供應(yīng)鏈數(shù)字化:供應(yīng)鏈計(jì)劃體系建設(shè)與庫(kù)存管理
供應(yīng)鏈數(shù)字化:供應(yīng)鏈計(jì)劃體系建設(shè)與庫(kù)存管理詳細(xì)內(nèi)容
供應(yīng)鏈數(shù)字化:供應(yīng)鏈計(jì)劃體系建設(shè)與庫(kù)存管理
課程背景
市場(chǎng)需求的千變?nèi)f化和產(chǎn)品生命周期的大大縮短,使得市場(chǎng)需求不再均衡。小批量、多品種、銷(xiāo)售預(yù)測(cè)不準(zhǔn)、訂單周期短、訂單變化大、客戶定制多、各類(lèi)問(wèn)題多,已經(jīng)成為困擾企業(yè)交付、成本 、品質(zhì)的突出問(wèn)題。
銷(xiāo)售好不容易拿回來(lái)了訂單,供應(yīng)鏈卻交貨困難:
L/T不足、急料太多、交期提拉太頻繁、庫(kù)存積壓、呆死料的困惑。
插單不斷、換線頻繁,生產(chǎn)&供應(yīng)商陷入整天救火的惡性循環(huán)。
設(shè)計(jì)變更、無(wú)時(shí)無(wú)處不在的各類(lèi)問(wèn)題及質(zhì)量風(fēng)險(xiǎn)。
供應(yīng)鏈管理差,已經(jīng)變成中國(guó)企業(yè)由小變大、或由大變強(qiáng)的最大障礙。
本課程探討并梳理“如何快速提升供應(yīng)鏈的交付、柔性、成本、品質(zhì)等核心競(jìng)爭(zhēng)能力”,包括:
1、預(yù)測(cè)是不準(zhǔn)的。關(guān)鍵是:如何制定在客戶訂單周期內(nèi),對(duì)需求進(jìn)行快速反應(yīng)的策略與方法。
2、可執(zhí)行的銷(xiāo)售預(yù)測(cè)與需求確定方法。
3、如何優(yōu)化計(jì)劃體系,縮短供應(yīng)周期、降低庫(kù)存、提升齊套交付能力。
如何編制生產(chǎn)均衡、形成批量的主生產(chǎn)計(jì)劃,提升生產(chǎn)效率與供應(yīng)柔性。
如何編制準(zhǔn)確的物料預(yù)測(cè)與備料計(jì)劃、縮短采購(gòu)周期、降低庫(kù)存與呆滯。
4、如何進(jìn)行強(qiáng)采購(gòu)體系建設(shè)、保證齊套交付、降低采購(gòu)成本、庫(kù)存成本和呆滯。
課程基于德資企業(yè)整合供應(yīng)鏈(ISC)的成功實(shí)踐,強(qiáng)調(diào)用整條供應(yīng)鏈上最小的庫(kù)存,使大多數(shù)原材料、成品的交付周期趨近于零。
授課對(duì)象
公司層供應(yīng)鏈相關(guān)人員等
課程時(shí)間:2?天,6小時(shí)/天
課程收益
權(quán)威實(shí)戰(zhàn)導(dǎo)師
原德資企業(yè)采購(gòu)與供應(yīng)鏈高管,結(jié)合德企供應(yīng)鏈的成功實(shí)踐、運(yùn)用20多年的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)、并通過(guò)大量成功企業(yè)的實(shí)際案例及總結(jié)的小貼士,深入淺出、化繁為簡(jiǎn)地解讀世界級(jí)供應(yīng)鏈管理體系建設(shè)及實(shí)操經(jīng)驗(yàn)。
課程注重學(xué)以致用,注重實(shí)戰(zhàn)性、操作性、以及可落地性。
課程大綱
第一講:供應(yīng)鏈的全局觀
- 引入案例:
供應(yīng)鏈管理為啥越來(lái)越被老板關(guān)注?
- 供應(yīng)鏈管理與“盲人摸象”
討論:你所理解的供應(yīng)鏈
- 供應(yīng)鏈模型:SCOR
- 華為 ISC?簡(jiǎn)介
- PSI (Production, Sales, Inventory)與 PHI (Purchase, Handling, Inventory)?
