TTT課程體系
《ATT（行動式TTT）-課堂生動化呈現(xiàn)與互動技能實戰(zhàn)訓練（標準）版》目標學員：本課程主要針對企業(yè)內(nèi)訓師、管理人員課程課時：1天（6-6.5小時/天）培訓形式：案例分析研討、模擬演練、視頻教學、角色扮演、主題呈現(xiàn)人數(shù)限制：35人/班【課程收獲】■理解培訓師應(yīng)該扮演的角色，樹立正確的培訓分享理念和態(tài)度；■克服授課緊張，掌握培訓師公眾講述技巧，提高公眾表達水平；...
講師：張連全咨詢電話：010-82593357下載需求表
《ATT（行動式TTT）-課堂生動化呈現(xiàn)與互動技能實戰(zhàn)訓練（標準）版》目標學員：本課程主要針對企業(yè)內(nèi)訓師、管理人員課程課時：2天（6.5小時/天）培訓形式：案例分析研討、模擬演練、視頻教學、角色扮演、主題呈現(xiàn)人數(shù)限制：35人/班【課程收獲】■理解培訓師應(yīng)該扮演的角色，樹立正確的培訓分享理念和態(tài)度；■克服授課緊張，掌握培訓師公眾講述技巧，提高公眾表達水平；■掌...
講師：張連全咨詢電話：010-82593357下載需求表
《ATT（行動式TTT）-培訓師核心技能五項實戰(zhàn)修煉（含課程開發(fā)與呈現(xiàn)技巧）》目標學員：企業(yè)內(nèi)訓師、培訓師和管理人員；課程課時：2天（6.5小時/天）培訓形式：案例分析研討、演練、視頻教學人數(shù)限制：35人/班【課程收獲】■掌握深層次成人學習原理，樹立正確的學習觀念；■掌握課程開發(fā)技術(shù)，并能開發(fā)一門1小時內(nèi)的課程■掌握課程上常用的專業(yè)授課方法；■掌握常用互動與...
講師：張連全咨詢電話：010-82593357下載需求表
TTT培訓師培訓技能提升 課時：18H
-114300561975TTT培訓師培訓技能提升（標準課時：3天）課程簡介本課程采用知識講解、講師示范、學員演練和講師點評、互動研討相結(jié)合的方式，讓學員掌握課堂儀容儀表、授課技巧、課堂處理技巧、課程開發(fā)、課件制作以及培訓師如何實現(xiàn)自我成長等六大方面的知識和技能，是培訓師的一門必修課。-114300125730課程對象商業(yè)培訓師、企業(yè)內(nèi)訓師、企業(yè)各層級管理者...
講師：王樹文咨詢電話：010-82593357下載需求表
企業(yè)培訓師授課技巧(TTT) 課時：18H
《TTT：電力內(nèi)部培訓師授課技能訓練》--唐黛琳老師主講【課程對象】：電力內(nèi)部培訓師【課程時間】：2-3天【授課方式】：理論講授、案例分享、現(xiàn)場演練、互動討論、視頻感受、培訓游戲等【課程大綱】：第一章、培訓原理概述1.培訓的概念和特點2.培訓師的四類角色定位3.培訓師的職責與作用4.培訓師的三大知識和技能5.優(yōu)秀培訓師的八大特質(zhì)6.成人學習的主要特點7.成人...
講師：唐黛琳咨詢電話：010-82593357下載需求表
培訓師培訓系列培養(yǎng)方案課程 課時：24H
培訓師培訓技能訓練（三次規(guī)劃）[產(chǎn)品結(jié)構(gòu)]階段培訓對象培訓內(nèi)容主要應(yīng)用場景時間銀行第一次集訓青銅畫像：開始進行培訓和經(jīng)驗分享1487170167005《以學員為中心——培訓師呈現(xiàn)技巧》《以學員為中心——培訓師呈現(xiàn)技巧》1284605137160講授企業(yè)標準版課程開發(fā)業(yè)務(wù)需求的課程，初步開發(fā)自己的課程演講、競聘，向新人解釋一些專業(yè)知識、公司規(guī)范、技術(shù)框架、理論...
講師：駱冰咨詢電話：010-82593357下載需求表
TTT系列 課時：24H
培訓師培訓技能訓練（三次規(guī)劃）[產(chǎn)品結(jié)構(gòu)]階段培訓對象培訓內(nèi)容主要應(yīng)用場景時間第一次集訓青銅畫像：開始進行培訓和經(jīng)驗分享1487170167005《以學員為中心——培訓師呈現(xiàn)技巧》《以學員為中心——培訓師呈現(xiàn)技巧》1284605137160講授企業(yè)標準版課程開發(fā)業(yè)務(wù)需求的課程，初步開發(fā)自己的課程演講、競聘，向新人解釋一些專業(yè)知識、公司規(guī)范、技術(shù)框架、理論體系...
講師：駱冰咨詢電話：010-82593357下載需求表
五星TTT：優(yōu)秀企業(yè)培訓師塑造實戰(zhàn)工作坊三天版權(quán)課程計劃1.課程介紹：鄭云飛老師根據(jù)中國企業(yè)教育培訓的發(fā)展，結(jié)合自己26年經(jīng)營管理和教育培訓的實踐，綜合“TTT課程、改變之道、認知設(shè)計、五星教學、引導技術(shù)”等方法與技術(shù)，設(shè)計的《五星TTT?優(yōu)秀企業(yè)培訓師塑造》實戰(zhàn)工作坊課程，培訓和輔導的企業(yè)超過100家。將有效的幫助企業(yè)教育培訓工作者，切實掌握企業(yè)培訓的理論...
