《卓有成效的團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)力(2天)》
《卓有成效的團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)力(2天)》詳細(xì)內(nèi)容
《卓有成效的團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)力(2天)》
卓有成效的團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)力
課程背景:
現(xiàn)代管理學(xué)之父,彼得.德魯克說(shuō):“在中國(guó)發(fā)展的核心問(wèn)題,是要培養(yǎng)一批卓有成效的
管理者。他們應(yīng)該懂得如何管理,知道如何去領(lǐng)導(dǎo)企業(yè)并促進(jìn)它的發(fā)展,也知道如何激
勵(lì)團(tuán)隊(duì)和讓團(tuán)隊(duì)的工作卓有成效”。
本課程內(nèi)容幫助管理者提升團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)力,促進(jìn)管理者自身的“魅力”領(lǐng)導(dǎo)能力,從本質(zhì)上
改善“團(tuán)隊(duì)不力”的通病。學(xué)習(xí)從團(tuán)隊(duì)打造到團(tuán)隊(duì)績(jī)效成長(zhǎng)的技能工具和方法,讓管理者
學(xué)會(huì)如何發(fā)揮團(tuán)隊(duì)的力量,掌控團(tuán)隊(duì)績(jī)效成果。課程直接傳授“Howtodoit”的實(shí)戰(zhàn)型技能
和實(shí)施操作步驟,用學(xué)員最易學(xué)習(xí)和吸收的方式掌握實(shí)戰(zhàn)知識(shí)??梢钥吹接?xùn)練后,學(xué)員
在實(shí)戰(zhàn)技能上得到明顯改善和提升,不僅能迅速提升自我的信心,亦能在管理崗位上逐
步有規(guī)劃的實(shí)施和發(fā)揮團(tuán)隊(duì)的領(lǐng)導(dǎo)效能,創(chuàng)造更大的管理價(jià)值。
本課程授課講師在團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)上有10多年的研究和沉淀,具有豐富的實(shí)戰(zhàn)案例和經(jīng)驗(yàn),能
從本質(zhì)上幫助學(xué)員吸收和消化團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)力的知識(shí),并善于制定實(shí)戰(zhàn)標(biāo)準(zhǔn),要求學(xué)員演練
達(dá)成。本課程學(xué)員滿意度高達(dá)95.5%。
課程收益:
1.幫助管理者實(shí)現(xiàn)從管理力到領(lǐng)導(dǎo)力跨越
2.學(xué)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)力必備的素養(yǎng),實(shí)現(xiàn)基于管理角色的領(lǐng)導(dǎo)意識(shí)提升
3.學(xué)習(xí)魅力領(lǐng)導(dǎo)的五大成長(zhǎng)步驟
4.引導(dǎo)管理者順利成長(zhǎng)為具有個(gè)性魅力的領(lǐng)導(dǎo)者
5.掌握創(chuàng)建卓越團(tuán)隊(duì)必備的基礎(chǔ)技能
6.認(rèn)知團(tuán)隊(duì)角色,了解各種團(tuán)隊(duì)角色在團(tuán)隊(duì)中的價(jià)值與作用
7.應(yīng)用團(tuán)隊(duì)成員“知人善用”的技能和方法,保障團(tuán)隊(duì)?wèi)?zhàn)斗力提升
8.學(xué)習(xí)提升團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力、團(tuán)隊(duì)業(yè)績(jī)掌控、團(tuán)隊(duì)激勵(lì)技能、團(tuán)隊(duì)文化建設(shè)技能
9.掌握管理心理學(xué)、組織行為學(xué)中的實(shí)戰(zhàn)領(lǐng)導(dǎo)力技能
課程時(shí)間:2-3天,6小時(shí)/天
課程對(duì)象:企業(yè)中、高層管理者,核心管理團(tuán)隊(duì),核心儲(chǔ)備管理人員,從專業(yè)走向管理
崗位的管理者
課程方式:案例研討、互動(dòng)活動(dòng)、視頻啟示、情境模擬、實(shí)戰(zhàn)預(yù)演、游戲啟示等授課方
法為基礎(chǔ),讓學(xué)員在輕松、互動(dòng)的氛圍中有效吸收知識(shí),達(dá)成學(xué)以致用的效果。
課程模型:
[pic]
課程大綱
第一講:管理者的領(lǐng)導(dǎo)力要求
一、左腦管理、右腦領(lǐng)導(dǎo)
案例啟示:你是在管理還是在領(lǐng)導(dǎo)?
