù)活動中遵循的文明規(guī)范準(zhǔn)則和慣例,簡單的說就是企業(yè)工作人員在商務(wù)接待場合適用的行為規(guī)范和交往藝術(shù),它是禮儀在商務(wù)活動中的運(yùn)用和體現(xiàn),也是企業(yè)員工自身修養(yǎng)和素養(yǎng)的必然要求。課程收益強(qiáng)化理念:重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)落地、實(shí)用的培訓(xùn)技術(shù),讓學(xué)員能夠結(jié)合自身的工作經(jīng)歷來學(xué)習(xí),并

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課程背景:服務(wù)是尊重、是關(guān)懷!服務(wù)是言語交流與舉手頭足間的情感交流!窗口服務(wù)人員面對不同客戶時,客戶的體驗(yàn)感從面對面交流溝通開始。卓越的服務(wù)能力可以讓客戶產(chǎn)生愉悅感、提升滿意度,同時也能提升員工的精神層次從而樹立市場口碑、建立更好的客戶服務(wù)體驗(yàn)感。新時代服務(wù)禮儀是一門應(yīng)用型課程,應(yīng)以順應(yīng)時代潮流和符合客戶不斷的服務(wù)需求為目標(biāo),故面客服務(wù)過程的綜合服務(wù)能力是員

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課程背景涉外商務(wù)接待是指商務(wù)活動中按照有關(guān)規(guī)定用以維護(hù)國家,企業(yè)及個人形象,對交往對象表示友好尊重,在各種會務(wù)活動中遵循的文明規(guī)范準(zhǔn)則和慣例,簡單的說就是企業(yè)工作人員在商務(wù)接待場合適用的行為規(guī)范和交往藝術(shù),它是禮儀在商務(wù)活動中的運(yùn)用和體現(xiàn),也是企業(yè)員工自身修養(yǎng)和素養(yǎng)的必然要求。課程收益強(qiáng)化理念:重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)落地、實(shí)用的培訓(xùn)技術(shù),讓學(xué)員能夠結(jié)合自身的工作經(jīng)歷來學(xué)習(xí)

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【課程背景】隨著金融行業(yè)的快速發(fā)展,金融新星不僅需要具備專業(yè)的金融知識和技能,還需要具備良好的心理素質(zhì)和商務(wù)禮儀,以更好地適應(yīng)職場環(huán)境,提升個人形象和職業(yè)發(fā)展。為了幫助金融新星塑造陽光心態(tài)和掌握商務(wù)禮儀,我們特別設(shè)計(jì)了這門課程。本課程旨在通過學(xué)習(xí)、實(shí)踐訓(xùn)練和案例分析,讓學(xué)員了解和掌握積極的心態(tài)調(diào)整方法,樹立正確的商務(wù)禮儀觀念,提升個人形象和職業(yè)素養(yǎng),從而更好

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課程背景:商業(yè)社會競爭激烈,國內(nèi)外市場早已達(dá)到了焦灼的狀態(tài),同質(zhì)化的競爭下,企業(yè)效益的角逐也慢慢的從企業(yè)硬實(shí)力變成了企業(yè)軟實(shí)力的較量。任何的工作與“成交”基本上都是人與人交往的過程,企業(yè)中每個崗位的員工都是自身品牌的代言人,當(dāng)企業(yè)的合作與人際交往逐漸頻繁之時,“軟實(shí)力”成為了不容忽視的工具與技巧。那我們說的軟實(shí)力其實(shí)就是員工的職業(yè)形像、待人接物、言行舉止、商

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課程背景:商業(yè)社會競爭激烈,國內(nèi)外市場早已達(dá)到了焦灼的狀態(tài),同質(zhì)化的競爭下,企業(yè)效益的角逐也慢慢的從企業(yè)硬實(shí)力變成了企業(yè)軟實(shí)力的較量。任何的工作與“成交”基本上都是人與人交往的過程,企業(yè)中每個崗位的員工都是自身品牌的代言人,當(dāng)企業(yè)的合作與人際交往逐漸頻繁之時,“軟實(shí)力”成為了不容忽視的工具與技巧。那我們說的軟實(shí)力其實(shí)就是員工的職業(yè)形像、待人接物、言行舉止、接

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課程背景:現(xiàn)代企業(yè)的運(yùn)行過程中,經(jīng)常會遇到種種問題:因員工禮儀上的差錯而被輿論和媒體曝光詬病;因禮儀失當(dāng)而使與客戶的溝通產(chǎn)生障礙;因禮儀的錯誤使交易落空……;現(xiàn)代企業(yè)的競爭,已不僅僅是產(chǎn)品的競爭、硬件的競爭,更是形象的競爭,服務(wù)的競爭,?企業(yè)人員的服務(wù)形象、職業(yè)風(fēng)范及綜合素質(zhì)成為企業(yè)核心競爭力的關(guān)鍵因素。在當(dāng)今社會,社交禮儀已經(jīng)成為一項(xiàng)令個人脫穎而出、讓企業(yè)

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課程背景:現(xiàn)代企業(yè)的運(yùn)行過程中,經(jīng)常會遇到種種問題:因員工禮儀上的差錯而被輿論和媒體曝光詬病;因禮儀失當(dāng)而使與客戶的溝通產(chǎn)生障礙;因禮儀的錯誤使交易落空……現(xiàn)代企業(yè)的競爭,已不僅僅是產(chǎn)品的競爭、硬件的競爭,更是形象的競爭、服務(wù)的競爭,企業(yè)人員的服務(wù)形象、職業(yè)風(fēng)范及綜合素質(zhì)已成為企業(yè)核心競爭力的關(guān)鍵因素。在當(dāng)今社會,商務(wù)交往已經(jīng)成為一項(xiàng)令個人脫穎而出、讓企業(yè)更

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【培訓(xùn)背景】企業(yè)已經(jīng)從單一的生存競爭走向全面系統(tǒng)的競爭,更規(guī)范的管理制度,更嚴(yán)格監(jiān)管環(huán)境,對市場的業(yè)績壓力無一不要求職員職業(yè)化程度的提高,尤為重要的是合作溝通伙伴的階層多變及企業(yè)形象對企業(yè)發(fā)展的影響,介于此我們不得不對員工提出更高的要求,全面深化提升職員的各項(xiàng)能力勢在必行?!菊n程收益】塑造意識:培養(yǎng)商務(wù)禮儀思維,培養(yǎng)思維意識,高情商的面對各場景的商務(wù)場合打造

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