戰(zhàn)略解碼課程體系
戰(zhàn)略解碼與研發(fā)績(jī)效管理操作實(shí)務(wù)【課程概要】績(jī)效管理是一個(gè)世界性難題，對(duì)研發(fā)人員和研發(fā)部門(mén)的績(jī)效管理更是難上加難?？?jī)效管理做的好，能夠提高績(jī)效水平，做的不好，將會(huì)打擊研發(fā)人員的積極性，影響其創(chuàng)造性和主動(dòng)性的發(fā)揮，反而造成負(fù)面影響。目前，在績(jī)效管理過(guò)程中，尤其是對(duì)于研發(fā)人員的績(jī)效管理，存在很多誤區(qū)，績(jī)效管理流于形式，走過(guò)場(chǎng)，沒(méi)有達(dá)到績(jī)效管理的目的，反而加重了下屬
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戰(zhàn)略解碼與高效執(zhí)行高級(jí)研討（實(shí)戰(zhàn)兩天版） 課時(shí)：12H
戰(zhàn)略解碼與高效執(zhí)行高級(jí)研討課程大綱(實(shí)戰(zhàn)兩天版)（如欲公開(kāi)以下內(nèi)容，或者需對(duì)大綱作專業(yè)化調(diào)整，請(qǐng)與本人聯(lián)系確認(rèn)）【課程關(guān)鍵詞】戰(zhàn)略O(shè)GSM，分解目標(biāo)，聚焦問(wèn)題，鎖定根因，創(chuàng)新策略，協(xié)同作戰(zhàn)【課程時(shí)長(zhǎng)】2天（估計(jì)每天6.5小時(shí)）【課程對(duì)象】總經(jīng)理，廠長(zhǎng)，高層管理人員，中層管理人員【課程形式】啟發(fā)式演講，問(wèn)題討論和個(gè)案分析。問(wèn)題討論和個(gè)案分析將與授課緊密結(jié)合。授
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業(yè)績(jī)?cè)鲩L(zhǎng)導(dǎo)向的戰(zhàn)略解碼和業(yè)務(wù)規(guī)劃（BP）實(shí)戰(zhàn)工作坊課程大綱（實(shí)戰(zhàn)模擬三天版）【課程關(guān)鍵詞】聚焦差距、分析行業(yè)、洞察客戶、業(yè)務(wù)設(shè)計(jì)、高效執(zhí)行【一圖讀懂林老師的業(yè)務(wù)規(guī)劃BP工作坊課程】-4191047625【課程時(shí)長(zhǎng)】三天（估計(jì)18小時(shí)）【課程對(duì)象】董事長(zhǎng)、總經(jīng)理、高層管理者，區(qū)域或事業(yè)部總經(jīng)理、職能部門(mén)正副職負(fù)責(zé)人【課程形式】啟發(fā)式演講，問(wèn)題討論和個(gè)案分析。問(wèn)
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向華為學(xué)習(xí)戰(zhàn)略解碼與高效執(zhí)行高級(jí)研討課程大綱(實(shí)戰(zhàn)一天版)（如欲公開(kāi)以下內(nèi)容，或者需對(duì)大綱作專業(yè)化調(diào)整，請(qǐng)與本人聯(lián)系確認(rèn)）【課程關(guān)鍵詞】戰(zhàn)略規(guī)劃、戰(zhàn)略解碼，業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)力模型、執(zhí)行【課程時(shí)長(zhǎng)】1天（估計(jì)每天6.5小時(shí)）【課程對(duì)象】董事長(zhǎng)，董事會(huì)成員，總經(jīng)理，高層管理人員，中層管理人員【課程形式】啟發(fā)式演講，問(wèn)題討論和個(gè)案分析。問(wèn)題討論和個(gè)案分析將與授課緊密結(jié)合。
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戰(zhàn)略解碼、目標(biāo)制定與執(zhí)行（2天版） 課時(shí)：12H
《戰(zhàn)略解碼、目標(biāo)制定與執(zhí)行》主講：林安課程背景：針對(duì)企業(yè)在目標(biāo)制定與執(zhí)行方面存在的問(wèn)題，我們開(kāi)發(fā)了這門(mén)研討，從方法論與工具的維度，結(jié)合案例與討論，使企業(yè)的各級(jí)管理者理解并掌握戰(zhàn)略制定后的目標(biāo)如何制定并層層分解下去，最終圍繞戰(zhàn)略來(lái)執(zhí)行。希望對(duì)企業(yè)的各級(jí)管理者有直接的幫助。培訓(xùn)收益：企業(yè)收益：提升目標(biāo)制定、分解，與執(zhí)行的能力，最終提升企業(yè)的戰(zhàn)略實(shí)現(xiàn)能力。學(xué)員收益
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戰(zhàn)略解碼工作坊（2天版） 課時(shí)：12H
