《項(xiàng)目經(jīng)理的高效利器之思維導(dǎo)圖》

課程背景：

?? 你是否經(jīng)常感覺(jué)時(shí)間不夠用？擠！---擠的不是時(shí)間，是生活！

?? 你是否經(jīng)常感覺(jué)不是你在管事務(wù)，而是事務(wù)擁有了你？

?? 你是否經(jīng)常感覺(jué)工作中信息量太大，腦袋不夠用？

?? 你是否經(jīng)常感覺(jué)工作中各種干系人太多，關(guān)系錯(cuò)綜復(fù)雜？

?? 你是否經(jīng)常感覺(jué)事情太大，咋什么破事都找我？

?? 你是否經(jīng)常感覺(jué)工作中數(shù)據(jù)一堆，難以進(jìn)行決策？

?? ……

繁忙的工作中，經(jīng)常感覺(jué)腦袋不夠用，時(shí)間不夠用。工作中我們既要運(yùn)用左腦思維在各種工作中進(jìn)行系統(tǒng)性思考，邏輯性安排，又要充分發(fā)揮右腦進(jìn)行形象化、創(chuàng)新化的思考，進(jìn)行全腦思考和工作，職場(chǎng)精英是一個(gè)全能型選手。

有一種全腦開(kāi)動(dòng)的利器，幫助職場(chǎng)人士腦洞大開(kāi)、上傳下達(dá)、執(zhí)行有度，10倍速提升工作效率和幸福感的工具，那就是---思維導(dǎo)圖。

本課程從導(dǎo)圖、思維、軟件、應(yīng)用四個(gè)部分，結(jié)合職場(chǎng)六大應(yīng)用（目標(biāo)計(jì)劃、總結(jié)匯報(bào)、閱讀筆記、演講表達(dá)、時(shí)間優(yōu)化、創(chuàng)新構(gòu)思），旨在幫助員工發(fā)掘自我潛能，提升工作技能，打造高效團(tuán)隊(duì)。

課程收益：

1.?了解金字塔原理、水平思維、垂直思維、結(jié)構(gòu)化思維和系統(tǒng)性思維的運(yùn)用特點(diǎn)；結(jié)合項(xiàng)目管理的整合分解思維，學(xué)習(xí)發(fā)散性、邏輯性、系統(tǒng)性的思考；

2.? 掌握繪制思維導(dǎo)圖的方法，學(xué)習(xí)分別應(yīng)用左腦和右腦協(xié)調(diào)創(chuàng)新的技巧

3.? 掌握MindMaster和Novamind思維導(dǎo)圖工具的應(yīng)用；

4.? 能將思維導(dǎo)圖的意識(shí)和工具應(yīng)用在工作中，提高學(xué)習(xí)、工作的效率和質(zhì)量；

課程時(shí)間：2天，6小時(shí)/天

課程對(duì)象：管理人員、辦公室人員等所有期望提升工作效率、期望個(gè)人提升的人員。

課程方式：講師講授+案例分析+分組研討+操作演示+訓(xùn)練輔導(dǎo)

課程模型：

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課程大綱

課程導(dǎo)入

課前破冰：孕婦效應(yīng)：帶著思維看世界

◆分組破冰，團(tuán)隊(duì)組建

◆思維導(dǎo)圖：發(fā)生收斂---項(xiàng)目管理：整合分解

◆萬(wàn)事萬(wàn)物的道法術(shù)器

第一講：導(dǎo)圖篇---高效能人士利器（3小時(shí)）：思維導(dǎo)圖+項(xiàng)目管理的完美組合

一、?? 高效能職場(chǎng)人士的三張圖（簡(jiǎn)述）

思維導(dǎo)圖：天馬行空、總攬大局

PPT:? ? ? 上傳下達(dá)、高效溝通

甘特圖：? 執(zhí)行有力、法度深嚴(yán)

二、用思維導(dǎo)圖講思維導(dǎo)圖（重點(diǎn)）

1、?思維導(dǎo)圖簡(jiǎn)述

◆導(dǎo)圖創(chuàng)始：超級(jí)人類—天才記筆記的共同點(diǎn)

