職場(chǎng)360度溝通與情緒壓力管理

  培訓(xùn)講師:蔣麗娜

講師背景:
蔣麗娜老師TTT與商務(wù)演講專家國家高級(jí)企業(yè)培訓(xùn)師AACTP國際注冊(cè)行動(dòng)學(xué)習(xí)促動(dòng)師香港CITA特許國際NLP執(zhí)行師曾任:海悅會(huì)|人才發(fā)展和EAP項(xiàng)目高級(jí)經(jīng)理曾任:錦江酒店(上市)|互聯(lián)網(wǎng)學(xué)院運(yùn)營(yíng)總監(jiān)曾任:雅居樂集團(tuán)(中國500強(qiáng))|商學(xué)院院長(zhǎng) 詳細(xì)>>

蔣麗娜
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職場(chǎng)360度溝通與情緒壓力管理詳細(xì)內(nèi)容

職場(chǎng)360度溝通與情緒壓力管理

課程背景:

斯蒂夫·喬布斯曾說:"溝通是一種藝術(shù),也是一種科學(xué)。它需要我們用心傾聽,善于表達(dá),以及理解他人的需求和意圖。企業(yè)內(nèi)部溝通無處不在,從工作部署、向上匯報(bào),跨部門合作,項(xiàng)目推進(jìn)等都需要具備溝通技能。長(zhǎng)期溝通不暢,人際關(guān)系緊張,團(tuán)隊(duì)凝聚力差,將會(huì)導(dǎo)致運(yùn)作效率低,管理成本增高,影響企業(yè)戰(zhàn)略目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。

情緒及壓力是我們每個(gè)職場(chǎng)人都會(huì)遇到的普遍性問題,不論是家庭生活、職場(chǎng)工作、朋友社交、晉升述職還是崗位變動(dòng),壓力幾乎無處不在。《大學(xué)》中說:“知止而后有定,定而后能靜,靜而后能安,安而后能慮,慮而后能得?!?/p>

本課程倡導(dǎo)通過有意識(shí)地自我調(diào)節(jié),從人類過度應(yīng)激,即壓力感中走出來,感知自我與世界,重建自我,拒絕做情緒的奴隸,找尋不被壓力束縛的真正的自我,活出生命本來的樣子。本課程案例豐富,從人際心理學(xué)層面和職場(chǎng)多場(chǎng)景角度傳授溝通技巧——職場(chǎng)高情商人際溝通、精準(zhǔn)表達(dá)、跨部門橫向聯(lián)合等不同場(chǎng)景的溝通藝術(shù),致力于用溝通解決職場(chǎng)99%的問題。幫助每位員工精準(zhǔn)傳遞信息,開展卓越合作,成為具有影響力的溝通專家,凝聚力量,合作共贏。

課程風(fēng)格:

實(shí)戰(zhàn)案例:課程內(nèi)容來源名企和職場(chǎng)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),實(shí)用、實(shí)效,更能落地實(shí)操;

邏輯性強(qiáng):系統(tǒng)架構(gòu)強(qiáng),課程的邏輯性能夠緊緊抓住學(xué)員思維;

價(jià)值度高:采用心理學(xué)和教練技術(shù)底層邏輯和工具,實(shí)踐性強(qiáng),學(xué)習(xí)成果容易轉(zhuǎn)化;方法論新:實(shí)用工具+實(shí)操練習(xí)+案例研討+團(tuán)隊(duì)總結(jié)+工具表+落地行動(dòng)計(jì)劃;

課程收益:

  1. 概念新穎,聚焦痛點(diǎn),3大思維、6大場(chǎng)景,提升場(chǎng)景化溝通技巧
  2. 掌握360度高清商溝通術(shù),用溝通提升職場(chǎng)人際關(guān)系、化解尷尬和矛盾;
  3. 打破思維定勢(shì),掌握高情商溝通心法,一開口就贏得人心;
  4. 知己解彼,識(shí)別不同溝通風(fēng)格的優(yōu)勢(shì),激發(fā)員工溝通自信度;
  5. 掌握跨部門溝通關(guān)鍵,建立良好的部門間合作氛圍;正確認(rèn)知心理健康、情緒壓力和歸因分析;
  6. 有效管理情緒,覺察導(dǎo)致心理落差的因素并調(diào)整;
  7. 知己知彼的包容度:了解性格密碼,認(rèn)識(shí)自我與他人,更具同理心;
  8. 學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)心理,重塑職場(chǎng)幸福力;
  9. 課程輸出情壓管理工具

