基層管理者執(zhí)行力塑造

  培訓講師：江廣營

講師背景：
好評如潮——目前中國培訓界最受推崇的實戰(zhàn)派培訓師、咨詢師、戰(zhàn)略決策顧問中國企業(yè)家聯(lián)合會、中國企業(yè)家協(xié)會;職業(yè)經(jīng)理培訓專家部副主任中國職業(yè)經(jīng)理研究中心;職業(yè)經(jīng)理系統(tǒng)工程指導委員會委員清華大學、北京大學、復旦大學、上海交通大學、中科院、社科院等 詳細>>

江廣營
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基層管理者執(zhí)行力塑造詳細內(nèi)容

基層管理者執(zhí)行力塑造

　　整個培訓過程都是培訓內(nèi)容的實戰(zhàn)演練

　　內(nèi)容即形式、形式即內(nèi)容，培訓即管理、管理即培訓

　　將管理目標要求和培訓實際內(nèi)容統(tǒng)合在一起，解決最實際的問題，提升最實際的業(yè)績

　　培訓目標：

　　1. 了解基層管理者角色使命與角色定位問題

　　2. 認知執(zhí)行不力背后的人性弱點

　　3. 了解人性自身的弱點，主動接受制度的規(guī)范化

　　4. 掌握管理背后的基本哲學，科學的管理基本工作

　　5. 認知職業(yè)精神的力量，提升基層管理者的執(zhí)行能力

　　6. 找到自身問題并掌握解決問題的能力，提升職責駕馭能力

　　品牌師資：由中國十大文化專家江廣營先生帶領(lǐng)八九點管理培訓研究網(wǎng)(89mc.com)基層管理專家團隊、訓導師專家團隊提供系統(tǒng)服務(wù)。

　　培訓時間：1天(2天最好)

　　培訓運作方式：

　　1. 培訓內(nèi)容運作形式化，實戰(zhàn)演練化，現(xiàn)場創(chuàng)作化

　　將學習內(nèi)容和培訓形式有機整合，形成學習內(nèi)容即培訓形式、培訓形式即學習內(nèi)容的統(tǒng)合綜效功能，與現(xiàn)代一般培訓相比，使其培訓信息量提升了3倍，知識到達率提升了3倍，能力實現(xiàn)率提升了7倍，績效提升率提升了11倍。

　　在實踐中解決問題，通過培訓開發(fā)將企業(yè)的案例、問題、目標、文化有機整合成新的課程課件，實現(xiàn)管理即培訓、培訓即管理，實現(xiàn)了通過培訓產(chǎn)生管理和業(yè)績的直接推動：

　　1) 現(xiàn)場培訓運作方式即企業(yè)工作管理方法

　　2) 現(xiàn)場系統(tǒng)化運作即企業(yè)組織運作方法

　　3) 現(xiàn)場士氣管理即企業(yè)士氣管理

　　4) 現(xiàn)場激勵機制即企業(yè)現(xiàn)場激勵方法

　　5) 現(xiàn)場會議管理即組織例會管理模式

　　6) 現(xiàn)場組織管理即企業(yè)組織運作

　　7) 培訓工具即管理運營工具

　　8) 現(xiàn)場人文目視化管理系統(tǒng)即企業(yè)文化目視化管理系統(tǒng)

　　9) 現(xiàn)場案例法即企業(yè)管人、管事、管文化、管士氣、員工激勵的具體化方法

　　10) 現(xiàn)場學習團隊建設(shè)方法即企業(yè)團隊建設(shè)方法

　　11) 現(xiàn)場學習模式即學習型組織建設(shè)模式

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　　2. 培訓模式：

　　 根據(jù)需求特點、內(nèi)容深淺、學員學習個性特征、企業(yè)實際改善要求科學靈活配置，使課程生動、知識到達率高、能力實現(xiàn)率高、工作轉(zhuǎn)化率高、效果提升率高。

　　3. 授課模式：雙師教學

　　培訓師——內(nèi)容的提供者，學的管理

　　訓導師®——培訓管理者，進行學、訓的管理，能力和效果提供

　　培訓案例：八九點企業(yè)管理系統(tǒng)實戰(zhàn)案例總額6000個以上，平均每年更新50%，案例涉及中國不同性質(zhì)公司、各行各業(yè)以及不同區(qū)域的文化特征。

　　89MC科學培訓模式課前輔導

　　1. 增智賦能模式分析與比較

　　2. 能力獲取模型與課堂互動

　　3. 團隊修煉與課堂仿真修煉

　　4. 教練型領(lǐng)導力的仿真培訓

　　效果承諾：

　　企業(yè)內(nèi)訓，根據(jù)調(diào)研，可承諾培訓效果：

　　1. 知識到達率是一般培訓模式的3倍以上;

　　2. 能力到達率是一般培訓模式的7倍以上;

　　3. 企業(yè)內(nèi)訓的培訓投入產(chǎn)出比是一般培訓的30倍以上;

