用報聯(lián)商改善職場環(huán)境

  培訓(xùn)講師:魏俊妮

講師背景:
魏俊妮老師教練式引導(dǎo)專家國家一級人力資源管理師美國AACTP培訓(xùn)協(xié)會認證培訓(xùn)師WIAC(國際行動教練協(xié)會)認證講師WIAC(國際行動教練協(xié)會)認證教練曾任:蘇寧電器(中國500強)|人力資源部長(華南大區(qū))曾任:廣東碧桂園集團(世界500強 詳細>>

魏俊妮
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用報聯(lián)商改善職場環(huán)境詳細內(nèi)容

用報聯(lián)商改善職場環(huán)境

【課程背景】職場中我們經(jīng)??吹竭@樣的場景:

下屬從不主動匯報工作,上司每天都要問到位,如履薄冰。

下屬匯報工作抓不住重點,浪費了上司大量時間。

問他有問題嗎?都說沒問題。可是,交來的結(jié)果真的難以接受。

非要等工作出現(xiàn)問題才跑來請示,上司手忙腳亂的為你善后,早干嘛去了?

職場中員工的小委屈也不少:

領(lǐng)導(dǎo)為什么提拔他,不提拔我

老板總是盯著我,跟我過不去

為什么這事兒他能辦成,我辦就不成?

工作上遇到問題,我找領(lǐng)導(dǎo),為啥領(lǐng)導(dǎo)總不理我?

客戶會投訴我,總說我不懂事?

新生代員工已成為職場主力軍,上級與下級的磨合因新生代員工自我意識的加強越演越烈,甚至有職場經(jīng)驗的“老鳥”們也會遇到上下級溝通的難題。

怎么破?

《古賀?報聯(lián)商TM》以實戰(zhàn)的職場案例為主導(dǎo),用6W3H構(gòu)架,運用樸實、簡單的方法引導(dǎo)學(xué)員學(xué)會在團隊中為什么要及時溝通?什么時候該溝通?與誰溝通更合適?領(lǐng)導(dǎo)接受什么方式的溝通?溝通時采用何種語言模式,溝通到什么程度等,讓學(xué)員學(xué)完就會用,即使是“理工、內(nèi)向、直男癌患者“也能得到一定程度的改善。

【課程收益】

1.掌握溝通的基本邏輯與溝通理念,根據(jù)環(huán)境、角色快速轉(zhuǎn)換溝通方式。

2.了解正確報聯(lián)商的基本理念,提升職場溝通技術(shù),成為靠譜的人;

3.掌握向上匯報的基本方法、要領(lǐng),獲得上司信賴,成為他的左膀右臂;

4.熟練使用與同事間聯(lián)絡(luò)的技巧,改善你的人際關(guān)系,使工作環(huán)境輕松愉快;

5.學(xué)會商談,學(xué)會傾聽,幫你渡過難關(guān),加速成長。

【課程時間】標準課時1天,6小時/天

【授課對象】各層級管理人員、儲備干部、應(yīng)屆大學(xué)生

【授課方式】課程講授+案例教學(xué)法+課堂練習(xí)+教練式學(xué)習(xí)法

課程大綱

第一講溝通的真相

課題導(dǎo)入:我們都希望自己能高情商溝通,但溝通的目的是什么?

一、選好溝通角度,找準溝通模型

閉環(huán)溝通:凡事有反饋、件件有落實、事事有回音

1.你的溝通可能不是溝通

2.信息傳遞模型---閉環(huán)溝通

3.約哈里溝通之窗

4.溝通真正的目的

小組探討:日常溝通中,你在哪個溝通模型上需要再發(fā)力?

