課程體系
《塑造陽(yáng)光心態(tài)，提升職業(yè)素養(yǎng)》（1天） 課時(shí)：6H
塑造陽(yáng)光心態(tài)，提升職業(yè)素養(yǎng)【課程背景】現(xiàn)代企業(yè)經(jīng)常出現(xiàn)一種現(xiàn)象：?jiǎn)T工不好管理，對(duì)工作缺乏熱情，整天消極，抱怨，責(zé)任感不強(qiáng)執(zhí)行力不佳，完全是當(dāng)一天和尚撞一天鐘，得過(guò)且過(guò)，沒(méi)有長(zhǎng)遠(yuǎn)的目標(biāo)和計(jì)劃！熟不知這些現(xiàn)象的存在的原因只有一個(gè)，那就是員工的心態(tài)出了問(wèn)題，心態(tài)決定行為，行為導(dǎo)致結(jié)果，當(dāng)我們看到結(jié)果不好是因?yàn)樾袨槌隽瞬铄e(cuò)，而要改變員工的行為，必須先從改變心態(tài)開(kāi)始！...
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《時(shí)間效率與執(zhí)行力提升》（1天） 課時(shí)：6H
時(shí)間效率與執(zhí)行力提升【課程背景】為什么有的人成功？有的人失??？究其原因，效率不同是一個(gè)重要因素！而效率的背后卻隱藏著時(shí)間的利用?，F(xiàn)代社會(huì)，所有人都在忙！但是有的人忙中有序，有的人卻雜亂無(wú)章；有的人忙而無(wú)果，有的人卻簡(jiǎn)潔高效，這就是時(shí)間管理的差距。即時(shí)間管理就是生命管理。哈佛商學(xué)院前院長(zhǎng)波特：“在企業(yè)運(yùn)作中，其戰(zhàn)略設(shè)計(jì)只有10的價(jià)值，其余的全部都是執(zhí)行的價(jià)值。...
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《激勵(lì)員工：低成本非物質(zhì)的員工激勵(lì)技術(shù)》（1天) 課時(shí)：6H
激勵(lì)員工：低成本非物質(zhì)的員工激勵(lì)技術(shù)【課程背景】現(xiàn)在企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)不僅僅是人才的競(jìng)爭(zhēng)，更重要的是人才效能的競(jìng)爭(zhēng)。我們能買(mǎi)到員工的時(shí)間，能買(mǎi)到員工的工作，但是很難買(mǎi)到員工的工作熱情。如何點(diǎn)燃員工的工作激情，如何調(diào)動(dòng)員工的工作積極性，如何提高人才的使用效能，成為擺在企業(yè)管理者和人力資源工作人員面前的重大課題。作為一名部門(mén)經(jīng)理或主管，必須系統(tǒng)地、全面地構(gòu)建高效實(shí)用的激...
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《領(lǐng)導(dǎo)力與溝通技巧》（1天） 課時(shí)：6H
領(lǐng)導(dǎo)力與溝通技巧【課程背景】領(lǐng)導(dǎo)力是衡量一個(gè)企業(yè)管理水平的重要標(biāo)志，也是企業(yè)凝聚力的具體體現(xiàn)，關(guān)系到組織目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)、團(tuán)隊(duì)的人心向背和跨級(jí)別跨部門(mén)跨崗位的團(tuán)結(jié)協(xié)作，對(duì)于組織的生存與發(fā)展起著至關(guān)重要的作用。即上級(jí)沒(méi)有領(lǐng)導(dǎo)力，下屬就沒(méi)有執(zhí)行力?？鬃诱f(shuō)：言不順，則事不成。溝通是現(xiàn)代管理的神經(jīng)系統(tǒng)。一個(gè)組織如果沒(méi)有有效的溝通，就會(huì)成為可怕的“植物人組織”。可見(jiàn)，良好的...
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《金牌班組長(zhǎng)綜合素質(zhì)提升》（2天） 課時(shí)：12H
《金牌班組長(zhǎng)綜合素質(zhì)提升》【課程背景】班組是企業(yè)的細(xì)胞，是企業(yè)的主體和基礎(chǔ)。班組管理關(guān)系企業(yè)改革發(fā)展穩(wěn)定，因此，提升班組長(zhǎng)的綜合素質(zhì)做好班組管理，對(duì)企業(yè)非常重要。從目前制造行業(yè)班組管理的狀況來(lái)看，總體是好的。但也有一些單位重視不夠，認(rèn)識(shí)不足，有的認(rèn)為班組管理是小事，現(xiàn)在企業(yè)大事都抓不過(guò)來(lái)，那有精力抓班組管理；也有的人為班組太散太遠(yuǎn)，抓起來(lái)很難，不愿意抓；還有...
