八項修煉—打造管理者超強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)力

  培訓(xùn)講師:楊俊

講師背景:
楊俊老師門店營銷管理專家北京大學(xué)法學(xué)專業(yè)畢業(yè)廣州商業(yè)協(xié)會特聘講師5年門店營銷項目咨詢輔導(dǎo)經(jīng)驗14年中國移動營銷管理實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗《東莞移動營業(yè)廳C+手冊》主編《東莞移動營業(yè)廳運(yùn)營管理手冊》主編曾任:中國移動通信集團(tuán)廣東分公司營銷經(jīng)理曾任:中國移動 詳細(xì)>>

楊俊
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八項修煉—打造管理者超強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)力詳細(xì)內(nèi)容

八項修煉—打造管理者超強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)力

課程時間:2天,6小時/天(線上線下均可,可以根據(jù)需求調(diào)整課程時長)

課程對象:中、基層管理人員,儲備干部

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課程背景:

隨著企業(yè)經(jīng)營模式的不斷轉(zhuǎn)型,當(dāng)前員工隊伍的構(gòu)成已變得更加復(fù)雜,人員流動速度加快、薪酬回報偏低、90甚至00后員工逐步成為核心主力,這些改變讓許多管理者開始感受到團(tuán)隊管理所帶來的壓力與挑戰(zhàn);在該背景下,無論你是資深管理者,還是剛晉升或準(zhǔn)備晉升到管理崗位,你是否有認(rèn)真思考過以下問題:

管理者應(yīng)擔(dān)當(dāng)什么角色?你是否非常清晰并欣然接受你需進(jìn)行的角色轉(zhuǎn)變與格局提升?

團(tuán)隊在遇到問題時,你該充分利用自己的經(jīng)驗,親力親為,高效處理,還是充分發(fā)掘所有團(tuán)隊成員的聰明才智,讓他們有機(jī)會參與和成長?

當(dāng)團(tuán)隊成員抱怨公司制度嚴(yán)苛,業(yè)績指標(biāo)太高時,你應(yīng)該表達(dá)贊同,為民請命,還是努力說服,正面影響?

許多管理人員并非管理類專業(yè)出身,而是因工作出色,由專業(yè)崗位逐步晉升至管理崗位上來,因此常常沿襲過去的(員工)思維和行為模式,并沒有正確認(rèn)知和擔(dān)當(dāng)起管理者應(yīng)有的角色。

本課程將幫助管理人員全面理解管理者角色,并提升格局與境界。

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課程收益:?

本課程將以企業(yè)實(shí)踐管理案例為切入點(diǎn),為學(xué)員帶來如下收獲:

明確角色—幫助管理者正確認(rèn)知與定位自己的五大角色,承擔(dān)應(yīng)有的責(zé)任,提升格局與境界,漸行漸強(qiáng),成為稱職的管理者。

員工認(rèn)知—掌握90后00后員工特點(diǎn),針對不同性格的員工調(diào)整管理風(fēng)格,實(shí)現(xiàn)團(tuán)隊有效管理。

溝通技巧掌握溝通六大核心技巧,有效洞察溝通管理中各方利益點(diǎn),在思路不一致的情況下,更好的與對方達(dá)成共識。

團(tuán)隊共贏—掌握團(tuán)隊管理雙贏的技巧,有效彌合團(tuán)隊中的不同聲音。

說服提升—熟練運(yùn)用利益推進(jìn)法、痛點(diǎn)推進(jìn)法等溝通模型,提升溝通過程中管理者觀點(diǎn)的說服力。

弱化矛盾—梳理團(tuán)隊管理中的常見異議,借助“順展轉(zhuǎn)”異議解答三步法,有效化解員工不滿,提高對方配合度。

職責(zé)到人—熟練運(yùn)用猴子管理法等團(tuán)隊管理技巧,打造高績效團(tuán)隊。

績效面談—掌握績效面談核心要領(lǐng)與流程,能針對員工的優(yōu)勢與不足給予有效的指導(dǎo)。

思路落地—運(yùn)用行動學(xué)習(xí)工具,幫助管理人員制定當(dāng)前主要工作任務(wù)的可落地管理執(zhí)行方案。

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課程時間:2天,6小時/天(線上線下均可,可以根據(jù)需求調(diào)整課程時長)

課程對象:中、基層管理人員,儲備干部

課程方式:講師講授+案例分析+視頻互動+情景模擬+小組研討+行動學(xué)習(xí)

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課程大綱

第一講:認(rèn)知—管理者的角色認(rèn)知

一、管理的五大職能

1.?周詳計劃

2.?高效組織

3.?有力指揮

4.?充分協(xié)調(diào)

5.?精確控制

6.?管理的五項資源和一個要素

二、做好細(xì)節(jié)管理

1.?細(xì)節(jié)管理的意義及背景

2.?關(guān)注細(xì)節(jié)之利

3.?忽略細(xì)節(jié)之害

4.?如何培養(yǎng)注重細(xì)節(jié)的習(xí)慣

5.?做好細(xì)節(jié)管理的九個要點(diǎn)

三、中距離管理

1.?我們應(yīng)該與部屬打成一片嗎?