2 《幸福身心資源表》

? 《DISC人格測(cè)試》

2 《幸福人生平衡輪》

培訓(xùn)對(duì)象:管理人才、市場(chǎng)業(yè)務(wù)及后端服務(wù)部門精英、高潛人才

課程時(shí)間:2天,6小時(shí)/天

課程大綱

  1. ?職場(chǎng)人際溝通的痛點(diǎn)化解

小組研討:為什么不配合?討論你眼中的溝通障礙

案例分析:電影《永不妥協(xié)》——向上溝通的尷尬

一、常見的職場(chǎng)溝通誤區(qū)

1.?接受指令者和發(fā)布命令者雙方常見的不同誤區(qū)

2、選擇性傾聽和漏聽的盲區(qū)

3、不完整、不真實(shí)、不客觀、不準(zhǔn)確的“四不信息傳導(dǎo)誘因“

4、?讓傾聽方產(chǎn)生抵觸情緒的誤區(qū)

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二、溝通漏洞效應(yīng)

三、知己知彼——PDP優(yōu)勢(shì)風(fēng)格的職場(chǎng)應(yīng)用法則

四、人際意識(shí)的重要性及提升

  1. 基本人際意識(shí)的介紹與解釋
  2. 培養(yǎng)自我意識(shí)的方法與實(shí)踐
  3. 發(fā)展他人意識(shí)的技巧與工具
  4. 構(gòu)建積極溝通的人際關(guān)系網(wǎng)絡(luò)

第二章 職場(chǎng)360度多場(chǎng)景人際溝通藝術(shù)

一、傾聽模型:

3F傾聽模型——聽事實(shí)、聽情感、聽焦點(diǎn)

溝通法則——從盲聽、漏聽、偏聽到不同就通

二、結(jié)構(gòu)化思維的6W3H(重點(diǎn)提出,結(jié)論先行,有效鋪墊)

三、向上溝通

1、對(duì)上匯報(bào)的七個(gè)技巧

2、STAR法則——聚焦難題,展現(xiàn)攻略,秀出結(jié)果,分享方法

演練環(huán)節(jié):3人一組進(jìn)行情景演練,分別扮演領(lǐng)導(dǎo)、員工和觀察者,盡可能多的運(yùn)用向上溝通的技巧,并分享心得

四、向下溝通的4個(gè)技巧

  1. 了解問題,客觀全面
  2. 引導(dǎo)下屬反思需要提升改進(jìn)的地方
  3. 提供方法并緊盯過程
  4. 共謀對(duì)策,多給機(jī)會(huì)

五、同級(jí)溝通

1.?? 同級(jí)溝通的4大訣竅

2、SCRTV表達(dá)模型——化問題為機(jī)遇,提出明確需求或倡議

六、跨部門合作溝通

1、跨部門溝通協(xié)調(diào)的三種結(jié)果——強(qiáng)制、妥協(xié)、整合

2、跨部門溝通中的博弈思維

3、激發(fā)創(chuàng)意共同啟動(dòng)

4、跨部門協(xié)作的決策模式與多頭管理問題

七、項(xiàng)目合作的溝通策略

1、建立暢通的溝通體系

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2、運(yùn)用科學(xué)的溝通工具——SCQA模型

3、有效溝通,避免沖突

4、協(xié)作與團(tuán)隊(duì)合作技巧

第三章? 對(duì)外部客戶的服務(wù)型溝通技巧

一、滿足客戶期待的溝通法則

案例分析:《張女士購物的尷尬體驗(yàn)》

  1. 對(duì)客溝通的4大心態(tài):謙卑心、恭敬心、同理心、隨喜心
  2. 滿足客戶的滿意度6大法則(實(shí)現(xiàn)理性與感性雙重滿足)
  3. 服務(wù)溝通中有效表達(dá)的4大原則
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  1. 吸引客戶、促進(jìn)成交的FABE溝通法則

二、客戶有不滿情緒時(shí)的溝通技巧

1、投訴處理的4大溝通黃金法則

2、投訴溝通6個(gè)關(guān)鍵步驟

3、化解客戶怒氣和抱怨的四大溝通法

方法1:替代方案法

方法2:誠意打動(dòng)法

方法3:巧妙轉(zhuǎn)移法

方法4:虛心請(qǐng)教法

小組研討:兩人一組,輪流分享一次與同事溝通不暢的案例,用黃金法則的任意法則進(jìn)行一次情景再現(xiàn),并對(duì)彼此案例進(jìn)行心得分享

第四章 心理健康自測(cè)與問題種類

一、課前小測(cè)試《情緒壓力測(cè)評(píng)》

二、五種常見心理健康問題的分析

1.?焦慮癥

2.?抑郁癥

3.?重大心理創(chuàng)傷后應(yīng)激障礙

4.?強(qiáng)迫癥

5.常見人格障礙與成因分析

三、職場(chǎng)和生活中壓力源分析

1)個(gè)體想法與性格壓力源分析

2)工作壓力源分析

3)生活壓力源分析

4)社會(huì)壓力源分析

四、壓力導(dǎo)致應(yīng)激反應(yīng)的四個(gè)信號(hào)

