“績?nèi)握?rdquo;行動(dòng)學(xué)習(xí)群策群力工作坊—— 年度戰(zhàn)略目標(biāo)解碼與執(zhí)行落地
“績?nèi)握?rdquo;行動(dòng)學(xué)習(xí)群策群力工作坊—— 年度戰(zhàn)略目標(biāo)解碼與執(zhí)行落地詳細(xì)內(nèi)容
“績?nèi)握?rdquo;行動(dòng)學(xué)習(xí)群策群力工作坊—— 年度戰(zhàn)略目標(biāo)解碼與執(zhí)行落地
課程背景:
沒有解碼的年度戰(zhàn)略目標(biāo),只是一場(chǎng)空中樓閣,不接地氣,無法執(zhí)行!——“如果你不能描述,你就不能度量,如果你不能度量,你就不能管理,如果你不能管理,你就達(dá)不到目標(biāo)!
即使目標(biāo)雷同,而執(zhí)行力不同,則結(jié)果也不同!
組織沒有清晰有效的與團(tuán)隊(duì)成員溝通“年度的戰(zhàn)略目標(biāo)是什么“以及”目標(biāo)對(duì)公司發(fā)展愿景的重要性”
員工沒有動(dòng)力,也不清楚哪些工作是支持組織/團(tuán)隊(duì)?wèi)?zhàn)略目標(biāo)的,自己應(yīng)該進(jìn)行什么行為改變。
【解決方案】
《年度戰(zhàn)略目標(biāo)解碼與執(zhí)行落地》工作坊根據(jù)企業(yè)年度戰(zhàn)略目標(biāo)有效執(zhí)行落地的普遍需求,根據(jù)行動(dòng)學(xué)習(xí)促動(dòng)技術(shù),以目標(biāo)解讀,有效執(zhí)行落地為導(dǎo)向,提升管理者向執(zhí)行者詮釋目標(biāo),將目標(biāo)解碼為可操作的目標(biāo)、關(guān)鍵行為、計(jì)劃、行動(dòng)方案并付諸實(shí)施的能力,從而提高團(tuán)隊(duì)凝聚力和個(gè)人執(zhí)行力的高端課程。
課程優(yōu)勢(shì):行動(dòng)學(xué)習(xí)方式能夠使參與者群策群力,放棄部門隔閡和個(gè)人成見,達(dá)成共識(shí)
課程收益:
- 目標(biāo)解碼:將已制定的組織/團(tuán)隊(duì)年度戰(zhàn)略目標(biāo)有效分解
- 執(zhí)行落地:形成一套目標(biāo)解碼并執(zhí)行落地的流程和方法以及行動(dòng)計(jì)劃
- 能力提升:熟練掌握應(yīng)用必勝戰(zhàn)役、戰(zhàn)略地圖等工具提升目標(biāo)執(zhí)行管控能力
課程時(shí)間:2天,6小時(shí)/天
授課對(duì)象:企業(yè)中高層管理人員、核心管理干部及部分骨干等
授課方式:
1、行動(dòng)學(xué)習(xí):群策群力、頭腦風(fēng)暴、團(tuán)隊(duì)列名、世界咖啡…使學(xué)員沉浸其中相互激發(fā)成就,體驗(yàn)評(píng)價(jià)好
2、互動(dòng)演練:小組討論、成果輸出,加上課后作業(yè)落地計(jì)劃效果好
課程大綱:
一、導(dǎo)入:概念篇
1.什么是年度目標(biāo)解碼?
- 解碼戰(zhàn)略規(guī)劃和目標(biāo)對(duì)組織發(fā)展的重要意義
- 年度目標(biāo)解碼的核心流程
- 解碼目標(biāo)的核心技術(shù)以及工具
- 分享年度目標(biāo)
- 澄清目標(biāo)涉及的信息和內(nèi)容
2.目標(biāo)解碼對(duì)執(zhí)行的價(jià)值和意義?
- 體驗(yàn)活動(dòng):Are you ready
- 覺察反思:是什么影響了我們的執(zhí)行力?
體驗(yàn)活動(dòng):七巧板
覺察分享:團(tuán)隊(duì)目標(biāo)解碼對(duì)組織的意義?
