課程體系
IATF16949《FMEA潛在失效模式與后果分析》2天 課時：12H
《FMEA-潛在失效模式與后果分析》——全新FMEA-應用能力提升課程背景：在企業(yè)管理、客戶服務、產(chǎn)品開發(fā)過程中，是“亡羊補牢”，等出現(xiàn)問題再想辦法補救呢，還是“防患于未然”，先預測風險并實施控制的方法呢？答案是顯而易見的。有人會說，不出問題，我怎么知道存在什么問題呢？也有人說，我也想“先知先覺”，但我又不能未卜先知，我怎么知道產(chǎn)品投放市場后會出現(xiàn)什么問題呢...
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《APQP-先期產(chǎn)品質(zhì)量策劃》APQP?(AdvancedProductQualityPlanningandControlPlan)課程背景：透過小組活動和學員親自參與、案例分析來了解先期產(chǎn)品質(zhì)量策劃(APQP)、控制計劃(ControlPlans)、SPC。學員除了獲得對APQP、ControlPlans、SPC的理解，使他們能在實施APQP、開發(fā)Cont...
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《PPAP-生產(chǎn)件批準程序》課程背景：正式生產(chǎn)件批準程序PPAP是確定供方已經(jīng)了解顧客工程設計記錄和規(guī)范的所有要求，該過程是否具有潛在能力，以在實際生產(chǎn)過程中按規(guī)定的生產(chǎn)節(jié)拍來生產(chǎn)滿足顧客需要的產(chǎn)品。PPAP的目的是用來確定供應商是否已經(jīng)正確理解了顧客工程設計記錄和規(guī)范的所有要求，以及其生產(chǎn)過程是否具有潛在能力，在實際生產(chǎn)過程中按規(guī)定的生產(chǎn)節(jié)拍滿足顧客要求的...
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《P-FMEA》面向制造過程的失效模式和影響分析課程背景：在企業(yè)管理、客戶服務、產(chǎn)品開發(fā)過程中，是“亡羊補牢”，等出現(xiàn)問題再想辦法補救呢，還是“防患于未然”，先預測風險并實施控制的方法呢？答案是顯而易見的。有人會說，不出問題，我怎么知道存在什么問題呢？也有人說，我也想“先知先覺”，但我又不能未卜先知，我怎么知道產(chǎn)品投放市場后會出現(xiàn)什么問題呢？風險到底是什么，...
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IATF16949《APQP+PPAP》 課時：12H
《IATF16949-APQP/PPAP》課程背景：實施APQP，從產(chǎn)品的概念開發(fā)階段、立項階段、樣件階段、小批量階段到大批量生產(chǎn)，來制定產(chǎn)品先期質(zhì)量計劃，開發(fā)新產(chǎn)品；通過實施APQP，使新產(chǎn)品所需的設計更改在早期得到識別，避免晚期更改，以最低的成本及時提供優(yōu)質(zhì)產(chǎn)品，滿足顧客要求，使顧客滿意，按時通過顧客對生產(chǎn)件的批準；同時滿足質(zhì)量體系要求，提高客戶的滿意度...
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《D-FMEA》面向制造的產(chǎn)品設計的潛在失效模式與后果分析課程背景：產(chǎn)品開發(fā)如同奧林匹克競技。更低的產(chǎn)品開發(fā)成本、更短的產(chǎn)品開發(fā)周期、更高的產(chǎn)品質(zhì)量，永遠是企業(yè)追求的最高境界。在全球化的背景下，企業(yè)之間的競爭日益加劇，在產(chǎn)品開發(fā)中任何一個環(huán)節(jié)稍有落后，就可能被競爭者超越，甚至被淘汰出局。企業(yè)如何才能以“更低的成本、更短的時間、更高的質(zhì)量”進行產(chǎn)品開發(fā)呢？面向...
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《SPC-統(tǒng)計過程控制》課程背景：?SPC于1924年由休哈特發(fā)明，后來由日本人以管制圖方式列為QC七大手法之一，但是真正發(fā)揚光大是在1990年間，由于ISO9000體系的重視，再加上計算機化的普及，更由于六標準差管理模式DMAIC中的A-Analysis必需以統(tǒng)計制程管制的分析技術為之，而形成人人必會的技巧，因統(tǒng)計公式已簡化為查表系數(shù)方式取代之，因此在線的...
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《新安法解讀&安全生產(chǎn)管理機制導入》-2天 課時：12H
新安法解讀安全生產(chǎn)管理機制導入——落實全生產(chǎn)責任制與安全管理機制的步驟和方法課程背景：2022年度安全生產(chǎn)月主題：遵守安全生產(chǎn)法，當好第一責任人2021年6月，安全月，卻成了不安全月，成了流淚月，成了流血月在安全月里，安全事故頻發(fā)，件件讓人驚心動魄，樁樁令人膽顫心驚……2021年6月10日，中華人民共和國第十三屆全國人民代表大會常務委員會第二十九次會議于通過...
