TTT課程體系
步：對癥下藥—培訓需求調(diào)查一、需求調(diào)查的概述二、需求調(diào)查的類型和流程和方法三、關于需求調(diào)查的疑問及相關的工具第二步：課程開發(fā)一、課程開發(fā)的概述二、課程開發(fā)的方法和流程三、設計課程的結(jié)構(gòu)模式四、課程開發(fā)的工具使用第三步：案例（論據(jù)）組織---讓課程血肉豐滿的關鍵要素一、關于案例設置的概述二、設置案例的方法和技巧三、關于案例的三個工具第四步：《PPT制作原則和技...
講師：宋明良在線咨詢下載需求表
『課程大綱』部分：課件制作及PPT設計一、課件設計的構(gòu)思1、如何選題——選題的原則——選題禁忌2、課程設計“七步流程”——按照四階段的學習過程進行設計——可運用的各種學習方式——以行動為基礎——創(chuàng)造學習的團隊——主、被動學習的交叉進行——三七原則——關注設計的靈活與開放性3、培訓內(nèi)容的結(jié)構(gòu)設計——并列關系——偏正關系——對應關系——遞進關系——點睛之筆二、制...
講師：徐振宇在線咨詢下載需求表
節(jié)：對企業(yè)培訓和培訓師技能鞏固1)成人學習的特質(zhì)及對策1.成年人心理特質(zhì)2.培訓師應對策略2)對培訓師角色的理解1.培訓師的職業(yè)使命2.對擔任角色理解3)培訓師的一些特點3.優(yōu)秀培訓師的共同個性特質(zhì)4.優(yōu)秀培訓師的共同行為特點4)培訓師的專業(yè)技能素養(yǎng)5.培訓前的準備6.培訓的開場破冰活動原理及方法7.課程導入技巧8.課程結(jié)束技巧第二節(jié)：培訓師的深度互動技巧訓...
講師：羅亮在線咨詢下載需求表
『課程大綱』一、企業(yè)內(nèi)部培訓師的角色1、企業(yè)外部內(nèi)訓與內(nèi)部培訓的區(qū)別與特點2、內(nèi)部培訓師在企業(yè)中的兩個重要角色3、合格講師應具備的三層次條件4、內(nèi)部培訓師的素質(zhì)要求與能力結(jié)構(gòu)二、培訓與成人培訓1、什么是培訓2、成人學習的原理介紹3、四類學員解析4、成人學習失敗的原因5、成人學習的七大法則三、企業(yè)內(nèi)部培訓師的職業(yè)風范1、賞心悅目的儀表——講師的著裝搭配——培訓...
講師：徐振宇在線咨詢下載需求表
『課程大綱』部分：課件制作及PPT設計一、課件設計的構(gòu)思1、如何選題——選題的原則——選題禁忌2、課程設計“七步流程”——按照四階段的學習過程進行設計——可運用的各種學習方式——以行動為基礎——創(chuàng)造學習的團隊——主、被動學習的交叉進行——三七原則——關注設計的靈活與開放性3、培訓內(nèi)容的結(jié)構(gòu)設計——并列關系——偏正關系——對應關系——遞進關系——點睛之筆二、制...
講師：徐振宇在線咨詢下載需求表
部分：理念篇：課程優(yōu)化的理念和方法作為一名優(yōu)秀的培訓師，要向著讓自己的課程更美麗的方向邁進，能夠做到課程的理論體系獲得學員尊敬、課程的過程和氛圍被學員喜歡、課程內(nèi)容能指導學員的生活和工作。本部分解碼優(yōu)秀課程設計和優(yōu)化的核心思維。#開場及團隊組建#一、我們需要什么樣的課程1、企業(yè)培訓的根本目的1）培訓的價值鏈——培訓價值創(chuàng)造過程2）如何讓培訓更有效2、課程內(nèi)容...
講師：羅宏偉在線咨詢下載需求表
『課程大綱』一、企業(yè)內(nèi)部培訓師的角色1、企業(yè)外部內(nèi)訓與內(nèi)部培訓的區(qū)別與特點2、內(nèi)部培訓師在企業(yè)中的兩個重要角色3、合格講師應具備的三層次條件4、內(nèi)部培訓師的素質(zhì)要求與能力結(jié)構(gòu)二、培訓與成人培訓1、什么是培訓2、成人學習的原理介紹3、四類學員解析4、成人學習失敗的原因5、成人學習的七大法則三、企業(yè)內(nèi)部培訓師的職業(yè)風范1、賞心悅目的儀表——講師的著裝搭配——培訓...
講師：徐振宇在線咨詢下載需求表
行動學習式課程設計與開發(fā)TTT(中階） 課時：2H
部分：塑造精品只做精品假如一年給員工做兩場培訓，一場非常好，一場很一般，那么員工對培訓的總體評價可能是很一般；如果只安排一場培訓，但是印象深刻，能讓他深受啟發(fā)或者學到可操作的技能，讓他長時間難忘，那么他會對內(nèi)部的培訓非常期待。精品課程是內(nèi)訓師的名片和根基。#開場及團隊組建#一、企業(yè)內(nèi)部課程開發(fā)能力五階段1、1階-買課2、2階-扒課3、3階-寫課4、4階-煉課...
