職場(chǎng)360度溝通與情緒壓力管理
職場(chǎng)360度溝通與情緒壓力管理詳細(xì)內(nèi)容
職場(chǎng)360度溝通與情緒壓力管理
課程背景:
斯蒂夫·喬布斯曾說:"溝通是一種藝術(shù),也是一種科學(xué)。它需要我們用心傾聽,善于表達(dá),以及理解他人的需求和意圖。企業(yè)內(nèi)部溝通無處不在,從工作部署、向上匯報(bào),跨部門合作,項(xiàng)目推進(jìn)等都需要具備溝通技能。長(zhǎng)期溝通不暢,人際關(guān)系緊張,團(tuán)隊(duì)凝聚力差,將會(huì)導(dǎo)致運(yùn)作效率低,管理成本增高,影響企業(yè)戰(zhàn)略目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。
情緒及壓力是我們每個(gè)職場(chǎng)人都會(huì)遇到的普遍性問題,不論是家庭生活、職場(chǎng)工作、朋友社交、晉升述職還是崗位變動(dòng),壓力幾乎無處不在。《大學(xué)》中說:“知止而后有定,定而后能靜,靜而后能安,安而后能慮,慮而后能得?!?/p>
本課程倡導(dǎo)通過有意識(shí)地自我調(diào)節(jié),從人類過度應(yīng)激,即壓力感中走出來,感知自我與世界,重建自我,拒絕做情緒的奴隸,找尋不被壓力束縛的真正的自我,活出生命本來的樣子。本課程案例豐富,從人際心理學(xué)層面和職場(chǎng)多場(chǎng)景角度傳授溝通技巧——職場(chǎng)高情商人際溝通、精準(zhǔn)表達(dá)、跨部門橫向聯(lián)合等不同場(chǎng)景的溝通藝術(shù),致力于用溝通解決職場(chǎng)99%的問題。幫助每位員工精準(zhǔn)傳遞信息,開展卓越合作,成為具有影響力的溝通專家,凝聚力量,合作共贏。
課程風(fēng)格:
實(shí)戰(zhàn)案例:課程內(nèi)容來源名企和職場(chǎng)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),實(shí)用、實(shí)效,更能落地實(shí)操;
邏輯性強(qiáng):系統(tǒng)架構(gòu)強(qiáng),課程的邏輯性能夠緊緊抓住學(xué)員思維;
價(jià)值度高:采用心理學(xué)和教練技術(shù)底層邏輯和工具,實(shí)踐性強(qiáng),學(xué)習(xí)成果容易轉(zhuǎn)化;方法論新:實(shí)用工具+實(shí)操練習(xí)+案例研討+團(tuán)隊(duì)總結(jié)+工具表+落地行動(dòng)計(jì)劃;
課程收益:
- 概念新穎,聚焦痛點(diǎn),3大思維、6大場(chǎng)景,提升場(chǎng)景化溝通技巧;
- 掌握360度高清商溝通術(shù),用溝通提升職場(chǎng)人際關(guān)系、化解尷尬和矛盾;
- 打破思維定勢(shì),掌握高情商溝通心法,一開口就贏得人心;
- 知己解彼,識(shí)別不同溝通風(fēng)格的優(yōu)勢(shì),激發(fā)員工溝通自信度;
- 掌握跨部門溝通關(guān)鍵,建立良好的部門間合作氛圍;正確認(rèn)知心理健康、情緒壓力和歸因分析;
- 有效管理情緒,覺察導(dǎo)致心理落差的因素并調(diào)整;
- 知己知彼的包容度:了解性格密碼,認(rèn)識(shí)自我與他人,更具同理心;
- 學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)心理,重塑職場(chǎng)幸福力;
- 課程輸出情壓管理工具