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《新安法解讀&安全生產(chǎn)管理機制導入》2-3天 課時：18H
新安法解讀安全生產(chǎn)管理機制導入——落實全生產(chǎn)責任制與安全管理機制的步驟和方法課程背景：2022年度安全生產(chǎn)月主題：遵守安全生產(chǎn)法，當好第一責任人2021年6月，安全月，卻成了不安全月，成了流淚月，成了流血月在安全月里，安全事故頻發(fā)，件件讓人驚心動魄，樁樁令人膽顫心驚……2021年6月10日，中華人民共和國第十三屆全國人民代表大會常務委員會第二十九次會議于通過...
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《重大危險源辨識與風險評估》2天 課時：12H
《重大危險源辨識與風險評估》——企業(yè)重大危險源辨識與風險評估的方法與步驟課程背景：危險→事件→事故構成了“事故鏈”：三者之間存在一定的關聯(lián)。但是事故在某一時刻會不會發(fā)生，完全取決于致害物是否與人接觸以及接觸后對人的傷害程度。因此，從本質(zhì)上看，事故就是一種發(fā)生了的“隨機事件”，它發(fā)生于人?物軌跡意外交叉的“時空”。而更深刻的聯(lián)系是什么呢……任何一件事情，如果客...
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《制造企業(yè)降本增效策略》2-4天 課時：24H
《制造企業(yè)降本增效策略》——制造企業(yè)降本增效的策略和方法課程背景：隨著產(chǎn)能過剩和供給側改革的深入，企業(yè)之間的競爭進一步加劇，傳統(tǒng)粗放式的企業(yè)管理方式已不再適應中國現(xiàn)行經(jīng)濟發(fā)展的需要；在企業(yè)制造成本日漸上漲的情況下，企業(yè)該如何降低成本并獲取更高利潤？為什么一家企業(yè)在不增加人力投入的情況下卻能產(chǎn)生2.3倍的人均產(chǎn)能？為什么一家企業(yè)通地過導入價值流將生產(chǎn)周期從15...
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《新版FMEA和QFD工具應用》2天 課時：12H
新版FMEA和QFD工具應用課程背景：在企業(yè)管理、客戶服務、產(chǎn)品開發(fā)過程中，是“亡羊補牢”，等出現(xiàn)問題再想辦法補救呢，還是“防患于未然”，先預測風險并實施控制的方法呢？答案是顯而易見的。有人會說，不出問題，我怎么知道存在什么問題呢？也有人說，我也想“先知先覺”，但我又不能未卜先知，我怎么知道產(chǎn)品投放市場后會出現(xiàn)什么問題呢？風險到底是什么，我們該如何來防范它？...
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《現(xiàn)場八大浪費&治理技巧》2-3天 課時：18H
向生產(chǎn)要效益之《現(xiàn)場八大浪費治理技巧》課程背景：工欲善其事，必先利其器；磨刀不負砍柴功；管理是一門藝術，也是一門科學，更是一門技術，管理工具的高效標志著管理水平的高效，就像工具水平的高低意味著生產(chǎn)力水平的高低一樣；而學會精益管理相關技術與方法是改善自己能力與提升企業(yè)經(jīng)營效率的源泉。做為生產(chǎn)一線的基礎主管更應具備和懂得先進的精益方法和精益思想，時間讓工作創(chuàng)造造...
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《職業(yè)健康與職業(yè)病防范》2天 課時：12H
《職業(yè)健康與職業(yè)病防范》課程背景：我國是世界上職業(yè)病危害最嚴重的國家之一。據(jù)統(tǒng)計，目前全國涉及有毒有害品企業(yè)超過1600萬家，接觸職業(yè)病危害因素的人數(shù)超過２億人，有兩個職業(yè)病集中的重點人群：一是約１億名在中小企業(yè)就業(yè)的農(nóng)村進城務工的流動勞動者，二是1.36億名在鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)從事工業(yè)勞動的農(nóng)村勞動力。在現(xiàn)階段，這些人群既是我國的勞動力主體，也是職業(yè)衛(wèi)生工作的重點人...
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《現(xiàn)場4M1E變更&控制》-2天 課時：12H
《現(xiàn)場4M1E變更控制》——基于車間現(xiàn)場4M1E的變更與控制課程背景：現(xiàn)場，是一個企業(yè)的“臉面”現(xiàn)場管理是衡量企業(yè)干部素質(zhì)及管理水平高低的重要標志。我們可以看到許多車間現(xiàn)場的【三mang】現(xiàn)象：一“忙”，忙碌：車間班組長一天到晚忙得不得了，到處救火，看似做了很多事情，實則成效低下。二“盲”，盲目：不注意車間管理的上傳下達的信息變化，忽略了彼此之間的了解和溝通...
