顏定成老師的內(nèi)訓(xùn)課程暫時(shí)沒(méi)有收錄！我們?yōu)槟扑]了其他老師內(nèi)訓(xùn)課程。

【課程對(duì)象】部門(mén)主任/負(fù)責(zé)人，體系負(fù)責(zé)人/工程師，總經(jīng)辦或總裁辦管理人員，戰(zhàn)略/運(yùn)營(yíng)負(fù)責(zé)人，副/總經(jīng)理等中高層管理者、總裁、董事長(zhǎng)【課程時(shí)間】1人天或2人天（6H/人天）【課程背景】?目前，在全球進(jìn)入存量市場(chǎng)的今天，開(kāi)源越越難，只有更多的從節(jié)流內(nèi)控著手！在企業(yè)管理中，我們是否通過(guò)對(duì)過(guò)去一年、二年、三年績(jī)效數(shù)據(jù)的評(píng)價(jià)發(fā)現(xiàn)我們?cè)谀骋荒繕?biāo)領(lǐng)域無(wú)法突破，或許以前看似良好的績(jī)效現(xiàn)在卻一而再再而三的呈下降趨勢(shì)？……只有企業(yè)年度經(jīng)營(yíng)計(jì)劃目標(biāo)落地才能有效支撐起公司的發(fā)展戰(zhàn)略！可當(dāng)下在我們的企業(yè)管理中，對(duì)經(jīng)營(yíng)目標(biāo)如何有效落實(shí)到各部門(mén)、各班組、各崗位，卻沒(méi)有一個(gè)有效的方法或工具來(lái)幫助我們從企業(yè)經(jīng)營(yíng)的整體角度來(lái)系統(tǒng)

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【課程對(duì)象】部門(mén)班組長(zhǎng)、主任/負(fù)責(zé)人，體系負(fù)責(zé)人/工程師，ISO專(zhuān)員、總經(jīng)辦或總裁辦管理人員等中基層管理者【課程時(shí)間】3人天或4人天（6H/人天）【課程背景】目前，汽車(chē)業(yè)的很多企業(yè)雖已經(jīng)通過(guò)汽車(chē)業(yè)質(zhì)量管理體系的認(rèn)證，但為什么汽車(chē)業(yè)質(zhì)量管理體系沒(méi)有成效？諸如在成本控制、產(chǎn)能提升、萬(wàn)元產(chǎn)值直接工時(shí)、萬(wàn)元產(chǎn)值能耗成本、萬(wàn)元產(chǎn)值報(bào)廢成本等都不能得到有效的控制…… 是因?yàn)?目前在我們的汽車(chē)業(yè)質(zhì)量管理體系落地時(shí)存在以下痛點(diǎn)：?痛點(diǎn)1：為什么導(dǎo)入體系后不能有效支持經(jīng)營(yíng)目標(biāo)的達(dá)成？痛點(diǎn)2：部門(mén)間仍存在扯皮、推諉現(xiàn)象痛點(diǎn)3：反饋與評(píng)價(jià)項(xiàng)目、機(jī)制不健全，總會(huì)有低級(jí)問(wèn)題或新問(wèn)題出現(xiàn)痛點(diǎn)4：目標(biāo)間的關(guān)聯(lián)性弱，未準(zhǔn)確定

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【課程對(duì)象】部門(mén)主任/負(fù)責(zé)人，體系負(fù)責(zé)人/工程師，總經(jīng)辦或總裁辦管理人員，戰(zhàn)略/運(yùn)營(yíng)負(fù)責(zé)人，副/總經(jīng)理等中高層管理者、總裁、董事長(zhǎng)【課程時(shí)間】12?或18小時(shí)【課程背景】目前，在企業(yè)管理中，我們是否通過(guò)對(duì)過(guò)去一年、二年、三年績(jī)效數(shù)據(jù)的評(píng)價(jià)發(fā)現(xiàn)我們?cè)谀骋荒繕?biāo)領(lǐng)域無(wú)法突破，或許以前看似良好的績(jī)效現(xiàn)在卻一而再再而三的呈下降趨勢(shì)？…… 如何應(yīng)對(duì)這些情況？是因?yàn)?在公司的年度經(jīng)營(yíng)計(jì)劃落地時(shí)存在以下痛點(diǎn)：痛點(diǎn)1：不能將經(jīng)營(yíng)目標(biāo)轉(zhuǎn)化為部門(mén)目標(biāo)，危害：部門(mén)工作沒(méi)有方向痛點(diǎn)2：不能將部門(mén)目標(biāo)轉(zhuǎn)化為部門(mén)的關(guān)鍵行動(dòng)，危害：部門(mén)工作沒(méi)有重點(diǎn)?痛點(diǎn)3：不能將部門(mén)目標(biāo)落實(shí)到相關(guān)的崗位目標(biāo)，危害：崗位工作沒(méi)有重點(diǎn)?痛點(diǎn)4：