二、職場中溝通的尷尬

1.向上溝通,不順

2.同級溝通,不暢

3.匯報了,被“罵”

4.詳細匯報,還是被“罵”

5.匯報結(jié)果,依然被“罵”

第二講學(xué)會接受指示

內(nèi)容聚焦:被“罵”的原因,可能是你還沒搞清楚領(lǐng)導(dǎo)到底要什么

一、學(xué)會接受指標

1.正確地接受指標

2.被召喚時要及時應(yīng)答

3.上級講話時做記錄,中途不打斷

4.全部弄清后要復(fù)核,確認指示內(nèi)容

5.復(fù)述后再詢問,補充不清楚的內(nèi)容

6.最重要的是意圖,全面摸清上級腦子里的藍圖

7.接受指示當(dāng)場詢問清楚很重要

小組練習(xí):你會用6W3H的方式送“這份”文件嗎?

第三講“匯報”----打開晉升的大門

一、什么是匯報

1.匯報的定義

2.為什么要匯報

3.匯報什么

4.向誰匯報

5.什么時候需要匯報

6.匯報的重點在哪里

7.用什么方式匯報

8.怎么匯報

9.匯報到什么程度

10.當(dāng)你拿不準該不該匯報時怎么辦

小組練習(xí):與上司溝通過程時,會出現(xiàn)哪些BUG?

二、選準時機的匯報

1.什么時候應(yīng)該第一報

2.進展中什么時候該去匯報

3.匯報的時機如何選擇

4.有沒有令上級更滿意的匯報時機

三、選準內(nèi)容的匯報

1.上級眼里什么事情重要

2.義務(wù)以外的主動匯報

3.自己難以判斷時不要擅做取舍

4.緊急事態(tài)要特殊應(yīng)對

四、注重方式與效果的匯報

1.自己搞糟的壞消息怎么報

2.客觀原因?qū)е碌膲南⒃趺磮?/p>

3.好消息怎么報

4.怎么應(yīng)付越級匯報

5.情況復(fù)雜難以說清,該怎么報

6.不要誤導(dǎo)上級

五、上級喜歡什么樣的匯報

1.報平安----讓他放心

2.盡早匯報----給他留足時間

3.應(yīng)對前先匯報----他要知情

4.干脆利索的匯報----別啰嗦

5.吻合他的目的----應(yīng)對他的關(guān)注點

6.能說得清的匯報----他要迅速判斷

7.簡明扼要的匯報----他不想多費時間

8.想對對策再來----活兒由你干,他只管拍板

9.提案型的匯報----給他出謀劃劃策

小組分享:以后與上司溝通時,你計劃怎么溝通?

第四講“聯(lián)絡(luò)”----成為受同事歡迎的人

一、什么是聯(lián)絡(luò)

1.什么是聯(lián)絡(luò)

2.為什么要聯(lián)絡(luò)

3.跟誰聯(lián)絡(luò)

4.什么時候需要聯(lián)絡(luò)

5.聯(lián)絡(luò)的重點有哪里

6.用什么方式聯(lián)絡(luò)

7.怎么聯(lián)絡(luò)

8.聯(lián)絡(luò)到什么程度

9.聯(lián)絡(luò)一定要確認

二、多替對方著想,聯(lián)絡(luò)才能做得好

1.該傳遞給誰---心里要有別人

2.傳遞什么信息---心里要有別人

3.什么時候傳遞---心里要有別人

4.怎么樣傳遞才好-------心里要有別人

5.替對方著想,要把信息了解的更完善

6.替對方著想,把信息提供的更詳盡

三、多替客戶著想的聯(lián)系

1.用及時的聯(lián)絡(luò),打消客戶的疑慮

2.用體貼的聯(lián)絡(luò),給客戶提供方便

3.用準確的聯(lián)絡(luò),不讓客戶誤解

4.用妥當(dāng)?shù)穆?lián)絡(luò),讓客戶感覺舒服

5.用得體的聯(lián)絡(luò),為客戶妥善服務(wù)

四、多替同事著想的聯(lián)系

1.職場里相輔相成的關(guān)系

2.如何用聯(lián)絡(luò)來保護自己

3.和同事的內(nèi)部聯(lián)絡(luò)應(yīng)該注意什么

4.同事間用聯(lián)絡(luò)相互幫助

小組復(fù)盤:在工作中,哪些地方我們沒能聯(lián)系到位?當(dāng)時是怎么想的?