　　4. 完全超越ISO10015標準績效管理要求。

　　課程知識、能力收益目標大綱

　　一、 基層管理者的職責

　　情景案例分析與練習

　　1. 80% 基層管理者的十大自虐情結(jié)

　　1) 自以為是

　　2) 忙就是好

　　3) 官僚習氣

　　4) 心浮氣躁

　　5) 心態(tài)不正

　　6) 歸罪于外

　　7) 雇傭思想

　　8) 心理脆弱

　　9) 局限思考

　　10) 被動行事

　　2. 基層管理者的四面鏡子

　　1) 員工素質(zhì)反光鏡

　　2) 問題控制反光鏡

　　3) 目標績效反光鏡

　　4) 團隊精神反光鏡

　　3. 基層管理者的角色使命與具體工作

　　1) 價值安全——終端控制

　　2) 團隊高效——終端管理

　　3) 工作進步——隊伍塑造

　　4) 績效管理——任務(wù)執(zhí)行

　　5) 服務(wù)管理——規(guī)范標準

　　6) 制度管理——率先垂范

　　7) 形象塑造——傳播文化

　　二、 規(guī)范化管理與制度執(zhí)行

　　情景案例分析與練習

　　1. 墨菲定律——壞的事情一定會發(fā)生的

　　2. 危機無處不在

　　3. 危機無孔不入

　　4. 與差錯作斗爭

　　5. 與松懈作斗爭

　　6. 打倒墨菲定律的六原則

　　1) 句號原則

　　2) 分立原則

　　3) 連鎖原則

　　4) 公正原則

　　5) 編碼原則

　　6) 醒目原則

　　7. 制度是剛性原則的具體化

　　8. 規(guī)劃化是企業(yè)管理的根本

　　9. 第一道防線的背后是價值觀

　　10. 監(jiān)督是管理者嚴肅的愛

　　三、 人本管理與執(zhí)行精神

　　情景案例分析與練習

　　1. 什么叫做故意違章?

　　2. 什么叫做不到位?

　　3. 什么叫做不規(guī)范?

　　4. 與劣根性作斗爭?

　　5. 與懶惰作斗爭?

　　6. 與職業(yè)精神作斗爭?

　　7. 管理者的敬業(yè)精神培養(yǎng)

　　四、 基層管理者盡責能力測評分析(第二天)

　　情景案例分析與練習

　　1. 工作分析與勝任素質(zhì)能力分析

　　2. 作風分析與自律管理模式選擇

　　3. 溝通分析與改善訓練要點

　　4. 解決問題能力析與改善訓練要點

　　5. 職責改善能力分析與改善訓練要點

　　6. 培育部屬能力分析與改善訓練要點

　　7. 氛圍管理能力分析與改善訓練要點

　　8. 績效管理能力分析與改善訓練要點

　　9. 情緒管控能力分析與改善訓練要點

　　10. 要素管理能力分析與改善訓練要點

 人力資源

江廣營老師的其它課程

《中國企業(yè)文化再造》江廣營核心能力課之二課程目的：使中國企業(yè)明確真正意義上的企業(yè)文化，并掌握其運作落實的方法。培訓對象：企業(yè)董事長；總經(jīng)理、中高層管理人員；管理咨詢師、企業(yè)文化師培訓時間：公開課2天；一般企業(yè)內(nèi)訓3天；咨詢式內(nèi)訓10天培訓模式：哈佛案例模式；講授法；拋錨法、案例法；情景法。課程內(nèi)容：1.中國企業(yè)致死——弱勢企業(yè)文化1.中國企業(yè)因文化弱勢而致死

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重塑領(lǐng)導者主講：江廣營、葛樹榮、王明基■誰應(yīng)該學習本課程：董事長、總經(jīng)理等企業(yè)高層管理者■培訓方式：案例分析、情景互動、角色扮演、專題演講，問答參與■培訓時間：公開課：1天企業(yè)內(nèi)訓：2天■課程大綱：1.領(lǐng)導力決定企業(yè)、組織的命運1.企業(yè)競爭為什么不力？2.組織行為為什么沖突？3.團隊執(zhí)行為什么不力？4.績效管理為什么失效？5.物質(zhì)激勵為什么低效？6.變革為什

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戰(zhàn)略規(guī)劃與戰(zhàn)略管理（內(nèi)容、方法、工具、流程、案例）主講：江廣營■課程目的：在全球范圍內(nèi)統(tǒng)計，倒閉企業(yè)的85以上是由決策失誤引起的。企業(yè)家的戰(zhàn)略規(guī)劃與管理能力是決定企業(yè)成敗的關(guān)鍵。戰(zhàn)略規(guī)劃與管理是企業(yè)家最重要、最困難、最投入精力和最冒風險的事情。一旦決策失誤，機會就變成了威脅，所有的努力都將化成泡影。在眾多企業(yè)家的強烈要求下，我們經(jīng)過近一年的組織研發(fā)，推出了這

