《如何做好有限空間、用電、消防安全生產(chǎn)應(yīng)急管理》

  培訓(xùn)講師：劉超

講師背景：
劉超老師生產(chǎn)管理實(shí)戰(zhàn)專家23年生產(chǎn)管理實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)鄭州大學(xué)MBA（在讀）曾任：歌爾聲學(xué)（上市）|品質(zhì)總監(jiān)曾任：華為|項(xiàng)目總監(jiān)曾任：方正科技集團(tuán)（上市）|制造部經(jīng)理◆300+場(chǎng)培訓(xùn)課程，2000+次現(xiàn)場(chǎng)巡視：培養(yǎng)800余位優(yōu)秀班組長(zhǎng)，300余位優(yōu) 詳細(xì)>>

劉超
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《如何做好有限空間、用電、消防安全生產(chǎn)應(yīng)急管理》

課程背景：

  • 隨著現(xiàn)代工業(yè)的發(fā)展，生產(chǎn)過(guò)程中存在著巨大的能量和有害物質(zhì)，一旦發(fā)生重大事故，往往造成慘重的生命、財(cái)產(chǎn)的損失和環(huán)境的破壞。由于自然或人力、技術(shù)等原因，當(dāng)事故或?yàn)?zāi)害不可能完全避免的時(shí)候，就需要組織及時(shí)有效的應(yīng)急救援行動(dòng)，而實(shí)施這一行動(dòng)，必須啟動(dòng)事故應(yīng)急救援預(yù)案，最大限度地減少人員傷亡和財(cái)產(chǎn)損失，因此，編制完美、可行、有效的事故應(yīng)急救援預(yù)案極為重要，本課程對(duì)事故應(yīng)急救援預(yù)案的重要必做初步探討。
  • 事故應(yīng)急救援預(yù)案在應(yīng)急系統(tǒng)中起著關(guān)鍵用用，它明確了突發(fā)事故發(fā)生之前、發(fā)生過(guò)程中以及剛剛結(jié)束之后，誰(shuí)負(fù)責(zé)做什么、何時(shí)做、以及相應(yīng)的策略和資源準(zhǔn)備等。它是針對(duì)可能產(chǎn)生的重大事故及其影響和后果的嚴(yán)重程度，為應(yīng)急準(zhǔn)備和應(yīng)急響應(yīng)的各個(gè)方面所預(yù)先做出的詳細(xì)安排，是開展及時(shí)、有序和有效事故應(yīng)急救援工作的行動(dòng)指南。
  • 當(dāng)然，制定了事故應(yīng)急救援預(yù)案，并不是說(shuō)就萬(wàn)事俱備，還需要對(duì)員工進(jìn)行學(xué)習(xí)培訓(xùn)、演練，使每個(gè)員工都熟悉《預(yù)案》的內(nèi)容以及避災(zāi)方法、路線，掌握自救、互救常識(shí)，以提高應(yīng)急救援的能力。理論聯(lián)系實(shí)踐，了解《預(yù)案》的內(nèi)容，還要進(jìn)行預(yù)案演練，預(yù)案演習(xí)是對(duì)應(yīng)急能力的綜合檢驗(yàn)，是應(yīng)急各方參加的預(yù)案訓(xùn)練和演習(xí)，使應(yīng)急人員進(jìn)入“實(shí)踐”狀態(tài)，熟悉各類應(yīng)急處理和整個(gè)應(yīng)急行動(dòng)的程序，明確自身的職責(zé)，提高協(xié)同作戰(zhàn)的能力，演習(xí)結(jié)束之后，還要對(duì)演練的結(jié)果進(jìn)行評(píng)估，分析應(yīng)急預(yù)案存在的不足，使《預(yù)案》得到進(jìn)一步改進(jìn)和完善。

課程收益：

  • 有利于對(duì)突發(fā)事件及時(shí)作出響應(yīng)和處置；
  • 有利于避免突發(fā)事件擴(kuò)大或升級(jí)，最大限度地減少突發(fā)事件造成的損失；
  • 有利于提高全社會(huì)的居安思危、積極防范社會(huì)風(fēng)險(xiǎn)的意識(shí)；
  • 可以科學(xué)規(guī)范突發(fā)事件應(yīng)對(duì)處置工作。明確各級(jí)政府、各個(gè)部門以及各個(gè)組織在應(yīng)急體系中的職能，以便形成精簡(jiǎn)、統(tǒng)一、高效和協(xié)調(diào)的突發(fā)事件應(yīng)急處置體制機(jī)制；
  • 可以合理配置應(yīng)對(duì)突發(fā)事件的相關(guān)資源。通過(guò)事先合理規(guī)劃、儲(chǔ)備和管理各類應(yīng)急資源，在突發(fā)事件發(fā)生時(shí)，按照預(yù)案明確的程序，保證資源盡快投入使用；
  • 可以提高應(yīng)急決策的科學(xué)性和時(shí)效性。突發(fā)事件的緊迫性、信息不對(duì)稱性和資源有限性要求快速作出應(yīng)急決策，預(yù)案為準(zhǔn)確研判突發(fā)事件的規(guī)模、性質(zhì)、程度并合理決策應(yīng)對(duì)措施提供了科學(xué)的思路和方法，從而減輕其危害程度；

