《卓有成效的時(shí)間管理》

  培訓(xùn)講師：張城瑋

講師背景：
張城瑋老師中高層管理人才系統(tǒng)訓(xùn)練專家中國(guó)科技大學(xué)MBA澳大利亞西悉尼大學(xué)EMBA萬(wàn)容科技股份有限公司（股票代碼833311）管理顧問(wèn)曾任：宏馬國(guó)際集團(tuán)（日資）丨運(yùn)營(yíng)總監(jiān)現(xiàn)任：中正行地產(chǎn)投資股份有限公司丨獨(dú)立董事現(xiàn)任：鹿克家公寓（Luckcc 詳細(xì)>>

張城瑋
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《卓有成效的時(shí)間管理》詳細(xì)內(nèi)容

《卓有成效的時(shí)間管理》

卓有成效的時(shí)間管理

課程背景：
“時(shí)間是人生中最為富貴的資源，沒(méi)有之一”！
如果世界上有一樣?xùn)|西能讓我們所做的一切失去意義，那就是時(shí)間，在生活中，你沒(méi)有
時(shí)間就不可能有幸福感。在工作中，你沒(méi)有時(shí)間就不可能有效率和成果。一切對(duì)時(shí)間不
尊重的行為都是耍流氓！一切對(duì)時(shí)間不尊重的企業(yè)都將面臨滅頂之災(zāi)。
本課程由本質(zhì)開始引導(dǎo)學(xué)員對(duì)時(shí)間有深刻的認(rèn)知和體會(huì)。建立起對(duì)時(shí)間的敬畏感，激發(fā)
學(xué)員對(duì)時(shí)間的重視，開始進(jìn)行時(shí)間管理與效率掌控。幫助學(xué)員學(xué)習(xí)多種時(shí)間管理的方法
工具，足以應(yīng)對(duì)日常工作的時(shí)間管理需求，促進(jìn)學(xué)員在思想和行為上即時(shí)提升時(shí)間管理
的成果。
《卓有成效的時(shí)間管理》課程粹取了最精典的實(shí)戰(zhàn)內(nèi)容，調(diào)整學(xué)員的時(shí)間意識(shí)、行為等日
常工作狀態(tài)。從本質(zhì)提升實(shí)戰(zhàn)型的方法和工具，輔助以十分有效和實(shí)戰(zhàn)的心理行為學(xué)方
法演繹執(zhí)行，讓學(xué)員在工作中充滿正能量，盡顯職業(yè)化時(shí)間管理效率和風(fēng)采，讓企業(yè)的
團(tuán)隊(duì)更具戰(zhàn)斗力、績(jī)效倍增。

課程收益：
1.學(xué)習(xí)時(shí)間管理的理念，提升對(duì)時(shí)間管理的認(rèn)知和意識(shí)
2.理清時(shí)間管理的核心本質(zhì)是自我管理，提升自我時(shí)間覺(jué)察
3.了解正確的思維和意識(shí)，學(xué)習(xí)做正確事情的思考，提升效率
4.加強(qiáng)時(shí)間掌控的意識(shí)和方法，學(xué)會(huì)自我行為掌控
5.洞察價(jià)值觀對(duì)要事的影響，學(xué)習(xí)用正確的價(jià)值導(dǎo)向使用時(shí)間
6.學(xué)習(xí)從目標(biāo)、計(jì)劃、工作指導(dǎo)三個(gè)方向迅速提升時(shí)間掌控的效率
7.掌握時(shí)間管理的十大習(xí)慣和三大核心方法
8.學(xué)會(huì)五種工作情景的時(shí)間管理技能

課程時(shí)間：1天，6小時(shí)/天
課程對(duì)象：所有層級(jí)的管理人員、儲(chǔ)備干部、有實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)的管理者
課程方式：案例研討、互動(dòng)活動(dòng)、視頻啟示、情境模擬、實(shí)戰(zhàn)預(yù)演、游戲啟示等授課方
法為基礎(chǔ)，讓學(xué)員在輕松、互動(dòng)的氛圍中有效吸收知識(shí)，達(dá)成學(xué)以致用的效果。

課程模型：
[pic]

課程大綱
第一講：超越時(shí)間管理的認(rèn)知
一、大咖與時(shí)間管理
測(cè)試：你的時(shí)間管理現(xiàn)狀
1.時(shí)間管理的定義與本質(zhì)
1）生命的維度
2）有限資源
3）唯一重要
互動(dòng)講授：愛(ài)因斯坦的相對(duì)論與時(shí)間
2.相對(duì)論與時(shí)間維度
1）相對(duì)時(shí)間的感知
2）三維世界與四維時(shí)間的認(rèn)知
3.霍金的12維空間與我們
1）時(shí)間的可延展
2）對(duì)時(shí)間的敬畏與期待
二、時(shí)間管理的啟示
案例互動(dòng)：關(guān)于馬首富—雙11后面的真相
4.是什么改變了時(shí)間和效率
1）從9-2.5的秘密
2）時(shí)間規(guī)劃局的啟示
3）撕碎你的“生死線”