講師：羅宏偉在線咨詢下載需求表
一、內(nèi)部培訓師對培訓的從新認知1、培訓與現(xiàn)代企業(yè)的關系2、企業(yè)培訓與現(xiàn)狀與培訓誤區(qū)3、培訓與教育的區(qū)別4、培訓職能部門的五大模式與六級水平5、培訓經(jīng)理的職責6、企業(yè)的培訓文化二、HR對培訓師的認知1、培訓的目的和意義2、培訓師的角色和應具備的特質(zhì)、技能3、培訓的類型和流程4、HR如何轉(zhuǎn)化為內(nèi)部培訓師5、HR成為培訓師必須具備的三大技能三、如何做好企業(yè)內(nèi)部培訓...
講師：吳文輝在線咨詢下載需求表
一、培訓師的“出生”與“成長”1、管理需求激發(fā)培訓2、管理責任要求培訓3、管理角色成就培訓4、管理技能支持培訓二、培訓師的素養(yǎng)與能力要求1、培訓師的望聞問切2、培訓師的唱念做打3、培訓師的學習能力4、培訓師的轉(zhuǎn)化能力5、培訓師的傳授能力6、培訓師素質(zhì)要求與能力結(jié)構(gòu)三、培訓與成人培訓1、成人學習特點對培訓的要求2、四類學員解析與應對3、成人學習失敗的原因4、成...
講師：徐振宇在線咨詢下載需求表
《TTT內(nèi)部培訓師培訓》 課時：12H
課程大綱天：基礎篇技巧篇單元：TTT導論1.培訓師角色定位2.優(yōu)秀講師具備的十個條件3.培訓師三大能力：編、導、演第二單元：TTT專業(yè)技能——“編”1.培訓項目設計與實施系統(tǒng)模型2.培訓對象與需求3.培訓課程設計的線與點4.教案的設計藝術(shù)第三單元：引人入勝的開場和余音繞梁的結(jié)尾1.托起2.驚堂3.幾種常見的破冰4.懸念5.余音繞梁的結(jié)尾6.故事法7.鼓勵期望...
講師：趙安信在線咨詢下載需求表
開篇：游戲體驗——培訓的力量一、培訓師的“出生”與“成長”1、管理需求激發(fā)培訓2、管理責任要求培訓3、管理角色成就培訓4、管理技能支持培訓二、培訓師的素養(yǎng)與能力要求1、培訓師的望聞問切2、培訓師的唱念做打3、培訓師的學習能力4、培訓師的轉(zhuǎn)化能力5、培訓師的傳授能力6、培訓師素質(zhì)要求與能力結(jié)構(gòu)三、培訓與成人培訓1、成人學習特點對培訓的要求2、四類學員解析與應對...
講師：徐振宇在線咨詢下載需求表
單元：TTT導論1.銀行培訓師角色定位2.優(yōu)秀講師具備的十個條件3.銀行培訓師三大能力：編、導、演第二單元：TTT專業(yè)技能——“編”1.培訓項目設計與實施系統(tǒng)模型 2.培訓對象與需求 3.培訓課程設計的線與點 4.教案的設計藝術(shù)第三單元：引人入勝的開場和余音繞梁的結(jié)尾1.托起 2.驚堂 3.幾種常見的破冰 4.懸念 5.余音繞梁的...
講師：趙安信在線咨詢下載需求表
課程大綱 單元：TTT導論 1.培訓師角色定位 2.優(yōu)秀講師具備的十個條件 3.培訓師三大能力：編、導、演 第二單元：TTT專業(yè)技能——“編” 1.培訓項目設計與實施系統(tǒng)模型 2.培訓對象與需求 3.培訓課程設計的線與點 4.教案的設計藝術(shù) 第三單元：引人入勝的開場和余音繞梁的結(jié)尾 1.托起2.驚堂3.幾種常見的破冰4.懸念5.余音...
講師：趙安信在線咨詢下載需求表
TTT內(nèi)部培訓師培訓 課時：12H
天：基礎篇技巧篇單元：TTT導論1.培訓師角色定位2.優(yōu)秀講師具備的十個條件3.培訓師三大能力：編、導、演第二單元：TTT專業(yè)技能——“編”1.培訓項目設計與實施系統(tǒng)模型2.培訓對象與需求3.培訓課程設計的線與點4.教案的設計藝術(shù)第三單元：引人入勝的開場和余音繞梁的結(jié)尾1.托起2.驚堂3.幾種常見的破冰4.懸念5.余音繞梁的結(jié)尾6.故事法7.鼓勵期望法8.發(fā)...
