蘑菇總動(dòng)員-從學(xué)生到職業(yè)人士

一、課程背景

很多職業(yè)人士（特別是新員工）往往難以適應(yīng)職場(chǎng)規(guī)則，角色轉(zhuǎn)變較慢，發(fā)現(xiàn)很多要求都達(dá)不到預(yù)期，慢慢失去了信心與熱情，變得消極被動(dòng)，并時(shí)常抱怨自己吃的是雜糧，干的是雜活，做的是雜人！這種現(xiàn)象以及這個(gè)階段也是我們每一個(gè)職場(chǎng)人都會(huì)經(jīng)過(guò)的“蘑菇期”——長(zhǎng)在陰暗角落的蘑菇因?yàn)榈貌坏疥?yáng)光又沒(méi)有肥料，常面臨著自生自滅的狀況，只有長(zhǎng)到足夠高、足夠壯的時(shí)候，才被人們關(guān)注，可事實(shí)上，此時(shí)的它們已經(jīng)能夠獨(dú)自接受陽(yáng)光雨露了。這就是蘑菇定律，或叫萌發(fā)定律。

蘑菇定律教導(dǎo)我們：任何人，在成長(zhǎng)過(guò)程中，都注定會(huì)經(jīng)歷不同的苦難，只有足夠積極積極、有主人翁精神、有承擔(dān)責(zé)任意愿的人才能突出重圍，擁抱卓越。

如何快速度過(guò)職場(chǎng)蘑菇期，需要在職業(yè)化方面的得到系統(tǒng)訓(xùn)練。做到在合適的時(shí)間、合適的地點(diǎn)，用合適的方式，說(shuō)合適的話，做合適的事，快速?gòu)哪⒐狡谛氯讼虬l(fā)光發(fā)熱的高價(jià)值的積極主動(dòng)職業(yè)人士進(jìn)化。

二、課程收益

1. 認(rèn)知企業(yè)的本質(zhì)，理解職場(chǎng)的真正含義

2. 掌握蛻變?yōu)槁殬I(yè)化程度高的職業(yè)人士方法

3. 以更理性的精神面對(duì)職場(chǎng)蘑菇期

4. 幫助新人樹(shù)立積極主動(dòng)的工作意愿，對(duì)自己、團(tuán)隊(duì)、公司負(fù)起責(zé)任

5. 掌握完成任務(wù)的基本思維與工具，做事更有章法、更高效

6. 掌握更好的自我管理與自我激勵(lì)方法

三、課程形式

· 游戲體驗(yàn)：學(xué)員體驗(yàn)完成后進(jìn)行針對(duì)性的反思與總結(jié)。

· 寓言故事：蘑菇寓言故事線為隱性線索，增加課程的情境性與融入感

· 職場(chǎng)仿真：以職場(chǎng)情境引導(dǎo)學(xué)員進(jìn)行體驗(yàn)、反思、總結(jié)

· 研討互動(dòng)：學(xué)員將透過(guò)小組討論，來(lái)展現(xiàn)他們對(duì)課程的理解

· 現(xiàn)場(chǎng)練習(xí)：學(xué)員直接將課程所學(xué)的知識(shí)與技能運(yùn)用到小組實(shí)踐上

· 成果展示：各階段不同規(guī)模的評(píng)估考核及成果展示，強(qiáng)化學(xué)員對(duì)課程的理解

四、培訓(xùn)對(duì)象

關(guān)鍵崗位員工

五、授課時(shí)長(zhǎng)

· 2天·

六、課程大綱

第1份養(yǎng)料：有主人翁意識(shí)的職業(yè)人士角色轉(zhuǎn)變

案例研究：《壽司之神》的啟示

1. 企業(yè)運(yùn)作的核心與流程

2. 企業(yè)的本質(zhì)——盈利性的經(jīng)濟(jì)組織

3. 消極被動(dòng)與積極主動(dòng)的區(qū)別

4. 蘑菇定律與蘑菇管理

5. 主人翁意識(shí)員工應(yīng)具備的蘑菇態(tài)度

A. 職業(yè)化的態(tài)度

B. 職業(yè)化的道德

C. 職業(yè)化的技能

D. 職業(yè)化的形象

案例研究：如何快速度過(guò)職場(chǎng)蘑菇期變成主人翁意識(shí)員工？

第2份養(yǎng)料：積極主動(dòng)的工作意愿

1. 商業(yè)的本質(zhì)：價(jià)值交換

2. 消極被動(dòng)的害處

3. 積極主動(dòng)的收益

A. 更多組織權(quán)力

B. 更多成長(zhǎng)機(jī)會(huì)

C. 更健康豐富人生體驗(yàn)

4. 如何從被動(dòng)到積極主動(dòng)

