職場如戰(zhàn)場——高效執(zhí)行力提升

課程背景：

在當(dāng)今社會，執(zhí)行力已經(jīng)成為衡量工作能力和工作價值的重要指標(biāo)。對于企業(yè)來講，真正讓他們走向成功的并不是高瞻遠(yuǎn)矚的戰(zhàn)略規(guī)劃，其中一個重要的原因是他們的高效執(zhí)行力。可以毫不夸張地說，執(zhí)行力是企業(yè)的核心競爭力之一，是把企業(yè)戰(zhàn)略、規(guī)劃轉(zhuǎn)化為效益、成果的關(guān)鍵，沒有執(zhí)行力就沒有核心競爭力。

從個人的角度出發(fā)，執(zhí)行力也可以理解為我們實(shí)現(xiàn)個人理想、把握個人命運(yùn)的能力，為什么很多人明明“知道”，卻沒有“做到”，根本上還是源于執(zhí)行力不夠?！爸泻弦弧薄ⅰ爸\定而后動”、“千里之行始于足下”，強(qiáng)調(diào)的都是我們個人的執(zhí)行力，所以一個人的一生，是始終貫穿著執(zhí)行力的過程。沒有執(zhí)行力，很難會有一個精彩圓滿的人生。

針對企業(yè)員工執(zhí)行力偏弱，管理者束手無策的狀態(tài)以及很多人忙忙碌碌、不知所終的生活感受，《職場如戰(zhàn)場——高效執(zhí)行力提升》這門課應(yīng)運(yùn)而生，本課程從“個人、團(tuán)隊(duì)、組織”三個方面的執(zhí)行力入手，讓學(xué)員從不同的層級來認(rèn)知執(zhí)行力這一重要概念，并且從懵懂中振作起來，從具體的步驟和相應(yīng)的措施開始，一步一步走向高績效，走向理想的生活狀態(tài)。

不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海。讓我們從培養(yǎng)身邊那一點(diǎn)一滴的執(zhí)行力開始我們?nèi)碌穆殘錾陌桑?/p>

課程收益：

● 了解執(zhí)行力的定義和分類，做到知行合一，針對于個人與團(tuán)隊(duì)的執(zhí)行提升都能夠有理有據(jù)；

● 了解提升個人執(zhí)行力的方式方法，從個人出發(fā)，做到自我的進(jìn)階，提高自己的執(zhí)行效率；

● 了解強(qiáng)化團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力的思維方式，增加團(tuán)隊(duì)的凝聚力，提高團(tuán)隊(duì)競爭力；

● 了解打造組織執(zhí)行力的核心環(huán)節(jié)，掌握環(huán)節(jié)當(dāng)中的執(zhí)行要點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)組織的“進(jìn)化”；

● 深入了解完善人生執(zhí)行力的十個要點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)從個人到整體的不斷提升。

課程時間：2天，6小時/天

課程對象：優(yōu)秀員工、新晉管理者和中層管理者

課程方式：理論講授+實(shí)戰(zhàn)演練+案例討論+游戲互動+答疑

課程大綱

前言：2022年4月30日巴菲特在年度基金股東會上在回答投資者提問時，給予年輕人的建議——“當(dāng)下最好的投資就是提升你自己”

導(dǎo)入：“提升自己”的眾多維度里，執(zhí)行力是首當(dāng)其中的，知行必須合一

第一講：全面了解執(zhí)行力

思考：傳統(tǒng)的執(zhí)行力——“按時、按質(zhì)、按量地完成自己的工作任務(wù)的全面能力”對不對？

一、何謂“執(zhí)行力”

——把事情做到“極致”的能力

視頻分析：電影《穿普拉達(dá)的女王》年輕女下屬面對完成一項(xiàng)任務(wù)是如何轉(zhuǎn)變認(rèn)知的？

二、“極致”標(biāo)準(zhǔn)的四個來源

來源1：行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)

來源2：企業(yè)標(biāo)準(zhǔn)

來源3：團(tuán)隊(duì)標(biāo)準(zhǔn)

來源4：你個人的標(biāo)準(zhǔn)

三、任何事件結(jié)果的四個層次

——做了、做完、做好、做優(yōu)

案例討論：如果上司要你來組織一次重要的跨部門溝通會議，你會怎么做？

四、執(zhí)行力的分類

1.?個人執(zhí)行力：自己把工作做到極致

2.?團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力：配合他人也做到極致

3.?組織執(zhí)行力：達(dá)成或超越整體目標(biāo)