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【課程背景】互聯(lián)網(wǎng)催生了新媒體時(shí)代的到來(lái)。媒體網(wǎng)絡(luò)化、數(shù)字化、移動(dòng)化，產(chǎn)品多媒體化。新技術(shù)、新媒體的蓬勃發(fā)展，對(duì)傳媒業(yè)形成強(qiáng)烈沖擊。媒體在傳播理念、傳播方式、傳播內(nèi)容和運(yùn)作模式等方面具備了嶄新的特征。因而，策劃在媒體運(yùn)作和新聞報(bào)道中的作用越來(lái)越不容忽視，越來(lái)越受到重視。? 策劃是提升媒體競(jìng)爭(zhēng)力的需要。新媒體時(shí)代，媒體通過(guò)文字、聲像、網(wǎng)絡(luò)、通信等傳播手段多平臺(tái)、全方位、立體式傳播內(nèi)容，資訊信息密集多元，媒體不但要重視傳播渠道的選擇和建設(shè)，而且要倍加重視傳播內(nèi)容的數(shù)量和質(zhì)量。通過(guò)精心策劃，著力挖掘資訊信息的新聞特質(zhì)，從深度、高度、權(quán)威公信度提高新聞媒介的生產(chǎn)能力、傳播能力和核心競(jìng)爭(zhēng)力?！菊n程收益】

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【課程背景】受“懶人經(jīng)濟(jì)”的影響，同城便民服務(wù)的市場(chǎng)規(guī)模越來(lái)越大，形成了近萬(wàn)億的巨大藍(lán)海市場(chǎng)。家政服、家電的清洗維修、房屋的維修、開(kāi)換鎖、上門(mén)回收、搬家拉貨和汽車(chē)相關(guān)的保養(yǎng)、洗車(chē)、救援等業(yè)務(wù)，伴隨著生活節(jié)奏的加快和后疫情時(shí)代的到來(lái)，越來(lái)越多的年輕人選擇了同城便民服務(wù)，通過(guò)線上下單，服務(wù)人員線下服務(wù)的形式，由此催生了巨大的便民服務(wù)市場(chǎng)。隨著行業(yè)的快速發(fā)展，行業(yè)的三大痛點(diǎn)：獲客難、信賴底、營(yíng)銷(xiāo)難的難題，和經(jīng)營(yíng)過(guò)程中核心的四個(gè)問(wèn)題：到家服務(wù)同行低價(jià)惡性競(jìng)爭(zhēng)、業(yè)務(wù)下滑拓展有心無(wú)力、廣告太貴高投入低匯報(bào)、業(yè)務(wù)瓶頸想把業(yè)務(wù)做大做強(qiáng)，都迫使商家在急切的尋找出路。【課程收益】掌握全域運(yùn)營(yíng)的流量獲取思維、流程和

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【課程背景】伴隨著大數(shù)據(jù)、云計(jì)算、物聯(lián)網(wǎng)、人工智能等新物種的爆炸式出現(xiàn)，傳統(tǒng)的品牌營(yíng)銷(xiāo)方法已經(jīng)逐漸失去往日光輝。在新的移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)形勢(shì)下，如何更精準(zhǔn)、更靈活、更低成本地進(jìn)行品牌營(yíng)銷(xiāo)，已經(jīng)成為所有企業(yè)都必須考慮的問(wèn)題。社群，是人與人之間、品牌與人之間建立連接的低成本、高持續(xù)性、高信任度的絕佳模式。社群模式永不過(guò)時(shí)，社群營(yíng)銷(xiāo)在新媒體時(shí)代，依然有旺盛的生命力。如何通過(guò)社群打造企業(yè)品牌和個(gè)人品牌，玩轉(zhuǎn)粉絲經(jīng)濟(jì)，并且實(shí)現(xiàn)導(dǎo)流和盈利，成為所有創(chuàng)業(yè)者面前新的機(jī)遇?！菊n程收益】具備自建社群或者進(jìn)入其他社群開(kāi)展社群運(yùn)營(yíng)活動(dòng)的能力。具備凝聚社群成員的共同愛(ài)好，分析社群成員需求，提出社群運(yùn)營(yíng)總體方案的能力。具備不斷提

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【課程背景】隨著互聯(lián)網(wǎng)流量紅利逐步消失，營(yíng)銷(xiāo)獲客成本越來(lái)越高，當(dāng)傳統(tǒng)的投放、渠道、直銷(xiāo)等拓客方式逐漸失靈，成本高，效率低的背景下，基于用戶口碑傳播的裂變，逐步成為更高效更低成本的獲取線索的方式，用戶不再僅僅是我們的交易對(duì)象，而且成為企業(yè)最重要的資產(chǎn)和獲客渠道。也就是說(shuō)，當(dāng)你為你的客戶或準(zhǔn)客戶提供了一系列的服務(wù)后，可以要求客戶幫你介紹他的朋友、親戚等，由于是客戶介紹的客戶，雙方的信任度和你簽單成功率會(huì)高很多。因?yàn)樗腔谌伺c人之間的口碑去裂變。從人的屬性來(lái)說(shuō)，人是有溫度的，人自帶社交的屬性，自帶信任屬性。轉(zhuǎn)介紹基于人的信任和口碑，把人作為獲取線索的動(dòng)力，帶來(lái)大量線索的同時(shí)，將極大的縮短銷(xiāo)售從見(jiàn)面