課程時(shí)間：

  • 1天（6小時(shí)）

課程對(duì)象：

  • 企業(yè)安全管理人員、安全工程師，各部門主管，中高層管理者、企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)

授課方式：

  • 講師講授+視頻演繹+案例研討+角色扮演+講師點(diǎn)評(píng)+管理工具+實(shí)戰(zhàn)模擬

課程大綱：

第一講：典型案例的分享

  1. 2003年SARS非典的記憶
  2. 2008年5.12汶川地震的思考
  3. 天津港瑞海國(guó)際“8.12”事故反思
  4. 2020抗疫情

第二講：為什么開展有限空間安全培訓(xùn)

  1. 事故警示通報(bào)
  2. 總局有限空間相關(guān)要求
  3. 大量事故表明有限空間作業(yè)存在的問題

第三講：有限空間相關(guān)知識(shí)

  1. 有限空間的概念
  2. 有限空間作業(yè)操作實(shí)例
  3. 封閉、半封閉設(shè)備
  4. 地下有限空間
  5. 地上有限空間
  6. 有限空間作業(yè)的危險(xiǎn)特性
    1. 作業(yè)環(huán)境情況復(fù)雜
    2. 危險(xiǎn)性大發(fā)生事故后果嚴(yán)重
    3. 容易因監(jiān)護(hù)與盲目施救造成傷亡擴(kuò)大

第四講：有限空間作業(yè)安全管控

  1. 依法設(shè)立安全生產(chǎn)管理機(jī)構(gòu)及安全人員
  2. 了解生產(chǎn)存在的有限空間作業(yè)特點(diǎn)，并進(jìn)行危害評(píng)估
  3. 制定并嚴(yán)格落實(shí)有限空間作業(yè)程序
  4. 制定應(yīng)急救援預(yù)案并加強(qiáng)演練
  5. 嚴(yán)格執(zhí)行有限空間作業(yè)證制度
  6. 嚴(yán)格執(zhí)行有限空間安全操作規(guī)程
  7. 做好有限空間作業(yè)培訓(xùn)工作
  8. 處理好外委施工管理工作

第五講：有限空間應(yīng)急演練

  1. 明確緊急情況下人員逃生、自救、互救方法
  2. 監(jiān)護(hù)人員發(fā)現(xiàn)異常立即組織營(yíng)救
  3. 有限空間救援防護(hù)
  4. 制定有限空間相應(yīng)的救援和急救程序

第六講：電氣安全基本知識(shí)

  1. 用電安全的嚴(yán)峻性
  2. 用電安全技術(shù)簡(jiǎn)介
  3. 常見的低壓配電系統(tǒng)
  4. 接地和接零
  5. 漏電保護(hù)器（開關(guān)）
  6. 安全電壓與安全電流
  7. 電氣安全用具
  8. 絕緣安全用具
  9. 一般防護(hù)安全用具
  10. 安全色與安全標(biāo)志

第七講：觸電事故及電氣火災(zāi)的預(yù)防

  1. 電流對(duì)人體的傷害
  2. 電流效應(yīng)的影響因素
  3. 常見的觸電原因
  4. 防止觸電的技術(shù)措施
  5. 觸電急救
  6. 電氣火災(zāi)事故的原因
  7. 電氣防火安全要求
  8. 電氣設(shè)備火災(zāi)防止措施
  9. 電氣火災(zāi)撲救

第八講：消防案例宣講

案例1：央視北配樓火災(zāi)

案例2：東都商廈火災(zāi)

案例3：上海靜安區(qū)火災(zāi)

案例4：濟(jì)南奧體中心體育館

案例5：“引漢濟(jì)渭”工地火災(zāi)

案例6：南京市江寧區(qū)建筑工地民工宿舍區(qū)火災(zāi)

第九講：如何預(yù)防火災(zāi)

  1. 可燃物
  2. 固體
  3. 氣體
  4. 液體
  5. 金屬
  6. 著火源
  7. 助燃物
  8. 空氣
  9. 氧化劑

第十講：滅火的方法及步驟

  1. 滅火
  2. 逃生
  3. 報(bào)警
  4. 滅火器的分類使用

第十一講：安全逃生法則

  1. 逃生預(yù)演? 臨危不亂
  2. 明辯方向，迅速撤離
  3. 不入險(xiǎn)地，不貪財(cái)物
  4. 簡(jiǎn)易防護(hù)，蒙鼻匍匐

第十二講：法律法規(guī)

  1. 消防法
  2. 刑法
  3. 安全生產(chǎn)法

課程總結(jié)：答疑與互動(dòng)



 

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