選人兩把利劍：做好校招和社招
選人兩把利劍：做好校招和社招詳細內(nèi)容
選人兩把利劍：做好校招和社招
【課程介紹】 “只有將來，才有將來”，企業(yè)選人的成本要遠遠高于企業(yè)人才培養(yǎng)的成本。所以對于企業(yè)來說，如何找到適合自己的人才是提高企業(yè)人力資源投資回報率的根本。互聯(lián)網(wǎng)思維打開人的思維的同時，也給企業(yè)帶來了巨大的挑戰(zhàn)，即傳統(tǒng)的“選拔人才”、“使用人才”、“培養(yǎng)人才”和“評估人才”的思維及方式必須要改變。因此，方法的創(chuàng)新使用和原則的堅持都是必須的。
本課程重點就企業(yè)的招聘管理的全流程以及在招聘過程中常用的方法、工具、標準做了系統(tǒng)的梳理，擬在校園招聘和社招中助力招聘達成。
【課程收益】通過本課程與您一起研究和學習，您可以收獲到：
1.了解認知招聘管理系統(tǒng)
2.掌握招聘前期的大量準備工作能力，尤其掌握結(jié)構(gòu)化面試題目的設(shè)計
3.理解面試各個階段的能力判斷重點
4.掌握校園招聘的實施步驟
5.掌握校園演講的能力
6.掌握初試的方法
7.掌握結(jié)構(gòu)化面試中的小技巧
8.掌握面試結(jié)束后的新人軟著陸
【教學方式】講解+案例分析+工具+實戰(zhàn)演練
【課程特色】
? ?1、高戰(zhàn)位：從企業(yè)可持續(xù)發(fā)展、核心競爭力塑造入手。
? ?2、低入手：從招聘工具開始，從每一句話該怎么說開始教會您。
3、系統(tǒng)性：系統(tǒng)看待知識型人才獲取問題，是系統(tǒng)解決企業(yè)人力資源的關(guān)鍵入口
4、案例：把復雜的道理通過簡單的邏輯和案例進行呈現(xiàn)。?
5、拿來即用：所有的方法都是講師在實踐中獲取及驗證，可以拿來即用。
【適合學員】
ＨＲ系統(tǒng)中層以上具有面試責任的領(lǐng)導
非ＨＲ系統(tǒng)中高層管理者
專職面試官和測評中心的員工
【授課時長】1天
[課程大綱]?
引導案例：分析你的招聘渠道
? ?1、分析你的招聘渠道
2、“一魚五吃”渠道分享
Chapter 01 ?認知校園招聘
? ?一、校園招聘對比社招的特點
二、校園招聘的目的
三、校園招聘的形式
四、校園招聘的流程
案例分析：如何用同頻的方式招到適合自己的大學畢業(yè)生
Chapter 02 校園招聘的準備
? ?一、統(tǒng)計并確定招聘需求
1、招聘需求確認
2、制定招聘計劃
3、主管領(lǐng)導簽字
二、制定校園招聘計劃
1、校園招聘計劃的五大步驟
三、成立校園招聘小組
1、小組成員
2、小組分工協(xié)作
四、聯(lián)系招聘院校
五、準備招聘資料
1、準備常規(guī)內(nèi)容
2、準備筆試題目
3、準備結(jié)構(gòu)化面試問題及答案
案例及練習：校園招聘思維導圖
六、動員與培訓
案例解析：校園招聘的準備方案
Chapter 03 校園招聘宣講
? ?一、校園招聘宣講內(nèi)容編寫
1.我們是誰—公司簡介
2.為什么選擇我們？
3.我們需要怎樣的人才
4.如何加入我們
案例：校園招聘演講內(nèi)容的模板
練習：編寫校園招聘演講報告
二、校園招聘宣講者能力要求
1、演講的思維邏輯
2、堅持企業(yè)文化信念
3、個人形象
4、語言能力
5、眼神
6、站位與行進
7、手勢
模擬訓練：現(xiàn)場演講5分鐘
一、招聘依靠的綜合能力（源自IBM）
1、目標選才三關(guān)鍵
2、目標選才十二要素
二、引進人才的招聘流程
招聘前、招聘中、招聘后
三、目標選才的模型
目標選材的九大核心步驟
四、選才中常用的方法
1、常用方法：筆試、心理測試、面試、情景模擬等
2、選才方法對比
Chapter 04 人才畫像
一、認知招聘崗位
二、崗位分類及崗位職責
