從關(guān)鍵人才到學習地圖實戰(zhàn)訓練營
從關(guān)鍵人才到學習地圖實戰(zhàn)訓練營詳細內(nèi)容
從關(guān)鍵人才到學習地圖實戰(zhàn)訓練營
**單元:為何需要畫好一張學習地圖
1. 商業(yè)競爭在公司業(yè)務中的關(guān)鍵影響區(qū)域
2. 人才競爭關(guān)鍵是哪些崗位人員的競爭
3. 競爭崗位是怎樣隨著業(yè)務策略的改變發(fā)生位移的
4. 人才競爭導致“高消費”戰(zhàn)略未必買賬
5. 適用或接近適用的人才因環(huán)境差異而可能“失效”
6. 企業(yè)間的競爭是整體實力的PK而并非內(nèi)部適用
7. 你有效培訓的“百度”或者“高德”地圖導航嗎?
8. 精準培訓與有效培訓的區(qū)別與價值比較?
案例與工具:XXX公司培訓管理遭遇的尷尬源在何處
第二單元:關(guān)鍵人才及其確認
1. 關(guān)鍵人才如何定義
2. 關(guān)鍵人才如何檢驗
3. 選擇關(guān)鍵人才主要從崗位著眼還是員工著眼
4. 評價關(guān)鍵與否的工具方法
5. 動態(tài)的關(guān)鍵人才如何**“進出機制”合理流動
6. 關(guān)鍵人才目錄是該高調(diào)宣布還是低調(diào)處理
案例與工具:關(guān)鍵人才評估工具表
案例與工具:測測你公司誰是關(guān)鍵人才
第三單元:關(guān)鍵人才需要提升的要項
1. 目標崗位的職位說明書說明了什么
2. 關(guān)鍵人才的自我認知與評估
3. 當事人訪談談什么
4. 如何提煉訪談的價值信息
5. 目標當事人訪談問卷的設計
6. 關(guān)聯(lián)崗位的訪談問卷設計
7. 問卷調(diào)查實施注意事項
8. 問卷調(diào)查信息提煉
9. 素質(zhì)要項的整合與提煉與確認
10. 素質(zhì)要項與培訓需求間的比較與選擇
11. 360測評的設計與執(zhí)行
12. 培訓需求項的確認
案例與工具:訪談問卷設計練習
案例與工具:問卷調(diào)查的信度檢驗方法
第四單元:學習地圖的繪制
1. 各類培訓科目的獲取與選擇
2. 讓人眼暈的高師如何精準選擇
3. 學習方式與受訓目標的匹配
4. 碎片學習有效利用的內(nèi)容與形式
5. 深度思考的項目選擇什么樣的途徑
6. 借鑒與組合
7. 面授課后的導師價值的挖潛
8. 當前不能改變的體系如何吸納外來的指點
9. 內(nèi)化提升的佳方法及其組合
10. 天時地利人和繪制學習地圖
11. 啟航前的準備與坐標點的選擇
12. 輔導與點評機會的捕捉
案例與工具:地圖要素的選擇
案例與工具:個體匹配訓練
案例與工具:定制“你”的地圖
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關(guān)鍵人才甄選與團隊建設 01.01
單元:企業(yè)生命周期與選人的關(guān)系1.企業(yè)生命周期及基本發(fā)展軌跡2.不同發(fā)展時期的用人特點3.不同階段選人方法及面試問話特點單元:企業(yè)用人的素質(zhì)條件及其問話技術(shù)1.企業(yè)用人的基本素質(zhì)結(jié)構(gòu)2.價值觀到底放在什么位置3.如何問到候選人的價值觀傾向4.能力與天賦哪個更重要5.漫天飛舞的能力素質(zhì)的核心到底是哪(些)項6.天賦是否容易捕獲還是深不可測7.能力與天賦的問話技
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新經(jīng)理人轉(zhuǎn)型之道 01.01
單元:1.成立學習小組2.陳述學習目標3.了解公司年度戰(zhàn)略4.了解公司績效目標5.實現(xiàn)上述目標的主要行動計劃6.公司的領(lǐng)導力標準7.業(yè)務能力、員工技能、領(lǐng)導力、企業(yè)文化8.學員公司的能力地圖第二單元:1.新經(jīng)理和資深經(jīng)理職位勝任度量化比較2.對組織的影響3.轉(zhuǎn)型曲線4.領(lǐng)導力培養(yǎng)通道5.展示課前練習,呈現(xiàn)期望6.小組練習人際支持網(wǎng)絡的期望7.小組呈現(xiàn)共同點與
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新目標管理與計劃執(zhí)行 01.01
單元:新的目標你在哪里1.“我”的人生愿望2.組織存在的使命3.目標就是目的標準4.夢想、愿望與目標5.好的想法與目標有多遠的距離6.目標管理的重點難點發(fā)生了哪些變化7.采用目標管理的佳企業(yè)環(huán)境8.逆境下的選擇機會9.時間軸的劃分與空間軸的支撐10.信息技術(shù)數(shù)據(jù)化管理的支持11.執(zhí)行者與監(jiān)督者的意愿12.成功宣言案例與工具:XXX公司的目標如何設定?案例與工
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