◆開(kāi)發(fā)完全思維的4要點(diǎn)

◆涂鴉思維導(dǎo)圖

2、導(dǎo)圖思維：思維導(dǎo)圖的發(fā)散收斂---項(xiàng)目管理的整合分解

◆?項(xiàng)目管理的整合分解思維

◆?開(kāi)啟全腦思維：小測(cè)試：你是左腦思維還是右腦思維？

左腦——邏輯/結(jié)構(gòu)思維：學(xué)術(shù)腦、語(yǔ)言腦、意識(shí)腦

右腦——形象/創(chuàng)新思維：藝術(shù)腦、創(chuàng)新腦、音樂(lè)腦

◆職場(chǎng)人士的思維利器：邏輯/結(jié)構(gòu)思維+形象/創(chuàng)新思維

3、思維導(dǎo)圖的呈現(xiàn)方式

◆用思維導(dǎo)圖講思維導(dǎo)圖

全腦思維、圖像、色彩、用處、結(jié)構(gòu)、關(guān)鍵詞

◆練習(xí)：對(duì)面的朋友看過(guò)來(lái)（運(yùn)用視覺(jué)語(yǔ)言，觀察—轉(zhuǎn)換—表達(dá)）

4、?思維導(dǎo)圖繪制5步走

◆橫屏、中心、分支、關(guān)鍵詞、視覺(jué)語(yǔ)言

◆練習(xí)：我是誰(shuí)（涂鴉思維導(dǎo)圖運(yùn)用）

我是誰(shuí)：回顧/認(rèn)識(shí)自己

擴(kuò)展：周哈里窗

個(gè)人角色分析:工作/生活,過(guò)去—現(xiàn)在—將來(lái)

用思維導(dǎo)圖為自己定位

5、思維導(dǎo)圖的優(yōu)點(diǎn)

◆?思維結(jié)構(gòu)化、思維立體化、思維工具化

6、手繪導(dǎo)圖VS軟件導(dǎo)圖

第二講：思維篇（5小時(shí)）

職場(chǎng)人士的思維利器：發(fā)散創(chuàng)新思維+邏輯結(jié)構(gòu)思維

一、思維篇概述（簡(jiǎn)述）

1、?水平思考+垂直思考

2、職場(chǎng)人士的思維利器：發(fā)散創(chuàng)新思維+邏輯結(jié)構(gòu)思維

二、發(fā)散創(chuàng)新思維（重點(diǎn)）

1、心法：發(fā)散創(chuàng)新思維的7個(gè)心法

2、技法：7個(gè)主要?jiǎng)?chuàng)新方法和工具

3、戰(zhàn)法：在實(shí)戰(zhàn)中培養(yǎng)發(fā)散創(chuàng)新思維

?三、邏輯結(jié)構(gòu)思維（重點(diǎn)）

1、?“論”：結(jié)論先行

2、“證”：以上統(tǒng)下

3、“類”：歸類分組

?◆歸類的邏輯：MECE原則

4、“比”：邏輯遞進(jìn)

〔案例〕：項(xiàng)目規(guī)劃中的邏輯結(jié)構(gòu)思維

◆?設(shè)定項(xiàng)目目標(biāo)，進(jìn)行項(xiàng)目規(guī)劃

（1）繪制中央“目標(biāo)”主題

（2）主要目標(biāo)、規(guī)劃頭腦風(fēng)暴

（3）優(yōu)先順序排列

（4）動(dòng)態(tài)計(jì)劃管理

〔工具運(yùn)用〕SWOT分析、項(xiàng)目管理、資源分配、時(shí)間安排

練習(xí)：用思維導(dǎo)圖做項(xiàng)目規(guī)劃（手繪導(dǎo)圖）

第三講：軟件篇(2.5小時(shí))