年度目標(biāo)解碼篇
一、SWOT現(xiàn)狀分析及創(chuàng)建關(guān)鍵議題
1、規(guī)則說明
- 公布規(guī)則
- 達(dá)成規(guī)則關(guān)鍵行為認(rèn)知
SWOT分析
- SWOT包含的關(guān)鍵元素分析
- 優(yōu)勢(shì)、劣勢(shì)、機(jī)會(huì)、威脅分析
- SWOT屬性+影響+策略分析
- “世界咖啡”跨界交流形式,補(bǔ)充新的觀點(diǎn)
- 如何區(qū)分觀點(diǎn)及高質(zhì)量事實(shí)
3、關(guān)鍵指標(biāo)提取
- 提煉關(guān)鍵指標(biāo):頭腦風(fēng)暴+團(tuán)隊(duì)共創(chuàng)小組TOP3
- 闡釋說明:派代表針對(duì)小組觀點(diǎn)進(jìn)行闡釋
- 達(dá)成共識(shí):點(diǎn)投法投票選出TOP3/維度,共12條
結(jié)果輸出:創(chuàng)建與目標(biāo)相關(guān)的關(guān)鍵議題
二、Me We US探詢年度目標(biāo)之“必勝戰(zhàn)役”
1、Me?個(gè)人探索——默寫式頭腦風(fēng)暴
- 看到公司下一年度戰(zhàn)略目標(biāo)與規(guī)劃
- 寫出為了實(shí)現(xiàn)目標(biāo),我們需要做哪些事情?
- 看到SWOT分析環(huán)節(jié)確定的關(guān)鍵議題
- 寫出為了解決關(guān)鍵議題,還有哪些行動(dòng)需要增加?
2、We?小組提煉
- 小組集體決定5-6條最棒的想法
- 把最棒的想法記錄在彩色卡紙上,一卡一條
- 收斂標(biāo)準(zhǔn)可參考:
- 貢獻(xiàn)度原則
- 影響圈原則
- 優(yōu)先級(jí)原則
3、US大組共創(chuàng)
- 每組派代表拿一張點(diǎn)子到前面來自豪的展示說明和澄清,每組依次進(jìn)行
- 進(jìn)行同類整理
- 對(duì)類別進(jìn)行命名(使用動(dòng)賓結(jié)構(gòu),例如:提升市場(chǎng)占有率)
- 用視覺化的方式(圖畫)來串聯(lián)各必勝戰(zhàn)役之間的邏輯關(guān)系(用于理解、記憶和宣傳)
三、制定目標(biāo)及行動(dòng)舉措
1、本組制定目標(biāo)
- 每組負(fù)責(zé)一類必勝戰(zhàn)役的具體目標(biāo)的設(shè)定,
- 分組的要領(lǐng):
- 對(duì)此必勝戰(zhàn)役感興趣
- 有話語權(quán)
- 每組設(shè)定2-5條具體目標(biāo)
- 每年年末,我們?cè)趺粗涝诒貏賾?zhàn)役上我們?nèi)サ牧顺晒Γ?/span>
- 我們要采用的衡量尺度是什么?
- 我們?cè)O(shè)定的具體目標(biāo)涵蓋了必勝戰(zhàn)役的所有衡量方向嗎?是否有遺漏?
- 我們?cè)O(shè)定的目標(biāo)是否符合SMART原則?
2、換組反饋
- “世界咖啡”換組給反饋
- 是否符合SMART原則
- 是否涵蓋了必勝戰(zhàn)役的所有衡量方向?
- 同意 或不同意并給建議
3、回組修改并呈現(xiàn)
- 回組重新修改具體目標(biāo)
- 最終呈現(xiàn)各組的具體目標(biāo)
- 質(zhì)量復(fù)核
四、關(guān)鍵成功要素與障礙分析
實(shí)現(xiàn)必勝戰(zhàn)役需要有哪些關(guān)鍵條件滿足?
還存在哪些困難和挑戰(zhàn)?
各組研討及交流優(yōu)化
各組呈現(xiàn)
質(zhì)量復(fù)核
制定行動(dòng)舉措
五、行動(dòng)計(jì)劃制定與執(zhí)行落地
明確交付成果
- 用什么來衡量我們完成了行動(dòng)舉措?
- 如果我們實(shí)現(xiàn)了行動(dòng)舉措,我們會(huì)獲得什么?