第二講：突破自我的時(shí)間掌控
一、由“我”開始，掌控時(shí)間
視頻講授：時(shí)間都去哪了？
1.用理性效率替代情感掌控
1）思維是頭腦中的“windows”
2）理性分辨“感覺(jué)”與“事實(shí)”
2.系統(tǒng)效率思維的建立
1）在組織系統(tǒng)中才能體現(xiàn)效率和價(jià)值
2）如何用系統(tǒng)思維保障效率提升
3.成果思維的重點(diǎn)和內(nèi)涵
1）做正確的事，還是正確的做事？
2）移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的“時(shí)不待我”
二、自我使命與價(jià)值確認(rèn)
圖例互動(dòng)：價(jià)值決定“要事”！
1.你的價(jià)值觀
1）時(shí)間管理的內(nèi)在驅(qū)動(dòng)力
2）要事優(yōu)先的實(shí)戰(zhàn)根源
3）掌握八項(xiàng)價(jià)值的平衡
2．時(shí)間掌控的十大習(xí)慣
三、以終為始的時(shí)間管理技能
1.緊盯目標(biāo)掌控時(shí)間
2.善做計(jì)劃掌控時(shí)間
3.工作指導(dǎo)掌控時(shí)間

第三講：時(shí)間管理的實(shí)戰(zhàn)方法和工具
一、時(shí)間管理的核心方法
案例互動(dòng)：總裁的時(shí)間去哪了？
1.時(shí)間管理的三步驟
1）記錄你的時(shí)間---時(shí)間記錄表
2）分析你的時(shí)間---分析方法
3）改善你的時(shí)間---改善建議
2.時(shí)間管理的四象限圖表應(yīng)用
1）四象限圖的理解
2）四象限圖的應(yīng)用方法
3）任務(wù)密度與時(shí)間密度的測(cè)算
二、時(shí)間管理的實(shí)戰(zhàn)
3.時(shí)間管理的定律和原則實(shí)戰(zhàn)應(yīng)用
1）帕金森定律的運(yùn)用
2）帕雷多原則與時(shí)間管理
3）ABC法則的實(shí)戰(zhàn)
4）注意力法則與時(shí)間管理
5）生理狀況與時(shí)間掌控
三、時(shí)間管理的工具
1.高效工作日志本
2.APP（番茄、日清、高效、滴答）
3.GTD筆記
4.印象筆記

 

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有效管理者   02.27

一、有效管理---有效管理者基本理念及意識(shí)?收益：本部分內(nèi)容讓管理者迅速掌握有效管理的理念及知識(shí)，讓學(xué)員建立管理本質(zhì)的有效觀念，學(xué)習(xí)有效的思維方式，加強(qiáng)管理者自我管理和自我提升的能力。?學(xué)習(xí)思維導(dǎo)圖：有效管理者認(rèn)知---有效管理的思維---管理的本質(zhì)---有效管理者重點(diǎn)工作內(nèi)容---有效管理者的自我提升方法。?授課方式及內(nèi)容：1、測(cè)試：有效管理能力小測(cè)驗(yàn)--

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卓有成效的團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)力課程背景：現(xiàn)代管理學(xué)之父，彼得.德魯克說(shuō)：“在中國(guó)發(fā)展的核心問(wèn)題，是要培養(yǎng)一批卓有成效的管理者。他們應(yīng)該懂得如何管理，知道如何去領(lǐng)導(dǎo)企業(yè)并促進(jìn)它的發(fā)展，也知道如何激勵(lì)團(tuán)隊(duì)和讓團(tuán)隊(duì)的工作卓有成效”。本課程內(nèi)容幫助管理者提升團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)力，促進(jìn)管理者自身的“魅力”領(lǐng)導(dǎo)能力，從本質(zhì)上改善“團(tuán)隊(duì)不力”的通病。學(xué)習(xí)從團(tuán)隊(duì)打造到團(tuán)隊(duì)績(jī)效成長(zhǎng)的技能工具和方