A. 以終為始的規(guī)劃

B. 強(qiáng)烈自我意識(shí)

C. 良知

D. 獨(dú)立意志

5. 踐行積極主動(dòng)的優(yōu)質(zhì)習(xí)慣

A. 把工作變成樂(lè)趣

B. 喚醒自我成長(zhǎng)、精神的需求

C. 使用積極主動(dòng)的語(yǔ)言

D. 呈現(xiàn)優(yōu)雅精致的職業(yè)化儀容

E. 工作主動(dòng)執(zhí)行、反饋

F. 培育每周精進(jìn)、復(fù)盤(pán)

第3份養(yǎng)料：職業(yè)發(fā)展規(guī)劃

6. 職業(yè)發(fā)展規(guī)劃的重要性

7. 如何以終為始的規(guī)劃自我職業(yè)生涯

8. 充分的理解公司土壤

9. 良好的借力-向上管理贏得上司支持

10. 如何發(fā)展自我優(yōu)勢(shì)應(yīng)用于生涯

11. 如何達(dá)成職業(yè)目標(biāo)

A. 設(shè)置清晰

B. 合理分解

C. 確定目標(biāo)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)

D. 整合資源+酌情修正

E. 跟蹤執(zhí)行+檢核

第4份養(yǎng)料：學(xué)習(xí)能力提升

1. “平行直線”并不平行：突破新人融入的臨界點(diǎn)

2. 產(chǎn)出與產(chǎn)能平衡

3. 不斷更新-學(xué)習(xí)能力提升

A. 如何更新自我智力

B. 如何更新自我情商

C. 如何更新自我精神

D. 如何更新自我身體

4. 行動(dòng)承諾：以終為始制定個(gè)人發(fā)展計(jì)劃

第5份養(yǎng)料：管好自己的“猴子”

1. 什么是猴子——責(zé)任

2. 猴子產(chǎn)生的常見(jiàn)現(xiàn)象

3. 猴子產(chǎn)生的原因

4. 照顧好自己的猴子，讓上司輕松

5. 和上司溝通職責(zé)，明確結(jié)果，建立一對(duì)一的責(zé)任

6. 遇到問(wèn)題先自己思考

7. 帶著多個(gè)解決方案向上司匯報(bào)

8. 經(jīng)常檢查與指導(dǎo)

9. 以當(dāng)責(zé)之心為結(jié)果負(fù)責(zé)

活動(dòng)體驗(yàn)4：龍的傳人——成為有擔(dān)當(dāng)?shù)穆殘?chǎng)貢獻(xiàn)者

案例研究：誰(shuí)可以晉升為軍艦的一把手？

第6份養(yǎng)料：拯救星期天

1. 員工能否在規(guī)定工作時(shí)間內(nèi)完成工作任務(wù)？有多少工作被帶回家？

2. 克服拖延、提高效率的方法：確定目標(biāo)—模塊化—排列—執(zhí)行

3. 認(rèn)識(shí)時(shí)間管理矩陣

4. 時(shí)間管理工具推薦

5. 應(yīng)對(duì)打斷的技巧

6. 活動(dòng)體驗(yàn)5：個(gè)人效能測(cè)試——成為高效能人士

7. 仿真任務(wù)：為艾迪的工作進(jìn)行分析、模塊化、排序、分類

第7份養(yǎng)料：融入雁陣

1. 德魯克關(guān)于團(tuán)隊(duì)的比喻

2. 大雁飛行的現(xiàn)象及給我們的啟示

3. 高效能團(tuán)隊(duì)的基本特征

4. 與同事、上司的關(guān)系影響工作效能

5. 如何與不同風(fēng)格的同事、上司相處

6. 團(tuán)隊(duì)協(xié)作三訓(xùn)

7. 職場(chǎng)人際關(guān)系的建議

體驗(yàn)活動(dòng)6：諾曼底登陸——成為剛七連的一員

李遠(yuǎn)亮老師的其它課程