TTT課程體系
課程背景STT旨在幫助管理者實(shí)現(xiàn)有效管理。通過(guò)“問(wèn)題分析”和“行為證據(jù)”兩個(gè)重要概念，幫助管理者透過(guò)繁雜的管理現(xiàn)象直接看到問(wèn)題本質(zhì)，使管理者有能力對(duì)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，對(duì)問(wèn)題提出有效的解決方案，并使組織中的員工快速掌握?！胺椒üぞ摺眲t是另一個(gè)用于問(wèn)題解決的重要管理概念。課程價(jià)值◇輕松掌握培訓(xùn)師必備的現(xiàn)場(chǎng)演繹技巧和控場(chǎng)能力◇能夠獨(dú)力完成商業(yè)水準(zhǔn)課程大綱、課件與PPT的開(kāi)...
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老師《揮灑自如---臺(tái)風(fēng)速成與精彩演繹》TTT初階 課時(shí)：12H
課程背景：初級(jí)培訓(xùn)師由于經(jīng)驗(yàn)不足，所以往往開(kāi)始階段賦予的職責(zé)是演繹企業(yè)現(xiàn)有的課程，但由于講臺(tái)經(jīng)驗(yàn)不足，容易出現(xiàn)不自信、緊張、邏輯性差、表述混亂等問(wèn)題，留給學(xué)員的第一印象---臺(tái)風(fēng)方面，效果不理想；其次，在舊有知識(shí)與現(xiàn)有課程內(nèi)容的轉(zhuǎn)化與鏈接方面，找不到合適的過(guò)渡方法與話術(shù)，案例演繹照本宣科；第三，在應(yīng)對(duì)學(xué)員的反應(yīng)方面，沒(méi)有針對(duì)性的準(zhǔn)備套路，出現(xiàn)冷場(chǎng)、話不投機(jī)、...
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老師《翻轉(zhuǎn)課堂---引導(dǎo)式授課技巧》TTT高階 課時(shí)：12H
課程背景：企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師當(dāng)具有一定的經(jīng)驗(yàn)，能夠熟練地演繹既有的課程，臺(tái)風(fēng)和演繹技能有了長(zhǎng)足進(jìn)步之后，應(yīng)當(dāng)思考如何適應(yīng)快速變化背景下的企業(yè)學(xué)習(xí)需求，通過(guò)引導(dǎo)式的培訓(xùn)方式快速調(diào)動(dòng)學(xué)員的積極性、提高學(xué)習(xí)的有效性和持續(xù)性。引導(dǎo)式培訓(xùn)重點(diǎn)解決內(nèi)訓(xùn)師發(fā)展過(guò)程中的“重演繹呈現(xiàn)，輕流程方法”、“重講授技能，輕學(xué)員體驗(yàn)”、“重知識(shí)傳遞，輕引導(dǎo)啟發(fā)”等問(wèn)題，幫助培訓(xùn)師穩(wěn)固“以學(xué)員為...
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老師《唯快不破---培訓(xùn)需求分析與課程開(kāi)發(fā)》TTT中階 課時(shí)：12H
課程背景：企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)師在接受了TTT入門培訓(xùn)之后，臺(tái)風(fēng)和演繹技巧有了基本的理解，但往往出現(xiàn)一個(gè)比較大的通病，開(kāi)發(fā)不出好課程，開(kāi)發(fā)不出符合企業(yè)要求、符合崗位要求、與績(jī)效相關(guān)的有價(jià)值的課程，問(wèn)題的癥結(jié)在于沒(méi)有掌握系統(tǒng)的課程開(kāi)發(fā)工具和方法。與之同時(shí)，很多內(nèi)訓(xùn)師由于固有的經(jīng)驗(yàn)和單向性設(shè)計(jì)課程，導(dǎo)致在課程演繹技巧上沒(méi)有突破，在教學(xué)手段上方法過(guò)于單一、方法創(chuàng)新性不足。...
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TTT培訓(xùn)師培訓(xùn)——授課技巧及課程開(kāi) 課時(shí)：18H
隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)實(shí)力的不斷增強(qiáng)，同步伴隨著人力成本的持續(xù)攀升，企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理面臨諸多挑戰(zhàn)，作為培訓(xùn)人責(zé)任重大。培訓(xùn)作為企業(yè)管理的第一生產(chǎn)力，擔(dān)負(fù)傳承企業(yè)理念和愿景的使命，培訓(xùn)發(fā)展離不開(kāi)優(yōu)質(zhì)的內(nèi)訓(xùn)師，但當(dāng)前培訓(xùn)現(xiàn)象種種，諸如課中精彩課后發(fā)愁，對(duì)此原因有多種，比如沒(méi)有跟進(jìn)培訓(xùn)效果、企業(yè)培訓(xùn)走形式、內(nèi)訓(xùn)師過(guò)分側(cè)重表演等，但縱觀企業(yè)培訓(xùn)的諸多痛點(diǎn)，不會(huì)課程開(kāi)發(fā)的病癥愈演愈...