2 《幸福身心資源表》
? 《DISC人格測(cè)試》
2 《幸福人生平衡輪》
培訓(xùn)對(duì)象:管理人才、市場(chǎng)業(yè)務(wù)及后端服務(wù)部門精英、高潛人才
課程時(shí)間:2天,6小時(shí)/天
課程大綱
- ?職場(chǎng)人際溝通的痛點(diǎn)化解
小組研討:為什么不配合?討論你眼中的溝通障礙
案例分析:電影《永不妥協(xié)》——向上溝通的尷尬
一、常見的職場(chǎng)溝通誤區(qū)
1.?接受指令者和發(fā)布命令者雙方常見的不同誤區(qū)
2、選擇性傾聽和漏聽的盲區(qū)
3、不完整、不真實(shí)、不客觀、不準(zhǔn)確的“四不信息傳導(dǎo)誘因“
4、?讓傾聽方產(chǎn)生抵觸情緒的誤區(qū)
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二、溝通漏洞效應(yīng)
三、知己知彼——PDP優(yōu)勢(shì)風(fēng)格的職場(chǎng)應(yīng)用法則
四、人際意識(shí)的重要性及提升
- 基本人際意識(shí)的介紹與解釋
- 培養(yǎng)自我意識(shí)的方法與實(shí)踐
- 發(fā)展他人意識(shí)的技巧與工具
- 構(gòu)建積極溝通的人際關(guān)系網(wǎng)絡(luò)
第二章 職場(chǎng)360度多場(chǎng)景人際溝通藝術(shù)
一、傾聽模型:
3F傾聽模型——聽事實(shí)、聽情感、聽焦點(diǎn)
溝通法則——從盲聽、漏聽、偏聽到不同就通
二、結(jié)構(gòu)化思維的6W3H(重點(diǎn)提出,結(jié)論先行,有效鋪墊)
三、向上溝通
1、對(duì)上匯報(bào)的七個(gè)技巧
2、STAR法則——聚焦難題,展現(xiàn)攻略,秀出結(jié)果,分享方法
演練環(huán)節(jié):3人一組進(jìn)行情景演練,分別扮演領(lǐng)導(dǎo)、員工和觀察者,盡可能多的運(yùn)用向上溝通的技巧,并分享心得
四、向下溝通的4個(gè)技巧
- 了解問題,客觀全面
- 引導(dǎo)下屬反思需要提升改進(jìn)的地方
- 提供方法并緊盯過程
- 共謀對(duì)策,多給機(jī)會(huì)
五、同級(jí)溝通
1.?? 同級(jí)溝通的4大訣竅
2、SCRTV表達(dá)模型——化問題為機(jī)遇,提出明確需求或倡議
六、跨部門合作溝通
1、跨部門溝通協(xié)調(diào)的三種結(jié)果——強(qiáng)制、妥協(xié)、整合
2、跨部門溝通中的博弈思維
3、激發(fā)創(chuàng)意共同啟動(dòng)
4、跨部門協(xié)作的決策模式與多頭管理問題
七、項(xiàng)目合作的溝通策略
1、建立暢通的溝通體系
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2、運(yùn)用科學(xué)的溝通工具——SCQA模型
3、有效溝通,避免沖突
4、協(xié)作與團(tuán)隊(duì)合作技巧
第三章? 對(duì)外部客戶的服務(wù)型溝通技巧
一、滿足客戶期待的溝通法則
案例分析:《張女士購物的尷尬體驗(yàn)》
- 對(duì)客溝通的4大心態(tài):謙卑心、恭敬心、同理心、隨喜心
- 滿足客戶的滿意度6大法則(實(shí)現(xiàn)理性與感性雙重滿足)
- 服務(wù)溝通中有效表達(dá)的4大原則
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- 吸引客戶、促進(jìn)成交的FABE溝通法則