第二講：提升個人執(zhí)行力

問卷調(diào)查：《個人執(zhí)行力自測》——“看看你的執(zhí)行力是高還是低？”

一、導(dǎo)致一個人缺乏執(zhí)行力的九大原因（哈佛大學(xué)民意調(diào)查）

自測：你中招了哪幾個？

原因1：總找借口（22%）? ? 原因2：恐懼（19%）? ? ? 原因3：猶豫不決（13%）

原因4：拒絕學(xué)習(xí)（11%）? ? 原因5：拖延（9%）? ? ? ?原因6：三分鐘熱度（8%）

原因7：害怕拒絕（7%）? ? ?原因8：自我設(shè)限（6%）? ?原因9：逃避現(xiàn)實(shí)（5%）

二、五個方面全面提升個人執(zhí)行力

1.?接受工作，只問標(biāo)準(zhǔn)

2.?請示工作，必帶方案

3.?匯報工作，突出結(jié)果

4.?分享工作，細(xì)說流程

5.?復(fù)盤工作，漫談感受

分享：執(zhí)行力圣經(jīng)——傳奇故事《把信送給加西亞》的啟示

實(shí)操練習(xí)：結(jié)合你最近自覺不太滿意的某項(xiàng)工作，請從“全面提升個人執(zhí)行力”五個方面里選擇若干個方面加以實(shí)操練習(xí)，以此提升在該項(xiàng)工作上的執(zhí)行力

第三講：強(qiáng)化團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力

導(dǎo)入1：執(zhí)行力在團(tuán)隊(duì)中的重要性

1）執(zhí)行力是團(tuán)隊(duì)內(nèi)部通力合作的基礎(chǔ)

2）執(zhí)行力是團(tuán)隊(duì)能夠完成績效的保障

3）執(zhí)行力是跨部門團(tuán)隊(duì)之間良性運(yùn)作的推動力

導(dǎo)入2：團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力不強(qiáng)的8大亂象

亂象1：缺乏統(tǒng)一的目標(biāo)

亂象2：缺乏明確的職責(zé)

亂象3：缺乏完善的流程

亂象4：缺乏精確的指引

亂象5：缺乏有力的激勵

亂象6：缺乏和諧的氛圍

亂象7：缺乏狼性的斗志

亂象8：缺乏領(lǐng)導(dǎo)的自省

強(qiáng)化一：培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)高度的責(zé)任感

1.?以身作則——接受工作盡一切努力把工作做好

2.?樹立榜樣——認(rèn)真做事、能激發(fā)員工士氣、遇到困難果斷解決、知道借助外力的人

強(qiáng)化二：樹立強(qiáng)烈的達(dá)成目標(biāo)的信念

要求1：著眼于“嚴(yán)”——嚴(yán)以律己是做好一切工作的首要條件

要求2：著眼于“實(shí)”——腳踏實(shí)地，梳理實(shí)干作風(fēng)

要求3：著眼于“快”——強(qiáng)化時間觀點(diǎn)和效率意識，克服工作懶散、辦事拖拉的惡習(xí)