戰(zhàn)略解碼工作坊主講：林安課程背景企業(yè)制定戰(zhàn)略后不知道如何將戰(zhàn)略解碼到組織的關(guān)鍵指標(biāo)，并進(jìn)一步分解到個(gè)人，同時(shí)與目標(biāo)對(duì)標(biāo)，使指標(biāo)代表目標(biāo)。以工作坊的形式能很好地幫助企業(yè)現(xiàn)場(chǎng)輸出對(duì)企業(yè)有用的數(shù)據(jù)，同時(shí)實(shí)操了戰(zhàn)略解碼的工作和方法，使企業(yè)更好地理解戰(zhàn)略解碼在企業(yè)中的實(shí)際應(yīng)用。培訓(xùn)收益：企業(yè)收益：增強(qiáng)端到端的戰(zhàn)略管理能力。學(xué)員收益：掌握戰(zhàn)略解碼的方法、工具；建立戰(zhàn)略解
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從戰(zhàn)略解碼到部門(mén)年度經(jīng)營(yíng)規(guī)劃（2天版） 課時(shí)：12H
《從戰(zhàn)略解碼到部門(mén)年度經(jīng)營(yíng)規(guī)劃》主講：林安課程背景針對(duì)企業(yè)在戰(zhàn)略解碼及部門(mén)年度經(jīng)營(yíng)規(guī)劃制定等方面的問(wèn)題，我定制了這門(mén)研討，從方法論與工具的維度，結(jié)合案例、練習(xí)與討論，使各級(jí)管理者理解并掌握戰(zhàn)略制定后如何解碼戰(zhàn)略以及如何制定年度經(jīng)營(yíng)規(guī)劃，幫助各級(jí)管理者建立系統(tǒng)的、邏輯的、結(jié)構(gòu)化的思考，并能實(shí)戰(zhàn)操作。培訓(xùn)收益：企業(yè)收益：提升企業(yè)的戰(zhàn)略實(shí)現(xiàn)能力。學(xué)員收益：掌握戰(zhàn)略
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戰(zhàn)略解碼與落地執(zhí)行 課時(shí)：12H
戰(zhàn)略解碼與落地執(zhí)行課程介紹基于長(zhǎng)期的理論研究和咨詢實(shí)踐，冉斌老師創(chuàng)建了戰(zhàn)略解碼的方法論，主要包含三大板塊，一是戰(zhàn)略盤(pán)點(diǎn)，二是戰(zhàn)略解碼，三是戰(zhàn)略執(zhí)行。戰(zhàn)略盤(pán)點(diǎn)的主要內(nèi)容是三差六看兩輸出，戰(zhàn)略解碼的主要內(nèi)容是三定兩表八規(guī)劃，戰(zhàn)略執(zhí)行的主要內(nèi)容是兩抓兩建聚四力。什么是戰(zhàn)略盤(pán)點(diǎn)（三差六看兩輸出）？三差指分析業(yè)績(jī)差、機(jī)會(huì)差、對(duì)標(biāo)差。六看指看環(huán)境側(cè)、需求側(cè)、供給側(cè)、競(jìng)爭(zhēng)
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2天【從戰(zhàn)略解碼到戰(zhàn)略執(zhí)行】 課時(shí)：12H
兩天原理課/內(nèi)訓(xùn)課程大綱【戰(zhàn)略解碼，從戰(zhàn)略規(guī)劃到戰(zhàn)略執(zhí)行】---------------------授課老師：宗英濤--------------------------【課程背景】在不確定時(shí)代，企業(yè)高層制定戰(zhàn)略需要新的思考邏輯和方法，戰(zhàn)略能否落地很大程度取決與各事業(yè)部領(lǐng)導(dǎo)對(duì)戰(zhàn)略的理解與分析能力以及在執(zhí)行中展示的動(dòng)力和熱情，正如華為任正非倡導(dǎo)華為要推動(dòng)“讓聽(tīng)見(jiàn)
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《企業(yè)戰(zhàn)略解碼》1天 課時(shí)：6H
《企業(yè)戰(zhàn)略解碼》萬(wàn)新立老師1天【學(xué)習(xí)目的：企業(yè)戰(zhàn)略管理是讓企業(yè)可持續(xù)發(fā)展進(jìn)而做大做強(qiáng)，為了確保戰(zhàn)略目標(biāo)的有效實(shí)現(xiàn)，必須要系統(tǒng)化的從產(chǎn)品定位、品牌定位、企業(yè)定位三方面進(jìn)行剖析，其中戰(zhàn)略定位成為戰(zhàn)略規(guī)劃落地的關(guān)鍵措施；為解決當(dāng)下很多企業(yè)的戰(zhàn)略規(guī)劃落地問(wèn)題，大幅度提升企業(yè)效益的問(wèn)題，本課程設(shè)計(jì)旨在正確導(dǎo)引，使步步落實(shí)，招招貫徹，不論各行各業(yè)皆能起到戰(zhàn)略落地，立竿見(jiàn)
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戰(zhàn)略解碼與團(tuán)隊(duì)協(xié)作 課時(shí)：12H