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《管理者執(zhí)行力提升》（1天） 課時(shí)：6H
管理者執(zhí)行力提升【課程背景】：執(zhí)行力是實(shí)現(xiàn)企業(yè)戰(zhàn)略的關(guān)鍵，是企業(yè)生存和發(fā)展的重要保障！如何提升企業(yè)執(zhí)行力是每位企業(yè)管理者面臨的一項(xiàng)極其重要的問(wèn)題。如何有效的解決和鏟除影響執(zhí)行力虛弱的癥結(jié)，成了企業(yè)管理者的當(dāng)務(wù)之急！本課程根據(jù)企業(yè)實(shí)際存在的執(zhí)行力缺乏現(xiàn)象，引進(jìn)美國(guó)西點(diǎn)軍校倡導(dǎo)的沒(méi)有任何借口的執(zhí)行態(tài)度和執(zhí)行精神，結(jié)合世界500強(qiáng)企業(yè)的管理經(jīng)驗(yàn)設(shè)計(jì)而成，旨在為企業(yè)...
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《領(lǐng)導(dǎo)力與團(tuán)隊(duì)建設(shè)》（1天） 課時(shí)：6H
領(lǐng)導(dǎo)力與團(tuán)隊(duì)建設(shè)【課程背景】領(lǐng)導(dǎo)力是衡量一個(gè)企業(yè)管理水平的重要標(biāo)志，也是企業(yè)凝聚力的具體體現(xiàn)，關(guān)系到組織目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)、團(tuán)隊(duì)的人心向背和跨級(jí)別跨部門(mén)跨崗位的團(tuán)結(jié)協(xié)作，對(duì)于組織的生存與發(fā)展起著至關(guān)重要的作用。即上級(jí)沒(méi)有領(lǐng)導(dǎo)力，下屬就沒(méi)有執(zhí)行力。同時(shí)，管理者必須掌握系統(tǒng)的團(tuán)隊(duì)建設(shè)和管理方法，才能充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)功能，提升組織效率，從而贏得組織的可持續(xù)發(fā)展，因此高績(jī)效團(tuán)隊(duì)...
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《領(lǐng)導(dǎo)力與團(tuán)隊(duì)激勵(lì)》（1天） 課時(shí)：6H
領(lǐng)導(dǎo)力與團(tuán)隊(duì)建設(shè)【課程背景】領(lǐng)導(dǎo)力是衡量一個(gè)企業(yè)管理水平的重要標(biāo)志，也是企業(yè)凝聚力的具體體現(xiàn)，關(guān)系到組織目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)、團(tuán)隊(duì)的人心向背和跨級(jí)別跨部門(mén)跨崗位的團(tuán)結(jié)協(xié)作，對(duì)于組織的生存與發(fā)展起著至關(guān)重要的作用。即上級(jí)沒(méi)有領(lǐng)導(dǎo)力，下屬就沒(méi)有執(zhí)行力。同時(shí)，管理者必須掌握系統(tǒng)的團(tuán)隊(duì)建設(shè)和管理方法，才能充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)功能，提升組織效率，從而贏得組織的可持續(xù)發(fā)展，因此高績(jī)效團(tuán)隊(duì)...
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領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)：非職權(quán)領(lǐng)導(dǎo)力和影響力【課程背景】領(lǐng)導(dǎo)力是一個(gè)系統(tǒng)工程，它需要充分滲透和融入到組織的戰(zhàn)略、目標(biāo)、文化、執(zhí)行等各個(gè)方面。組織要贏得競(jìng)爭(zhēng)力，就必須加強(qiáng)企業(yè)管理者的非職權(quán)領(lǐng)導(dǎo)力建設(shè)，非職權(quán)領(lǐng)導(dǎo)力直接決定著企業(yè)管理者的管理水平高低和影響力的大小，是推動(dòng)企業(yè)組織成長(zhǎng)、發(fā)展和變革的最關(guān)鍵、最重要的因素之一。上級(jí)沒(méi)有領(lǐng)導(dǎo)力，下級(jí)就沒(méi)有執(zhí)行力。【課程對(duì)象】企業(yè)中層管...