測一測：請你寫出待招崗位的職責、績效目標
三、崗位能力
1、人才勝任力的三大能力
2、哪些能力是可培養(yǎng)的、哪些是要匹配的
四、人才畫像
案例：某企業(yè)的人才畫像
練習：人才畫像
Chapter 05篩選簡歷的方法
? 一、分析你的簡歷匹配度
1、簡歷的哪些信息說明什么
2、“兩步法”篩選簡歷
3、簡歷造假表現(xiàn)
二、電話（視頻）篩選簡歷
介紹公司的優(yōu)勢，崗位亮點，吸引和邀約的話術(shù)和技巧。
三、案例解析：簡歷篩選案例
練習：根據(jù)簡歷篩選表格篩選你事先準備的簡歷
Chapter 06 面試官的八大能力
一、面試官的八大能力：堅持標準、形象表率、文化信念、業(yè)務(wù)伙伴、擦了眼睛、清醒引導、傾聽內(nèi)心、提煉與判斷
案例解析
二、HRBP的業(yè)務(wù)思維
（一）第一理解：說業(yè)務(wù)語言
（二）第二層理解：懂業(yè)務(wù)思維
1、HR的工作場景
2、小測驗：業(yè)務(wù)思維自測
（三）第三層理解：有業(yè)務(wù)味道
案例解析：
三、心理學常識
精神狀態(tài)的判斷
說謊的判斷
沒自信的判斷
四、面試官的六大提煉與判斷能力
文化符合度、動機與意愿、潛能素質(zhì)、專業(yè)勝任力、悟性與成長潛力、精力充沛
Chapter 07 背調(diào)及錄用
1.背調(diào)及簽訂三方協(xié)議
案例：三方協(xié)議
2.發(fā)Offer
3.錄用跟蹤
Chapter 08 新員工融入
? ?一、人才軟著陸
1、案例解析：真實發(fā)生的案例
2、新人軟著陸方法
二、案例解析：人才融入計劃
案例1：應(yīng)屆畢業(yè)生融入的“青橙計劃”
案例2：綠通人才的融入與培養(yǎng)
共創(chuàng)：新員工融入計劃（如果有時間）
總結(jié)
王穎老師的其它課程
人才開發(fā)會議實戰(zhàn)工作坊 12.30
【工作坊背景】人才開發(fā)委員會存在的價值：一是挖掘職能上面的崗位后繼者；二是直線經(jīng)理間交流盤點繼任者的方法、規(guī)劃及評估。本工作坊希望通過0.5天的培訓，用模擬實戰(zhàn)演練的形式找到人才開發(fā)委員會的流程、工具、方法和策略?！竟ぷ鞣粫r長】0.5天【工作坊特點】本課程教師采用實戰(zhàn)工作坊形式，有大量的版權(quán)工具進行梳理和輸出，同時贈送在線測評軟件，進行能力和素質(zhì)的雙向測評，
講師：王穎詳情
【課程背景】國有企業(yè)勞動、人事、分配三項制度改革，要求國有企業(yè)在破解“能上不能下”上積極探索，實現(xiàn)“干部能上能下、人員能進能出、收入能增能減”。國企改革三年行動方案明確指出，要緊緊圍繞激發(fā)活力、提高效率，切實深化三項制度改革。國資委黨委堅決貫徹總書記重要指示精神，將三項制度改革作為國企改革的重中之重來抓，全力推動改革抓緊、抓實、抓出成效。國企如何實現(xiàn)優(yōu)“勝”
講師：王穎詳情
【課程背景】?在當今RUPT時代，傳統(tǒng)模式的人力資源管理面臨著越來越多的挑戰(zhàn)和問題。作為一名中高管，要從戰(zhàn)略高度構(gòu)建高效、實用的組織架構(gòu)和崗位職責體系，最大限度地激發(fā)人才潛能，創(chuàng)建優(yōu)秀團隊，塑造卓越的企業(yè)文化，推動組織變革與創(chuàng)新，最終實現(xiàn)組織的流程優(yōu)化和可持續(xù)發(fā)展。組織需要支撐戰(zhàn)略，本課程從戰(zhàn)略目標解碼開始，根據(jù)戰(zhàn)略方向、主要業(yè)務(wù)流程和關(guān)鍵任務(wù)設(shè)置組織架構(gòu)，
講師：王穎詳情