《戰(zhàn)略解碼與團(tuán)隊(duì)協(xié)作》課程教學(xué)大綱課程名稱：戰(zhàn)略解碼與團(tuán)隊(duì)協(xié)作課程性質(zhì)：企業(yè)組織效能提升與內(nèi)部高效溝通的必修課程教學(xué)時(shí)數(shù)：兩天培訓(xùn)學(xué)員：班組長(zhǎng)、儲(chǔ)備干部、部門(mén)主管、經(jīng)理、公司高管課程簡(jiǎn)介：為什么跨部門(mén)溝通的問(wèn)題反復(fù)發(fā)生？為什么一件事情由一個(gè)部門(mén)主導(dǎo)一個(gè)部門(mén)配合就沒(méi)人配合？部門(mén)間的交叉與重疊如何處理？---如何挖掘跨部門(mén)溝通問(wèn)題的根源，如何提升跨部門(mén)溝通的能力
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五環(huán)戰(zhàn)略系列課程之二：戰(zhàn)略解碼工作坊課程介紹冉斌老師對(duì)戰(zhàn)略有非常深入的研究，已出版的戰(zhàn)略書(shū)籍有《五環(huán)戰(zhàn)略》《21張戰(zhàn)略畫(huà)布》《企脈系統(tǒng)》等多部。在戰(zhàn)略制定好之后，企業(yè)該如何進(jìn)行戰(zhàn)略解碼呢？冉斌老師說(shuō)戰(zhàn)略解碼就是“全面落地十八定”，即定目標(biāo)、定戰(zhàn)略地圖、定責(zé)任、定策略、定實(shí)施路徑圖、定戰(zhàn)略控制點(diǎn)、定必贏之仗、定指標(biāo)庫(kù)、定考核表、定任務(wù)、定計(jì)劃、定預(yù)算、定組織、
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五環(huán)戰(zhàn)略系列課程之一：戰(zhàn)略規(guī)劃和戰(zhàn)略解碼課程介紹冉斌老師對(duì)戰(zhàn)略有非常深入的研究，已出版的戰(zhàn)略書(shū)籍有《五環(huán)戰(zhàn)略》《21張戰(zhàn)略畫(huà)布》《企脈系統(tǒng)》等多部。如何進(jìn)行戰(zhàn)略規(guī)劃呢？冉斌老師說(shuō)戰(zhàn)略規(guī)劃就是“四選、六看、八思、四匯總、五輸出”。如何進(jìn)行戰(zhàn)略解碼呢？冉斌老師說(shuō)戰(zhàn)略解碼就是“全面落地十八定”。課程特色：理論講解+案例分析+實(shí)戰(zhàn)共創(chuàng)輸出結(jié)果。授課講師：冉斌第一部分
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從戰(zhàn)略解碼到年度經(jīng)營(yíng)計(jì)劃 課時(shí)：12H
從戰(zhàn)略解碼到年度經(jīng)營(yíng)計(jì)劃——向華為學(xué)習(xí)從清晰戰(zhàn)略到卓越執(zhí)行【課程背景】企業(yè)在不同的發(fā)展階段，如何確定符合自身實(shí)際的戰(zhàn)略規(guī)劃而不是寫(xiě)在墻上的標(biāo)語(yǔ)口號(hào)？如何將企業(yè)的戰(zhàn)略目標(biāo)通過(guò)層層分解落實(shí)到各個(gè)崗位績(jī)效計(jì)劃和承諾中？清晰、科學(xué)的戰(zhàn)略規(guī)劃，細(xì)致、可行的戰(zhàn)略解碼，是企業(yè)從戰(zhàn)略到執(zhí)行、建設(shè)核心競(jìng)爭(zhēng)能力、實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的重要保障。很多企業(yè)的各層級(jí)員工績(jī)效計(jì)劃往往是空中閣
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戰(zhàn)略解碼與落地執(zhí)行 課時(shí)：3H
階段項(xiàng)目項(xiàng)目實(shí)施過(guò)程中的內(nèi)容安排工具應(yīng)用建議時(shí)長(zhǎng)項(xiàng)目導(dǎo)入領(lǐng)導(dǎo)發(fā)言1、公司領(lǐng)導(dǎo)宣布總公司年度戰(zhàn)略，向項(xiàng)目成員給予期望，促進(jìn)項(xiàng)目組落實(shí)戰(zhàn)略、實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的決心。戰(zhàn)略文件2H開(kāi)場(chǎng)熱身導(dǎo)入行動(dòng)學(xué)習(xí)2、行動(dòng)學(xué)習(xí)定義3、行動(dòng)學(xué)習(xí)研討規(guī)則4、行動(dòng)學(xué)習(xí)研討的三大核心技能5、行動(dòng)學(xué)習(xí)四大研討工具理解行動(dòng)學(xué)習(xí)4H部分理解主題明確方向基于總公司戰(zhàn)略，導(dǎo)入各項(xiàng)目小組主題，統(tǒng)一理解主題3