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2019年，5G時(shí)代的到來(lái)，短視頻應(yīng)用呈現(xiàn)出爆發(fā)式增長(zhǎng)，已經(jīng)成為了中國(guó)人手機(jī)當(dāng)中最主要的娛樂(lè)休閑方式。數(shù)據(jù)顯示，中國(guó)人每天平均刷38分鐘短視頻。短視頻用戶規(guī)模已超六億！2020年預(yù)計(jì)國(guó)內(nèi)短視頻總?cè)栈钣脩魯?shù)將達(dá)到10億。抖音正在發(fā)展成為繼微博、微信公眾號(hào)之后的另一大內(nèi)容傳播平臺(tái)。2020年，疫情突如其來(lái)，抖音形成巨大的流量池，一騎絕塵走在前面，日活數(shù)達(dá)到4.5億，從年輕到普世，覆蓋生活的方方面面。2020年即將誕生一個(gè)巨大的風(fēng)口，一次社會(huì)財(cái)富的重新分配，視頻紅利全面爆發(fā)，如何通過(guò)短視頻進(jìn)行招商、銷(xiāo)售、成交，獲取線上客戶？如何通過(guò)短視頻有效引流和賣(mài)貨？初創(chuàng)公司如何運(yùn)用短視頻打開(kāi)市場(chǎng)并快速成長(zhǎng)？?！?

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【課程背景】說(shuō)起新媒體和私域營(yíng)銷(xiāo)，相信大多數(shù)企業(yè)都有所感觸，新媒體已經(jīng)逐步演變成為了每個(gè)企業(yè)不可或缺的一部分了。隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的高速發(fā)展，越來(lái)越多的新媒體平臺(tái)出現(xiàn)在大眾的眼里，有新媒體平臺(tái)在的地方就有流量，有流量的地方就有用戶，有用戶的地方，品牌就需要做新媒體營(yíng)銷(xiāo)。傳統(tǒng)的營(yíng)銷(xiāo)模式更多的是品牌方通過(guò)媒體向消費(fèi)者進(jìn)行單向的品牌信息傳播。隨著媒體環(huán)境的變化，新媒體的出現(xiàn)讓消費(fèi)者可以通過(guò)豐富的手段進(jìn)行互動(dòng)，在媒體平臺(tái)的選擇上也越來(lái)越多，因此新媒體營(yíng)銷(xiāo)呈現(xiàn)了明顯的互動(dòng)性、體驗(yàn)性等特點(diǎn)。然而，企業(yè)開(kāi)展新媒體營(yíng)銷(xiāo)，絕不是發(fā)發(fā)微博、追追熱點(diǎn)、跟風(fēng)做個(gè)H5這么簡(jiǎn)單。到底什么是新媒體營(yíng)銷(xiāo)？也許對(duì)很多企業(yè)來(lái)說(shuō)，這還

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【課程背景】隨著數(shù)字經(jīng)濟(jì)時(shí)代的到來(lái)，全國(guó)掀起了一股數(shù)字轉(zhuǎn)型的大浪潮，數(shù)字化帶來(lái)的工具革命，一方面是帶來(lái)了數(shù)字基建，數(shù)字用戶在內(nèi)的數(shù)字資產(chǎn)的建立。另一方面就是基于資產(chǎn)、用戶管理的數(shù)字化運(yùn)營(yíng)。運(yùn)營(yíng)對(duì)于一家企業(yè)來(lái)說(shuō)，是管理中最為核心的東西，它可以很好地將各個(gè)部門(mén)聯(lián)動(dòng)起來(lái)，有效地推動(dòng)企業(yè)朝著良性的方向可持續(xù)發(fā)展下去，它能幫助企業(yè)順利完成數(shù)字升級(jí)，實(shí)現(xiàn)智慧經(jīng)營(yíng)。那么什么是數(shù)字化運(yùn)營(yíng)？數(shù)字化運(yùn)營(yíng)，是指在運(yùn)營(yíng)過(guò)程中，脫離傳統(tǒng)的方式，利用各種數(shù)據(jù)、智能工具來(lái)進(jìn)行管理，制定內(nèi)容，總結(jié)分析，規(guī)劃戰(zhàn)略方向。通過(guò)新技術(shù)與數(shù)據(jù)能力重塑零售行業(yè)的各個(gè)環(huán)節(jié)，升級(jí)體驗(yàn)，提升運(yùn)營(yíng)效率的方式。數(shù)字化運(yùn)營(yíng)的意義不僅僅在于解放人力，

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【課程背景】服務(wù)經(jīng)濟(jì)的下一步是走向體驗(yàn)經(jīng)濟(jì)，人們會(huì)創(chuàng)造越來(lái)越多的跟體驗(yàn)有關(guān)的經(jīng)濟(jì)活動(dòng)，商家將靠提供體驗(yàn)服務(wù)取勝。隨著“體驗(yàn)”變成可以銷(xiāo)售的經(jīng)濟(jì)商品，“體驗(yàn)式消費(fèi)”的旋風(fēng)開(kāi)始席卷全球產(chǎn)業(yè)，繼“服務(wù)經(jīng)濟(jì)”之后，“體驗(yàn)式經(jīng)濟(jì)”已開(kāi)始大行其道。體驗(yàn)式營(yíng)銷(xiāo)包含了品牌與消費(fèi)者之間的互動(dòng)、參與和活動(dòng)，目的在于能夠有效直接吸引消費(fèi)者，邀請(qǐng)并鼓勵(lì)他們參與品牌倡導(dǎo)的理念，與之共同成長(zhǎng)，所以體驗(yàn)式營(yíng)銷(xiāo)最終目的是契合。通過(guò)體驗(yàn)，我們可以有效地把客戶和產(chǎn)品聯(lián)系起來(lái)，讓客戶愛(ài)上我們的產(chǎn)品。本課程的主要內(nèi)容是體驗(yàn)式營(yíng)銷(xiāo)，它教你如何讓客戶參與到你的銷(xiāo)售中，有效地建立和培養(yǎng)客戶忠誠(chéng)度。【課程收益】了解體驗(yàn)式營(yíng)銷(xiāo)矩陣的概念，掌握

