企業(yè)識人、用人、育人、留人培訓(xùn)
企業(yè)識人、用人、育人、留人培訓(xùn)

講師：李繪芳

企業(yè)識人、用人、育人、留人課程有哪？

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歡迎進入知名企業(yè)識人、用人、育人、留人講師李繪芳老師課程《企業(yè)識人、用人、育人留人培訓(xùn)》！
培訓(xùn)時間：2天
培訓(xùn)地點：客戶自定
課程推薦：
主要特點：
精髓案例指導(dǎo)：分析企業(yè)識人、用人、育人、留人
行動建議：企業(yè)識人、用人、育人、留人
提升建議：引爆企業(yè)識人、用人、育人、留人方案
培訓(xùn)對象：黨政機關(guān)事業(yè)講領(lǐng)導(dǎo)干部黨員；有志于從事企業(yè)經(jīng)營管理的各類人士；
企業(yè)董事長總裁總經(jīng)理總監(jiān)等高層管理人員。
培訓(xùn)收益：
企業(yè)中層管理者的人員管理能力和水平，決定著企業(yè)人力資源競爭力的基礎(chǔ)，當(dāng)前比較普遍的現(xiàn)象是中層管理者（部門經(jīng)理和主管）輕視部門人員的整體發(fā)展，包括部門人員的招聘、選拔、培養(yǎng)、任用及人才保全，存在著嚴重的職責(zé)缺位和不作為，甚至錯誤地認為人力資源管理是人資部門的責(zé)任，于己無關(guān)，狹隘地認為自己是“用人部門”，將管理簡單化到“做業(yè)務(wù)”的水平；人員管理是企業(yè)管理的重中之重，是部門管理的根本和核心工作，是否認識和理解這一點，是衡量中層部門主管管理意識和水平的標(biāo)桿；解決好企業(yè)中層人員識、用、育、留的問題，是解決企業(yè)可持續(xù)成長所必須的先決條件。
李繪芳老師的《企業(yè)識人、用人、育人、留人培訓(xùn)》課程內(nèi)容如下：
**單元：如何選人

一、招聘如何為公司帶來競爭優(yōu)勢

1、招聘的競爭優(yōu)勢

提高成本效率

吸引非常合適的人才

**提供現(xiàn)實的工作預(yù)覽來降低流失率

幫助公司創(chuàng)建成一支文化上更加多樣化的隊伍

2、招聘流程

3、內(nèi)部招聘和外部招聘的渠道

二、招聘過程中經(jīng)理必備的技能

1、經(jīng)理怎樣控制招聘成本

2、人力資源部和部門經(jīng)理的職責(zé)

3、招聘中經(jīng)理必備的技能

告訴部門經(jīng)理們?nèi)绾蚊枋龉镜闹鳡I業(yè)務(wù)

提供有關(guān)事實及數(shù)據(jù)

描述公司歷史一定要實話實說，而且適用統(tǒng)一的年數(shù)

描述職位空缺

描述工作環(huán)境要實話實說，甚至說得比實際差一點

給侯選人描述職業(yè)生涯發(fā)展的機會，千萬不要隨便亂說

4、招聘中常見的誤區(qū)

三、選才給公司帶來的競爭優(yōu)勢及選才的類型

1、選才給公司帶來的競爭優(yōu)勢

提高生產(chǎn)率

減少培訓(xùn)成本

2、人力資源部和部門經(jīng)理在選才中的職責(zé)

3、選才的三種類型
分析：企業(yè)識人、用人、育人、留人培訓(xùn)案例！
解析：企業(yè)識人、用人、育人、留人內(nèi)訓(xùn)案例!
案例：企業(yè)識人、用人、育人、留人課程案例分析！
四、面試要點及注意事項

1、好的面試

2、對于填寫面試申請表的要求

3、面試STAR方法

4、如何識別虛假信息

五、面試的目標(biāo)和圍度

1、設(shè)計面試圍度

2、根據(jù)圍度制定面試計劃

3、面試前的準(zhǔn)備

六、結(jié)構(gòu)化面試的步驟及相關(guān)技巧

1、面試時怎樣開始詢問

2、面試時怎樣進行詢問

3、面試時怎么結(jié)束詢問

面試時需提請注意的問題:

七、專業(yè)的結(jié)構(gòu)化面試技巧

1、怎樣問有關(guān)行為表現(xiàn)的問題

2、怎么做記錄

3、怎樣傾聽

4、掌握面試速度

5、維護候選人的自尊

6、注意你的非語言性暗示
討論：企業(yè)識人、用人、育人、留人經(jīng)典案例討論!
分組：企業(yè)識人、用人、育人、留人培訓(xùn)案例學(xué)習(xí)指南
分析：企業(yè)識人、用人、育人、留人學(xué)習(xí)中的八大陷阱！
八、   結(jié)構(gòu)化面試后的后續(xù)工作

