核心人才心態(tài)升級(jí)訓(xùn)練   12.30

課程時(shí)間：1天，6小時(shí)/天課程對(duì)象：?jiǎn)挝缓诵娜瞬诺?課程背景：在近十年的培訓(xùn)和咨詢(xún)中發(fā)現(xiàn)，很多人表面上是業(yè)績(jī)不好，實(shí)際上是能力不夠，表面上是能力不夠，實(shí)際上是動(dòng)力不足，表面上是動(dòng)力不足，實(shí)際上是心力不夠強(qiáng)大。一個(gè)人事業(yè)的邊界取決于其內(nèi)心，如果你觀察了足夠多的人就會(huì)發(fā)現(xiàn)，成就最高的那批人往往有一項(xiàng)比能力和認(rèn)知力更重要的天分，那就是心力強(qiáng)大。人必須擁有強(qiáng)大的心力

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職場(chǎng)精英陽(yáng)光心態(tài)打造訓(xùn)練   12.30

課程時(shí)間：1天，6小時(shí)/天課程對(duì)象：企業(yè)全員?課程背景：今天的社會(huì)發(fā)展迅猛，節(jié)奏加快，面對(duì)工作方面的競(jìng)爭(zhēng)，壓力重重，積壓了很多負(fù)面的情緒，但大多數(shù)人不會(huì)調(diào)節(jié)，長(zhǎng)時(shí)間的積累使很多人患上了疾病。經(jīng)過(guò)大量的培訓(xùn)，發(fā)現(xiàn)職員普遍存在著心理落差大、職業(yè)目標(biāo)迷茫、職業(yè)心態(tài)不正確，角色定位不清晰，眼高手低、心理浮躁、負(fù)能量重重，動(dòng)不動(dòng)就盲目跳槽等問(wèn)題。單位對(duì)一些員工不滿意，

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職場(chǎng)精英情緒管理與壓力緩解   12.30

課程時(shí)間：1天，6小時(shí)/天課程對(duì)象：企業(yè)全員?課程背景：人們面對(duì)越來(lái)越快的工作節(jié)奏，承受越來(lái)越大的壓力，工作變得單調(diào)枯燥，容易出現(xiàn)生理、心態(tài)和情緒方面的問(wèn)題；據(jù)權(quán)威估算，在美國(guó)，企業(yè)員工因壓力造成的經(jīng)濟(jì)損失每年超過(guò)1500億美元，主要源自員工經(jīng)常的曠工曠職、崗位倦怠、心不在焉而導(dǎo)致服務(wù)生產(chǎn)縮減。在英國(guó)，多達(dá)60的曠工曠職和每年高達(dá)300億英鎊的工業(yè)損失被確信

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從學(xué)校人到企業(yè)人的華麗轉(zhuǎn)身   12.30

課程時(shí)間：1天，6小時(shí)/天課程對(duì)象：企業(yè)新入職的員工，入職一年內(nèi)的員工?課程背景：如何幫助新員工盡快地渡過(guò)職業(yè)準(zhǔn)備期和適應(yīng)期，盡早地實(shí)現(xiàn)從“自然人”“學(xué)生人”向“職業(yè)人”“企業(yè)人”“社會(huì)人”的轉(zhuǎn)變，讓這些新生力量從崗位做起，順利成長(zhǎng)、成才、成功，不僅關(guān)系到每一名新員工的職業(yè)發(fā)展與前途，也關(guān)系到企業(yè)的未來(lái)競(jìng)爭(zhēng)力。只有主動(dòng)變革，加快創(chuàng)新，方能適應(yīng)時(shí)代要求，謀取新

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核心人才有效溝通訓(xùn)練   12.30

課程時(shí)間：1天，6小時(shí)/天課程對(duì)象：中基層干部核心人才等?課程背景：在給學(xué)員培訓(xùn)的過(guò)程中，我經(jīng)常會(huì)問(wèn)大家，客戶投訴我們時(shí)，往往投訴的什么是最多的，是我們員工的專(zhuān)業(yè)呢？還是員工的態(tài)度呢？大家的答案很一致，大多數(shù)是投訴我們的態(tài)度。決定員工態(tài)度好壞的是什么？是溝通。眾所周知，溝通是最基本的生存技巧，也是人們實(shí)現(xiàn)理想和抱負(fù)的重要工具。一個(gè)人事業(yè)成功與否乃至生活幸福與