列出針對(duì)每個(gè)交付成果的活動(dòng)
明確每個(gè)活動(dòng)的負(fù)責(zé)人、截止日期、所需時(shí)間、所需資源
確定實(shí)施行動(dòng)計(jì)劃的縱容負(fù)責(zé)人、截止日期、所需總體內(nèi)部時(shí)間、總成本以及資源
行動(dòng)計(jì)劃評(píng)審會(huì)議
上級(jí)聽取行動(dòng)計(jì)劃并給予批示:實(shí)施、修改并實(shí)施、修改并重新提交、延遲或者放棄
三、執(zhí)行落地篇
1、執(zhí)行不力的障礙分析
- 不愿意
- 不擅長
- 不會(huì)干
- 說不清
- 聽不懂
案例分析:一個(gè)老大難的團(tuán)隊(duì)如何成功轉(zhuǎn)型?+頭腦風(fēng)暴自我反思
2、高效執(zhí)行心理學(xué)原理
- 原理1、浮現(xiàn)假設(shè)
- 原理2、思維差異
3、提升執(zhí)行力的方法
- 高執(zhí)行行為風(fēng)格認(rèn)知
- 溝通能力是提升執(zhí)行力的支持策略
- 用結(jié)構(gòu)化表達(dá)提升編碼水平
- 用4級(jí)傾聽提升解碼水平
- 用3維提問澄清模糊信息
- 時(shí)間管理是提升執(zhí)行力的支持策略
- 四象限法
- A4紙工作法
- 番茄燉青蛙法
現(xiàn)場(chǎng)工具練習(xí)及導(dǎo)師輔導(dǎo)
- 提升運(yùn)營管理水平是提高執(zhí)行力的基礎(chǔ)策略
- 制度化
- 查核化:會(huì)議+滴答清單
- 獎(jiǎng)懲化
團(tuán)隊(duì)群策群力+創(chuàng)建共識(shí)
曾秋香老師的其它課程
【課程背景】:如何提升員工的職業(yè)品牌意識(shí),責(zé)任意識(shí),主人翁意識(shí)?如何提升員工的工作效率?溝通協(xié)作能力?如何提升員工的積極思維意識(shí),抗壓意識(shí)和情緒管控能力?《做最好的自己——職業(yè)化員工的四項(xiàng)修煉》融合引導(dǎo)技術(shù)、教練技術(shù)、行動(dòng)學(xué)習(xí)、案例分析、情景模擬等先進(jìn)教學(xué)方法,從角色與價(jià)值管理、自我思維管理、效能提升、溝通協(xié)作四個(gè)方面,引導(dǎo)學(xué)員覺察覺醒,轉(zhuǎn)變思維模式,掌握自
講師:曾秋香詳情
【適合對(duì)象及人數(shù)】:青年骨干員工,新員工,30-60人\班??【課時(shí)安排】:1天/6小時(shí)【課堂特點(diǎn)】:????????????????????????實(shí)戰(zhàn)型——摒棄枯燥理論,不僅讓學(xué)員喜歡聽,更要讓他愿意改善和提升!體驗(yàn)式——體驗(yàn)勝于說教!整體課程講授占比40,體驗(yàn)和訓(xùn)練占比60;【課程收益】:清晰認(rèn)知自己學(xué)員通過SWOT、DISC、視覺探索卡等評(píng)價(jià)工具對(duì)自
講師:曾秋香詳情
【課程背景】在您的組織中有沒有這樣的問題或困惑存在:外部的培訓(xùn)老師成本很高,授課時(shí)間短,授課內(nèi)容過于通用,與企業(yè)的結(jié)合度不高,缺乏企業(yè)必要的了解,導(dǎo)致授課有效時(shí)間短,授課過程很激動(dòng),聽完很沖動(dòng),回去以后一動(dòng)不動(dòng);涉及到業(yè)務(wù)、產(chǎn)品、文化、流程、技術(shù)、研發(fā)等課程沒有適合外聘講師,只能靠內(nèi)部講師來完成,但內(nèi)部講師欠缺表達(dá)和演繹能力,雖然技術(shù)能力超強(qiáng),但往往就是“茶
講師:曾秋香詳情
課程背景:在我們的工作和生活中,你是否有以下經(jīng)歷?為什么我們?cè)诠ぷ骱蜕钪薪?jīng)常發(fā)生“好心”得不到“好報(bào)”?為什么同樣的溝通方式,對(duì)于不同的人,產(chǎn)生的結(jié)果不同?為什么對(duì)方接收到的信息和我們想表達(dá)的意思相差千萬?為什么你說了對(duì)方不聽?聽又聽不懂?懂了也不去做?做了又做錯(cuò)?錯(cuò)了也不愿意改?本課程通過剖析溝通背后的真相和行為發(fā)展心理模型,了解溝通不暢、執(zhí)行無力的根源
講師:曾秋香詳情
課程背景??在白領(lǐng)中,會(huì)議恐懼癥已經(jīng)不是個(gè)新詞兒了。對(duì)于現(xiàn)在很多商政人士而言,在會(huì)議室里度過一天已經(jīng)是一件司空見慣的事,似乎每天都有開不完的會(huì)。2017年,中國青年報(bào)社會(huì)調(diào)查中心通過民意中國網(wǎng)和網(wǎng)易新聞中心,對(duì)2223人進(jìn)行的一項(xiàng)調(diào)查顯示,53.6%的人表示自己在日常工作中參加的會(huì)議過多。??具體而言,57.4%的人每星期平均開會(huì)2次以上。受訪者中,40.8