二、客戶有不滿情緒時(shí)的溝通技巧
1、投訴處理的4大溝通黃金法則
2、投訴溝通6個(gè)關(guān)鍵步驟
3、化解客戶怒氣和抱怨的四大溝通法
方法1:替代方案法
方法2:誠意打動(dòng)法
方法3:巧妙轉(zhuǎn)移法
方法4:虛心請(qǐng)教法
小組研討:兩人一組,輪流分享一次與同事溝通不暢的案例,用黃金法則的任意法則進(jìn)行一次情景再現(xiàn),并對(duì)彼此案例進(jìn)行心得分享
第四章 心理健康自測(cè)與問題種類
一、課前小測(cè)試《情緒壓力測(cè)評(píng)》
二、五種常見心理健康問題的分析
1.?焦慮癥
2.?抑郁癥
3.?重大心理創(chuàng)傷后應(yīng)激障礙
4.?強(qiáng)迫癥
5.常見人格障礙與成因分析
三、職場(chǎng)和生活中壓力源分析
1)個(gè)體想法與性格壓力源分析
2)工作壓力源分析
3)生活壓力源分析
4)社會(huì)壓力源分析
四、壓力導(dǎo)致應(yīng)激反應(yīng)的四個(gè)信號(hào)
1)????? 生理信號(hào)
2)????? 情緒信號(hào)
3)????? 精神信號(hào)
4)????? 行為信號(hào)
五、影響心理健康的因素
1.?遺傳因素:某些心理障礙具有遺傳傾向。
2.?生物因素:如腦部化學(xué)物質(zhì)失衡、荷爾蒙變化等。
3.?社會(huì)因素:如家庭環(huán)境、教育背景、社交關(guān)系等。
4.?心理因素:如性格特點(diǎn)、自我價(jià)值感等。
5.?環(huán)境因素:如工作壓力、生活環(huán)境等。
第五章:職場(chǎng)行為風(fēng)格測(cè)評(píng)與思維定勢(shì)
- 趣味測(cè)試與應(yīng)用——DISC色彩人格測(cè)試
- 自我發(fā)現(xiàn):你是哪一種人格類型和行為風(fēng)格?
- 職場(chǎng)需求理論與刺激理論
- 查理芒格的思維定式解讀
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第六章 職場(chǎng)如何調(diào)適身心狀態(tài)?

1、《霍金斯能量層級(jí)表》與正念減壓療法MBSR
2、美國索菲亞大學(xué)《身心資源表》實(shí)操
3、創(chuàng)意藝術(shù)療愈——森林行禪、抱樹法、繪畫療法
4、正念呼吸與冥想《身心安全堡壘》
5、感恩與贊美技術(shù)
6、職場(chǎng)《情緒黑洞理論》與化解技巧

7、情緒ABC原理
第七章 職場(chǎng)精英遠(yuǎn)離焦慮的技巧
一、平衡生活與事業(yè)的精力管理技巧
- 運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)、電話提高工作效率,利用“外力”優(yōu)化工作時(shí)間
- 善用空檔和碎片時(shí)間,養(yǎng)成寫工作日志的習(xí)慣,善于及時(shí)間流水賬
- 每日設(shè)定“不被干擾”的時(shí)間,對(duì)有些事情巧妙拖延
- 工作效能分析四象限法—寫下每天最重要的六件事
- 利用黃金時(shí)間處理高回報(bào)的工作——番茄鐘心流工作法
小組研討:分享各自精力管理心得 ,小組代表上臺(tái)分享。
二、積極幸福人生四問
- 什么是對(duì)你來說最重要的?
- 你對(duì)現(xiàn)有人生輪每一方面滿意度是多少?
- 你最想改變的是什么?
- 你做什么能實(shí)現(xiàn)這個(gè)改變?