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打造一流團(tuán)隊(duì)提升凝聚力   12.30

課程背景：???“職工的心，企業(yè)的根”，企業(yè)既是一個(gè)大家庭，又是生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)單位。員工既是企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)的主體和客體，又是企業(yè)利潤(rùn)創(chuàng)造者和企業(yè)利潤(rùn)的獲得者。歸屬感既是提升企業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力，激發(fā)員工工作熱情，調(diào)動(dòng)員工積極性，發(fā)揮員工創(chuàng)造性的內(nèi)在動(dòng)力，又是贏得企業(yè)利潤(rùn)的最大化，實(shí)現(xiàn)企業(yè)方針目標(biāo)，促進(jìn)企業(yè)又好又快的重要?jiǎng)恿χ弧?---為什么員工做事消極被動(dòng)，凡事聽(tīng)之任之

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卓越團(tuán)隊(duì)知行打造——責(zé)任，忠誠(chéng)，執(zhí)行，感恩   12.30

課程時(shí)間：2天，6小時(shí)/天課程對(duì)象：企業(yè)全員?課程背景：在近十年的培訓(xùn)和咨詢(xún)中發(fā)現(xiàn)，很多人表面上是業(yè)績(jī)不好，實(shí)際上是能力不夠，表面上是能力不夠，實(shí)際上是動(dòng)力不足，表面上是動(dòng)力不足，實(shí)際上是心力不夠強(qiáng)大。一個(gè)人事業(yè)的邊界取決于其內(nèi)心，如果你觀察了足夠多的人就會(huì)發(fā)現(xiàn)，成就最高的那批人往往有一項(xiàng)比能力和認(rèn)知力更重要的天分，那就是心力強(qiáng)大。人必須擁有強(qiáng)大的心力，才有

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高效能職場(chǎng)修煉 ——職業(yè)素養(yǎng)提升訓(xùn)練   12.30

課程背景：改革開(kāi)放40年帶來(lái)了中國(guó)企業(yè)蓬勃發(fā)展，同時(shí)也給企業(yè)之間帶來(lái)更加劇烈的競(jìng)爭(zhēng)。企業(yè)之間的競(jìng)爭(zhēng)，終究還是人的競(jìng)爭(zhēng)。人的競(jìng)爭(zhēng)，歸根結(jié)底還是人的觀念意識(shí)的競(jìng)爭(zhēng)。根據(jù)哈佛的調(diào)查顯示，一個(gè)企業(yè)內(nèi)的員工之所以?xún)?yōu)秀，能夠很好的完成工作,甚至能夠成就極高的職業(yè)狀態(tài)，只有15的人源自專(zhuān)業(yè)技能，而85源自職業(yè)觀念和工作態(tài)度。論語(yǔ)上講“入則孝，出則悌，謹(jǐn)而信，泛愛(ài)眾，而親仁

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核心人才心態(tài)升級(jí)與時(shí)間管理   12.30

課程背景：在近十年的培訓(xùn)和咨詢(xún)中發(fā)現(xiàn)，很多人表面上是業(yè)績(jī)不好，實(shí)際上是能力不夠，表面上是能力不夠，實(shí)際上是動(dòng)力不足，表面上是動(dòng)力不足，實(shí)際上是心力不夠強(qiáng)大。一個(gè)人事業(yè)的邊界取決于其內(nèi)心，如果你觀察了足夠多的人就會(huì)發(fā)現(xiàn)，成就最高的那批人往往有一項(xiàng)比能力和認(rèn)知力更重要的天分，那就是心力強(qiáng)大。人必須擁有強(qiáng)大的心力，才有可能在了解了職場(chǎng)的殘酷之后，依舊滿腔熱血地堅(jiān)持

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企業(yè)感恩與激勵(lì)教育   12.30

課程背景：1、為什么員工缺乏責(zé)任心不能慣徹上司意圖2、為什么個(gè)別老員工沒(méi)有動(dòng)力不思進(jìn)取3、為什么員工做事打折扣，借口一大堆4、為什么員工與企業(yè)，員工與員工總是沖突不斷5、為什么員工為了一點(diǎn)小利益義無(wú)反顧的離開(kāi)歸要到底的原因是不懂得感恩心如何讓每一位員工充滿感恩與活力為領(lǐng)導(dǎo)分憂本課程從根本上消除員工的抱怨心理，樹(shù)立感恩心，傳遞正能量課程收益：1、培養(yǎng)員工感恩意

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