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TTT-企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)師五大技能提升修煉 課時(shí)：18H
TTT是世界500強(qiáng)企業(yè)職業(yè)經(jīng)理人的必修課程，企業(yè)管理需要培訓(xùn)，培訓(xùn)需要強(qiáng)有力的內(nèi)訓(xùn)師團(tuán)隊(duì)，因?yàn)門TT培訓(xùn)意義重大，有利于企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)工作的帶動(dòng)和見(jiàn)效，但是企業(yè)內(nèi)部員工即使有豐富的工作經(jīng)驗(yàn)，也有授課經(jīng)歷，但不擅于將寶貴的工作崗位經(jīng)驗(yàn)轉(zhuǎn)化為課程，為解決這一現(xiàn)象，TTT技能培訓(xùn)變得尤為重要，本課程將圍繞培訓(xùn)師的“編、導(dǎo)、演“三大技能和培訓(xùn)師的角色認(rèn)知與職業(yè)素養(yǎng)進(jìn)...
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《造微入妙——TTT精品課程設(shè)計(jì)與優(yōu) 課時(shí)：12H
在這個(gè)充滿變化和機(jī)遇的時(shí)代，培訓(xùn)和自我提升成了必備；內(nèi)部培訓(xùn)最大的價(jià)值體現(xiàn)，是根據(jù)業(yè)務(wù)發(fā)展和績(jī)效提升需求，做出有針對(duì)性的培訓(xùn)課程，讓學(xué)員在訓(xùn)后產(chǎn)生意識(shí)及行為上的實(shí)質(zhì)改變，最大程度地幫助企業(yè)和個(gè)人解決工作中實(shí)際問(wèn)題，提升效能。但：01-很多內(nèi)訓(xùn)師雖然已經(jīng)能簡(jiǎn)單授課，但憑經(jīng)驗(yàn)和感覺(jué)去開(kāi)展培訓(xùn)，有很大的個(gè)性化和差異化，導(dǎo)致課程質(zhì)量很難保證。02-由于課程開(kāi)發(fā)周期太...
講師：蔣麗娜咨詢電話：010-82593357下載需求表
《畫龍點(diǎn)睛——商務(wù)PPT專業(yè)設(shè)計(jì)與T 課時(shí)：12H
會(huì)使用PPT軟件不等于能成功的演示PPT,好比會(huì)說(shuō)話不代表能精彩演講一樣。PPT作為軟件只是工具，作為日常工作和商務(wù)演示卻是創(chuàng)意、是設(shè)計(jì)、是藝術(shù)。很多職場(chǎng)精英對(duì)PPT“愛(ài)恨交加”，每當(dāng)有重要的產(chǎn)品介紹會(huì)、培訓(xùn)、演講、工作述職、公司宣傳等活動(dòng)時(shí)，設(shè)計(jì)PPT成了最耗時(shí)最費(fèi)神的苦差，有的人總在糾結(jié)更美的模版卻內(nèi)容缺乏邏輯，有的堆砌素材卻顯得繁雜花哨，有的毫無(wú)美感平...
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《大顯神通——TTT精彩呈現(xiàn)與出色控 課時(shí)：12H
企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)師的培養(yǎng)，是打造學(xué)習(xí)型組織并不斷升級(jí)培訓(xùn)系統(tǒng)的重要組成部分。可是在內(nèi)部培訓(xùn)師的培育上，很多企業(yè)依然存在著諸多的問(wèn)題。內(nèi)訓(xùn)師站在講臺(tái)只需要幾秒時(shí)間，學(xué)員已經(jīng)對(duì)這名講師開(kāi)始打分，只消三分鐘，他就會(huì)確定能不能聽(tīng)你三個(gè)小時(shí)或者三天的課程，所以內(nèi)訓(xùn)師課堂精彩演繹與呈現(xiàn)不容忽視，是培訓(xùn)師最需要掌握和不斷精進(jìn)的一門課程。如何克服緊張情緒？如何站在講臺(tái)上輕松自如...
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《培訓(xùn)培訓(xùn)師》 課時(shí)：12H
《突破瓶頸、加速成長(zhǎng)—培訓(xùn)培訓(xùn)師》企業(yè)培訓(xùn)師養(yǎng)成主講：安馨予老師【課程背景】企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)急劇增加，如何留存企業(yè)核心知識(shí)，避免人才流動(dòng)導(dǎo)致知識(shí)流失，穩(wěn)固企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力？如何按需定制培訓(xùn)，精準(zhǔn)提升員工能力，適配企業(yè)戰(zhàn)略發(fā)展需求？如何降本增效，激發(fā)組織活力，推動(dòng)企業(yè)向?qū)W習(xí)型組織轉(zhuǎn)型？企業(yè)亟需培養(yǎng)內(nèi)部培訓(xùn)師。本課程以成人學(xué)習(xí)理論和現(xiàn)代培訓(xùn)體系構(gòu)建方法為基礎(chǔ)，聚焦職業(yè)培訓(xùn)師核...