- 供應(yīng)鏈的根本是協(xié)作,那為什么不協(xié)作
- 為何不協(xié)作
職能導(dǎo)向? 職能目標(biāo)
效率型指標(biāo)(豎向)VS?服務(wù)型指標(biāo)(橫向)
- 解決方案 – 建立強(qiáng)相關(guān)的橫向指標(biāo)
- 集成供應(yīng)鏈:為什么集成不起來(lái)
- 供應(yīng)鏈管理是從供應(yīng)商到客戶的產(chǎn)品流、信息流、資金流的集成管理
- 關(guān)系與鏈接
- 無(wú)縫
- 問(wèn)題沒(méi)法在產(chǎn)生問(wèn)題的層面解決
- 催貨的例子
- 供應(yīng)鏈發(fā)展階段
- 三個(gè)層面的供應(yīng)鏈集成
- 打造高效集成供應(yīng)鏈 ISC?的方案:
- 前端防雜
- 后端減重
- 中間治亂
- 案例:華為 ISC?整合供應(yīng)鏈簡(jiǎn)介
第二講:需求預(yù)測(cè):三種基本的預(yù)測(cè)
- 無(wú)法回避需求預(yù)測(cè)
- 推拉結(jié)合也離不開(kāi)預(yù)測(cè)
- 要預(yù)測(cè),是因?yàn)楣?yīng)鏈響應(yīng)能力有限
- 沒(méi)有預(yù)測(cè),意味著由多個(gè)預(yù)測(cè)
- 始于數(shù)據(jù),終于判斷
存量來(lái)自數(shù)據(jù),增量來(lái)自判斷
- 由數(shù)據(jù)開(kāi)始:誰(shuí)的數(shù)據(jù)
- 從數(shù)據(jù)里面學(xué)什么:以發(fā)貨記錄為例
- 數(shù)據(jù)遠(yuǎn)比我們想象的要多
- 光有數(shù)據(jù),沒(méi)有判斷會(huì)怎么樣?
- 由判斷結(jié)束:誰(shuí)的判斷、判斷什么
- 尋找和管理“大石頭”
- 聚焦重點(diǎn),好鋼用在刀刃上
- 盡早發(fā)現(xiàn),盡早糾錯(cuò)
- 他沒(méi)說(shuō),你問(wèn)了嗎?
- 誰(shuí)在做需求預(yù)測(cè):計(jì)劃的進(jìn)化史
- 讓聽(tīng)到炮聲的人做計(jì)劃是個(gè)誤區(qū)
- 為何沒(méi)法建立獨(dú)立的計(jì)劃職能
- 計(jì)劃與執(zhí)行分離:某快消品公司的組織設(shè)計(jì)案例
- 需求計(jì)劃做什么:快消品行業(yè)為例
- 什么樣的人適合做需求計(jì)劃
- 分析能力是可以評(píng)估的
- 如何提供計(jì)劃人員的影響力
- 需求預(yù)測(cè)匯報(bào)給哪個(gè)部門(mén)
- 計(jì)劃與執(zhí)行二度分離
- 需求預(yù)測(cè)匯報(bào)給銷(xiāo)售 VS?一線銷(xiāo)售提需求
- 如何做準(zhǔn)預(yù)測(cè):選擇合適的預(yù)測(cè)顆粒度
- 自來(lái)水模式的預(yù)測(cè)機(jī)制
- SKU?與 SKU?泛濫
- 誰(shuí)的預(yù)測(cè)更準(zhǔn) 計(jì)劃 or?銷(xiāo)售
- 為什么一線銷(xiāo)售做不好需求預(yù)測(cè)
- 一線銷(xiāo)售做預(yù)測(cè) VS?主教練兼任總經(jīng)理
- 如何應(yīng)對(duì)向聚到壓貨行為
- 銷(xiāo)售目標(biāo) 10 萬(wàn),年中調(diào)為 8?萬(wàn),現(xiàn)在能做 6?萬(wàn),怎么辦?
- 既然做不好,為什么一線銷(xiāo)售還在做預(yù)測(cè)
即便考核,也沒(méi)法讓一線銷(xiāo)售“作準(zhǔn)“需求預(yù)測(cè)
- 銷(xiāo)售提需求,計(jì)劃做判斷,如何?