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【課程背景】隨著信息時(shí)代的發(fā)展，人們的生活水平逐漸提高，智能手機(jī)、平板電腦等各種電子產(chǎn)品也逐漸成為人們獲取信息的渠道，隨時(shí)隨地都能收到外界傳播的信息。正是通過(guò)這樣的信息渠道，電商直播抓住其中的契機(jī)，通過(guò)直播帶貨的方式，讓消費(fèi)者直觀地了解產(chǎn)品的功能，通過(guò)線上答疑的互動(dòng)方式，讓消費(fèi)者直觀地了解產(chǎn)品的功能。20172021年，我國(guó)直播電商的市場(chǎng)規(guī)模呈快速增長(zhǎng)狀態(tài)，2021年市場(chǎng)規(guī)模達(dá)12012億元，為2017年的63倍之多。而在2020年之后，國(guó)內(nèi)直播電商市場(chǎng)規(guī)模的增速明顯放緩，但仍在2021年保有25的較高增速。這表明，我國(guó)直播電商行業(yè)正處于由爆發(fā)增長(zhǎng)期向平穩(wěn)發(fā)展期過(guò)度的階段，市場(chǎng)漸趨成熟穩(wěn)定。2

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《引領(lǐng)未來(lái)：黨建科學(xué)化》課程收益：將未來(lái)學(xué)與共產(chǎn)黨的建設(shè)實(shí)際結(jié)合起來(lái)，以兩個(gè)百年目標(biāo)為引領(lǐng)，通過(guò)政治學(xué)、管理學(xué)的專(zhuān)業(yè)手法來(lái)建設(shè)學(xué)習(xí)型、服務(wù)型、創(chuàng)新型三型政黨。課程對(duì)象：黨政機(jī)關(guān)人員課程時(shí)間：12天課程綱要：第一講：什么是陽(yáng)明心學(xué)陽(yáng)明心學(xué)的特點(diǎn)陽(yáng)明心學(xué)的三大法寶陽(yáng)明心學(xué)的發(fā)展進(jìn)程陽(yáng)明心學(xué)的作用第二講：陽(yáng)明心學(xué)的智慧陽(yáng)明心學(xué)中的儒學(xué)陽(yáng)明心學(xué)中的道學(xué)陽(yáng)明心學(xué)中的佛學(xué)第三講：共產(chǎn)黨人的心學(xué)目標(biāo)途徑實(shí)踐方法成果第四講：生命層次與大同理想生命的自然屬性：放下情緒生命的社會(huì)屬性：放下欲望生命的精神屬性：放下執(zhí)著案例解析：我們的生命層次與修養(yǎng)水平 ...

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【課程名稱(chēng)】《陽(yáng)明心學(xué)與黨性修養(yǎng)》【課程對(duì)象】全體黨員及有志于加入共產(chǎn)黨的積極分子【課程目的】了解中國(guó)傳統(tǒng)文化的精華，用為天地立心、為生民立命、為往圣繼絕學(xué)、為萬(wàn)世開(kāi)太平的圣人之志來(lái)陶冶情操，增強(qiáng)黨性修養(yǎng)，做優(yōu)秀的共產(chǎn)黨員?！菊n程大綱】1?前言：從多次講陽(yáng)明心學(xué)開(kāi)始1.1總書(shū)記對(duì)王陽(yáng)明的評(píng)價(jià)1.2余姚首次舉辦陽(yáng)明文化日系列活動(dòng)1.3?孔子的智慧1.4?儒家五子1.5?杜維明教授的兩個(gè)預(yù)言2?陽(yáng)明心學(xué)的內(nèi)涵2.1?認(rèn)識(shí)王陽(yáng)明輝煌成就哲學(xué)家與思想家軍事家教育家文學(xué)家與詩(shī)人書(shū)法家生平簡(jiǎn)介出生瑞云樓少年王陽(yáng)明人生的第一次挫折（兩次落第）第二次打擊（被貶龍場(chǎng)）龍場(chǎng)悟道（三階段）天泉證道最后的輝煌對(duì)近現(xiàn)代