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卓有成效的執(zhí)行力課程背景：羅斯福說(shuō)：“執(zhí)行、執(zhí)行、再執(zhí)行，是成功的基本保證”！所有的企業(yè)都在追尋高效執(zhí)行力的方法，然而，大多數(shù)企業(yè)卻忽略了執(zhí)行力的基本面是：執(zhí)行思維與意識(shí)、內(nèi)在驅(qū)動(dòng)力、職業(yè)化素養(yǎng)、溝通技能、工作能力等。只有從系統(tǒng)的內(nèi)在基本面進(jìn)行訓(xùn)練提升，才有可能在管理的行為中體現(xiàn)出真正自動(dòng)自發(fā)的執(zhí)行力。本課程挖掘執(zhí)行力內(nèi)核，幫助建立職業(yè)化的執(zhí)行意識(shí)和心態(tài)，訓(xùn)

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卓有成效的情境領(lǐng)導(dǎo)力課程背景：現(xiàn)代管理學(xué)之父，彼得.德魯克說(shuō)：“在中國(guó)發(fā)展的核心問(wèn)題，是要培養(yǎng)一批卓有成效的管理者。他們應(yīng)該懂得如何管理，知道如何去領(lǐng)導(dǎo)企業(yè)并促進(jìn)它的發(fā)展，也知道如何激勵(lì)團(tuán)隊(duì)和讓團(tuán)隊(duì)的工作卓有成效”。本課程內(nèi)容幫助管理者提升情境領(lǐng)導(dǎo)力，促進(jìn)管理者自身的“魅力”領(lǐng)導(dǎo)能力，從本質(zhì)上改善“領(lǐng)導(dǎo)不力”的通病。學(xué)習(xí)從管理者到領(lǐng)導(dǎo)者績(jī)效成長(zhǎng)的技能工具和方

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卓有成效的管理者打造課程背景：“職業(yè)化管理團(tuán)隊(duì)的能力是企業(yè)高速發(fā)展的保障”！很多中國(guó)企業(yè)都在良好的經(jīng)濟(jì)大環(huán)境下高速成長(zhǎng)，而很多企業(yè)卻忽略了他的中堅(jiān)力量的成長(zhǎng)，在企業(yè)高速前行的過(guò)程中，未經(jīng)提升的管理團(tuán)隊(duì)往往變成了企業(yè)的拖累甚至是負(fù)擔(dān)。如何幫助“中間力量”轉(zhuǎn)變成“中堅(jiān)力量”，讓企業(yè)實(shí)現(xiàn)從常規(guī)火車（火車跑得快，全靠車頭帶）轉(zhuǎn)變成高鐵（每一節(jié)車廂都有動(dòng)力促進(jìn)企業(yè)的發(fā)

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卓有成效的80、90后員工管理課程背景：后80（85年后出生）、90后，已經(jīng)接過(guò)前輩的接力棒，成為主流的職業(yè)大軍，管理者發(fā)現(xiàn)，他們不是那么“容易管理”了，傳統(tǒng)的管理方法，在他們身上好像已經(jīng)失效，管理者于是產(chǎn)生了困惑！中國(guó)的大部分管理人員，對(duì)管理對(duì)象的變化毫無(wú)覺(jué)察，麻木被動(dòng)，對(duì)后80、和90后人性的認(rèn)識(shí)不足，準(zhǔn)備不足導(dǎo)致管理方式偏差，矛盾激化、效率不彰、事倍功

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如何留住核心員工課程背景：《如何留住核心員工》課程設(shè)計(jì)從實(shí)戰(zhàn)出發(fā)，幫助管理者洞察員工流失的核心因素，跳出無(wú)法掌控員工流失的惡性循環(huán)，以管理者自身能力提升為始，以支持員工成長(zhǎng)、激勵(lì)員工技能為輔，幫助企業(yè)在常規(guī)成本和狀態(tài)下留住核心員工。本課程主要針對(duì)企業(yè)主管管理層級(jí)的職責(zé)特點(diǎn)，用最精華的實(shí)戰(zhàn)性管理技能來(lái)進(jìn)行學(xué)習(xí)，省去很多不必要的理論。直指基層管理人員要掌握的用人

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如何做一個(gè)成功下屬課程背景：如何成為成功及優(yōu)秀的下屬，是每一個(gè)員工必學(xué)的基本技能，就象上戰(zhàn)場(chǎng)的士兵必須要帶上他的“裝備”一樣，工作技能就是員工的基本裝備。企業(yè)都在追尋提升績(jī)效成果和執(zhí)行力的方法，然而，大多數(shù)企業(yè)卻忽略了為員工提供裝備。作為一名成功的下屬，需要具備的裝備至少有以下三類：一、職業(yè)化工作的思維與意識(shí)（包括內(nèi)在驅(qū)動(dòng)力、職業(yè)化素養(yǎng)、責(zé)任心等）；二、自我

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清華大學(xué)卓越生產(chǎn)運(yùn)營(yíng)總監(jiān)高級(jí)研修班
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