- 需求計(jì)劃的績(jī)效考核
- 要不要考核預(yù)測(cè)準(zhǔn)確度?
- 銷(xiāo)售老總要對(duì)需求預(yù)測(cè)的最終結(jié)果負(fù)責(zé)
- 按哪個(gè)預(yù)測(cè)評(píng)估準(zhǔn)確度,非限制性預(yù)測(cè)還是限制性預(yù)測(cè)
- 預(yù)測(cè)不是衡量準(zhǔn)確性,而是偏差率
- 長(zhǎng)周期物料的預(yù)測(cè)
- 計(jì)劃體系改進(jìn)
- 改善計(jì)劃以改善供應(yīng)鏈
- 三種基本的預(yù)測(cè)方法
- 時(shí)間序列預(yù)測(cè)
- 移動(dòng)平均法
- 指數(shù)平滑法
- 趨勢(shì)預(yù)測(cè)
- 霍爾特指數(shù)平滑法
- 季節(jié)性+趨勢(shì)
- 基于相關(guān)性的預(yù)測(cè)
線性回歸
- 選擇預(yù)測(cè)模型的一些考量
案例:中心倉(cāng)的預(yù)測(cè)方法擇優(yōu)
- 魔鬼藏在細(xì)節(jié)中:需求歷史數(shù)據(jù)的清洗
- 控制牛鞭效應(yīng),降低供應(yīng)鏈的波動(dòng)
- 形成原因
- 多重需求預(yù)測(cè)
- 批量生產(chǎn)、采購(gòu)
- 價(jià)格浮動(dòng)、促銷(xiāo)
- 理性預(yù)期
- 解決方案
- 跨行
- 外包
- 信息共享
- 實(shí)用工具:Streamline?介紹(基于 AI?的需求預(yù)測(cè)與庫(kù)存管理軟件)
第三講:庫(kù)存計(jì)劃和庫(kù)存優(yōu)化
- 量化不確定性,設(shè)定安全庫(kù)存
- 第一步:量化需求的不確定性
- 第二步:量化有貨率的需求
有貨率怎么定
- 計(jì)算安全庫(kù)存
按日、周還是月匯總需求歷史
- 會(huì)設(shè)安全庫(kù)存,計(jì)算再訂貨點(diǎn)就很容易
- 補(bǔ)貨機(jī)制:定量 VS?不定量
- 補(bǔ)貨機(jī)制:定期 VS?隨時(shí)
案例:隨時(shí)補(bǔ)貨機(jī)制下再訂貨點(diǎn)的計(jì)算
案例:定期補(bǔ)貨機(jī)制下再訂貨點(diǎn)的計(jì)算
- 不是現(xiàn)貨供應(yīng),再訂貨點(diǎn)如何計(jì)算
- 案例:輪輻式全球庫(kù)存網(wǎng)絡(luò)計(jì)劃
設(shè)再訂貨點(diǎn),還是安全庫(kù)存+預(yù)測(cè)
- 案例:某工業(yè)品企業(yè)的計(jì)劃組織
計(jì)劃職能的績(jī)效如何考核
- VMI 的庫(kù)存水位如何設(shè)置
- 計(jì)算最低、最高庫(kù)存水位
- 量化 VMI?的庫(kù)存風(fēng)險(xiǎn)
- VMI?績(jī)效管理
案例:離開(kāi)信息化,就很難具備做 VMI?的條件
- “長(zhǎng)尾“產(chǎn)品:庫(kù)存計(jì)劃的終極挑戰(zhàn)
- 用泊松分布模擬“長(zhǎng)尾“需求更準(zhǔn)確
- 用簡(jiǎn)單法則來(lái)指導(dǎo)“長(zhǎng)尾“需求的計(jì)劃
- 庫(kù)存計(jì)劃是個(gè)技術(shù)活
第四講:新品導(dǎo)入與滾動(dòng)計(jì)劃的建立
導(dǎo)入案例:新品的初始預(yù)測(cè):群策群力,專(zhuān)家判斷法
- 德?tīng)柗茖?zhuān)家判斷法
- 小貼士:瓶子里有多少巧克力都
- 新品測(cè)試點(diǎn)項(xiàng)目準(zhǔn)備
- 專(zhuān)家判斷的結(jié)果分析
- 反饋改進(jìn),從失敗中學(xué)習(xí)
- 專(zhuān)家判斷法失敗的三個(gè)原因
- 小貼士:預(yù)測(cè)判斷力是可以后天培養(yǎng)的