五、聯(lián)絡(luò)重在到位,一定要確認

1.聯(lián)絡(luò)了和聯(lián)絡(luò)到位的區(qū)別

2.千萬不能想當(dāng)然

3.聯(lián)絡(luò)不到位,其結(jié)果是害自己

4.遺漏或遺忘會造成嚴重后果

5.如何防止自己遺忘

6.如何防止對方遺忘

7.選用恰當(dāng)?shù)姆绞?,確保聯(lián)絡(luò)到位

小組練習(xí):反思自己改善哪些地方,才能真正的聯(lián)絡(luò)到位呢?

第五講“商談”----發(fā)揮集體的力量

一、什么是商談

1.什么是商談

2.為什么要商談

3.商談什么

4.跟誰商談

5.什么時候需要商談

6.商談的重點在哪里

7.用什么方式商談

8.怎么商談

9.商談別忘了善后

小組練習(xí):在職場中,“商談”與獨立思考相沖突嗎?為什么?

二、商談前的準備

1.想好自己的商目的

2.選擇合適的商談時機

3.找好有利的商談場所

4.契合對方的商談模式

三、實施商談---你說,他聽

1.應(yīng)有的態(tài)度

2.注意表述的順序

3.帶上好的對策

4.亮明自己的觀點

5.應(yīng)對可能的詢問

四、虛心求教---他說,你聽

1.深度傾聽----3R技術(shù)

2.探討權(quán)衡

3.擴大戰(zhàn)果

4.眼睛向內(nèi)看

5.用商談打造自己的人脈

第六講職場溝通時,注意轉(zhuǎn)換語言模式

1.用事實說話,而不是用想法說話

2.用數(shù)據(jù)說話,而不是用理解說話

3.用眼睛說話,而不是用評判說話

小組練習(xí):學(xué)會用職場語言表揚員工



 

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課程時間:1天,6小時/天課程對象:中高層管理者、項目負責(zé)人、技術(shù)轉(zhuǎn)型管理者?課程背景:不同時代背景下管理人員的職責(zé)是什么?互聯(lián)網(wǎng)時代,管理人員如何驅(qū)動員工的主觀能動性?人力資源管理是建立在熵增的邏輯基礎(chǔ)之上的。如何讓非人力資源部門負責(zé)人承擔(dān)起人才管理的責(zé)任?你怎么樣通過社會學(xué)面試找到適合企業(yè)的人才?如何以目標為導(dǎo)向,輔導(dǎo)員工實現(xiàn)并改進績效,持續(xù)提升部門績效

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課程時間:2天,6小時/天課程對象:各層級管理人員、主管及骨干員工?課程背景:績效管理是幫助企業(yè)達成戰(zhàn)略目標的管理工具,而目標不明確,不解碼、不形成統(tǒng)一認知,企業(yè)的戰(zhàn)略是異于水中花。對績效管理的認知僅限于kpi或OKR,那是對績效管理工具的斷章取義,績效管理是個完整的體系,要上接企業(yè)戰(zhàn)略,下接員工的執(zhí)行與管理責(zé)任。要完成企業(yè)的基本戰(zhàn)略,達成目標,必須要經(jīng)過戰(zhàn)

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課程背景:(為什么要學(xué)?)《基礎(chǔ)課程》的學(xué)習(xí)架構(gòu)是按照6W3H全面展開,介紹了報聯(lián)商的基礎(chǔ)知識,其培訓(xùn)目的主要起到了扭轉(zhuǎn)一些錯誤的溝通觀念,幫助學(xué)員樹立起報聯(lián)商的意識。簡而言之,《基礎(chǔ)課程》可以說主要就講了這么四個字:“去,別不去”。已接受過《基礎(chǔ)課程》的學(xué)員,在課后的實踐運用中定會遇到許多困惑,如:?不是讓我去匯報嗎?我去了呀,也詳細匯報啦,他怎么還不滿意

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