三、《幸福人生平衡輪》的解讀與繪制
1、完成《幸福人生平衡輪》制作并在小組內(nèi)分享
2、小組推選最有代表性的成員上臺(tái)分享
3、講師點(diǎn)評(píng)與交互學(xué)習(xí)
課程總結(jié)與答疑:
- 提問與答疑
- 繪制《學(xué)習(xí)成果樹》
- 行動(dòng)目標(biāo)與計(jì)劃分享
蔣麗娜老師的其它課程
一、項(xiàng)目背景企業(yè)內(nèi)部?jī)?nèi)訓(xùn)師的培養(yǎng),是國網(wǎng)打造學(xué)習(xí)型組織并不斷升級(jí)培訓(xùn)系統(tǒng)的重要組成部分。很多內(nèi)訓(xùn)師苦惱課件設(shè)計(jì)非常耗時(shí),敏捷課程設(shè)計(jì)能力非常重要,才能爭(zhēng)取更多時(shí)間用于更多工作,讓內(nèi)訓(xùn)簡(jiǎn)單高效,讓組織經(jīng)驗(yàn)更快的復(fù)制、沉淀、傳承。從企業(yè)的持續(xù)經(jīng)營(yíng)與發(fā)展看,人才培育和訓(xùn)練是當(dāng)務(wù)之急,企業(yè)要想實(shí)現(xiàn)人才持續(xù)“自給自足”,就需要建設(shè)內(nèi)部人才培育“管道”,而培訓(xùn)師資和課程
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課程背景:現(xiàn)代企業(yè)中,基層人員管理是至關(guān)重要的環(huán)節(jié)。基層管理者作為企業(yè)戰(zhàn)略的執(zhí)行者,其能力與認(rèn)知決定了整個(gè)團(tuán)隊(duì)的表現(xiàn)?;鶎庸芾碚呤瞧髽I(yè)戰(zhàn)略執(zhí)行的前線代表,是連接高層管理與一線員工的橋梁。然而,許多基層管理者在角色認(rèn)知上存在誤區(qū),導(dǎo)致管理效果不佳,團(tuán)隊(duì)凝聚力下降。本課程通過對(duì)眾多知名企業(yè)深入考察和研究,結(jié)合大量實(shí)際案例,總結(jié)出系統(tǒng)性方法,幫助基層管理者正確認(rèn)知
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課程背景:杰克·韋爾奇(前GE集團(tuán)CEO)曾說:"了解并適應(yīng)他人的性格特點(diǎn),是建立強(qiáng)大團(tuán)隊(duì)的基礎(chǔ)?!霸诒kU(xiǎn)行業(yè)的激烈競(jìng)爭(zhēng)中,營(yíng)銷團(tuán)隊(duì)面臨著巨大的挑戰(zhàn)——如何吸納人才提升團(tuán)隊(duì)銷售業(yè)績(jī)、如何增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力、如何識(shí)才善用并有效激勵(lì)成為團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)者亟待解決的問題。MBTI性格類型理論作為一種科學(xué)有效的工具,已經(jīng)被眾多企業(yè)和團(tuán)隊(duì)成功應(yīng)用于人才選拔、團(tuán)隊(duì)建設(shè)和
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課程背景:在當(dāng)前的市場(chǎng)環(huán)境中,市場(chǎng)合規(guī)部門面臨著越來越多的挑戰(zhàn)。特別是針對(duì)經(jīng)銷商的違規(guī)行為,如何進(jìn)行有效的調(diào)查、溝通并處理,成為了營(yíng)業(yè)守則員工必須面對(duì)的問題。由于處罰直接關(guān)系到經(jīng)銷商的利益,因此在調(diào)查、約談及通告處罰結(jié)果時(shí),常常遭遇經(jīng)銷商的強(qiáng)烈反彈和不合作。這不僅考驗(yàn)著合規(guī)員工的專業(yè)知識(shí),更是對(duì)他們的溝通談判技巧、心理洞察力和心理承受能力的挑戰(zhàn)。著名管理學(xué)家