講師：鄭云飛咨詢電話：010-82593357下載需求表
《TTT課程開發(fā)培訓方案》課綱 課時：6H
四步備好課TTT之課程開發(fā)培訓方案一、課程簡介結(jié)合企業(yè)課程范例，學習“任務(wù)導向式”課程開發(fā)模型，按照聚焦、萃取、設(shè)計和制作的四步流程，在一周內(nèi)有序、簡單、高效地開發(fā)出“用得著、聽得懂、記得住、干得好”的課程。二、課程類屬TTT（培訓師培訓）類三、培訓目標培訓結(jié)束時，學員能夠完成企業(yè)年度培訓課程計劃及具體一門課程的課程大綱、教案、PPT課件、講師手冊、學員手冊...
講師：陳全勝咨詢電話：010-82593357下載需求表
《TTT授課技術(shù)培訓方案》課綱 課時：6H
五招講好課TTT之授課技術(shù)培訓方案一、課程簡介結(jié)合制造企業(yè)課程范例，運用聚焦、結(jié)構(gòu)、場景、互動、控制等五項授課關(guān)鍵技術(shù)，使學員用得著、干得好、聽得懂、記得牢。二、目標人群企業(yè)培訓教師，每班限40人三、學習前提上課時，每位學員需攜帶一份PPT課件（電腦或U盤）。四、課程時長12小時（連續(xù)2天）第1天上午一、聚焦二、結(jié)構(gòu)下午三、場景四、互動第2天上午五、控制組內(nèi)...
講師：陳全勝咨詢電話：010-82593357下載需求表
TTT企業(yè)內(nèi)部培訓師訓練課程(2天版) 課時：12H
企業(yè)管理人員和培訓師必修課程系列我是教官—TPT培訓師講臺駕馭技能訓練課程緣起:長久以來，企業(yè)經(jīng)常有一大堆的會議、商務(wù)報告、產(chǎn)品演示、內(nèi)部培訓，但是與會者都非常厭煩聆聽，導致內(nèi)部的會議、培訓、客戶的商演都達不到預(yù)期的效果。那么如何讓內(nèi)部的會議、培訓、商務(wù)報告、分享、路演收獲更好的效果呢？只要把我們企業(yè)的高管、中層及企業(yè)骨干打造成內(nèi)部的優(yōu)秀講師，讓他們擁有內(nèi)容...
講師：鄭蜀治咨詢電話：010-82593357下載需求表
《ATT（行動式TTT）-培訓師核心技能修煉課程（授課技巧進階）版》目標學員：中級內(nèi)訓師（有一定的授課經(jīng)驗）（必須）課程課時：2-3天（6.5小時/天）培訓形式：案例分析研討、演練、視頻教學人數(shù)限制：35人/班(小班制)【課程收獲】掌握深層次成人學習原理，提升以學員為中心授課功底；掌握課程上常用的專業(yè)授課方法，提高授課水平和經(jīng)驗；掌握深入學員課程輔導的技能，...
講師：張連全咨詢電話：010-82593357下載需求表
《ATT（行動式TTT）培訓師核心技能修煉課程（授課技巧標準）版》目標學員：本課程主要針對新晉企業(yè)內(nèi)訓師、中基層管理人員課程課時：2-3天（6.5小時/天）培訓形式：案例分析研討、模擬演練、視頻教學、角色扮演、主題呈現(xiàn)人數(shù)限制：35人/班（小班制）【課程收獲】理解培訓師應(yīng)該扮演的角色，樹立正確的培訓分享理念和態(tài)度；克服授課呈現(xiàn)緊張，掌握培訓師公眾講述技巧，提...
講師：張連全咨詢電話：010-82593357下載需求表
TTT企業(yè)職業(yè)培訓師標準課程【課程大綱】一、形成說前：自我管理風范塑造?形象心法?澄心凈慮修行凝神?自我情緒管理?緊張：情緒反應(yīng)?怯場：行為表現(xiàn)?自信心和平常心?暗示：怯場四怕化解?壓力人格模式?壓力分散法?職業(yè)形象管理?形象與職業(yè)化?服飾搭配原則：三不四一體?場地布置與環(huán)境優(yōu)化?訓練氛圍營造?課堂行為風范?風范七法核心：“裝腔作勢”?身型：聚精會神，昂揚向...
講師：呂江咨詢電話：010-82593357下載需求表
陳全勝品牌課程全勝ＴＴＴ?《玩轉(zhuǎn)微課——微課程開發(fā)與制作》臺上5分鐘，臺下下苦功。移動互聯(lián)網(wǎng)，微課顯神通。課程背景1.中國已經(jīng)進入微時代，移動互聯(lián)網(wǎng)改變的不僅僅是生活模式，更是人的思維。2.微課程更能產(chǎn)生企業(yè)培訓效果，自主、互動、有用的學習正在變?yōu)楝F(xiàn)實。3.各種教學硬件、軟件的出現(xiàn)為微學習提供了條件，現(xiàn)在缺乏的是人們對微課程的認知和熱愛。課程目標1.態(tài)度目標...