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《TTT?貓計(jì)劃》課程大綱 課時(shí)：18H
[pic]《TTT?貓計(jì)劃》課程說(shuō)明書【課程商標(biāo)登記編號(hào)】15402787【課程版權(quán)登記編號(hào)】粵作登字-2017-A-00004168【課程邏輯圖】[pic]TTT初級(jí)-貓班【課程背景】在企業(yè)內(nèi)部，很多實(shí)干派往往都羞于表達(dá)或者有知識(shí)但苦于無(wú)法將其轉(zhuǎn)述；往往以傳統(tǒng)“教課”的形式培訓(xùn)，挫傷學(xué)員學(xué)習(xí)的積極性，讓培訓(xùn)流于形式，臺(tái)風(fēng)展示有待改進(jìn)。以往的TTT培訓(xùn)又都泛...
講師：楊凡咨詢電話：010-82593357下載需求表
優(yōu)師畫布—場(chǎng)景化TTT精彩授課 課時(shí)：12H
優(yōu)師畫布—場(chǎng)景化TTT精彩授課12小時(shí)，肉眼可見(jiàn)的授課能力蛻變課程背景◆為什么說(shuō)傳統(tǒng)的TTT課程見(jiàn)效甚微？1.傳統(tǒng)的培訓(xùn)是以“?師”為核心，?師把??的知識(shí)匯總?cè)缓蠊噍斀o學(xué)員即算培訓(xùn)了，學(xué)員覺(jué)得無(wú)趣，這種培訓(xùn)往往是培訓(xùn)后學(xué)員?法把學(xué)習(xí)內(nèi)容落地。2.傳統(tǒng)TTT將培訓(xùn)內(nèi)容放在培訓(xùn)的外圍技術(shù)，比如姿體、手勢(shì)、語(yǔ)調(diào)、眼神等，而沒(méi)有關(guān)注學(xué)員怎么學(xué)？學(xué)員會(huì)沒(méi)會(huì)呢？對(duì)于學(xué)...
講師：黃文鋒咨詢電話：010-82593357下載需求表
《從優(yōu)秀到卓越TTT》中階 課時(shí)：12H
從優(yōu)秀到卓越TTT中階《從優(yōu)秀到卓越TTT》中階（2天標(biāo)準(zhǔn)版）課程，此課程適合對(duì)于有一定授課經(jīng)驗(yàn)，基本功扎實(shí)，想要提升學(xué)員學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化率、課程呈現(xiàn)能力和課程設(shè)計(jì)能力的培訓(xùn)師。通過(guò)中階的專業(yè)訓(xùn)練，提升專業(yè)授課的能力：1、以成果為導(dǎo)向，以學(xué)員為中心的3.0時(shí)代；2、三位置講授法；3、建立親和升級(jí)版；4、36種教學(xué)活動(dòng)的使用。課程背景及收益商業(yè)講師在各個(gè)企業(yè)培訓(xùn)中常常...
講師：陳文冬咨詢電話：010-82593357下載需求表
《從優(yōu)秀到卓越TTT》高階 課時(shí)：12H
從優(yōu)秀到卓越TTT高階《從優(yōu)秀到卓越TTT3.0》高階（2天標(biāo)準(zhǔn)版）課程，此課程適合對(duì)于有授課經(jīng)驗(yàn)，基本功扎實(shí)，想要提升授課表達(dá)和課程設(shè)計(jì)能力的培訓(xùn)師。通過(guò)高階的專業(yè)訓(xùn)練，提升授課成效，學(xué)員學(xué)習(xí)留存率及轉(zhuǎn)化率：1、以成果為導(dǎo)向，以學(xué)員為中心的3.0時(shí)代；2、出口成章三部曲；3、巧匠故事與案例；4、升華課程的點(diǎn)評(píng)與答疑；5、“溝通交響樂(lè)”--激活講師技藝。課程...
講師：陳文冬咨詢電話：010-82593357下載需求表
《從優(yōu)秀到卓越TTT》初階 課時(shí)：12H
從優(yōu)秀到卓越TTT初階《從優(yōu)秀到卓越》TTT初階（2天標(biāo)準(zhǔn)版）課程，致力于打造可以立即站穩(wěn)講臺(tái)，知行合一的企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師。通過(guò)各項(xiàng)講師必備技能的訓(xùn)練，提升講師專業(yè)授課的能力：1、授課表達(dá)與呈現(xiàn)能力；2、與學(xué)員良好互動(dòng)的能力；3、課程活動(dòng)控場(chǎng)的藝術(shù)。課程背景及收益企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師在企業(yè)培訓(xùn)中常常面臨？如何精準(zhǔn)表達(dá)課程內(nèi)容？如何克服緊張，hold全場(chǎng)？如何引起學(xué)員興趣，參...