- 專(zhuān)家判斷法用于什么產(chǎn)品
- 專(zhuān)家判斷有沒(méi)有約束力
- 專(zhuān)家判斷由誰(shuí)來(lái)維護(hù)
- 季節(jié)性強(qiáng),一錘子買(mǎi)賣(mài)如何預(yù)測(cè)
案例:新品的銷(xiāo)售期,盡快糾偏,調(diào)整預(yù)測(cè)
- 哪個(gè)預(yù)測(cè)模型更好
- 系統(tǒng)性偏差的檢驗(yàn)
- 重新定義樣品,重新建模
- 預(yù)售期需求的滾動(dòng)預(yù)測(cè)
- 案例:新品的滾動(dòng)計(jì)劃要從開(kāi)發(fā)期開(kāi)始
- 新品計(jì)劃本身要有計(jì)劃性
- 大型設(shè)備的項(xiàng)目預(yù)投機(jī)制
- 新品計(jì)劃由誰(shuí)做
- 盡量做準(zhǔn),盡快糾偏
第五講:案例分享:某德資企業(yè)的供應(yīng)鏈
- 企業(yè)背景介紹
- 大集團(tuán)背景
- 小集團(tuán)背景
- 2015?全德最佳工廠
- 采購(gòu)與供應(yīng)鏈組織
- 采購(gòu)部門(mén):
- 戰(zhàn)略采購(gòu)
- 品項(xiàng)采購(gòu)經(jīng)理
- 品項(xiàng)戰(zhàn)術(shù)采購(gòu)
- 元器件開(kāi)發(fā)
- 供應(yīng)商發(fā)展
- 項(xiàng)目采購(gòu)
- 非生產(chǎn)性物料
- 供應(yīng)鏈部門(mén)
- 客戶需求與供應(yīng)計(jì)劃
- 物料計(jì)劃
- 生產(chǎn)計(jì)劃
- 倉(cāng)庫(kù)管理
- 海關(guān)與物料管理
- 供應(yīng)鏈部門(mén)改善項(xiàng)目
- 有效的流程:
- 產(chǎn)品開(kāi)發(fā)流程
- 全球化流程
- 目標(biāo)管理
- 平臺(tái)化產(chǎn)品
- 幾點(diǎn)改善
- PRIO
- Shiftability Index
- Game Theoretical into Annual Negotiation
- TSM
- Logistic contract and EDI
- VMI, SFP (Via CIP)
- Digitalization
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講師:陳飚詳情
課程背景:數(shù)字經(jīng)濟(jì)浪潮席卷全球,隨著德國(guó)“工業(yè)4.0”、美國(guó)先進(jìn)制造、英國(guó)工業(yè)2050、中國(guó)制造2025等全球國(guó)家級(jí)戰(zhàn)略部署,驅(qū)動(dòng)傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)加快推動(dòng)新一輪產(chǎn)業(yè)革命,”智能制造“已經(jīng)成為新的戰(zhàn)略制高點(diǎn),以智能制造為主攻方向,推動(dòng)制造業(yè)數(shù)字化轉(zhuǎn)型已成時(shí)代發(fā)展趨勢(shì)。中國(guó)“十四五“規(guī)劃綱要為制造業(yè)指明了方向:要加快補(bǔ)齊基礎(chǔ)零部件及元器件、基礎(chǔ)軟件等瓶頸短板,推進(jìn)制造業(yè)
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講師:陳飚詳情
TWI--一線主管的管理技能訓(xùn)練 12.30