2.?對下屬的監(jiān)督:拿捏好尺度

3.?上下級的關(guān)系:拿捏好距離

4.?管理者不應(yīng)該做的事(9項)

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第二講:覺醒—差異化的員工管理

一、90、00后員工管理分析

1. 90、00員工總體特點(diǎn)

2.?如何看待個人發(fā)展

3.?如何看待團(tuán)隊與組織

4.?他們對于領(lǐng)導(dǎo)的期望

二、識別你的員工

案例分享:愛默生的故事(你的啟示是什么?)

1. DISC員工性格分類

2.?個性的劃分——情感型

1)情感型員工的識別

2)情感型員工管理的應(yīng)對

3.?個性的劃分——分析型

1)分析型員工的識別

2)分析型員工管理的應(yīng)對

4.?個性的劃分——溫和型

1)溫和型員工的識別

2)溫和型客戶管理的應(yīng)對

5.?個性的劃分——主觀型

1)主觀型員工的識別

2)主觀型客戶管理的應(yīng)對

三、不同類型員工的溝通策略和管理技巧

1.?情感型員工的溝通策略和管理技巧

2.?分析型員工的溝通策略和管理技巧

3.?溫和型員工的溝通策略和管理技巧

4.?主觀型員工的溝通策略和管理技巧

四、如何增加管理者的說服力

1.?利益推進(jìn)法—這樣做的好處是什么

四個關(guān)鍵步驟:特征、作用、利益點(diǎn)、例證

2.?痛點(diǎn)推進(jìn)法—不這樣做的壞處是什么

三個核心步驟:指出問題點(diǎn)、該問題可能導(dǎo)致的影響、給出新的建議方案

五、下屬異議的有效解答—軟性說服的技巧

1.?順:認(rèn)同,贊美,感謝

2.?展:下屬的觀點(diǎn)、疑慮、擔(dān)心

3.?轉(zhuǎn):轉(zhuǎn)移焦點(diǎn)、轉(zhuǎn)替代方案、轉(zhuǎn)移場地

4.?常見管理異議解答練習(xí)

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第三講:蛻變—卓越團(tuán)隊管理

一、團(tuán)隊管理模式思考—雙贏

1.?雙贏人格:誠信、成熟、富足的心態(tài)

2.?雙贏關(guān)系:仁義禮信、理解與支持

3.?雙贏協(xié)議

4.?雙贏制度與流程

二、六大團(tuán)隊溝通技能

1. 建立關(guān)聯(lián)的能力—雙贏的思維

2. 自我察覺的能力—避免陷入爭論

3. 情感表達(dá)的能力—讓對方覺得被尊重

4. 人際關(guān)系的能力—不做主觀臆斷

5. 問題解決的能力—換位思考

6. 自我實(shí)現(xiàn)的能力—為內(nèi)心注入強(qiáng)大的力量

三、如何提升你的說服力

案例:如何轉(zhuǎn)換你的表達(dá)觀點(diǎn)

案例:如何增加對象的壓迫感

四、團(tuán)隊管理經(jīng)典工具——猴子管理法

1. 設(shè)定團(tuán)隊中的責(zé)權(quán)利

2. 為什么領(lǐng)導(dǎo)總是沒有時間

3.?責(zé)任是一只猴子,不小心就背上了

4.?猴子法則:高效執(zhí)行者的七大要點(diǎn)

1)始終讓猴子在下屬的肩上

2)員工照顧好自己的猴子

3)千萬不要忘了猴子是從哪兒來的

4)讓下屬把猴子當(dāng)自己的養(yǎng)