要求4：著眼于“新”——開拓創(chuàng)新，改進(jìn)工作方法

強(qiáng)化三：養(yǎng)成良好的團(tuán)隊(duì)意識

1.?決策征求團(tuán)隊(duì)意見

2.?執(zhí)行發(fā)揮成員優(yōu)勢

3.?榮譽(yù)面前團(tuán)隊(duì)為主

4.?失敗面前坦承責(zé)任

5.?工作生活多做了解

6.?內(nèi)部矛盾內(nèi)部解決

強(qiáng)化四：建立良好的溝通機(jī)制

1.?執(zhí)行者參與計(jì)劃的制定（上下級之前可以良好溝通，坦誠交流）

2.?建立順暢的反饋渠道（明確每項(xiàng)任務(wù)負(fù)責(zé)人，便于解決問題）

3.?溝通內(nèi)容明確（要求負(fù)責(zé)人任務(wù)發(fā)布后確保被執(zhí)行者理解、接受）

強(qiáng)化五：制定明確的績效考核制度

1.?考核指標(biāo)合理（避免人為因素干擾）

——將考核指標(biāo)全部改為定量或半定量

2.?健全流程制度（修訂各類規(guī)章制度與作業(yè)流程，杜絕經(jīng)驗(yàn)操作或不按規(guī)定操作）

3.?考核有效，嚴(yán)格執(zhí)行獎勵與處罰措施（甚至破格調(diào)薪或升職）

強(qiáng)化六：協(xié)調(diào)內(nèi)部資源（能夠充分調(diào)動員工的工作積極性）

——讓不同領(lǐng)域、從事不同工作的人充分認(rèn)識到自己的職責(zé)，去主動性地開展工作

強(qiáng)化七：做好風(fēng)險控制

1.?事前跟進(jìn)，發(fā)現(xiàn)潛在風(fēng)險提前給員工預(yù)警

2.?事中跟進(jìn)，任務(wù)進(jìn)行中發(fā)現(xiàn)問題后尋找解決辦法

3.?事后跟進(jìn)，提供補(bǔ)救建議和具體措施，避免重復(fù)再犯

強(qiáng)化八：構(gòu)建領(lǐng)導(dǎo)人才儲備通道

1.?根據(jù)員工(含中低級管理人員)績效精準(zhǔn)而深入地評估每位員工的能力

2.?對表現(xiàn)優(yōu)秀的員工(含中低級管理人員)，提供一個鑒別與培養(yǎng)各類領(lǐng)導(dǎo)人才的架構(gòu)

3.?對不能勝任工作崗位的員工，離崗培訓(xùn)一周后重新上崗

4.?讓員工了解公司發(fā)展藍(lán)圖，連接策略計(jì)劃及短、中、長期階段性目標(biāo)（歸屬感）

實(shí)操練習(xí)：你的團(tuán)隊(duì)在執(zhí)行力方面出了哪些問題？為什么？你覺得該如何強(qiáng)化團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力（請列舉具體措施）

視頻討論：《林海雪原》具有哪些特征的團(tuán)隊(duì)才是具有執(zhí)行力的團(tuán)隊(duì)，才能無往而不利？

第四講：打造組織執(zhí)行力

一、四句話談組織執(zhí)行力（華為任正非）

1.?“上層作勢，基層做實(shí)”

2.?“沒有完成不了的任務(wù)”

3.?“權(quán)力平衡不能被打破”

4.?“做好”的人永遠(yuǎn)比“做了”的人獲得更多

二、打造組織執(zhí)行力的三個核心環(huán)節(jié)

環(huán)節(jié)一：制定戰(zhàn)略（亨利·明茨伯格Henry Mintzberg關(guān)于戰(zhàn)略的定義)

——計(jì)劃、計(jì)策、模式、定位、觀念

環(huán)節(jié)二：人員匹配

——基于人崗匹配原則的企業(yè)任職資格體系

環(huán)節(jié)三：實(shí)施運(yùn)營

工具：GROW模型、PDCA模型

第五講：完善人生執(zhí)行力

一、從名人事跡了解工具執(zhí)行力

1.?杰克·韋爾奇談工作：工作是為了解決問題

2.?稻盛和夫談工作：工作是最好的修行

3.?**論“工作”

1）勇于直面問題，想干事、能干事、干成事，不斷解決問題、破解難題

2）社會主義中國發(fā)展到今天，是廣大人民群眾在黨的領(lǐng)導(dǎo)下用勤勞、智慧、勇氣干出來的

二、現(xiàn)階段如果裁員，我們最不需要哪些類型的員工？

類型1：辦事效率低下的員工

類型2：沒有一技之長的員工

類型3：只說不做的懶員工

類型4：缺乏團(tuán)隊(duì)精神的員工

類型5：不思進(jìn)取頑固不化的員工

視頻分享：《倫敦街頭采訪——給年輕時自己提個建議吧》

三、給年輕的你十條完善人生執(zhí)行力的建議

1.?明白每個人生階段對自己最重要的人和事

2.?面對工作和生活，態(tài)度積極、心懷責(zé)任

3.?至少能較“好”地完成上級交付的任務(wù)

4.?能夠完成一些專業(yè)領(lǐng)域里的核心工作

5.?有自己的技能專長，并有核心競爭力

6.?善于團(tuán)隊(duì)合作，而不是與團(tuán)隊(duì)格格不入

7.?善于發(fā)表自己的觀點(diǎn)，善于與他人達(dá)成共識

8.?工作中，盡量少犯一些低級錯誤

9.?同樣的錯誤，絕對不要出現(xiàn)第二次

10.?一分耕耘，一分收獲

黃雄老師的其它課程