?【課程背景】人力資源作為企業(yè)最重要、最有價值的管理部門，是公司CEO的戰(zhàn)略伙伴和核心決策層的智庫。作為一名人力資源經(jīng)理、主管，要從戰(zhàn)略高度構(gòu)建高效、實用的人才價值鏈，提升人力資本效能。如何管控人力成本、剖析人效、用好人效、提高人效，建立科學的考核與激勵機制，最大限度地激發(fā)人才潛能，創(chuàng)建優(yōu)秀團隊，塑造卓越的企業(yè)文化，推動組織變革與創(chuàng)新，最終實現(xiàn)組織的持續(xù)發(fā)展
講師：王穎詳情
【課程介紹】?新員工或大學生剛剛走出象牙塔，走上職場，面臨角色的轉(zhuǎn)變、環(huán)境、人際關(guān)系、文化環(huán)境等的變化，如何實現(xiàn)從校園人到職場人的高效轉(zhuǎn)化，對員工或大學生而言，明確自己的職業(yè)生涯發(fā)展規(guī)劃，不走彎路。對企業(yè)而言，提高人力資源投資回報率，組織的人力資源管理體系中，需要建設(shè)四大機制：拉力機制、推力機制、壓力機制和控制力機制，而員工的“職業(yè)目標和角色轉(zhuǎn)換”是管理實踐
講師：王穎詳情
課程背景：在日新月異的移動互聯(lián)網(wǎng)時代，客戶獲取信息的渠道越來越多，購買行為越來越成熟，客戶的需求也不斷迭代更新，企業(yè)需要以客戶為中心、傾聽客戶的呼聲和需求；客服部門需要轉(zhuǎn)變角色定位，通過顧問專家形象塑造和專業(yè)價值塑造建立客戶對品牌的信賴，通過有價值的服務(wù)維護客戶關(guān)系使客戶成為忠誠客戶，并愿意為之傳播。因此，洞悉客戶的需求，對客戶不斷變化的期望迅速做出反應(yīng)是決
講師：王穎詳情
【課程介紹】?組織的人力資源管理體系中，需要建設(shè)四大機制：拉力機制、推力機制、壓力機制和控制力機制，而員工的“職業(yè)發(fā)展路徑規(guī)劃”是管理實踐中“拉力”的主要來源，只有有了目標，員工的潛力才能激發(fā)出來，只有有了規(guī)劃，管理員工的職業(yè)發(fā)展才能有步驟和節(jié)奏——這就是“職業(yè)發(fā)展路徑”的價值所在。本課程通過人力資源管理者的角色認知、素質(zhì)測評軟件、HR人才畫像、八步職業(yè)發(fā)展
講師：王穎詳情
【課程背景】?大學生作為新時代的主流力量，即是消費者也是引導者。作為一名人力資源經(jīng)理、主管，要從戰(zhàn)略高度了解和認識新時代的學子團隊特征。有效進行人才選拔，建立科學的考核與激勵機制，最大限度地激發(fā)學子團隊的人才潛能，創(chuàng)建優(yōu)秀的學子團隊，塑造卓越的學子團隊文化，推動組織變革與創(chuàng)新，最終實現(xiàn)組織的持續(xù)發(fā)展。【課程收益】??◆如何認識“整頓職場”的學子團隊？◆如何找
講師：王穎詳情
【課程介紹】人力資源作為企業(yè)最重要、最有價值的管理部門，是公司CEO的戰(zhàn)略伙伴和核心決策層的智庫。作為一名人力資源經(jīng)理、主管，要從戰(zhàn)略高度構(gòu)建高效、實用的人力資源管理系統(tǒng)。有效進行人才選拔，建立科學的考核與激勵機制，最大限度地激發(fā)人才潛能，創(chuàng)建優(yōu)秀團隊，塑造卓越的企業(yè)文化，推動組織變革與創(chuàng)新，最終實現(xiàn)組織的持續(xù)發(fā)展。課程收益：◆如何做到“規(guī)范用人”，防范勞動
講師：王穎詳情
- 1社會保障基礎(chǔ)知識(ppt) 21255
- 2安全生產(chǎn)事故案例分析(ppt) 20330
- 3行政專員崗位職責 19114
- 4品管部崗位職責與任職要求 16373
- 5員工守則 15537
- 6軟件驗收報告 15460
- 7問卷調(diào)查表(范例) 15204
- 8工資發(fā)放明細表 14660
- 9文件簽收單 14315