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課程時(shí)間：標(biāo)準(zhǔn)課時(shí)2天，6小時(shí)/天課程對(duì)象：對(duì)自己有職業(yè)生涯規(guī)劃，希望進(jìn)行職業(yè)提升和轉(zhuǎn)型突破的人力資源從業(yè)者?課程背景：企業(yè)一切經(jīng)營(yíng)活動(dòng)的動(dòng)力，均來(lái)自于企業(yè)內(nèi)部的人力資源，人力資源的素質(zhì)與能力對(duì)企業(yè)的可持續(xù)發(fā)展有著直接影響，因此加強(qiáng)企業(yè)人力資源管理尤為重要，對(duì)企業(yè)的人力資源管理人員提出了較高的要求，不僅僅要掌握人力資源的專(zhuān)業(yè)知識(shí)與技能，更應(yīng)熟知企業(yè)的業(yè)務(wù)模式與運(yùn)營(yíng)流程，能夠有效的運(yùn)用各種人力資源手段協(xié)助企業(yè)提高經(jīng)營(yíng)業(yè)績(jī)，構(gòu)建支持企業(yè)長(zhǎng)期發(fā)展的經(jīng)營(yíng)基礎(chǔ)。本課程從企業(yè)生存發(fā)展的內(nèi)在本質(zhì)、企業(yè)經(jīng)營(yíng)模式的關(guān)系著手，幫助企業(yè)人力資源從業(yè)者轉(zhuǎn)換角度與思維，從業(yè)務(wù)的角度思考人力資源管理如何促進(jìn)企業(yè)的經(jīng)營(yíng)發(fā)展

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課程時(shí)間：標(biāo)準(zhǔn)課時(shí)2天，6小時(shí)/天課程對(duì)象：負(fù)責(zé)招聘的HR、各級(jí)管理者；專(zhuān)業(yè)面試官與業(yè)務(wù)面試官?課程背景：現(xiàn)在的人越來(lái)越難招，人才作為一種能帶來(lái)價(jià)值的商品，越來(lái)越顯示它的重要性了，我們?cè)僖膊荒苡靡郧袄系姆椒ㄕ腥肆?。至少他?dāng)下的招聘工作不能像過(guò)去那樣，在人才市場(chǎng)、網(wǎng)絡(luò)渠道上發(fā)布招聘廣告就能找到合適的人才了。伴隨著互聯(lián)網(wǎng)在中國(guó)的發(fā)展，傳統(tǒng)的線下招聘模式在互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的影響下衍生出了新型的招聘模式，也就是線上的電子招聘。HR還能像以前一樣在招聘網(wǎng)上發(fā)布招聘信息嗎？我們?cè)撊绾斡行У陌l(fā)布招聘信息？如何有效地將線下招聘模式搬至線上，或者提升線上招聘質(zhì)量？除了要求招聘信息發(fā)布者要非常了解需求崗位資料，還需要有

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課程時(shí)間：1天，6小時(shí)/天課程對(duì)象：各層級(jí)管理者、部門(mén)負(fù)責(zé)人、HR管理者?課程背景：現(xiàn)在看到的如大數(shù)據(jù)、云計(jì)算、人工智能等，新的商業(yè)模式不斷興起，對(duì)未來(lái)而言，這些都是冰山的一角，變化是持續(xù)的，而且變化的速度也會(huì)越來(lái)越快。面對(duì)這樣一個(gè)商業(yè)世界，組織學(xué)習(xí)如何應(yīng)對(duì)“變化”就有了全新的意義?？?jī)效管理在企業(yè)中的核心地位毋庸置疑，針對(duì)當(dāng)下時(shí)代的特點(diǎn)，企業(yè)對(duì)外要確保組織靈活應(yīng)對(duì)外部變化，對(duì)內(nèi)要確保每個(gè)員工的持續(xù)成長(zhǎng)和潛力載發(fā)，敏捷就意味著公司能夠沒(méi)空市場(chǎng)變化，并能迅速應(yīng)對(duì)。敏捷管理的終極目標(biāo)：人才成功和企業(yè)成功的真正一體共贏，所以企業(yè)需要重新定議績(jī)效管理：——透明的，員工參與度高的敏捷目標(biāo)設(shè)定，雙方對(duì)目標(biāo)有

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課程時(shí)間：2天，6小時(shí)/天課程對(duì)象：各層級(jí)管理人員、儲(chǔ)備干部、應(yīng)屆大學(xué)生（可根據(jù)學(xué)員層次不同調(diào)整相應(yīng)的內(nèi)容）?課程背景：職場(chǎng)中我們經(jīng)?？吹竭@樣的場(chǎng)景：●?下屬?gòu)牟恢鲃?dòng)匯報(bào)工作，上司每天都要問(wèn)到位，如履薄冰?！?下屬匯報(bào)工作抓不住重點(diǎn)，浪費(fèi)了上司大量時(shí)間?！?問(wèn)他有問(wèn)題嗎？都說(shuō)沒(méi)問(wèn)題?？墒?，交來(lái)的結(jié)果真的難以接受?！?非要等工作出現(xiàn)問(wèn)題才跑來(lái)請(qǐng)示，上司手忙腳亂的為你善后，早干嘛去了？職場(chǎng)中員工的小委屈也不少：●?領(lǐng)導(dǎo)為什么提拔他，不提拔我●?老板總是盯著我，跟我過(guò)不去●?為什么這事兒他能辦成，我辦就不成？●?工作上遇到問(wèn)題，我找領(lǐng)導(dǎo)，為啥領(lǐng)導(dǎo)總不理我？●?客戶會(huì)投訴我，總說(shuō)我不懂事？新生代員工已