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課程背景:組織韌性是個(gè)人韌性的集合和體現(xiàn),而個(gè)人韌性是可以修煉的?!靶膽B(tài)決定成敗,心態(tài)是一個(gè)人對(duì)待事物的一種內(nèi)驅(qū)力,不同的心態(tài)將決定產(chǎn)生不同的驅(qū)動(dòng)作用。同時(shí)企業(yè)內(nèi)部溝通極其關(guān)鍵,部門管理者從工作部署、向上匯報(bào),跨部門合作,項(xiàng)目推進(jìn)等都需要具備溝通技能。長(zhǎng)期溝通不暢,人際關(guān)系緊張,團(tuán)隊(duì)凝聚力差,將會(huì)導(dǎo)致運(yùn)作效率低,管理成本增高,影響企業(yè)戰(zhàn)略目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。本課程融
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服務(wù)意識(shí)與溝通技巧提升 12.30
課程背景:終端為王的時(shí)代,服務(wù)是企業(yè)面向客戶的前沿陣地,客戶通過員工的服務(wù)而產(chǎn)生相應(yīng)的品牌感知度,并會(huì)產(chǎn)生購買決策和品牌忠誠度。隨著服務(wù)差異化競(jìng)爭(zhēng),客戶對(duì)企業(yè)服務(wù)、營(yíng)銷的舒適性和體驗(yàn)感都提出了更高的要求??蛻粜枰牟辉偈呛?jiǎn)單機(jī)械的服務(wù)或推銷,更需要能洞悉內(nèi)心,滿足情感需求的高情商溝通藝術(shù),提升客戶體驗(yàn)將令服務(wù)效果事半功倍,大大提升客戶黏性和成交率。如何諳熟客
講師:蔣麗娜詳情
課程背景:企業(yè)內(nèi)部?jī)?nèi)訓(xùn)師的培養(yǎng),是國網(wǎng)打造學(xué)習(xí)型組織并不斷升級(jí)培訓(xùn)系統(tǒng)的重要組成部分。很多內(nèi)訓(xùn)師苦惱課件設(shè)計(jì)非常耗時(shí),敏捷課程設(shè)計(jì)能力非常重要,才能爭(zhēng)取更多時(shí)間用于更多工作,讓內(nèi)訓(xùn)簡(jiǎn)單高效,讓組織經(jīng)驗(yàn)更快的復(fù)制、沉淀、傳承。如何在經(jīng)驗(yàn)快速和設(shè)計(jì)課程方面更高效和更專業(yè)?如何開發(fā)契合具備問題解決力和技術(shù)傳承的精品課程并整理課程包?如何讓課堂契合不同崗位、年齡和工
講師:蔣麗娜詳情
課程目標(biāo):1.?提升總部部門對(duì)二級(jí)公司的服務(wù)意識(shí)和服務(wù)能力。2.?增強(qiáng)二級(jí)公司對(duì)一線基層單位的服務(wù)意識(shí)和服務(wù)能力。3.?培養(yǎng)學(xué)員制定服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)和優(yōu)化服務(wù)流程的能力。4.?幫助學(xué)員學(xué)會(huì)如何更好地支撐和服務(wù)基層單位。課程大綱第一章?企業(yè)內(nèi)部對(duì)下一級(jí)公司建立服務(wù)意識(shí)的重要性了解服務(wù)意識(shí)對(duì)企業(yè)管理的重要性分析服務(wù)意識(shí)對(duì)基層單位的影響探討如何樹立和培養(yǎng)良好的服務(wù)意識(shí)分享
講師:蔣麗娜詳情
一、課程背景與收益內(nèi)訓(xùn)師掌握快速課程開發(fā)和設(shè)計(jì)能力至關(guān)重要,“經(jīng)驗(yàn)”只有變成“標(biāo)準(zhǔn)”,才有可能復(fù)制、沉淀、傳承。如何做一名優(yōu)秀內(nèi)訓(xùn)師?如何把技能經(jīng)驗(yàn)快速萃取成為課程?如何開發(fā)契合具備問題解決力和技術(shù)傳承的精品課程?如何在開展培訓(xùn)時(shí)避免枯燥文字和冗雜排版,避免枯燥念念PPT?如何讓自己的課堂充分互動(dòng)、生動(dòng)有趣、引爆全場(chǎng)?如何借助多元教學(xué)手段增加感染力和吸引力,
講師:蔣麗娜詳情
- 1社會(huì)保障基礎(chǔ)知識(shí)(ppt) 21255
- 2安全生產(chǎn)事故案例分析(ppt) 20330
- 3行政專員崗位職責(zé) 19114
- 4品管部崗位職責(zé)與任職要求 16373
- 5員工守則 15537
- 6軟件驗(yàn)收?qǐng)?bào)告 15460
- 7問卷調(diào)查表(范例) 15204
- 8工資發(fā)放明細(xì)表 14660
- 9文件簽收單 14315