1.管理者的自我領(lǐng)導(dǎo)
1)管理者與領(lǐng)導(dǎo)者的差異
2)領(lǐng)導(dǎo)力必備五大能力
“感召力”---領(lǐng)導(dǎo)者對(duì)團(tuán)隊(duì)感召的能力
“前瞻力”---帶領(lǐng)企業(yè)和團(tuán)隊(duì)往前走的能力
“決斷力”---帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)走正確的路
“控制力”---有掌控團(tuán)隊(duì)的自信與勇氣
“影響力”---做能影響團(tuán)隊(duì)行為的領(lǐng)導(dǎo)者
2.領(lǐng)導(dǎo)力的視野和格局要求
1)虛懷若谷與海納百川
2)領(lǐng)導(dǎo)者的認(rèn)識(shí)升級(jí)
3)從組織視野看領(lǐng)導(dǎo)崗位
案例互動(dòng):領(lǐng)導(dǎo)力大師對(duì)領(lǐng)導(dǎo)者的寄望
3.左手管理、右手領(lǐng)導(dǎo)
1)理性管理與感性領(lǐng)導(dǎo)的真相
2)領(lǐng)導(dǎo)力的使命與價(jià)值
3)領(lǐng)導(dǎo)力的文化差異
第二講:魅力領(lǐng)導(dǎo)的成長(zhǎng)之道
一、情境領(lǐng)導(dǎo)模型
沙盤(pán)演練:情境領(lǐng)導(dǎo)模型
1.情境領(lǐng)導(dǎo)的核心價(jià)值
--實(shí)戰(zhàn)價(jià)值
二、魅力領(lǐng)導(dǎo)成長(zhǎng)之道
1.第一級(jí)領(lǐng)導(dǎo),職權(quán)領(lǐng)導(dǎo)---運(yùn)用職權(quán)體現(xiàn)的領(lǐng)導(dǎo)力
2.第二級(jí)領(lǐng)導(dǎo),情感領(lǐng)導(dǎo)---以情感為核心的領(lǐng)導(dǎo)魅力
3.第三級(jí)領(lǐng)導(dǎo),績(jī)效領(lǐng)導(dǎo)---緊盯績(jī)效成果的領(lǐng)導(dǎo)力
4.第四級(jí)領(lǐng)導(dǎo),成就領(lǐng)導(dǎo)---支持部屬實(shí)現(xiàn)個(gè)人成就的領(lǐng)導(dǎo)力
5.第五級(jí)領(lǐng)導(dǎo),團(tuán)隊(duì)領(lǐng)袖---以文化的力量領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)的領(lǐng)導(dǎo)力
第三講:卓越團(tuán)隊(duì)打造技能
一、團(tuán)隊(duì)角色與知人善用
測(cè)試互動(dòng):你的團(tuán)隊(duì)角色
1.團(tuán)隊(duì)角色分析認(rèn)知
--8種團(tuán)隊(duì)角色認(rèn)知與分析
2.團(tuán)隊(duì)成員匹配技能
--如何運(yùn)用團(tuán)隊(duì)角色搭配發(fā)揮團(tuán)隊(duì)的力量
3.知人善用
--基于甄選評(píng)估技術(shù)的團(tuán)隊(duì)成員能力分析方法
二、高績(jī)效團(tuán)隊(duì)打造的方法
1.明確的目標(biāo)
--目標(biāo)的真實(shí)來(lái)源,企業(yè)目標(biāo)和個(gè)人目標(biāo)統(tǒng)一的方法
2.相互信任
1)建立信任的基礎(chǔ)
2)信任的預(yù)存原理
3.分工與協(xié)作
1)崗位清晰與責(zé)任清晰
2)貢獻(xiàn)的力量
4.溝通良好
--主動(dòng)溝通的技能
5.優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)
--狼性領(lǐng)導(dǎo)者與羊性領(lǐng)導(dǎo)的差異
6.有效的激勵(lì)
--激勵(lì)80、90后的有效方法
7.合理、完善的制度
--高績(jī)效團(tuán)隊(duì)必備三大制度
8.融洽的團(tuán)隊(duì)氣氛
--用心理行為學(xué)方式打造團(tuán)隊(duì)氛圍
--快樂(lè)心錨、互惠凝聚
第四講:團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)力實(shí)戰(zhàn)技能
活動(dòng)啟示:你的情境領(lǐng)導(dǎo)技能
1.團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力實(shí)戰(zhàn)技能
1)團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力的來(lái)源
2)團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力提升要素