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課程時(shí)間：1天，6小時(shí)/天課程對(duì)象：中高層管理者、項(xiàng)目負(fù)責(zé)人、技術(shù)轉(zhuǎn)型管理者?課程背景：不同時(shí)代背景下管理人員的職責(zé)是什么？互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，管理人員如何驅(qū)動(dòng)員工的主觀能動(dòng)性？人力資源管理是建立在熵增的邏輯基礎(chǔ)之上的。如何讓非人力資源部門(mén)負(fù)責(zé)人承擔(dān)起人才管理的責(zé)任？你怎么樣通過(guò)社會(huì)學(xué)面試找到適合企業(yè)的人才？如何以目標(biāo)為導(dǎo)向，輔導(dǎo)員工實(shí)現(xiàn)并改進(jìn)績(jī)效，持續(xù)提升部門(mén)績(jī)效？如何選擇可培育的人才，規(guī)劃職業(yè)發(fā)展道路，保證人才的成長(zhǎng)和延續(xù)？企業(yè)的經(jīng)營(yíng)、管理最終的落地執(zhí)行依靠的是“人才”，因此一家企業(yè)的人力資源管理工作的好壞會(huì)直接影響到企業(yè)的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。各級(jí)管理者是人力資源管理機(jī)制的具體操作者和執(zhí)行者，卓越的管理者必

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課程時(shí)間：2天，6小時(shí)/天課程對(duì)象：各層級(jí)管理人員、主管及骨干員工?課程背景：績(jī)效管理是幫助企業(yè)達(dá)成戰(zhàn)略目標(biāo)的管理工具，而目標(biāo)不明確，不解碼、不形成統(tǒng)一認(rèn)知，企業(yè)的戰(zhàn)略是異于水中花。對(duì)績(jī)效管理的認(rèn)知僅限于kpi或OKR，那是對(duì)績(jī)效管理工具的斷章取義，績(jī)效管理是個(gè)完整的體系，要上接企業(yè)戰(zhàn)略，下接員工的執(zhí)行與管理責(zé)任。要完成企業(yè)的基本戰(zhàn)略，達(dá)成目標(biāo)，必須要經(jīng)過(guò)戰(zhàn)略解碼、形成統(tǒng)一的目標(biāo)解決方法、步驟，將目標(biāo)與日常工作銜接，形成資源整合、互相支持的計(jì)劃，將各部門(mén)、各環(huán)節(jié)的關(guān)鍵任務(wù)與活動(dòng)結(jié)合起來(lái)，實(shí)現(xiàn)全面、有效的組織執(zhí)行力，支持企業(yè)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)?！?目標(biāo)管理與績(jī)效管理之間的有什么關(guān)系？● 績(jī)效管理為什么從

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課程背景：（為什么要學(xué)？）《基礎(chǔ)課程》的學(xué)習(xí)架構(gòu)是按照6W3H全面展開(kāi)，介紹了報(bào)聯(lián)商的基礎(chǔ)知識(shí)，其培訓(xùn)目的主要起到了扭轉(zhuǎn)一些錯(cuò)誤的溝通觀念，幫助學(xué)員樹(shù)立起報(bào)聯(lián)商的意識(shí)。簡(jiǎn)而言之，《基礎(chǔ)課程》可以說(shuō)主要就講了這么四個(gè)字：“去，別不去”。已接受過(guò)《基礎(chǔ)課程》的學(xué)員，在課后的實(shí)踐運(yùn)用中定會(huì)遇到許多困惑，如：?不是讓我去匯報(bào)嗎？我去了呀，也詳細(xì)匯報(bào)啦，他怎么還不滿意呢？真難伺候！?我聯(lián)絡(luò)過(guò)了呀，該給的信息都給他們了呀，怎么他們還是不配和我呢？?我不是請(qǐng)示過(guò)了嗎？是按他的指示辦的呀！怎么還說(shuō)我不對(duì)呢？難道我們按照已經(jīng)學(xué)到的知識(shí)積極地去報(bào)聯(lián)商也會(huì)出問(wèn)題嗎？是的，僅有報(bào)聯(lián)商的基礎(chǔ)知識(shí)“混職場(chǎng)”是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，

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課程背景：辭退場(chǎng)景下充滿了負(fù)面情緒。HR首先要意識(shí)到，每一場(chǎng)辭退都會(huì)有負(fù)面情緒的出現(xiàn)，這是一種必然。在這個(gè)過(guò)程中，我們要學(xué)會(huì)識(shí)別和管理這種情緒，有時(shí)候員工只是需要發(fā)泄一下，HR只管傾聽(tīng)和安撫；有時(shí)候需要HR給予引導(dǎo)或據(jù)理力爭(zhēng)。這門(mén)課程與常見(jiàn)的勞動(dòng)爭(zhēng)議課有所不同，不是了解和掌握了法規(guī)法條就能做好辭退工作。這是一門(mén)較為綜合的課程，它是一門(mén)在熟悉法律法規(guī)法條，甚至仲裁流程的基礎(chǔ)上平衡員工、公司與法律之間關(guān)系的一門(mén)綜合技能運(yùn)用課。課程收益：了解辭退面談的應(yīng)具體核心技術(shù)，學(xué)會(huì)識(shí)別面談中的負(fù)面情緒，并進(jìn)行有效管理了解辭退面談的基本流程，學(xué)會(huì)辭退面談流程中的各項(xiàng)技術(shù)，如：辭退前準(zhǔn)備、如何點(diǎn)題開(kāi)局、如何談錢(qián)、