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《激發(fā)正能量，塑造陽(yáng)光心態(tài)》（1天） 課時(shí)：6H
激發(fā)正能量，塑造陽(yáng)光心態(tài)【課程背景】現(xiàn)代企業(yè)經(jīng)常出現(xiàn)一種現(xiàn)象：?jiǎn)T工不好管理，對(duì)工作缺乏熱情，整天消極，抱怨，責(zé)任感不強(qiáng)執(zhí)行力不佳，完全是當(dāng)一天和尚撞一天鐘，得過(guò)且過(guò)，沒(méi)有長(zhǎng)遠(yuǎn)的目標(biāo)和計(jì)劃！熟不知這些現(xiàn)象的存在的原因只有一個(gè)，那就是員工的心態(tài)出了問(wèn)題，心態(tài)決定行為，行為導(dǎo)致結(jié)果，當(dāng)我們看到結(jié)果不好是因?yàn)樾袨槌隽瞬铄e(cuò)，而要改變員工的行為，必須先從改變心態(tài)開(kāi)始！因...
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《管理者角色認(rèn)知與管理技能提升》（1天） 課時(shí)：6H
管理者角色認(rèn)知與管理技能提升【課程背景】在企業(yè)運(yùn)營(yíng)管理中，管理者幾乎存在于各個(gè)組織中，他不但是組織的“緩沖器”，更是上下級(jí)的“助力器”，承擔(dān)著承上啟下、上通下達(dá)的責(zé)任，如果工作做得好，他就能促進(jìn)組織的正常運(yùn)營(yíng)和穩(wěn)定發(fā)展，自己也可以得到領(lǐng)導(dǎo)的賞識(shí)和部屬的尊重；如果工作做得不好，他就會(huì)給組織的管理發(fā)展和績(jī)效增長(zhǎng)帶來(lái)重大阻力，自己也會(huì)變成“三明治”。因此，管理者要...
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《管理者情商人際影響力》（1天） 課時(shí)：6H
管理者情商人際影響力【課程背景】智商低情商高，貴人相助；智商高情商低，懷才不遇；智商高情商高，春風(fēng)得意；智商低情商低，全憑運(yùn)氣。作為現(xiàn)代企業(yè)的管理者，其情商及領(lǐng)導(dǎo)魅力的高低，對(duì)整個(gè)團(tuán)隊(duì)的工作氛圍及績(jī)效影響極大?！案咔樯獭钡墓芾碚呱朴谝愿挥绪攘Φ念I(lǐng)導(dǎo)方式，幫助團(tuán)隊(duì)成員正確面對(duì)壓力，處理工作負(fù)面情緒，調(diào)動(dòng)員工的積極性和創(chuàng)造性，從而讓管理變得更加輕松有效。課程促進(jìn)...
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高效時(shí)間管理與工作效率提升【課程背景】一寸光陰一寸金，寸金難買(mǎi)寸光陰?！敝袊?guó)人是世界上最早認(rèn)識(shí)時(shí)間管理的重要性的?！叭松醒摹备菍r(shí)間管理與人的生命相提并論，即：管理時(shí)間就是管理生命。1、現(xiàn)在社會(huì)，所有人都在忙！有的人井然有序，有的人雜亂無(wú)章2、管理好自己的時(shí)間，可以讓你的效能得到提升3、每天時(shí)間管理好，每天的“結(jié)果”就出來(lái)了4、懂得時(shí)間管理的人，才是懂得...
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《管理者角色認(rèn)知與管理技能提升》（2天） 課時(shí)：12H
管理者角色認(rèn)知與管理技能提升【課程背景】在企業(yè)運(yùn)營(yíng)管理中，管理者幾乎存在于各個(gè)組織中，他不但是組織的“緩沖器”，更是上下級(jí)的“助力器”，承擔(dān)著承上啟下、上通下達(dá)的責(zé)任，如果工作做得好，他就能促進(jìn)組織的正常運(yùn)營(yíng)和穩(wěn)定發(fā)展，自己也可以得到領(lǐng)導(dǎo)的賞識(shí)和部屬的尊重；如果工作做得不好，他就會(huì)給組織的管理發(fā)展和績(jī)效增長(zhǎng)帶來(lái)重大阻力，自己也會(huì)變成“三明治”。因此，管理者要...
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《管理者情商人際修煉》（1天） 課時(shí)：6H
管理者情商人際修煉【課程背景】智商高情商高，春風(fēng)得意；智商低情商高，貴人相助；智商高情商低，懷才不遇；智商低情商低，一生潦倒。作為現(xiàn)代企業(yè)的管理者，其情商的高低和心態(tài)的好壞，直接影響著整個(gè)團(tuán)隊(duì)的工作氛圍和績(jī)效水平?！案咔樯獭钡墓芾碚?，不僅能夠有效地處理好自己的負(fù)面情緒，同時(shí)還能幫助其他成員疏導(dǎo)情緒壓力，讓工作變得更有成效，讓團(tuán)隊(duì)變得更加和諧。課程促進(jìn)學(xué)員掌握...