---領(lǐng)導(dǎo)者的執(zhí)行力要求
---團(tuán)隊(duì)成員的執(zhí)行意愿
---團(tuán)隊(duì)成員的執(zhí)行能力
2.團(tuán)隊(duì)激勵(lì)實(shí)戰(zhàn)方法
1)成就激勵(lì)法
2)游戲激勵(lì)法
3)氛圍激勵(lì)法
3.團(tuán)隊(duì)文化建設(shè)實(shí)戰(zhàn)技能
1)團(tuán)隊(duì)文化還是老板文化
2)個(gè)性塑造團(tuán)隊(duì)文化
3)性格和氣質(zhì)的傳承
4)行為和語(yǔ)言的表現(xiàn)
4.團(tuán)隊(duì)凝聚力實(shí)戰(zhàn)技能
1)建立團(tuán)隊(duì)凝聚心錨
2)提振團(tuán)隊(duì)歸屬感
3)用互惠凝聚團(tuán)隊(duì)人心
5.團(tuán)隊(duì)業(yè)績(jī)掌控實(shí)戰(zhàn)技能
1)目標(biāo)共識(shí)、狀況共有
2)士氣高漲
3)信任有加
4)執(zhí)行有度
5)持續(xù)提升
張城瑋老師的其它課程
有效管理者 02.27
一、有效管理---有效管理者基本理念及意識(shí)?收益:本部分內(nèi)容讓管理者迅速掌握有效管理的理念及知識(shí),讓學(xué)員建立管理本質(zhì)的有效觀念,學(xué)習(xí)有效的思維方式,加強(qiáng)管理者自我管理和自我提升的能力。?學(xué)習(xí)思維導(dǎo)圖:有效管理者認(rèn)知---有效管理的思維---管理的本質(zhì)---有效管理者重點(diǎn)工作內(nèi)容---有效管理者的自我提升方法。?授課方式及內(nèi)容:1、測(cè)試:有效管理能力小測(cè)驗(yàn)--
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《卓有成效的執(zhí)行力》 04.20
卓有成效的執(zhí)行力課程背景:羅斯福說(shuō):“執(zhí)行、執(zhí)行、再執(zhí)行,是成功的基本保證”!所有的企業(yè)都在追尋高效執(zhí)行力的方法,然而,大多數(shù)企業(yè)卻忽略了執(zhí)行力的基本面是:執(zhí)行思維與意識(shí)、內(nèi)在驅(qū)動(dòng)力、職業(yè)化素養(yǎng)、溝通技能、工作能力等。只有從系統(tǒng)的內(nèi)在基本面進(jìn)行訓(xùn)練提升,才有可能在管理的行為中體現(xiàn)出真正自動(dòng)自發(fā)的執(zhí)行力。本課程挖掘執(zhí)行力內(nèi)核,幫助建立職業(yè)化的執(zhí)行意識(shí)和心態(tài),訓(xùn)
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卓有成效的情境領(lǐng)導(dǎo)力課程背景:現(xiàn)代管理學(xué)之父,彼得.德魯克說(shuō):“在中國(guó)發(fā)展的核心問(wèn)題,是要培養(yǎng)一批卓有成效的管理者。他們應(yīng)該懂得如何管理,知道如何去領(lǐng)導(dǎo)企業(yè)并促進(jìn)它的發(fā)展,也知道如何激勵(lì)團(tuán)隊(duì)和讓團(tuán)隊(duì)的工作卓有成效”。本課程內(nèi)容幫助管理者提升情境領(lǐng)導(dǎo)力,促進(jìn)管理者自身的“魅力”領(lǐng)導(dǎo)能力,從本質(zhì)上改善“領(lǐng)導(dǎo)不力”的通病。學(xué)習(xí)從管理者到領(lǐng)導(dǎo)者績(jī)效成長(zhǎng)的技能工具和方
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《卓有成效的時(shí)間管理》 04.20
卓有成效的時(shí)間管理課程背景:“時(shí)間是人生中最為富貴的資源,沒(méi)有之一”!如果世界上有一樣?xùn)|西能讓我們所做的一切失去意義,那就是時(shí)間,在生活中,你沒(méi)有時(shí)間就不可能有幸福感。在工作中,你沒(méi)有時(shí)間就不可能有效率和成果。一切對(duì)時(shí)間不尊重的行為都是耍流氓!一切對(duì)時(shí)間不尊重的企業(yè)都將面臨滅頂之災(zāi)。本課程由本質(zhì)開(kāi)始引導(dǎo)學(xué)員對(duì)時(shí)間有深刻的認(rèn)知和體會(huì)。建立起對(duì)時(shí)間的敬畏感,激發(fā)
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《卓有成效的管理者打造》 04.20