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執(zhí)行力開發(fā)與塑造管理深處是哲學，執(zhí)行深處是人性江廣營第三代執(zhí)行力培訓課程■為什么學習本課程：激烈競爭的環(huán)境中，是執(zhí)行力在淘汰著一個又一個企業(yè)，同時也淘汰著一個又一個經(jīng)理人。不幸的是，管理理論的泛濫和執(zhí)行的悖論使一個又一個困惑的經(jīng)理人走進了一個又一個迷茫……于是，我們應(yīng)該從管理深處的哲學來揭密——“人的本性決定一切”；從人的本性中揭密——“人性的本質(zhì)與管理的價

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職業(yè)經(jīng)理能力提升訓練系列課程■培訓目的：根據(jù)中國職業(yè)經(jīng)理人的能力結(jié)構(gòu)和知識基礎(chǔ)，為提升職業(yè)經(jīng)理人的綜合素質(zhì)和實踐能力，培訓課程的原則注重能力訓練為主，培訓課程突破傳統(tǒng)的課堂講授模式，結(jié)合能力訓練，案例研討，互動、觀摩、模擬訓練等多種方式，進行全方位的素質(zhì)與能力的培訓，做到理論與實踐相結(jié)合，學以致用，培養(yǎng)實戰(zhàn)型的職業(yè)經(jīng)理人?！雠嘤杻?nèi)容、形式與課時：|實戰(zhàn)能力訓

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能本管理——克服人本管理的局限性■課程背景：針對中國企業(yè)的平均壽命只有3·7歲這一問題，我們對二百多家“正?；钪钡钠髽I(yè)進行了調(diào)查，結(jié)果發(fā)現(xiàn)：◆5％的人看不出來是在工作，而是在制造矛盾，無事必生非=破壞性的做?！?0％的人正在等待著什么=不想做?！?0％的人正在為增加庫存而工作=“蠻做”、“盲做”、“糊做”。◆10的人由于沒有對公司做出貢獻=在做，而是負效勞

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企業(yè)變革與危機管理主講：江廣營■為什么學習本課程：我國已經(jīng)進入一個偉大的復興時代——戰(zhàn)略轉(zhuǎn)型期，經(jīng)濟在轉(zhuǎn)型，文化在轉(zhuǎn)型，價值觀不斷更新，思維方式和生活方式也在轉(zhuǎn)型……處于轉(zhuǎn)型期的企業(yè)面臨著前所未有的機遇與危機。企業(yè)是環(huán)境的函數(shù)，不變則死，變并非能活。本課程旨在指導企業(yè)變被動為主動，掌握變化的時機，積累量變，促成質(zhì)變，形成規(guī)避風險、捕捉機遇的能力，掌握變革的思

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深度營銷與戰(zhàn)略轉(zhuǎn)型主講人：江廣營■為什么學習本課程：隨著社會經(jīng)濟進一步繁榮，隨著商品市場競爭的加劇，產(chǎn)品和服務(wù)越來越同質(zhì)化的今天，差異化的營銷策略日益成為當今企業(yè)所重視的營銷模式，而競爭戰(zhàn)略與差異化營銷也是企業(yè)走向卓越的必經(jīng)之路，是企業(yè)經(jīng)營管理的關(guān)鍵所在，是企業(yè)壓制對手的戰(zhàn)略精要，是企業(yè)爭奪市場的戰(zhàn)略要點，是企業(yè)建立核心競爭力的戰(zhàn)略原則。本課程是整合營銷模式

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培訓師介紹：江廣營◆好評如潮——目前中國培訓界最受推崇的實戰(zhàn)派培訓師、咨詢師、戰(zhàn)略決策顧問◆中國企業(yè)家聯(lián)合會、中國企業(yè)家協(xié)會·職業(yè)經(jīng)理培訓專家部副主任◆中國職業(yè)經(jīng)理研究中心·職業(yè)經(jīng)理系統(tǒng)工程指導委員會委員◆清華大學、北京大學、復旦大學、上海交通大學、中科院、社科院……EMBA、總裁班長期客座教授◆多家國內(nèi)知名管理顧問公司特聘高級顧問■授課資歷：◆個人專場公開

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決策思維、管理哲學與卓越領(lǐng)導力第一部分、企業(yè)家戰(zhàn)略決策思維修煉■課程目的：在全球范圍內(nèi)統(tǒng)計，倒閉企業(yè)的85以上是由決策失誤引起的。企業(yè)家的戰(zhàn)略決策能力是決定著企業(yè)成敗的關(guān)鍵。戰(zhàn)略決策是企業(yè)家最重要、最困難、最投入精力和最冒風險的事情。一旦決策失誤，機會就變成了威脅，所有的努力都將化成泡影。在眾多企業(yè)家的強烈要求下，我們經(jīng)過近一年的組織開發(fā)，推出了這門課程。目

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