1、面試結(jié)束后的評估

2、評估中有哪些誤區(qū)

3、對于關(guān)鍵職位做心理測評

4、對更關(guān)鍵的職位進行取證

第二單元  如何用人

一    用人的真諦在于適人適崗

1、人才的職業(yè)發(fā)展階段

2、人才的職業(yè)傾向

3、人才的職業(yè)定位

二、 員工的職業(yè)生涯規(guī)劃

1、怎樣在組織內(nèi)部設(shè)計員工的職業(yè)生涯

職業(yè)生涯規(guī)劃的含義

職業(yè)生涯規(guī)劃中的不同角色

職業(yè)生涯規(guī)劃路線分析

2、怎樣做公司的人才梯隊計劃

3、怎樣給員工做人才測評

三、如何使用和開發(fā)經(jīng)理級的人才

1、怎樣評估經(jīng)理現(xiàn)有的技能和潛力

2、怎樣進行經(jīng)理級人才的培訓(xùn)和開發(fā)

四、中小型企業(yè)如何使用員工和經(jīng)理級人才

五、員工的授權(quán)

1、授權(quán)的模式

1）為何授權(quán)

2）高層經(jīng)理何時授權(quán)

3）授權(quán)的流程

4）授權(quán)的原則

2、授權(quán)的誤區(qū)

3、授權(quán)誤區(qū)的避免方案
互動：企業(yè)識人、用人、育人、留人培訓(xùn)案例評估
分享：某集團企業(yè)識人、用人、育人、留人培訓(xùn)案例
分享：哈佛經(jīng)典企業(yè)識人、用人、育人、留人案例分析示范
第三單元  如何育人

一   培訓(xùn)戰(zhàn)略及實務(wù)

1、員工培訓(xùn)中培訓(xùn)中心與部門經(jīng)理的角色分工

2、成年人的學(xué)習(xí)方式

二 、   企業(yè)培訓(xùn)的流程及培訓(xùn)需求分析

1、什么試IMPACT培訓(xùn)模式

2、企業(yè)的培訓(xùn)流程

3、企業(yè)的培訓(xùn)需求分析

三、    如何確保培訓(xùn)中的效果

1、如何使培訓(xùn)效果大化

2、怎樣核算培訓(xùn)成本

3、如何保證員工能夠?qū)W以致用

四、    培訓(xùn)效果的追蹤及培訓(xùn)中常見誤區(qū)的避免方式

1、培訓(xùn)評估的流程

2、培訓(xùn)評估的方法

3、培訓(xùn)誤區(qū)的避免

五、新員工培訓(xùn)經(jīng)驗介紹

1、為什么要進行入職培訓(xùn)？

2、新員工入職培訓(xùn)的內(nèi)容

3、入職培訓(xùn)的陷阱

4、針對陷阱的預(yù)防性管理

第四單元  如何留人

一、激勵留人模式

根據(jù)員工的需求層次留人

運用雙因素理論留人

運用成就需要理論留人

運用期望理論留人

運用公平理論留人

二、留人并不難

1、舊的金字塔式激勵機制

2、新的金字塔式激勵機制

3、運用薪酬、福利方案留人

三、中小企業(yè)的的留人方法

 制度留人

 事業(yè)留人

 企業(yè)文化留人 :遠景、使命宣言、價值觀、目標(biāo)、短期目標(biāo)

 感情留人

 薪酬福利留人

四、員工的離職管理

1、淘汰管理

2、淘汰不稱職員工的看法

3、淘汰員工時應(yīng)注意的幾個原則：

4、員工離職前的征兆

5、專業(yè)的離職面談

6、離職面談的內(nèi)容：
分享：企業(yè)企業(yè)識人、用人、育人、留人培訓(xùn)三步走！
案例：聯(lián)想(中國)公司的企業(yè)識人、用人、育人、留人培訓(xùn)案例
討論：明天的道路——企業(yè)如何做好企業(yè)識人、用人、育人、留人？

企業(yè)識人、用人、育人、留人培訓(xùn)總結(jié)
備注：企業(yè)識人、用人、育人、留人培訓(xùn)網(wǎng)企業(yè)營運體系構(gòu)建培訓(xùn)診斷咨開課企業(yè)識人、用人、育人、留人培訓(xùn)診斷咨詢等備的一攬企業(yè)識人、用人、育人、留人李繪芳企業(yè)識人、用人、育人、留人診斷課程大綱據(jù)客戶求量定

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