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課程背景：績(jī)效面談，往往被定義為一項(xiàng)不得不去做，且“得罪人”的事。然而很多管理者不清楚績(jī)效面談是績(jī)效評(píng)價(jià)中必不可少的重要環(huán)節(jié)，總是抱著應(yīng)付心理，結(jié)果使得績(jī)效面談流于形式，根本沒(méi)有起到應(yīng)有的作用?？?jī)效面談應(yīng)該怎么談，有很多方法和技巧，在進(jìn)行“績(jī)效面談”時(shí)，面對(duì)的不是抽象的人，而是某一個(gè)具體的人，作為管理者又是評(píng)價(jià)者，跟屬下進(jìn)行績(jī)效面談時(shí)，需要克服自我情感因素，不僅要撇開(kāi)平時(shí)的喜好與偏見(jiàn)，更要做到客觀公正。課程收益：了解績(jī)效面談在績(jī)效管理中的核心位置與面談禁忌掌握面談的語(yǔ)言模式與清晰了解面談目的掌握績(jī)效面談的具體流程、面談規(guī)則學(xué)會(huì)傾聽(tīng)員工心聲，熟練掌握教練式面談技術(shù)。課程收益：績(jī)效面談的能力：學(xué)會(huì)

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課程背景：企業(yè)要達(dá)成目標(biāo)，必須要有達(dá)成目標(biāo)的方法、步驟，將目標(biāo)與日常工作銜接，形成資源整合、互相支持的計(jì)劃，將各部門(mén)、各環(huán)節(jié)的關(guān)鍵任務(wù)與活動(dòng)結(jié)合起來(lái)，實(shí)現(xiàn)全面、有效的組織執(zhí)行力，支持企業(yè)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)?？?jī)效管理到底管什么？績(jī)效管理為何在企業(yè)中無(wú)法持續(xù)發(fā)揮其優(yōu)勢(shì)？業(yè)務(wù)部門(mén)與職能部門(mén)的績(jī)效指標(biāo)該如何分解？?上級(jí)如何將指標(biāo)愉快的分配給員工？如何才能保證績(jī)效結(jié)果的相對(duì)公平？績(jī)效評(píng)分時(shí)，職能部門(mén)員工分?jǐn)?shù)比業(yè)務(wù)部門(mén)員工的分?jǐn)?shù)還要高？管理者們?cè)谶M(jìn)行績(jī)效評(píng)估面談時(shí)，應(yīng)該從哪些方面評(píng)價(jià)員工？績(jī)效管理全程該如何管控？本課程結(jié)合講師多年的企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理和咨詢培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)，以案例分享和經(jīng)驗(yàn)解答如上問(wèn)題的同時(shí)，幫助管理者們建立起

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課程背景：?? ?“公司如果能總是雇用高效率的人員，公司的工資總支出將節(jié)省50％。因?yàn)楦呖?jī)效的員工有高的產(chǎn)出?！逼髽I(yè)人才爭(zhēng)奪戰(zhàn)越來(lái)越激烈！新生代員工逐漸成為職場(chǎng)的生力軍，單純依靠傳統(tǒng)的招聘方法已經(jīng)很難招到企業(yè)需要的人才！是“沒(méi)有人”還是“沒(méi)有合適的人”，我們?nèi)绾尾拍塥?dú)具“慧眼”？如何結(jié)合企業(yè)的需求，快速精準(zhǔn)鎖定和獵取目標(biāo)人選？系統(tǒng)掌握招聘與面試技巧，為企業(yè)選拔優(yōu)秀人才已成為人力資源從業(yè)者和各級(jí)管理者人才管理的基本功！招聘與面試作為企業(yè)人力資源競(jìng)爭(zhēng)的第一步，對(duì)企業(yè)的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展有著舉足輕重的作用。系統(tǒng)掌握招聘與面試技巧，為企業(yè)選拔優(yōu)秀的人才是人力資源從業(yè)者和各層級(jí)管理者必備的基本素質(zhì)。本課程結(jié)合講師

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課程背景：我國(guó)勞動(dòng)用工法律體系越來(lái)越健全，員工維權(quán)意識(shí)越來(lái)越強(qiáng)，隨著法律法規(guī)的實(shí)施，客觀上要求用人單位在勞動(dòng)用工管理方面做到合法合規(guī)“精細(xì)化”，合情合理的人性化，否則將不但難以證明勞動(dòng)者“不合格、不能勝任工作、嚴(yán)重失職、嚴(yán)重違紀(jì)違規(guī)”，更難以進(jìn)行合法有效的“調(diào)崗調(diào)薪、解雇辭退”；如果用人單位強(qiáng)行對(duì)勞動(dòng)者進(jìn)行調(diào)崗調(diào)薪、解雇辭退，在企業(yè)經(jīng)營(yíng)中員工將訴諸于法律，那么，用人單位將面臨因制度違規(guī)、舉證不足、行為違法承擔(dān)巨大的賠償風(fēng)險(xiǎn)，企業(yè)管理權(quán)威也將受到嚴(yán)重的挑戰(zhàn)！另外近年來(lái)，企業(yè)HR在勞動(dòng)仲裁方面知識(shí)的相對(duì)缺乏，導(dǎo)致在應(yīng)對(duì)仲裁時(shí)，被動(dòng)應(yīng)訴。本課程加入了勞動(dòng)仲裁的基礎(chǔ)知識(shí)，幫助HR提升企業(yè)應(yīng)對(duì)勞動(dòng)用工風(fēng)