卓有成效的管理者打造課程背景:“職業(yè)化管理團(tuán)隊(duì)的能力是企業(yè)高速發(fā)展的保障”!很多中國(guó)企業(yè)都在良好的經(jīng)濟(jì)大環(huán)境下高速成長(zhǎng),而很多企業(yè)卻忽略了他的中堅(jiān)力量的成長(zhǎng),在企業(yè)高速前行的過(guò)程中,未經(jīng)提升的管理團(tuán)隊(duì)往往變成了企業(yè)的拖累甚至是負(fù)擔(dān)。如何幫助“中間力量”轉(zhuǎn)變成“中堅(jiān)力量”,讓企業(yè)實(shí)現(xiàn)從常規(guī)火車(chē)(火車(chē)跑得快,全靠車(chē)頭帶)轉(zhuǎn)變成高鐵(每一節(jié)車(chē)廂都有動(dòng)力促進(jìn)企業(yè)的發(fā)
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職業(yè)化工作與團(tuán)隊(duì)管理課程背景:“職業(yè)化工作方法是解決70以上管理問(wèn)題的基本方法”!所有的企業(yè)都在追尋高效執(zhí)行力的方法,然而,大多數(shù)企業(yè)卻忽略了員工執(zhí)行力的基本面是:職業(yè)化執(zhí)行思維與意識(shí)、內(nèi)在驅(qū)動(dòng)力、職業(yè)化素養(yǎng)、責(zé)任心、情緒掌控、職業(yè)化工作能力等。只有從系統(tǒng)的內(nèi)在基本面進(jìn)行訓(xùn)練提升,才有可能在員工的行為中體現(xiàn)出真正自動(dòng)自發(fā)的職業(yè)化和執(zhí)行力。本課程挖掘執(zhí)行力內(nèi)核
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職業(yè)化管理團(tuán)隊(duì)打造課程背景:“職業(yè)化管理和高效執(zhí)行力是成功企業(yè)的基本保證”!所有的企業(yè)都在追尋高效執(zhí)行力的方法,然而,大多數(shù)企業(yè)卻忽略了員工執(zhí)行力的基本面是:執(zhí)行思維與意識(shí)、內(nèi)在驅(qū)動(dòng)力、職業(yè)化素養(yǎng)、責(zé)任心、情緒掌控、工作能力等。只有從系統(tǒng)的內(nèi)在基本面進(jìn)行訓(xùn)練提升,才有可能在員工的行為中體現(xiàn)出真正自動(dòng)自發(fā)的職業(yè)化和執(zhí)行力。本課程挖掘執(zhí)行力內(nèi)核,幫助員工建立職業(yè)
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《卓有成效的80》 04.20
卓有成效的80、90后員工管理課程背景:后80(85年后出生)、90后,已經(jīng)接過(guò)前輩的接力棒,成為主流的職業(yè)大軍,管理者發(fā)現(xiàn),他們不是那么“容易管理”了,傳統(tǒng)的管理方法,在他們身上好像已經(jīng)失效,管理者于是產(chǎn)生了困惑!中國(guó)的大部分管理人員,對(duì)管理對(duì)象的變化毫無(wú)覺(jué)察,麻木被動(dòng),對(duì)后80、和90后人性的認(rèn)識(shí)不足,準(zhǔn)備不足導(dǎo)致管理方式偏差,矛盾激化、效率不彰、事倍功
講師:張城瑋詳情
《如何留住核心員工》 04.20
如何留住核心員工課程背景:《如何留住核心員工》課程設(shè)計(jì)從實(shí)戰(zhàn)出發(fā),幫助管理者洞察員工流失的核心因素,跳出無(wú)法掌控員工流失的惡性循環(huán),以管理者自身能力提升為始,以支持員工成長(zhǎng)、激勵(lì)員工技能為輔,幫助企業(yè)在常規(guī)成本和狀態(tài)下留住核心員工。本課程主要針對(duì)企業(yè)主管管理層級(jí)的職責(zé)特點(diǎn),用最精華的實(shí)戰(zhàn)性管理技能來(lái)進(jìn)行學(xué)習(xí),省去很多不必要的理論。直指基層管理人員要掌握的用人
講師:張城瑋詳情
《如何做一個(gè)成功下屬》 04.20
如何做一個(gè)成功下屬課程背景:如何成為成功及優(yōu)秀的下屬,是每一個(gè)員工必學(xué)的基本技能,就象上戰(zhàn)場(chǎng)的士兵必須要帶上他的“裝備”一樣,工作技能就是員工的基本裝備。企業(yè)都在追尋提升績(jī)效成果和執(zhí)行力的方法,然而,大多數(shù)企業(yè)卻忽略了為員工提供裝備。作為一名成功的下屬,需要具備的裝備至少有以下三類:一、職業(yè)化工作的思維與意識(shí)(包括內(nèi)在驅(qū)動(dòng)力、職業(yè)化素養(yǎng)、責(zé)任心等);二、自我
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