5)不要讓猴子累死

6)養(yǎng)猴的人也需要快樂

7)檢查與指導(dǎo)能讓養(yǎng)猴的人進(jìn)步

五、團(tuán)隊管理的關(guān)鍵利益點(diǎn)與激勵

1.?互斥利益:淡化;少談

2.?共贏利益:強(qiáng)化;多談

3.?差異利益:尋找;交換

六、團(tuán)隊觀點(diǎn)不一致怎么辦—綜合綜效的思維

1.?融合所有人的智慧

2.?從差異中學(xué)習(xí),尋求第三變通方案

3.?提取利益點(diǎn),融合新方案,促成新共識

七、如何實(shí)施有效的團(tuán)隊管理與考核

1.?考核的制定方法

1)考核需落到實(shí)處

2)公平

3)明晰

2.?考核的分解原則

1)參照原則

2)達(dá)標(biāo)/上浮原則

3)適宜原則

4)挑戰(zhàn)原則

5)穩(wěn)定原則

3.?考核的分配方法

1)按人員平均分配

2)按內(nèi)部團(tuán)隊分配

4.?考核指標(biāo)的有效監(jiān)控

1)及時收集進(jìn)度

2)定期開展指標(biāo)通報:周期性通報,分場合通報

3)針對性通報

4)采取指標(biāo)提升措施:激勵溝通、鼓勵分享、比高競賽、過程考核

八、如何開展績效面談

1.?績效面談的準(zhǔn)備

1)面談?wù)邞?yīng)做的準(zhǔn)備

2)員工應(yīng)該做的準(zhǔn)備

3)創(chuàng)造良好的面談氛圍

4)控制好面談過程及時間

2.?面談過程的SMART原則

1)S-specific直接具體原則

2)M-motivate互動原則

3)A-action基于工作原則

4)R-reason分析原因原則

5)T-trust相互信任原則

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第四講:卓越—管理與激勵措施落地方案制定(實(shí)操)

通過行動學(xué)習(xí)工具的引導(dǎo),帶領(lǐng)管理者圍繞一個或多個現(xiàn)階段管理工作難題進(jìn)行集中研討,最終輸出一套針對當(dāng)前網(wǎng)格關(guān)鍵任務(wù)的可落地、完善的執(zhí)行方案。

1.?課題選擇——當(dāng)前的主要工作任務(wù)

2.?背景收集——關(guān)于該任務(wù)的所有背景信息

3. SWOT分析——了解自己在執(zhí)行過程中的優(yōu)劣勢

4.?利益攸關(guān)方梳理——執(zhí)行流程中涉及的各方利益點(diǎn)

5.?執(zhí)行推動措施——制定推動工作任務(wù)的具體執(zhí)行方案



 

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課程時間:2天,6小時/天(線上線下均可,可以根據(jù)需求調(diào)整課程時長)課程對象:企業(yè)中層管理者、項目經(jīng)理、行業(yè)經(jīng)理?課程背景:隨著企業(yè)運(yùn)營模式的不斷轉(zhuǎn)型以及市場競爭的日趨激勵,當(dāng)前企業(yè)員工正面臨越來越大的挑戰(zhàn),“996”加班成為常態(tài)、計劃趕不上客戶變化的需求、崗位溝通能力不足導(dǎo)致難以與對方達(dá)成共識,這一系列問題都成為了困擾核心員工崗位執(zhí)行力提升的關(guān)鍵要素。通過

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課程時間:2天,6小時/天(線上線下均可,可以根據(jù)需求調(diào)整課程時長)課程對象:企業(yè)客戶服務(wù)部、電話坐席、班組長?課程背景:隨著客戶對服務(wù)品質(zhì)期望的不斷提升,以往單純標(biāo)準(zhǔn)化、機(jī)械化的服務(wù)已無法滿足客戶差異化的需求,在實(shí)際調(diào)研中,我們發(fā)現(xiàn)許多客服人員依然采用傳統(tǒng)的、被動式的服務(wù)模式,無法根據(jù)不同客戶的性格特點(diǎn)實(shí)施差異化的溝通;不懂得在合法合規(guī)的情況下有效化解客戶

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課程時間:2天,6小時/天(線上線下均可,可以根據(jù)需求調(diào)整課程時長)課程對象:管理者,企業(yè)員工?課程背景:在企業(yè)管理過程中,我們??吹讲煌块T因為工作任務(wù)的歸屬、執(zhí)行等問題而鬧得不開心,輕則言語不滿、心生嫌隙,導(dǎo)致不同部門的隔閡;重則部門沖突,工作停滯,給企業(yè)的團(tuán)隊與運(yùn)營帶來沖擊,而造成這一切的主因,絕大部分是溝通出現(xiàn)了問題,有研究數(shù)據(jù)表明,部門中70的誤會

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課程背景:在當(dāng)前競爭激烈的商業(yè)環(huán)境中,企業(yè)管理者面臨著巨大的挑戰(zhàn)和壓力。為了幫助他們提升管理效能并滿足不同團(tuán)隊和員工的需求,我設(shè)計了一門名為《自我修煉—打造管理者超強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)力》的定制課程。這門課程以實(shí)踐管理案例為基礎(chǔ),旨在培養(yǎng)學(xué)員的自我認(rèn)知和領(lǐng)導(dǎo)角色意識,幫助他們解決管理中的難題,提升管理效能。課程內(nèi)容從明確自我角色、理解員工期望、強(qiáng)化個人影響力、管理沖突場景

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課程背景:“智商決定起點(diǎn)、情商決定終點(diǎn)”,作為一名企業(yè)員工,情商往往決定著我們的職場之路能夠走多遠(yuǎn),是否走得順利,高情商的員工,能根據(jù)企業(yè)內(nèi)外部不同的客戶性格,采取差異化的溝通方式,在遇到不同觀點(diǎn)時,能分析各方的利益點(diǎn),采取委婉而有效的溝通策略,爭取對方的認(rèn)可;在遇到矛盾時,能站在對方的角度思考,彌合彼此間的不同立場,最終促成共識的達(dá)成,有研究數(shù)據(jù)表明,職場

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