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課程背景現(xiàn)在的人越來(lái)越難招，人才作為一種能帶來(lái)價(jià)值的商品，越來(lái)越顯示它的重要性了，我們?cè)僖膊荒苡靡郧袄系姆椒ㄕ腥肆?。至少他?dāng)下的招聘工作不能像過(guò)去那樣，在人才市場(chǎng)、網(wǎng)絡(luò)渠道上發(fā)布招聘廣告就能找到合適的人才了。伴隨著互聯(lián)網(wǎng)在中國(guó)的發(fā)展，傳統(tǒng)的線下招聘模式在互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的影響下衍生出了新型的招聘模式，也就是線上的電子招聘。HR還能像以前一樣在招聘網(wǎng)上發(fā)布招聘信息嗎？我們?cè)撊绾斡行У陌l(fā)布招聘信息？如何有效地將線下招聘模式搬至線上，或者提升線上招聘質(zhì)量？除了要求招聘信息發(fā)布者要非常了解需求崗位資料，還需要有一定的新媒體招聘信息的整體運(yùn)營(yíng)能力。這就需要我們重新定義企業(yè)招聘。課程收益：改變傳統(tǒng)的招聘方式，值

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【課程背景】職場(chǎng)中我們經(jīng)?？吹竭@樣的場(chǎng)景：下屬?gòu)牟恢鲃?dòng)匯報(bào)工作，上司每天都要問(wèn)到位，如履薄冰。下屬匯報(bào)工作抓不住重點(diǎn)，浪費(fèi)了上司大量時(shí)間。問(wèn)他有問(wèn)題嗎？都說(shuō)沒(méi)問(wèn)題?？墒?，交來(lái)的結(jié)果真的難以接受。非要等工作出現(xiàn)問(wèn)題才跑來(lái)請(qǐng)示，上司手忙腳亂的為你善后，早干嘛去了？職場(chǎng)中員工的小委屈也不少：領(lǐng)導(dǎo)為什么提拔他，不提拔我老板總是盯著我，跟我過(guò)不去為什么這事兒他能辦成，我辦就不成？工作上遇到問(wèn)題，我找領(lǐng)導(dǎo)，為啥領(lǐng)導(dǎo)總不理我？客戶會(huì)投訴我，總說(shuō)我不懂事？新生代員工已成為職場(chǎng)主力軍，上級(jí)與下級(jí)的磨合因新生代員工自我意識(shí)的加強(qiáng)越演越烈，甚至有職場(chǎng)經(jīng)驗(yàn)的“老鳥(niǎo)”們也會(huì)遇到上下級(jí)溝通的難題。怎么破？《古賀?報(bào)聯(lián)商T

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【課程背景】洛克菲勒曾說(shuō)過(guò)這樣一句名言：假如人際溝通能力也是同糖或咖啡一樣的商品的話，我愿意付出比太陽(yáng)底下任何東西都珍貴的價(jià)格購(gòu)買(mǎi)這種能力。溝通能力之重要，由此可見(jiàn)一斑，在當(dāng)今企業(yè)管理中，組織內(nèi)部的溝通是否順暢，已經(jīng)成為能否激發(fā)組織智慧和活力的關(guān)鍵因素，更直接關(guān)乎組織未來(lái)的發(fā)展。在人際交往狀態(tài)中，我們希望每一位管理者都能夠具備高超的溝通能力，尤其要學(xué)習(xí)高情商的做事方法：能夠妥善處理對(duì)立部門(mén)的關(guān)系，解決問(wèn)題達(dá)成共識(shí)能夠輕松化解客戶的強(qiáng)烈情緒，化干戈為玉帛能夠同理共情下屬的固執(zhí)心理，凝聚團(tuán)隊(duì)提高效能【課程收益】本課程從建立有效溝通防火墻、突破三大死角入手，通過(guò)清晰有效的五步流程，專(zhuān)門(mén)訓(xùn)練高情商的能

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【課程背景】在這個(gè)快速變化的時(shí)代，傳統(tǒng)的督導(dǎo)式團(tuán)隊(duì)管理方式已經(jīng)被證明吃力不討好。每個(gè)管理者都希望自己帶領(lǐng)的團(tuán)隊(duì)所有成員對(duì)工作積極投入、做事情思路清晰、能力越來(lái)越高。但現(xiàn)實(shí)中80以上的團(tuán)隊(duì)卻是：團(tuán)隊(duì)成員信任度低，牢騷抱怨叢生，士氣不振“托負(fù)”心態(tài)嚴(yán)重，只求躺平不承擔(dān)責(zé)任工作能力不夠，待遇要求很高英雄主義，協(xié)作支持不足，遇事推卸責(zé)任團(tuán)隊(duì)氛圍不好，內(nèi)耗嚴(yán)重團(tuán)隊(duì)出現(xiàn)重大問(wèn)題，績(jī)效不佳【課程收益】拋棄傳統(tǒng)側(cè)重領(lǐng)導(dǎo)力素質(zhì)提升的課程，本課程從業(yè)績(jī)目標(biāo)達(dá)成、團(tuán)隊(duì)問(wèn)題分析解決的角度，將優(yōu)化改變的關(guān)注點(diǎn)回歸到團(tuán)隊(duì)層面，而非只重視某個(gè)角色某個(gè)崗位。支持管理者作為團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)人的角色，能夠體系化的管理團(tuán)隊(duì)，建立一支“自動(dòng)

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