講師:曾秋香詳情
【課程背景】:?新員工如何快速轉(zhuǎn)換角色,提升職業(yè)化意識(shí),如何快速融入職場(chǎng)??新員工不注意自己的職業(yè)化形象,屢教屢犯??新員工做一天和尚撞一天鐘,責(zé)任意識(shí)缺失??新員工工作效率低下,溝通能力不足,職場(chǎng)人際關(guān)系差?----------如何提升新員工的職業(yè)品牌意識(shí),責(zé)任意識(shí),快速做好角色的轉(zhuǎn)換?如何提升新員工職場(chǎng)表達(dá)溝通能力?如何提升新員工的積極思維意識(shí),抗壓意識(shí)
講師:曾秋香詳情
課程背景:研究顯示,團(tuán)隊(duì)績效的影響因素有五點(diǎn):目標(biāo)制定的科學(xué)性和系統(tǒng)性策略制定的科學(xué)性計(jì)劃的可操作可衡量標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行是否到位過程的監(jiān)督與跟進(jìn)本課程通過剖析剖析影響目標(biāo)達(dá)成的關(guān)鍵因素,了解到組織中溝通不暢、執(zhí)行無力、績效不佳的根源,并使受訓(xùn)者掌握目標(biāo)設(shè)定、分解、策略共創(chuàng)以及評(píng)估優(yōu)選,計(jì)劃執(zhí)行的方法和工具,優(yōu)化員工行為,從而提升組織績效!課程收益方法和工具:掌握如何
講師:曾秋香詳情
課程背景暫停,是為了更好的前進(jìn)!針對(duì)公司階段性的經(jīng)營成果進(jìn)行回顧復(fù)盤,清晰的看到團(tuán)隊(duì)為什么成功?有哪些經(jīng)驗(yàn)可以復(fù)制?如果實(shí)際結(jié)果與我們的預(yù)期有差距,分析為什么有這些差距?我們的哪些做法需要調(diào)整和優(yōu)化?本次工作坊,利用群策群力引導(dǎo)技術(shù),引導(dǎo)團(tuán)隊(duì)成員智慧共創(chuàng),復(fù)盤總結(jié),深度思考并快速達(dá)成共識(shí),科學(xué)制定后續(xù)經(jīng)營策略,停止無效策略,將效益最大化!項(xiàng)目收益掌握復(fù)盤的技
講師:曾秋香詳情
課程背景這是一個(gè)最好的時(shí)代,也是一個(gè)最壞的時(shí)代!當(dāng)前行業(yè)機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存,面臨著劇烈的變革,尤其是近兩年,行業(yè)/團(tuán)隊(duì)面臨關(guān)鍵問題的復(fù)雜程度遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了過去的5-10年問題之所以具有如此復(fù)雜的特征,其原因在于環(huán)境的復(fù)雜性,不透明性、關(guān)聯(lián)性、動(dòng)態(tài)性和多目標(biāo)性。問題的復(fù)雜不僅在一開始就很難識(shí)別出來,而且經(jīng)常隱藏在其他問題之內(nèi)。我們?nèi)绾我揽考w的力量,在解決復(fù)雜問題的同
講師:曾秋香詳情
課程背景:研究顯示,團(tuán)隊(duì)績效的影響因素有五點(diǎn):目標(biāo)制定的科學(xué)性和系統(tǒng)性策略制定的科學(xué)性計(jì)劃的可操作可衡量標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行是否到位,執(zhí)行過程中遇到客觀難題是積極解決還是被動(dòng)推責(zé)?過程的監(jiān)督與跟進(jìn)是否科學(xué)有深度?本課程通過剖析剖析影響目標(biāo)達(dá)成的關(guān)鍵因素,了解到組織中溝通不暢、執(zhí)行無力、績效不佳的根源,并使受訓(xùn)者掌握目標(biāo)設(shè)定、分解、策略共創(chuàng)以及評(píng)估優(yōu)選,計(jì)劃執(zhí)行的方法和工
講師:曾秋香詳情
- 1社會(huì)保障基礎(chǔ)知識(shí)(ppt) 21255
- 2安全生產(chǎn)事故案例分析(ppt) 20330
- 3行政專員崗位職責(zé) 19114
- 4品管部崗位職責(zé)與任職要求 16373
- 5員工守則 15537
- 6軟件驗(yàn)收?qǐng)?bào)告 15460
- 7問卷調(diào)查表(范例) 15204
- 8工資發(fā)放明細(xì)表 14660
- 9文件簽收單 14315