課程背景:在任何一家公司的管理架構(gòu)中,一線主管都是處于兵頭將尾這樣一個(gè)位置。這些基層的管理者,他們最熟悉工廠現(xiàn)場(chǎng),他們最熟悉現(xiàn)場(chǎng)的員工,他們最熟悉現(xiàn)場(chǎng)的設(shè)備,他們也最了解工廠的現(xiàn)行的產(chǎn)品和工藝。在工廠的高層做出了正確決策以后,如何使這些決策能夠真正落地,真正提升現(xiàn)場(chǎng)的生產(chǎn)力,提升企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)力,其中有一個(gè)很重要的因素,就是這些一線主管要能夠真正起到作用。那么,
講師:陳飚詳情
采購(gòu)合同的談判 12.30
課程背景??采購(gòu)合同是賣(mài)方與買(mǎi)方,經(jīng)過(guò)雙方談判協(xié)商一致同意而簽訂的“供需關(guān)系”的法律性文件,合同雙方都應(yīng)遵守和履行,并且是雙方聯(lián)系的共同語(yǔ)言基礎(chǔ)。簽訂合同的雙方都有各自的經(jīng)濟(jì)目的,采購(gòu)合同是經(jīng)濟(jì)合同,雙方受“經(jīng)濟(jì)合同法”保護(hù)和承擔(dān)責(zé)任。課程收益通過(guò)本課程的學(xué)習(xí),使學(xué)員掌握:供應(yīng)方-采購(gòu)方關(guān)系連續(xù)圖譜與各類(lèi)合同的關(guān)系合同基本條款如何避免合同違約如何針對(duì)合同爭(zhēng)議
講師:陳飚詳情
課程背景市場(chǎng)需求的千變?nèi)f化和產(chǎn)品生命周期的大大縮短,使得市場(chǎng)需求不再均衡。小批量、多品種、銷(xiāo)售預(yù)測(cè)不準(zhǔn)、訂單周期短、訂單變化大、客戶定制多、各類(lèi)問(wèn)題多,已經(jīng)成為困擾企業(yè)交付、成本、品質(zhì)的突出問(wèn)題。銷(xiāo)售好不容易拿回來(lái)了訂單,供應(yīng)鏈卻交貨困難:L/T不足、急料太多、交期提拉太頻繁、庫(kù)存積壓、呆死料的困惑。插單不斷、換線頻繁,生產(chǎn)供應(yīng)商陷入整天救火的惡性循環(huán)。設(shè)計(jì)
講師:陳飚詳情
課程背景:受物聯(lián)網(wǎng)、RFID、移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)等新技術(shù)與新模式的影響,企業(yè)迎來(lái)了以自動(dòng)化、信息化與網(wǎng)絡(luò)化為主的智慧倉(cāng)儲(chǔ)物流時(shí)代,對(duì)企業(yè)倉(cāng)儲(chǔ)物流從業(yè)人員的專(zhuān)業(yè)、高效、精準(zhǔn)、協(xié)作提出了新的挑戰(zhàn)。如何提升倉(cāng)儲(chǔ)物流人員的專(zhuān)業(yè)能力?如何提高倉(cāng)儲(chǔ)物流績(jī)效指標(biāo)準(zhǔn)確率及效率?如何保證倉(cāng)儲(chǔ)物品的安全性?如何降低倉(cāng)儲(chǔ)成本?如何順應(yīng)時(shí)代變化的需求提高配送及運(yùn)輸?shù)姆?wù)水平?如何保證盤(pán)點(diǎn)的
講師:陳飚詳情
課程背景市場(chǎng)需求的千變?nèi)f化和產(chǎn)品生命周期的大大縮短,使得市場(chǎng)需求不再均衡。小批量、多品種、銷(xiāo)售預(yù)測(cè)不準(zhǔn)、訂單周期短、訂單變化大、客戶定制多、各類(lèi)問(wèn)題多,已經(jīng)成為困擾企業(yè)交付、成本、品質(zhì)的突出問(wèn)題。銷(xiāo)售好不容易拿回來(lái)了訂單,供應(yīng)鏈卻交貨困難:L/T不足、急料太多、交期提拉太頻繁、庫(kù)存積壓、呆死料的困惑。插單不斷、換線頻繁,生產(chǎn)供應(yīng)商陷入整天救火的惡性循環(huán)。設(shè)計(jì)
講師:陳飚詳情
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