1)????? 生理信號(hào)

2)????? 情緒信號(hào)

3)????? 精神信號(hào)

4)????? 行為信號(hào)

五、影響心理健康的因素

1.?遺傳因素:某些心理障礙具有遺傳傾向。

2.?生物因素:如腦部化學(xué)物質(zhì)失衡、荷爾蒙變化等。

3.?社會(huì)因素:如家庭環(huán)境、教育背景、社交關(guān)系等。

4.?心理因素:如性格特點(diǎn)、自我價(jià)值感等。

5.?環(huán)境因素:如工作壓力、生活環(huán)境等。

第五章:職場(chǎng)行為風(fēng)格測(cè)評(píng)與思維定勢(shì)

  1. 趣味測(cè)試與應(yīng)用——DISC色彩人格測(cè)試
  2. 自我發(fā)現(xiàn):你是哪一種人格類型和行為風(fēng)格?
  3. 職場(chǎng)需求理論與刺激理論
  4. 查理芒格的思維定式解讀
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第六章 職場(chǎng)如何調(diào)適身心狀態(tài)?

1、《霍金斯能量層級(jí)表》與正念減壓療法MBSR

2、美國索菲亞大學(xué)《身心資源表》實(shí)操

3、創(chuàng)意藝術(shù)療愈——森林行禪、抱樹法、繪畫療法

4、正念呼吸與冥想《身心安全堡壘》

5、感恩與贊美技術(shù)

6、職場(chǎng)《情緒黑洞理論》與化解技巧

7、情緒ABC原理

第七章 職場(chǎng)精英遠(yuǎn)離焦慮的技巧

一、平衡生活與事業(yè)的精力管理技巧

  1. 運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)、電話提高工作效率,利用“外力”優(yōu)化工作時(shí)間
  2. 善用空檔和碎片時(shí)間,養(yǎng)成寫工作日志的習(xí)慣,善于及時(shí)間流水賬
  3. 每日設(shè)定“不被干擾”的時(shí)間,對(duì)有些事情巧妙拖延
  4. 工作效能分析四象限法—寫下每天最重要的六件事
  5. 利用黃金時(shí)間處理高回報(bào)的工作——番茄鐘心流工作法

小組研討:分享各自精力管理心得 ,小組代表上臺(tái)分享。

二、極幸福人生四問

  1. 什么是對(duì)你來說最重要的?
  2. 你對(duì)現(xiàn)有人生輪每一方面滿意度是多少?
  3. 你最想改變的是什么?
  4. 你做什么能實(shí)現(xiàn)這個(gè)改變?

三、《幸福人生平衡輪》的解讀與繪制

1、完成《幸福人生平衡輪》制作并在小組內(nèi)分享

2、小組推選最有代表性的成員上臺(tái)分享

3、講師點(diǎn)評(píng)與交互學(xué)習(xí)

課程總結(jié)與答疑:

  1. 提問與答疑
  2. 繪制《學(xué)習(xí)成果樹》
  3. 行動(dòng)目標(biāo)與計(jì)劃分享


 

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課程目標(biāo):1.?提升總部部門對(duì)二級(jí)公司的服務(wù)意識(shí)和服務(wù)能力。2.?增強(qiáng)二級(jí)公司對(duì)一線基層單位的服務(wù)意識(shí)和服務(wù)能力。3.?培養(yǎng)學(xué)員制定服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)和優(yōu)化服務(wù)流程的能力。4.?幫助學(xué)員學(xué)會(huì)如何更好地支撐和服務(wù)基層單位。課程大綱第一章?企業(yè)內(nèi)部對(duì)下一級(jí)公司建立服務(wù)意識(shí)的重要性了解服務(wù)意識(shí)對(duì)企業(yè)管理的重要性分析服務(wù)意識(shí)對(duì)基層單位的影響探討如何樹立和培養(yǎng)良好的服務(wù)意識(shí)分享

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一、課程背景與收益內(nèi)訓(xùn)師掌握快速課程開發(fā)和設(shè)計(jì)能力至關(guān)重要,“經(jīng)驗(yàn)”只有變成“標(biāo)準(zhǔn)”,才有可能復(fù)制、沉淀、傳承。如何做一名優(yōu)秀內(nèi)訓(xùn)師?如何把技能經(jīng)驗(yàn)快速萃取成為課程?如何開發(fā)契合具備問題解決力和技術(shù)傳承的精品課程?如何在開展培訓(xùn)時(shí)避免枯燥文字和冗雜排版,避免枯燥念念PPT?如何讓自己的課堂充分互動(dòng)、生動(dòng)有趣、引爆全場(chǎng)?如何借助多元教學(xué)手段增加感染力和吸引力,

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