一、高效職場(chǎng)人士的思維導(dǎo)圖軟件----MindMaster（重點(diǎn)）

1、功能簡(jiǎn)介：一款“思維導(dǎo)圖+PPT+甘特圖”的神奇軟件

2、畫(huà)圖操作演示

3、導(dǎo)圖實(shí)例演示：一張圖項(xiàng)目實(shí)例

◆思維導(dǎo)圖：項(xiàng)目總覽、天馬行空

◆甘特圖：WBS+進(jìn)度計(jì)劃+資源分配

◆PPT:?項(xiàng)目匯報(bào)、上傳下達(dá)

練習(xí)：軟件操作：將手繪思維導(dǎo)圖變成軟件思維導(dǎo)圖

二、短小精悍的Novamind軟件（簡(jiǎn)述）（0.5H）

1、功能簡(jiǎn)介:?更右腦的思維導(dǎo)圖、高效能人士需要全腦開(kāi)動(dòng)

2、畫(huà)圖操作演示

3、導(dǎo)圖實(shí)例演示

練習(xí)：軟件操作，將手繪思維導(dǎo)圖變成好看的軟件思維導(dǎo)圖

第四講：應(yīng)用篇：?（2.5小時(shí)）

一、項(xiàng)目管理/目標(biāo)計(jì)劃：

那些項(xiàng)目經(jīng)理常用的導(dǎo)圖（簡(jiǎn)述）

?示例：

◆工具/模版提供

二、總結(jié)匯報(bào)

1.三分工作、七分匯報(bào)

2.如何用思維導(dǎo)圖整理報(bào)告的思路？

〔案例〕報(bào)告框架思路的構(gòu)造

3.“回望初心”GPDCA復(fù)盤五步法

三、閱讀筆記

1.定主題

2.理框架

3.變導(dǎo)圖

4.清思路

5.做簡(jiǎn)化

6.有行動(dòng)

〔案例〕知(輸入)、悟（轉(zhuǎn)化）、行（輸出）

〔工具運(yùn)用〕

• 用思維導(dǎo)圖做筆記
• 用思維導(dǎo)圖做會(huì)議規(guī)劃，
• 怎樣的會(huì)議記錄更高效？

練習(xí)：將文章整理成思維導(dǎo)圖

〔作業(yè)〕：運(yùn)用思維導(dǎo)圖進(jìn)行記錄，并形成習(xí)慣。

四、演講表達(dá)

1.演講表達(dá)快速構(gòu)思

〔案例〕1分鐘構(gòu)思表達(dá)法

2.用思維導(dǎo)圖進(jìn)行左右腦配合思考

（從“手中有劍”—到“心中有劍”）

練習(xí)：1分鐘即興表達(dá)

五、時(shí)間優(yōu)化

1.工作事項(xiàng)捕捉

〔案例〕用思維導(dǎo)圖規(guī)劃你每天的工作

2.工作事項(xiàng)清理

〔案例〕為你的行動(dòng)規(guī)劃創(chuàng)建思維導(dǎo)圖“模板”

3.工作事項(xiàng)執(zhí)行

〔案例〕高效整理分類術(shù)

4.工作事項(xiàng)檢視

〔案例〕月度和年度思維導(dǎo)圖規(guī)劃

〔作業(yè)〕：用思維導(dǎo)圖制定月度、年度規(guī)劃

六、創(chuàng)新構(gòu)思（簡(jiǎn)述,具體見(jiàn)思維篇）

1.創(chuàng)新思維開(kāi)發(fā)（心智模式?心理障礙?全腦思維）

2.創(chuàng)新思維的工具

3.頭腦風(fēng)暴和集體思維導(dǎo)圖方法

練習(xí)：小組討論，對(duì)本次2天課程內(nèi)容進(jìn)行討論，完成集體思維導(dǎo)圖。

培訓(xùn)驗(yàn)收：每組思維導(dǎo)圖作品展示，評(píng)優(yōu)頒獎(jiǎng)。

往期精彩：

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課程總結(jié)與回顧

1.?講師回顧與總結(jié)課程知識(shí)點(diǎn)

2.?學(xué)員總結(jié)課程要點(diǎn)并制定課后行動(dòng)計(jì)劃

3.?自由問(wèn)題解答Q&A

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